第198章 花生學堂
混成新羅善德王班主任她又美又颯 作者：留戀流年的榴蓮 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這些人本來以為是神跡，直到後麵幾天沒有水喝，他們才知道是春秋把水扔了，才換來生機，對這啞巴頓時充滿了敬重。
爾後，也是這春秋，采用了蒸餾的辦法，用海水提純出淡水，仁問秋鵑結網捕魚，在船上近乎荒野求生，度過了這漂泊的十幾天……
木子希最牽掛的幼童留學生最終安然無恙的來到了唐國，有信使傳去新羅國消息，隻說有一啞巴，救了一船的人，讓木子希很是振奮，這樣的人設，這該好好宣傳才是。
可是這人是誰呢？木子希卻沒打探出個所以然……
她搖搖頭，那人也真是，怎麽不給自己一個青史留名的機會呢？
不過，朝中事情繁多，她很快就把這件事忘了。
此時的新羅，借唐朝力牽製高句麗，高句麗顧首不顧尾，自然危害不了新羅的國土，而百濟，有金庾信閼川帶領著他的花郎兵死磕，國內一時安定無虞……
而這安定無虞，也正好廣積糧高築牆，至於緩稱王，可以用興教育來代替……
要與唐朝交流，學習唐朝文化自然是多多益善的，雖然，新羅多有女子執政的曆史，可這迴去當留學生的的，全都是男生。
當然，花郎隻允許未來將在軍營服役十年二十年，能升任將軍的人進入栽培。
而女子多不服役，也罕有女將，自然，就算花郎教師中可以有女的，花郎校長中可以有女的，也是僅此而已，這些人多是宗教神女出身，像她以留學生出身的，隻能是以女扮男裝做起。
可見，父係氏族是像擠牙膏一樣，用一種發覺不了的速度慢慢的蠶食母係氏族的地位。
木子希既然是女子，自己的學生，為她效命的人當中卻罕有女子，這樣不免也太可惜了吧……
況且，花郎本身以文科優先，正是女子發揮的優勢所在，為啥不錄取女子呢？女子嘛，應當比男子學的還多一些，男子長大，搬磚也是有力氣的，而女子，搬磚又有多大的力氣呢？不如學也！
木子希想著想著，還是召來了領毛和文姬來討論一二，雖然領毛一直反感文姬一時不查，竟然要與春秋在一起，有哥哥保護慫恿，懷了孕還不以為恥之事，但是文姬的才華是領毛之上，領毛也知道，大王不用她用誰呀……
於是三人見麵，領毛就像個生氣的河豚，雖然內心一點就炸，但外表還是要裝作溫柔謙和的女子……
“文姬，孤覺得，應該在新羅搞出一個女校，獨立於花郎學校之外，在卿看來，女學生應該叫什麽名字才好呢？”
“花娘！”領毛不加思考，脫口而出，這也正常，古代男子為郎，女子為娘，其實這所謂的娘，就是指的少女，其實無不妥之處。
木子希含笑無語，主要還是受了穿越者的局限先入為主了，這娘，不就是當了媽媽的女人才會這麽叫嗎？
“花生！”文姬一步步點明，“你看，郎，男子也，生，其實男女皆可，是個中性詞匯，要想擺脫花郎附屬的桎梏，就必須用這個詞！”
花生？！木子希隻覺得有趣，想到以後花生學校，有那麽多位花生，向自己起立問好，花生老師一本正經的教課，那該是件多麽美妙的事……
想想還挺……可愛的……
至於花生們該學什麽功課，木子希都想好了，有詩經，教習女子，士之耽兮，猶可說也，女之耽兮，不可說也，有論語，需要過一遍篩，篩去對女子偏見的部分，教之以齊家治國平天下之論，有孫子兵法，女子練軍，隻要足夠嚴格，和男子是一樣的效果，有木蘭詩，女子亦可策勳十二轉，賞賜百千強……
