第20章 一個國民要知道自己本國的曆史
天幕開課，未來知識唾手可得 作者：白花扁豆 投票推薦 加入書簽 留言反饋
【小時候光顧著看動畫片了，錯過了這麽精彩的節目#葉嘉瑩教授精彩集錦】
小孩子和大孩子們:動畫片好看，希望還有動畫片看。
家長們:武俠劇才好看。
【一個國民要知道自己本國的曆史，當你有一天失去了國家，你就再也沒有機會讓你讀你本國的曆史，因為它們把曆史改造了。】
兩腳羊們:什麽是國，什麽是曆史？我不知道。我隻知道胡人兇殘，反抗是死，不反抗也是死。
清初的明朝遺老:金玉良言，我要為大明寫史。
其他朝代:這“教授”是天幕後世人的女先生，之前隻看他們一直說上學，可先生裏竟然也有女人。
【國父孫中山先生說，革命是尚未成功啊。表麵上不是說你把一個滿清推翻了，滿清推翻後你沒有成功。】
順治、康熙、雍正:把誰推翻了？
清初降臣:那我是投對了還是投錯了？
【當時有南北的戰爭，當時有軍閥的混戰，有袁世凱的稱帝，有張勳的複辟，那時候的中國是充滿了戰亂的。】
古人們:聽起來又有些耳熟啊，南北戰爭，軍閥混戰。
【各地方都是軍閥，各地方都是土匪。中國是一個疆土廣大的國家，一旦失去控製，我們……所以中國有各個亂離的時代。】
始皇帝:所以朕才要廢分封設郡縣，修馳道，還要準備巡行天下，加強對地方的控製。
劉徹:所以朕要采納主父偃的推恩令，削弱諸侯王。
【我們說，不用說東晉的五胡亂華，我們就是晚唐以後的的五代十國，我們中國都是分裂成多少的小國。】
晉朝的皇帝:……五胡亂華原來是我們晉末的事情……
唐朝的皇帝:師父，不要再念了。
其他古人們:後世把所有朝代都統稱中國？
【一旦失去了滿清這個王權的統治，那麽馬上各地的軍閥就是軍閥混戰，到處是軍閥，有了軍閥，同時就有土匪。
所以那個時候，我小的時候，是中國在軍閥混戰的那樣一個背景之下。
而軍閥還沒有平定的，國家也沒有完全建設起來的時候，就發生了七七事變。】
【我1924出生，1937我是13歲，那時我剛剛上初中二年級。】
古人們:小、初、高、大，後世人的教育劃分真是簡單粗暴。
注意細節的人:前麵講魯迅提到過1924，《祝福》就是在這一年寫的，這個女教授出生於魯迅正在抗爭的時代。
各個朝代的變法者們:魯迅他們當時已經抗爭了很久，可在十幾年後竟然依舊沒能成功，反而因為這個“七七事變”陷入了更深的深淵嗎？不然怎麽會讓國民記住本國的曆史，會說“當你失去國家”這種話？
【然後開學了，因為七七事變是突然發生的，所以暑假開學，日本或者偽政府來不及準備新課本，所以是舊課本。
舊課本上就記載著日本侵華的種種的惡跡，從甲午戰爭開始記載了種種。】
自武曌以後有血性的帝王和大臣，甚至是讀書人都噌的一下站起來。
串起來了，他們想明白了，小小倭奴竟然對中國發動了戰爭。而且還贏了，成功入侵了上國，直接或者通過所謂的“偽政府”來控製中國。
並且日本不是第一天有這樣的實力，他們至少早在女教授出生的十幾年前就通過“資本家”來壓榨上國的子民。
秦漢三國兩晉是懵的:雖然日本很可惡，但我還是不知道它是哪裏，想為後人出氣也不知如何使力。
唐朝:如此反噬老師和宗主的蠻夷，當除之。
大慫:唉，有心無力，有心無力。
忽必烈:要不，再打一迴？那裏的銀山特別好。
朱元璋、嘉靖:可惡，這治倭寇之禍不能靠海禁了，得一勞永逸滅了他們老家才行。
朱棣:好好好，讓倭人見識見識朕的寶船。
康熙沉默不語，似在思索。
雍正有打的想法，但知道自己打仗似乎不太行。
清朝漢臣:寫折子請求水師對倭作戰吧。
【但是這個曆史日本人不能讓他留在那裏，日本人要把這曆史通通改寫，所以一個國民要知道自己本國的曆史。
當你有一天失去了國家，你就再也沒有機會讓你讀你本國的曆史，因為它們把曆史改造了。
