各位孩子的家長們經過聽李媛和幼兒園園長解釋同意付老師給孩子們上課，但是有些部分家長不放心，所以幼兒園園長決定讓付老師給孩子和家長們公開講座。
那天早上，陽光像是被調皮的小精靈灑進了幼兒園的每一個角落，明亮又歡快。李媛帶著她那如同小太陽般的女兒李時晴，一路有說有笑地朝著教室走去。李時晴紮著兩個小辮子，一蹦一跳的，辮子就像兩隻歡快的蝴蝶在她腦袋後麵飛舞。
“媽媽，今天付老師真的能講好課嗎？那些叔叔阿姨看起來都不太相信他呢。”李時晴眨巴著大眼睛，滿臉好奇。
李媛笑著捏了捏女兒的鼻子，“寶貝，付老師可厲害了，隻是大家還沒發現呢，咱們今天就是要讓他們知道付老師有多棒。”
教室裏，已經坐了不少家長，他們有的眉頭緊皺，有的低聲交談，氣氛略顯緊張。
負責心理的付老師站在講台上，看起來有點局促不安，就像個做錯事等待大人審判的孩子。他不斷地調整著自己的衣服，清了清嗓子，試圖讓自己鎮定下來。
幼兒園園長站在一旁，臉上掛著和藹的微笑，但眼神裏也透著一絲擔憂。畢竟，之前家長們反對付老師教課的聲音那可是一波接著一波，就像海浪一樣，差點把這可憐的老師給“淹沒”了。
李媛拉著李時晴找了個位置坐下，然後站起身來，拍了拍手，大聲說：“各位家長朋友們，大家早上好啊！今天咱們來這兒，就是為了看看付老師給孩子們上課，我知道之前大家都有疑慮，不過呢，我覺得咱們得給人家一個機會不是？”
一個看起來很嚴肅的家長哼了一聲，“機會？我們可不能讓他把我們的孩子給教壞了，這心理課可不是鬧著玩的。”
李媛笑著走過去，“張大哥，您這話說得就有點嚴重啦。付老師是專業的，咱不能光憑感覺就否定他呀。您看，這就好比您做您那生意，要是別人都不相信您，您得多難受啊？”
張大哥愣了一下，撓了撓頭，“這……這能一樣嗎？這可是關乎孩子們的成長。”
“就是因為關乎孩子們的成長，我們才更要慎重啊。付老師的課，說不定能給孩子們帶來意想不到的好處呢。咱們先看看，怎麽樣？”李媛眨著眼睛，一臉真誠。
其他家長們開始竊竊私語，有幾個微微點了點頭。付老師在講台上看著這一幕，眼睛裏閃過一絲感激。
這時候，李時晴舉起了小手，奶聲奶氣地說：“叔叔阿姨們，付老師可好了，他上次還和我們一起玩遊戲，教我們好多好玩的東西呢。”
家長們都被李時晴這可愛的模樣逗笑了，氣氛也稍微緩和了一些。
付老師深吸一口氣，開始了他的講座。“各位家長，親愛的小朋友們，今天我們來講講如何保護好自己，照顧自己。你們看，我們就像一個個小戰士，生活中有好多小怪獸會來搗亂，我們得有本事打敗它們。”
他一邊說著，一邊模仿起小怪獸的樣子，張牙舞爪地在講台上走來走去，小朋友們頓時被吸引住了，哈哈大笑起來。
家長們也露出了驚訝的神色，沒想到付老師還有這麽有趣的一麵。
有個家長小聲嘀咕：“這還挺有意思的，和我想象的不太一樣。”
李媛笑著說：“看吧，我就說付老師有兩下子。”
付老師接著說：“比如說，要是有陌生人要拉你走，你怎麽辦？”
一個小男孩站起來，大聲說：“我就喊救命！”
付老師點點頭，“對啦，喊救命是個好辦法。但是呢，我們還要學會跑，跑到人多的地方，找到警察叔叔或者保安叔叔。就像我們玩遊戲一樣，要跑到安全區哦。”
他又開始演示起來，假裝是陌生人，去拉一個小朋友，小朋友按照他教的方法，掙脫後跑向了“人多的地方”（其他小朋友們那裏），家長們看得津津有味，不時點頭。