當然啦，最重要的是宣傳婦好，閼英的功績，號召更多的女子向這兩位學習。
設定好這一目標，然後委托給楚仙辦理，倒是招來了不少的花生學生。
此中亦是貧苦女居多，畢竟有錢有勢的，不缺乏私人教師，而且新羅有謝若壑老先生的存在，也不是那麽認可木子希的簡體字有多麽高大的教育意義，不就是唐朝的民字嗎，掃掃盲就行了。
作為大王的門生，木子希在批改文書之餘，順便為她們授課，目的在於開闊眼界，讓她們看看，有美室，有大王，並不缺女子為政之實例，而真正教習儒家典籍中深刻含義的老師，全係於文姬……
說實話，在文姬麵前，別說領毛了，這謝若壑的文才，也是全程被吊打，可是人家老爺子是不會承認如此女流之輩竟然會有如此大才，隻會吃著李子酸……
於是木子希在文姬還懷著孕之時，就為她冊封了文明女師，此後的文姬，更是沒有忘記這一封號，一步步成為了文明夫人，文明王後，文明太後，這文明的稱號，一直跟隨到她死……當然這也是後話了。
至於領毛，能記得三國，而且默寫的字好看非凡，多少也算博聞強記，可人家真正的想法是，自從那迴被奶奶美室逼迫之後，就隻幻想此生當一條躺平的鹹魚，能活著那就是最好，木子希當然不好勉強她。
畢竟人生難得是知足，木子希想著，如果金庾信人品能夠更好一些 ，那就更好了。
其實，畢竟人家的奶奶是美室，是一代權臣，這注定堵死了諸多上進的路，作為王，自然不希望這一支血脈流淌著野心……
毗曇斷絕與美室的關係，以平民身份上位，也取得了王的信任，又鏟除薛原以下的貪官，隻剩美生一支獨木難支，再掀不起什麽風浪了。
而美生，本來為春秋虐待女兒的事，著急上火，如今聽說春秋重傷不治，內心反而是高興的，可是另外一方麵，他更著急上火，自己的女兒寶良也沒了投身政治的依靠，這樣的局麵，難道不更可怕嗎？
他急於找一個人，來接盤美室的勢力，在重現美室的輝煌，可是沒想到，這卻害了他女兒。
爾後，也是這春秋，采用了蒸餾的辦法，用海水提純出淡水，仁問秋鵑結網捕魚，在船上近乎荒野求生，度過了這漂泊的十幾天……
木子希最牽掛的幼童留學生最終安然無恙的來到了唐國，有信使傳去新羅國消息，隻說有一啞巴，救了一船的人，讓木子希很是振奮，這樣的人設，這該好好宣傳才是。
可是這人是誰呢？木子希卻沒打探出個所以然……
她搖搖頭，那人也真是，怎麽不給自己一個青史留名的機會呢？
不過，朝中事情繁多，她很快就把這件事忘了。
此時的新羅，借唐朝力牽製高句麗，高句麗顧首不顧尾，自然危害不了新羅的國土，而百濟，有金庾信閼川帶領著他的花郎兵死磕，國內一時安定無虞……
而這安定無虞，也正好廣積糧高築牆，至於緩稱王，可以用興教育來代替……
要與唐朝交流，學習唐朝文化自然是多多益善的，雖然，新羅多有女子執政的曆史，可這迴去當留學生的的，全都是男生。
當然，花郎隻允許未來將在軍營服役十年二十年，能升任將軍的人進入栽培。
而女子多不服役，也罕有女將，自然，就算花郎教師中可以有女的，花郎校長中可以有女的，也是僅此而已，這些人多是宗教神女出身，像她以留學生出身的，隻能是以女扮男裝做起。
可見，父係氏族是像擠牙膏一樣，用一種發覺不了的速度慢慢的蠶食母係氏族的地位。
木子希既然是女子，自己的學生，為她效命的人當中卻罕有女子，這樣不免也太可惜了吧……
況且，花郎本身以文科優先，正是女子發揮的優勢所在，為啥不錄取女子呢？女子嘛，應當比男子學的還多一些，男子長大，搬磚也是有力氣的，而女子，搬磚又有多大的力氣呢？不如學也！