那個時候啊，所以第一天上課，我們把曆史跟地理書拿出來，老師說要帶著毛筆，帶著硯台，帶著墨盒，說第幾頁的紙要全頁整頁都撕掉，第幾頁的第幾行到第幾行要拿毛筆通通塗抹掉。
不讓你有本國的曆史地理的認識，都要是完全按照他的新曆史來講。】
史學家們:豈有此理，豈有此理，修改曆史，真是蠻夷，蠻夷！
【然後就是慶祝，慶祝上海陷落，慶祝南京陷落，慶祝漢口陷落。那時日本就是在1937年盧溝橋事變以後不久，就接連打下了我們多少城市！不到一年的時間呐。】
秦皇至唐宗:打了別人還要人家的子民去慶祝國土陷落，欺人太甚，對待此種蠻夷就該存地去人！
武曌:婉兒，咱們可有能渡海的大船？
忽必烈:這日本挺能啊，打的真快。
朱元璋看著功臣們還差不多都在的朝堂:誰善出海作戰？
朱棣:大胖兒子，有多少錢能拿給我建水師打仗？
朱高熾:打仗不是說打就能打的，得準備好多呢，不然你看元軍。而且這也不能隻朝廷出錢，父皇你的私庫……
康熙、雍正:看來不打不行了，放任日本成長它不但不敬宗主，還竟然會長成那樣的怪物，盧溝橋啊，那就到京城了，不到一年時間就又從京城占領到了漢口……
【而它所叫我們去慶祝的那些個城市都是我父親所在地。我父親是北大外文係畢業，也是想要報國，所以投身於航空的事業，做介紹西方的這些航空的一些個翻譯，介紹西方的航空事業。
我現在還找到我父親當年翻譯的一些文章，就是介紹西方的航空事業的這樣的文章，我最近有朋友幫我找到的。】
天幕下的統治階級:西方，又是西方，他們竟然有了遠超中國的某些事業。航空？是飛到天上去嗎？如果我有了能飛在天上的東西，再有反步兵地雷那種殺器，那似乎真的是無敵，所以他們是這樣成為西方列強的？
【前些時候大陸演了一部片子，是演河南的大饑荒，叫一九多少？（學生:1942）對，《1942》。
1942，我們在北京。我們在北京也是幾個月吃不到白米白麵，但是我們有混合麵，就是老舍在《四世同堂》裏寫的。
但是我們還是可以吃的，我們可以不至於餓死。可是我們看到報紙，就是1942的大饑荒，不知道死了多少人！
不用說報紙上說的死了多少人，我早上去上學，一推開門，牆角上就會有凍餓死的人。
我們到學校就說，說你今天在路上看到了幾個“倒臥”，“倒臥”就是倒在街上餓死凍死的人。
那是我所經曆的，我的幼少年時代。】
太平時代的百姓們:誰會算數，算算從魯迅到1942過了多久了？
戰亂饑荒似的的百姓:寧為太平犬，好歹能吃口飯。
【所以你就知道為什麽當時我讀了李商隱這首詩，說“苦海迷途去未因，東方過此幾微塵。何當百億蓮華上，一一蓮華見佛身。”我為什麽被它觸動？因為我不知道我們的國家，我們的整個世界的救贖在哪裏。
所以我就寫了一首小詩，我說“植本出蓬瀛”，我們說荷花是從水裏麵生長的，是蓬萊瀛台方丈神州，是從水裏麵生長出來。
“淤泥不染清”，它生長在那個淤泥的汙穢的泥土之中，可是蓮花長出來一塵不染，不用說塵不染，就連水都不染。
所以你看到蓮花，蓮花瓣或者是蓮葉，如果是下雨或者你灑水在上麵，它不粘，它在荷葉上變成一個水珠，它不連在那裏，你一搖水珠就掉下去了。它不被汙染，所以淤泥不染清。宋朝的周敦頤說是花中君子者也，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
所以我說“植本出蓬瀛，淤泥不染清。”
可是我們說有佛，有如來救我們脫離苦海，但是如來在哪裏呢？
我們家裏是沒有任何宗教信仰，不管任何宗教，沒有宗教信仰。所以我說“如來原是幻，何以度蒼生？”
我雖然很小，但是我看到國土的淪亡，看到戰亂，看到死傷。
所以為什麽這就是李商隱的詩，那麽早就打動了我。】
李商隱:(?′?`?)
