一整天的訓練結束後,立海大眾人早早迴到了住宿區。


    他們還有一個重要的任務要完成!


    立花和切原的複習計劃!!!


    要知道,為了帶兩個孩子出來,幸村和柳可是費了不少勁。


    簡單分好負責的科目,大家就行動了起來。


    哦,除了緒方遊。


    以緒方遊的成績去教這兩個孩子,他們立海大怕是要玩完了。


    總不能讓緒方遊教兩個孩子怎麽好運卡分吧?


    立花\/切原弱弱舉手:其實我倆挺想學的……


    現在是柳在教立花英語,真田教切原國文。


    至於仁王柳生去思考待會怎麽教他倆數學和化學了。


    此刻把房間空出來給真田和柳教學的緒方遊幸村,正在寫作業。


    “太鬆懈了!一句話竟然有三個錯詞,你到底有沒有認真寫!”


    “嘭!”


    屋子裏傳出切原弱小無助的哭泣聲,聽到這個聲音,緒方遊幾次試圖起身去勸勸真田,不過都被幸村攔下了。


    相比之下,緒方遊和柳房間,出奇的安靜……


    照理來說,不應該一點聲音都沒有啊?


    剛開始緒方遊和幸村還能聽到柳那邊的聲音,但是到現在,柳那邊已經徹底安靜了。


    “蓮二那邊,是不是有點安靜過頭了?”


    “的確,我們去看看吧?”


    如果說,切原那個房間,他擔心真田把切原打死;立花這個房間,他是擔心柳被氣暈過去。


    幸村和緒方遊兩個人起身,敲響了柳所在的房間。


    “蓮二,我們進來了。”


    推開門,就看見掰斷三根筆正在思考人生的柳和正在安靜答題的立花。


    知道自己把柳學長氣到的立花,此刻是大氣都不敢喘。


    柳本以為經曆過給緒方遊補習的他,給學弟補習英語是小菜一碟,結果卻讓他瀕臨崩潰。


    一個簡單的語法點,反複講了三遍,學弟依舊眼神迷茫,小腦袋搖得像撥浪鼓,嘴裏嘟囔著:“我不懂,這怎麽跟數學公式似的。”


    柳又耐著性子,又舉了好幾個生動例子,從日常對話到趣味小故事,喉嚨都快冒煙了,可立花還是似懂非懂。


    單詞背誦更是“重災區”,剛教完的新詞,轉頭就忘,拚寫錯誤百出,“munication”能寫成“unication”,糾正了一遍又一遍,立花愁眉苦臉,他心急如焚。


    如果硬要給柳現在的情況配個bgm,那就是:不敢睜開眼,希望是我的幻覺~


    雖然之前也沒怎麽看柳睜開眼就是了。


    柳:?


    “幸村,要不先換仁王和柳生上來替一會吧?在這樣下去……”柳就要抑鬱了。


    緒方遊看著已經懷疑人生的柳,開口提議。


    比起真田那邊有氣直接撒,這邊這個憋氣的柳更讓人擔心。


    幸村看了看正在崩潰的柳,也是點頭同意了這個觀點。


    他就這麽一個參謀,可別給學弟氣死了。


    得到幸村同意,柳連忙起身,“那我去找仁王他倆。”


    緒方遊:“那我去和真田說一聲?”


    說完緒方遊就去看切原了,本來孩子就不聰明,真田物理教育下,別給孩子整更傻了。


    打開門,就看見臉色極差的真田和對麵委屈巴巴的小切原。


    一看到是緒方前輩來接自己了,立馬淚眼汪汪地就撲過來了。


    真田直接轉頭不看他,出去喝水去了。


    這一個小時補習,他血壓都要上來了。

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