第二部分則是 6 至 10 歲的小孩,相較於年幼的孩子,他們多了幾分懂事和求知的渴望,眼神中時常閃爍著對世界的好奇與探索的光芒。每天清晨,當第一縷陽光如金色的絲線般灑進校園,喚醒了沉睡中的校園。孩子們在整潔明亮的食堂裏吃過營養豐富的早飯,便充滿期待地開始新一天的學習旅程。


    上午時分,修煉的課程準時開啟。寬敞的修煉場上,老師們親身示範,他們身姿矯健,動作行雲流水。無論是拳法還是劍法的演練,一招一式都嚴謹認真,仿佛將武術的精髓融入到了每一個細微的動作之中。孩子們也全神貫注地注視著老師的示範,他們的眼睛裏滿是崇敬與專注,努力模仿著老師的動作。盡管他們的動作還略顯稚嫩,但那份認真與執著令人動容。汗水漸漸浸濕了他們的額頭,順著臉頰滑落,滴落在腳下的土地上,但他們眼中的堅毅卻從未消失。在陽光的照耀下,他們小小的身影仿佛被一層金色的光輝籠罩,那是努力與希望的光芒。


    下午,陽光透過窗戶斜照在教室裏,灑下一片金黃,像是為教室鋪上了一層金色的地毯。孩子們又開始識字的課程,他們端坐在書桌前,手中緊緊握著鉛筆,一筆一劃地書寫著。那專注的神情仿佛整個世界都隻剩下眼前的紙筆和那一個個充滿神秘的文字。每一個筆畫都傾注了他們的心血,他們書寫著對未來的憧憬。


    在這所小學裏,無論是年幼的孩童還是稍大一些的孩子,都在宇文詩和老師們的精心嗬護與教導下茁壯成長。校園的角落裏,還盛開著各種各樣的花朵,五顏六色,散發著迷人的芬芳。那花朵與孩子們的笑臉相互映襯,構成了一幅最美的畫卷。老師們不僅關注孩子們的學習與修煉,還注重他們品德和性格的培養。在課餘時間,會組織孩子們一起打掃校園,讓他們懂得勞動的價值與意義;會給孩子們講述勇敢、善良、誠實等品德故事,讓這些美好的品質在孩子們的心中生根發芽。


    隨著時間的推移,孩子們的成長變化顯而易見。年幼的孩子們逐漸學會了分享與合作,不再是那個隻知道爭搶的小淘氣;而年長的孩子們在知識和技能方麵都有了顯著的進步,他們的身體更加健壯,思維也更加敏捷。宇文詩看著這些孩子們的成長,心中滿是欣慰與自豪。


    在第一所學校逐步發展的進程中,東方始終密切關注著學校的每一步動態。這一日,東方前來視察學校,他的身影沉穩而莊重,每一步都仿佛帶著對這片教育淨土的深切關懷與殷切期望。當他與宇文詩並肩走在校園的小徑上時,他微微側頭,目光溫和而睿智地看向宇文詩,提出了一個頗具建設性的建議。


    “宇文詩部長,我建議你抽出一個護衛,專門負責接待來參觀的家長。” 東方的聲音平和卻極具分量,“如今學校初立,家長們對其了解尚淺,若能有專人引導他們參觀校園各處,讓他們能更全麵、更深入地了解學校的情況,知曉我們的教育理念、師資力量以及孩子們在這裏的日常學習與生活狀態,這樣也能讓他們更加放心地將孩子托付於我們。”


    宇文詩聽聞,不禁眼前一亮,心中對東方的細心和周全深感敬佩。她連忙點頭應道:“團長所言極是,此建議猶如醍醐灌頂,我竟未曾想到這一層。有了專門的接待人員,定能讓家長們更好地感受到學校的用心與誠意。”


    小學開學十幾天以後,在宇文詩的精心安排與落實下,學校果然迎來了顯著的變化。參觀的家長越來越多,原本略顯寂靜的校園門口如今人來人往,熱鬧非凡。家長們滿懷期待和好奇的心情,在護衛的引領下走進這所充滿希望的學校。


    一踏入校園,首先映入眼簾的便是那片寬廣的操場。此時,2 至 5 歲的孩子們正在老師的帶領下,於操場的一角快樂地做著遊戲。老師們如同嗬護雛鳥的慈母,臉上帶著親切和藹的笑容,用溫柔的聲音引導著孩子們。孩子們則像是一群活潑的小精靈,在陽光的照耀下蹦蹦跳跳,他們的笑聲清脆悅耳,此起彼伏,交織成一曲美妙的童真之歌。隻見孩子們有的在玩搭積木的遊戲,小手靈活地擺弄著彩色的積木塊,試圖搭建出心中那座宏偉的城堡;有的在玩跳繩,小小的身影隨著跳繩的舞動上下躍動,如同歡快的音符。令人欣慰的是,整個過程中沒有一絲爭吵和打鬧,孩子們彼此分享著玩具,互相幫助,那純真的笑容如同春日裏盛開的花朵,燦爛而迷人。家長們看到這一幕,心中原本的擔憂漸漸消散,眼神中流露出一絲欣慰與安心。