周敦頤:謝謝，同予者。
帝王將相們:啊？這竟然是一堂講詩的課？
文人:這老婦人詩做的不錯，以情動人。
【: 當時要是有這樣的老師給我上課，我會非常認真。
: 葉嘉瑩網課很多】
古人:什麽是網課？
【: 小時候你也聽不懂啊 [捂臉]
: 所以強調“學”，沒有小時候的熏陶也沒有以後的醒悟哦，小孩子都是被逼著“學”的，哈哈哈，都是這麽過來的
: 沒關係教育有滯後性，在你長大後某一刻你就會理解。】
嚴厲的夫子們對著學生:聽到沒，往死裏背就行了。
早已離開學堂的學生們:聽到這話，有點感同身受。
【: 小學有篇課文《最後一課》，寫的是普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地，普魯士占領後禁教法語，改教德語，法國師生上了最後一堂法語課的故事，很感人。】
司空圖:漢兒盡作胡兒語，卻向城頭罵漢人。
【:為什麽我的眼裏常含淚水。
:因為我對這土地愛得深沉。】
【: 100歲的加拿大老人，課講的很不錯[送心]
: 在以前是不分華人華僑的】
皇帝們:她不是中國人了嗎？是逃出去了？因為那個加國沒有戰爭？
【: 孟嚐高潔，空餘報國之誌，阮籍猖狂，豈效窮途之哭。[泣不成聲]
: 窮且益堅，不墜青雲之誌。老當益壯，寧移白首之心。[流淚][流淚][流淚]】
讀過《滕王閣序》的人:王勃高才！
【:從來就沒有什麽救世主，也不靠神仙皇帝，要創造人類的幸福，全靠我們自己！
:請選擇你的導師。
: 文明，是讓弱者不恐懼，讓強者不囂張，讓權利不傲慢，讓社會更公平，讓惡人怕作惡，讓善人能平安。幼有所教，少有所學，病有所醫，老有所養。人人相互尊重，風氣祥和，這才是和諧社會，這才是文明！
: 向先烈致敬！！！！[讚][讚]
:祝世界和平再無淚水，新中國，萬歲！】
儒生們:什麽文明，描述的像個大同社會，這可能嗎？
皇帝們:都是中國，你們是新中國，我們是什麽，舊中國？
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家長們:武俠劇才好看。
【一個國民要知道自己本國的曆史，當你有一天失去了國家，你就再也沒有機會讓你讀你本國的曆史，因為它們把曆史改造了。】
兩腳羊們:什麽是國，什麽是曆史？我不知道。我隻知道胡人兇殘，反抗是死，不反抗也是死。
清初的明朝遺老:金玉良言，我要為大明寫史。
其他朝代:這“教授”是天幕後世人的女先生，之前隻看他們一直說上學，可先生裏竟然也有女人。
【國父孫中山先生說，革命是尚未成功啊。表麵上不是說你把一個滿清推翻了，滿清推翻後你沒有成功。】
順治、康熙、雍正:把誰推翻了？
清初降臣:那我是投對了還是投錯了？
【當時有南北的戰爭，當時有軍閥的混戰，有袁世凱的稱帝，有張勳的複辟，那時候的中國是充滿了戰亂的。】
古人們:聽起來又有些耳熟啊，南北戰爭，軍閥混戰。
【各地方都是軍閥，各地方都是土匪。中國是一個疆土廣大的國家，一旦失去控製，我們……所以中國有各個亂離的時代。】
始皇帝:所以朕才要廢分封設郡縣，修馳道，還要準備巡行天下，加強對地方的控製。
劉徹:所以朕要采納主父偃的推恩令，削弱諸侯王。
【我們說，不用說東晉的五胡亂華，我們就是晚唐以後的的五代十國，我們中國都是分裂成多少的小國。】
晉朝的皇帝:……五胡亂華原來是我們晉末的事情……
唐朝的皇帝:師父，不要再念了。
其他古人們:後世把所有朝代都統稱中國？
【一旦失去了滿清這個王權的統治，那麽馬上各地的軍閥就是軍閥混戰，到處是軍閥，有了軍閥，同時就有土匪。
所以那個時候，我小的時候，是中國在軍閥混戰的那樣一個背景之下。
而軍閥還沒有平定的，國家也沒有完全建設起來的時候，就發生了七七事變。】