這時，又有家長提出疑問：“付老師，光教這些實用的方法就行了嗎？心理方麵的呢？”
付老師笑著迴答：“這就是心理方麵的呀。當孩子們知道怎麽應對危險，他們心裏就有了安全感，這就是一種心理保護。而且，我們還要教孩子們如何麵對挫折呢。比如說，你搭積木搭不好，你會怎麽辦？”
小朋友們紛紛舉手，有的說重新搭，有的說找小夥伴幫忙。
付老師說：“對啦，這些都是好辦法。我們不能一遇到困難就哭鼻子，要像勇敢的小超人一樣，去解決問題。這就是照顧自己的一種方式哦，照顧自己的情緒。”
隨著講座的進行，越來越多的家長開始認可付老師。之前反對最激烈的一位家長王大姐，也露出了滿意的笑容。“付老師，你這課還真不錯，之前是我們錯怪你了。”
付老師撓撓頭，“沒關係，大姐，你們也是關心孩子，我能理解。”
李媛笑著說：“現在大家都看到了吧，付老師是有真本事的。咱們不能光憑第一印象就給人下結論，得給人家展現的機會呀。”
家長們紛紛點頭，“是啊，是啊，李媛說得對。”
講座結束後，家長們圍著付老師，你一言我一語地誇讚著。
園長也鬆了一口氣，走過來對付老師說：“今天表現得太棒了，我就知道你行。”
付老師不好意思地笑了，“多虧了李媛姐和小朋友們，要是沒有他們支持，我還真沒這信心呢。”
李媛擺擺手，“這都是你自己的功勞，你的課好，大家自然就認可了。以後啊，孩子們可有福了。”
李時晴拉著付老師的手，“老師，以後我們還要玩更多的遊戲哦。”
付老師笑著抱起她，“好嘞，小寶貝，以後我們有好多好玩的遊戲呢。”
從那以後，付老師的課成了孩子們最喜歡的課程之一，家長們也對他讚不絕口。而這一切，都要歸功於那個充滿溫暖和理解的早上，那個在教室裏發生的奇妙轉變。
李媛心裏知道這一世付老師被很多的家長認可，我的女兒時晴也會跟著付老師的課程對有好處的。
那天早上，陽光像是被調皮的小精靈灑進了幼兒園的每一個角落，明亮又歡快。李媛帶著她那如同小太陽般的女兒李時晴，一路有說有笑地朝著教室走去。李時晴紮著兩個小辮子，一蹦一跳的，辮子就像兩隻歡快的蝴蝶在她腦袋後麵飛舞。
“媽媽，今天付老師真的能講好課嗎？那些叔叔阿姨看起來都不太相信他呢。”李時晴眨巴著大眼睛，滿臉好奇。
李媛笑著捏了捏女兒的鼻子，“寶貝，付老師可厲害了，隻是大家還沒發現呢，咱們今天就是要讓他們知道付老師有多棒。”
教室裏，已經坐了不少家長，他們有的眉頭緊皺，有的低聲交談，氣氛略顯緊張。
負責心理的付老師站在講台上，看起來有點局促不安，就像個做錯事等待大人審判的孩子。他不斷地調整著自己的衣服，清了清嗓子，試圖讓自己鎮定下來。
幼兒園園長站在一旁，臉上掛著和藹的微笑，但眼神裏也透著一絲擔憂。畢竟，之前家長們反對付老師教課的聲音那可是一波接著一波，就像海浪一樣，差點把這可憐的老師給“淹沒”了。
李媛拉著李時晴找了個位置坐下，然後站起身來，拍了拍手，大聲說：“各位家長朋友們，大家早上好啊！今天咱們來這兒，就是為了看看付老師給孩子們上課，我知道之前大家都有疑慮，不過呢，我覺得咱們得給人家一個機會不是？”
一個看起來很嚴肅的家長哼了一聲，“機會？我們可不能讓他把我們的孩子給教壞了，這心理課可不是鬧著玩的。”
李媛笑著走過去，“張大哥，您這話說得就有點嚴重啦。付老師是專業的，咱不能光憑感覺就否定他呀。您看，這就好比您做您那生意，要是別人都不相信您，您得多難受啊？”
張大哥愣了一下，撓了撓頭，“這……這能一樣嗎？這可是關乎孩子們的成長。”