    而在校園的另一側,是 6 至 10 歲孩子們的學習與修煉場地。在修煉時,孩子們身姿挺拔,神情專注認真。他們跟隨著老師的示範,一招一式地比劃著,每一個動作都力求標準。汗水從他們的額頭滲出,順著臉頰滑落,但他們渾然不覺,眼中隻有對修煉技能的執著追求。那堅定的目光仿佛在訴說著他們內心的決心,要在這片校園裏錘煉自己,成長為更強大、更優秀的人。


    當家長們看到小孩子在學校能夠得到如此精心的照顧,而且還能有規律地進行修煉和學習,內心的疑慮徹底被打消。更多家長們心動不已,紛紛決定把小孩都送到學校來。一時間,原本冷清的校園,一下子變得熱鬧非凡。校園的小徑上,家長們帶著孩子穿梭其中,或輕聲叮囑,或耐心詢問;操場上,孩子們的歡聲笑語交織在一起,仿佛奏響了一曲希望的樂章,那聲音充滿了生機與活力,迴蕩在校園的每一個角落,似乎在向整個集團宣告著這所學校的蓬勃興起與無限潛力。


    在集團那所充滿希望的小學裏,時光悄然流轉,送來的小孩兒如潮水般湧來,僅僅一個月之內就達到了兩百人。這一突如其來的人數增長,宛如一陣強勁的春風,吹皺了原本相對平靜的校園湖麵,讓宇文詩的內心五味雜陳,既為學校的吸引力和影響力得以彰顯而興奮不已,又因陡然加重的責任與壓力而感到肩頭沉甸甸的。


    望著校園裏日益增多的孩子們那一張張純真無邪的笑臉,宇文詩深知,為了給他們提供更為優質的教育和無微不至的照顧,必須盡快采取行動。於是,她毅然決然地再次踏上了向審計部申請人手,向財政部申請資金的征程。


    當審計部的部長宇文精懷揣著教育部的申請,心懷忐忑地走向東方的書房時,室內的氣氛略顯凝重。東方端坐在書桌前,身姿挺拔,如同一座巍峨的山峰,給人以沉穩和威嚴之感。他的表情嚴肅而堅定,那深邃的眼眸中透露出對教育事業的深切關注與凝重思考。雙手交叉置於胸前,仿佛在思索著關乎集團未來命運的重大決策。沉思片刻後,他緩緩開口,聲音沉穩有力,如洪鍾般在房間內迴蕩:“宇文精,對於教育部的申請,我們必須重視。首先,要保證教育部的人手充足,這是重中之重,絕不能讓孩子們的教育受到絲毫影響。孩子們乃是集團的未來,是我們的希望之星,他們理應得到最周全的嗬護與培育。其次,教育部的崗位報酬在現有基礎上增加百分之十,要讓為孩子們付出辛勤汗水與心血的老師們得到應有的迴報。他們肩負著塑造靈魂、啟迪智慧的神聖使命,我們必須以實際行動表達對他們的敬重與感激。” 宇文精全神貫注地聆聽著東方的指示,手中的筆在紙上飛快地舞動,認真地記錄著每一個字、每一句話。她的心中對東方的果斷和對教育的重視深感敬佩,暗自慶幸集團能有如此高瞻遠矚、心懷大愛的領導者。


    與此同時,財政部的張春春在得知東方的這一決定後,毫不猶豫地全力支持。她站在財政部那寬敞明亮的辦公大廳裏,望著窗外集團旗下熱鬧非凡的工廠景象,心中深知教育對於東方集團未來發展的重要性,猶如大廈之基石,不可或缺。財政部的賬上有著大量的銀子可供調用,張春春目光堅定,毫不猶豫地優先保障教育部的資金充裕。她迅速調配資金,安排專人負責與教育部對接,確保每一筆款項都能及時、準確地到位,為學校的發展提供堅實的經濟後盾。


    在東方集團的全力支持下,學校猶如一艘揚起風帆的巨輪,在教育的海洋中破浪前行,不斷擴大規模,增添了新的教學設施,新招聘的老師們。


    孩子們在這更加優越的環境中茁壯成長。


    在雙龍鎮的廣袤土地上,東方集團的第一所學校宛如一顆剛剛破土而出的稚嫩幼苗,在晨曦中努力伸展著自己的枝葉,雖規模尚小,所傳授的知識體係也還不夠完備,但其在雙龍鎮所產生的震撼效果卻如洶湧澎湃的波濤一般,猛烈地衝擊著人們長久以來相對保守與平靜的心靈世界。

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