【我1924出生，1937我是13歲，那時我剛剛上初中二年級。】
古人們:小、初、高、大，後世人的教育劃分真是簡單粗暴。
注意細節的人:前麵講魯迅提到過1924，《祝福》就是在這一年寫的，這個女教授出生於魯迅正在抗爭的時代。
各個朝代的變法者們:魯迅他們當時已經抗爭了很久，可在十幾年後竟然依舊沒能成功，反而因為這個“七七事變”陷入了更深的深淵嗎？不然怎麽會讓國民記住本國的曆史，會說“當你失去國家”這種話？
【然後開學了，因為七七事變是突然發生的，所以暑假開學，日本或者偽政府來不及準備新課本，所以是舊課本。
舊課本上就記載著日本侵華的種種的惡跡，從甲午戰爭開始記載了種種。】
自武曌以後有血性的帝王和大臣，甚至是讀書人都噌的一下站起來。
串起來了，他們想明白了，小小倭奴竟然對中國發動了戰爭。而且還贏了，成功入侵了上國，直接或者通過所謂的“偽政府”來控製中國。
並且日本不是第一天有這樣的實力，他們至少早在女教授出生的十幾年前就通過“資本家”來壓榨上國的子民。
秦漢三國兩晉是懵的:雖然日本很可惡，但我還是不知道它是哪裏，想為後人出氣也不知如何使力。
唐朝:如此反噬老師和宗主的蠻夷，當除之。
大慫:唉，有心無力，有心無力。
忽必烈:要不，再打一迴？那裏的銀山特別好。
朱元璋、嘉靖:可惡，這治倭寇之禍不能靠海禁了，得一勞永逸滅了他們老家才行。
朱棣:好好好，讓倭人見識見識朕的寶船。
康熙沉默不語，似在思索。
雍正有打的想法，但知道自己打仗似乎不太行。
清朝漢臣:寫折子請求水師對倭作戰吧。
【但是這個曆史日本人不能讓他留在那裏，日本人要把這曆史通通改寫，所以一個國民要知道自己本國的曆史。
當你有一天失去了國家，你就再也沒有機會讓你讀你本國的曆史，因為它們把曆史改造了。
那個時候啊，所以第一天上課，我們把曆史跟地理書拿出來，老師說要帶著毛筆，帶著硯台，帶著墨盒，說第幾頁的紙要全頁整頁都撕掉，第幾頁的第幾行到第幾行要拿毛筆通通塗抹掉。
不讓你有本國的曆史地理的認識，都要是完全按照他的新曆史來講。】
史學家們:豈有此理，豈有此理，修改曆史，真是蠻夷，蠻夷！
【然後就是慶祝，慶祝上海陷落，慶祝南京陷落，慶祝漢口陷落。那時日本就是在1937年盧溝橋事變以後不久，就接連打下了我們多少城市！不到一年的時間呐。】
秦皇至唐宗:打了別人還要人家的子民去慶祝國土陷落，欺人太甚，對待此種蠻夷就該存地去人！
武曌:婉兒，咱們可有能渡海的大船？
忽必烈:這日本挺能啊，打的真快。
朱元璋看著功臣們還差不多都在的朝堂:誰善出海作戰？
朱棣:大胖兒子，有多少錢能拿給我建水師打仗？
朱高熾:打仗不是說打就能打的，得準備好多呢，不然你看元軍。而且這也不能隻朝廷出錢，父皇你的私庫……
康熙、雍正:看來不打不行了，放任日本成長它不但不敬宗主，還竟然會長成那樣的怪物，盧溝橋啊，那就到京城了，不到一年時間就又從京城占領到了漢口……
【而它所叫我們去慶祝的那些個城市都是我父親所在地。我父親是北大外文係畢業，也是想要報國，所以投身於航空的事業，做介紹西方的這些航空的一些個翻譯，介紹西方的航空事業。
我現在還找到我父親當年翻譯的一些文章，就是介紹西方的航空事業的這樣的文章，我最近有朋友幫我找到的。】
天幕下的統治階級:西方，又是西方，他們竟然有了遠超中國的某些事業。航空？是飛到天上去嗎？如果我有了能飛在天上的東西，再有反步兵地雷那種殺器，那似乎真的是無敵，所以他們是這樣成為西方列強的？
【前些時候大陸演了一部片子，是演河南的大饑荒，叫一九多少？（學生:1942）對，《1942》。
1942，我們在北京。我們在北京也是幾個月吃不到白米白麵，但是我們有混合麵，就是老舍在《四世同堂》裏寫的。