木子希想著想著，還是召來了領毛和文姬來討論一二，雖然領毛一直反感文姬一時不查，竟然要與春秋在一起，有哥哥保護慫恿，懷了孕還不以為恥之事，但是文姬的才華是領毛之上，領毛也知道，大王不用她用誰呀……
於是三人見麵，領毛就像個生氣的河豚，雖然內心一點就炸，但外表還是要裝作溫柔謙和的女子……
“文姬，孤覺得，應該在新羅搞出一個女校，獨立於花郎學校之外，在卿看來，女學生應該叫什麽名字才好呢？”
“花娘！”領毛不加思考，脫口而出，這也正常，古代男子為郎，女子為娘，其實這所謂的娘，就是指的少女，其實無不妥之處。
木子希含笑無語，主要還是受了穿越者的局限先入為主了，這娘，不就是當了媽媽的女人才會這麽叫嗎？
“花生！”文姬一步步點明，“你看，郎，男子也，生，其實男女皆可，是個中性詞匯，要想擺脫花郎附屬的桎梏，就必須用這個詞！”
花生？！木子希隻覺得有趣，想到以後花生學校，有那麽多位花生，向自己起立問好，花生老師一本正經的教課，那該是件多麽美妙的事……
想想還挺……可愛的……
至於花生們該學什麽功課，木子希都想好了，有詩經，教習女子，士之耽兮，猶可說也，女之耽兮，不可說也，有論語，需要過一遍篩，篩去對女子偏見的部分，教之以齊家治國平天下之論，有孫子兵法，女子練軍，隻要足夠嚴格，和男子是一樣的效果，有木蘭詩，女子亦可策勳十二轉，賞賜百千強……
當然啦，最重要的是宣傳婦好，閼英的功績，號召更多的女子向這兩位學習。
設定好這一目標，然後委托給楚仙辦理，倒是招來了不少的花生學生。
此中亦是貧苦女居多，畢竟有錢有勢的，不缺乏私人教師，而且新羅有謝若壑老先生的存在，也不是那麽認可木子希的簡體字有多麽高大的教育意義，不就是唐朝的民字嗎，掃掃盲就行了。
作為大王的門生，木子希在批改文書之餘，順便為她們授課，目的在於開闊眼界，讓她們看看，有美室，有大王，並不缺女子為政之實例，而真正教習儒家典籍中深刻含義的老師，全係於文姬……
說實話，在文姬麵前，別說領毛了，這謝若壑的文才，也是全程被吊打，可是人家老爺子是不會承認如此女流之輩竟然會有如此大才，隻會吃著李子酸……
於是木子希在文姬還懷著孕之時，就為她冊封了文明女師，此後的文姬，更是沒有忘記這一封號，一步步成為了文明夫人，文明王後，文明太後，這文明的稱號，一直跟隨到她死……當然這也是後話了。
至於領毛，能記得三國，而且默寫的字好看非凡，多少也算博聞強記，可人家真正的想法是，自從那迴被奶奶美室逼迫之後，就隻幻想此生當一條躺平的鹹魚，能活著那就是最好，木子希當然不好勉強她。
畢竟人生難得是知足，木子希想著，如果金庾信人品能夠更好一些 ，那就更好了。
其實，畢竟人家的奶奶是美室，是一代權臣，這注定堵死了諸多上進的路，作為王，自然不希望這一支血脈流淌著野心……
毗曇斷絕與美室的關係，以平民身份上位，也取得了王的信任，又鏟除薛原以下的貪官，隻剩美生一支獨木難支，再掀不起什麽風浪了。
而美生，本來為春秋虐待女兒的事，著急上火，如今聽說春秋重傷不治，內心反而是高興的，可是另外一方麵，他更著急上火，自己的女兒寶良也沒了投身政治的依靠，這樣的局麵，難道不更可怕嗎？
他急於找一個人，來接盤美室的勢力，在重現美室的輝煌，可是沒想到，這卻害了他女兒。