“就是因為關乎孩子們的成長，我們才更要慎重啊。付老師的課，說不定能給孩子們帶來意想不到的好處呢。咱們先看看，怎麽樣？”李媛眨著眼睛，一臉真誠。
其他家長們開始竊竊私語，有幾個微微點了點頭。付老師在講台上看著這一幕，眼睛裏閃過一絲感激。
這時候，李時晴舉起了小手，奶聲奶氣地說：“叔叔阿姨們，付老師可好了，他上次還和我們一起玩遊戲，教我們好多好玩的東西呢。”
家長們都被李時晴這可愛的模樣逗笑了，氣氛也稍微緩和了一些。
付老師深吸一口氣，開始了他的講座。“各位家長，親愛的小朋友們，今天我們來講講如何保護好自己，照顧自己。你們看，我們就像一個個小戰士，生活中有好多小怪獸會來搗亂，我們得有本事打敗它們。”
他一邊說著，一邊模仿起小怪獸的樣子，張牙舞爪地在講台上走來走去，小朋友們頓時被吸引住了，哈哈大笑起來。
家長們也露出了驚訝的神色，沒想到付老師還有這麽有趣的一麵。
有個家長小聲嘀咕：“這還挺有意思的，和我想象的不太一樣。”
李媛笑著說：“看吧，我就說付老師有兩下子。”
付老師接著說：“比如說，要是有陌生人要拉你走，你怎麽辦？”
一個小男孩站起來，大聲說：“我就喊救命！”
付老師點點頭，“對啦，喊救命是個好辦法。但是呢，我們還要學會跑，跑到人多的地方，找到警察叔叔或者保安叔叔。就像我們玩遊戲一樣，要跑到安全區哦。”
他又開始演示起來，假裝是陌生人，去拉一個小朋友，小朋友按照他教的方法，掙脫後跑向了“人多的地方”（其他小朋友們那裏），家長們看得津津有味，不時點頭。
這時，又有家長提出疑問：“付老師，光教這些實用的方法就行了嗎？心理方麵的呢？”
付老師笑著迴答：“這就是心理方麵的呀。當孩子們知道怎麽應對危險，他們心裏就有了安全感，這就是一種心理保護。而且，我們還要教孩子們如何麵對挫折呢。比如說，你搭積木搭不好，你會怎麽辦？”
小朋友們紛紛舉手，有的說重新搭，有的說找小夥伴幫忙。
付老師說：“對啦，這些都是好辦法。我們不能一遇到困難就哭鼻子，要像勇敢的小超人一樣，去解決問題。這就是照顧自己的一種方式哦，照顧自己的情緒。”
隨著講座的進行，越來越多的家長開始認可付老師。之前反對最激烈的一位家長王大姐，也露出了滿意的笑容。“付老師，你這課還真不錯，之前是我們錯怪你了。”
付老師撓撓頭，“沒關係，大姐，你們也是關心孩子，我能理解。”
李媛笑著說：“現在大家都看到了吧，付老師是有真本事的。咱們不能光憑第一印象就給人下結論，得給人家展現的機會呀。”
家長們紛紛點頭，“是啊，是啊，李媛說得對。”
講座結束後，家長們圍著付老師，你一言我一語地誇讚著。
園長也鬆了一口氣，走過來對付老師說：“今天表現得太棒了，我就知道你行。”
付老師不好意思地笑了，“多虧了李媛姐和小朋友們，要是沒有他們支持，我還真沒這信心呢。”
李媛擺擺手，“這都是你自己的功勞，你的課好，大家自然就認可了。以後啊，孩子們可有福了。”
李時晴拉著付老師的手，“老師，以後我們還要玩更多的遊戲哦。”
付老師笑著抱起她，“好嘞，小寶貝，以後我們有好多好玩的遊戲呢。”
從那以後，付老師的課成了孩子們最喜歡的課程之一，家長們也對他讚不絕口。而這一切，都要歸功於那個充滿溫暖和理解的早上，那個在教室裏發生的奇妙轉變。
李媛心裏知道這一世付老師被很多的家長認可，我的女兒時晴也會跟著付老師的課程對有好處的。