但是我們還是可以吃的，我們可以不至於餓死。可是我們看到報紙，就是1942的大饑荒，不知道死了多少人！
不用說報紙上說的死了多少人，我早上去上學，一推開門，牆角上就會有凍餓死的人。
我們到學校就說，說你今天在路上看到了幾個“倒臥”，“倒臥”就是倒在街上餓死凍死的人。
那是我所經曆的，我的幼少年時代。】
太平時代的百姓們:誰會算數，算算從魯迅到1942過了多久了？
戰亂饑荒似的的百姓:寧為太平犬，好歹能吃口飯。
【所以你就知道為什麽當時我讀了李商隱這首詩，說“苦海迷途去未因，東方過此幾微塵。何當百億蓮華上，一一蓮華見佛身。”我為什麽被它觸動？因為我不知道我們的國家，我們的整個世界的救贖在哪裏。
所以我就寫了一首小詩，我說“植本出蓬瀛”，我們說荷花是從水裏麵生長的，是蓬萊瀛台方丈神州，是從水裏麵生長出來。
“淤泥不染清”，它生長在那個淤泥的汙穢的泥土之中，可是蓮花長出來一塵不染，不用說塵不染，就連水都不染。
所以你看到蓮花，蓮花瓣或者是蓮葉，如果是下雨或者你灑水在上麵，它不粘，它在荷葉上變成一個水珠，它不連在那裏，你一搖水珠就掉下去了。它不被汙染，所以淤泥不染清。宋朝的周敦頤說是花中君子者也，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
所以我說“植本出蓬瀛，淤泥不染清。”
可是我們說有佛，有如來救我們脫離苦海，但是如來在哪裏呢？
我們家裏是沒有任何宗教信仰，不管任何宗教，沒有宗教信仰。所以我說“如來原是幻，何以度蒼生？”
我雖然很小，但是我看到國土的淪亡，看到戰亂，看到死傷。
所以為什麽這就是李商隱的詩，那麽早就打動了我。】
李商隱:(?′?`?)
周敦頤:謝謝，同予者。
帝王將相們:啊？這竟然是一堂講詩的課？
文人:這老婦人詩做的不錯，以情動人。
【: 當時要是有這樣的老師給我上課，我會非常認真。
: 葉嘉瑩網課很多】
古人:什麽是網課？
【: 小時候你也聽不懂啊 [捂臉]
: 所以強調“學”，沒有小時候的熏陶也沒有以後的醒悟哦，小孩子都是被逼著“學”的，哈哈哈，都是這麽過來的
: 沒關係教育有滯後性，在你長大後某一刻你就會理解。】
嚴厲的夫子們對著學生:聽到沒，往死裏背就行了。
早已離開學堂的學生們:聽到這話，有點感同身受。
【: 小學有篇課文《最後一課》，寫的是普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地，普魯士占領後禁教法語，改教德語，法國師生上了最後一堂法語課的故事，很感人。】
司空圖:漢兒盡作胡兒語，卻向城頭罵漢人。
【:為什麽我的眼裏常含淚水。
:因為我對這土地愛得深沉。】
【: 100歲的加拿大老人，課講的很不錯[送心]
: 在以前是不分華人華僑的】
皇帝們:她不是中國人了嗎？是逃出去了？因為那個加國沒有戰爭？
【: 孟嚐高潔，空餘報國之誌，阮籍猖狂，豈效窮途之哭。[泣不成聲]
: 窮且益堅，不墜青雲之誌。老當益壯，寧移白首之心。[流淚][流淚][流淚]】
讀過《滕王閣序》的人:王勃高才！
【:從來就沒有什麽救世主，也不靠神仙皇帝，要創造人類的幸福，全靠我們自己！
:請選擇你的導師。
: 文明，是讓弱者不恐懼，讓強者不囂張，讓權利不傲慢，讓社會更公平，讓惡人怕作惡，讓善人能平安。幼有所教，少有所學，病有所醫，老有所養。人人相互尊重，風氣祥和，這才是和諧社會，這才是文明！
: 向先烈致敬！！！！[讚][讚]
:祝世界和平再無淚水，新中國，萬歲！】
儒生們:什麽文明，描述的像個大同社會，這可能嗎？
皇帝們:都是中國，你們是新中國，我們是什麽，舊中國？