第26章 授業
大明：從東宮侍讀到活著的異姓王 作者：青酉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
楊廷和趕忙捂住朱鳳的嘴，將其拖到一邊。
徐誌道在屋內並未察覺門外的小插曲，繼續講道。
“第三‘敵疲我打’。
當敵軍經過長途跋涉，或者長時間的戰鬥，已然疲憊不堪時，我方就要果斷出擊，以逸待勞，打他們個措手不及。
這就如同獵手等待獵物露出破綻，方能一擊致命。”
台下的勳貴子弟們聽得津津有味，紛紛點頭。
朱厚照更是眼睛放光，仿佛已經看到了自己在戰場上運用此戰法大獲全勝的場景。
“第四‘敵退我追’。
一旦敵軍開始敗退，我方絕不可錯失良機，要乘勝追擊，擴大戰果，讓敵人沒有喘息和重新集結的機會。
這遊擊戰的四點，需靈活運用，相互配合，方能在戰場上發揮奇效。
但也不是一味的追擊，一定要記住窮寇莫追。
追擊敵人也是有講究的。”
徐誌道講完，掃視了一圈台下，隻見眾人若有所思，似在心中默默演練這一新穎的戰法。
此時，門外的楊廷和也陷入了沉思，他雖對徐誌道這種非傳統的講學內容有所抵觸。
但又不得不承認，此子學問確實經天緯地。
要知道徐誌道之前所領悟的《掄語》，若不是有一定的文學功底，是無法引經據典的證明孔●gai溜子●仲尼這一說法的。
而後每次代課所涉及的知識，就是讓學富五車的楊廷和也不得不佩服其學識涉獵之廣。
之前可以算是因材施教，但現在聽完徐誌道所講述的遊擊戰法。
他意識到徐誌道或許有著遠超常人的軍事謀略天賦。
這遊擊戰的理念，在大明以往的兵書戰策中或許有些涉及，但鮮少被如此係統地闡述。
楊廷和心中暗自思忖，若能將此戰法好好研習並加以完善，日後麵對邊疆戰事或內部叛亂，說不定能成為克敵製勝的法寶。
大明的高層文官集團，大多都曾當過監軍，對於戰爭多多少少也略知一二。
而屋內的勳貴子弟們已開始熱烈地討論起來，張侖率先發問。
“老二，這敵疲我打，如何判斷敵軍是真疲還是佯疲？”
朱厚照也跟著起哄。
“對啊，二哥。
還有這敵退我追，萬一追進了敵軍的埋伏圈可如何是好？”
有時候這倆人也是全體勳貴子弟的嘴替，將一些問題都問了出來。
徐誌道微微一笑，耐心解答。
“判斷敵軍是否真疲，需從多方麵觀察，比如行軍步伐是否淩亂，士氣是否低落，營地的戒備是否鬆懈等。
至於怕中埋伏，那就需提前派出斥候，探清敵軍虛實，切不可盲目追擊。”
徐誌道頓了頓，大怒道。
“還有，能問出來這種問題。
以後你們二人可別上戰場了，你們二人要是上戰場絕對是一將無能累死三軍的貨。
斥候是給你們買荔枝的嗎？”
楊廷和在門外，也不禁微微點頭。
他深知這些勳貴子弟日後大多會投身軍旅，徐誌道這般教導，無疑是為他們日後的軍事生涯點亮了一盞明燈。
盡管這與傳統的國子監講學大相徑庭，但似乎更契合這些武勳後裔的需求。
“噤聲。”
徐誌道阻止了下麵議論紛紛的眾人，接著說道。
“這遊擊戰之法，並非孤立，還需與情報收集緊密相連。
若能在敵軍中安插細作，便能提前知曉敵軍動向，無論是判斷其疲憊之態，還是識破其詐敗之謀，皆可多幾分把握。”
說罷，他走了下來，踱步於眾人之間。
“再者，軍隊的訓練亦不可忽視。
士兵需有堅忍不拔之意誌，矯健敏捷之身姿，方能在這遊擊之戰中進退自如。”
此時，徐光祚站起問道。
“堂兄，那這戰法對兵器可有特殊要求？”
徐誌道抬頭思索片刻。
“尋常兵器皆可，但輕便靈活者更佳，便於士兵在突襲與撤退時攜帶。
弓矢亦是關鍵，可遠距離襲擾敵軍。”
眾人紛紛記錄，都覺今日所學，遠超以往。
而楊廷和在門外，心中亦有了計較，想著迴宮之後，定要與陛下商討，是否可在軍中推廣這遊擊戰之法的研習，若真能如此，大明軍隊之威，或可更盛。
“好了，今日也該下學了。
朱鳳，進來。”
見時間差不多了，徐誌道可不想壓堂。
前世在上學的時候，自己最煩的就是到點不下課的老師。
所以，自己不想成為自己最討厭的那種人。
而門外的朱鳳，在楊廷和指指點點的威脅中，走進課堂。
滿是心虛的不敢看徐誌道。
“徐夫子，我錯了。”
徐誌道不明所以，揮揮手，表示沒事。
“你且迴吧，日後莫要再隨意插話。”
徐誌道說道。
朱鳳如蒙大赦，趕忙退下。
眾人陸續散去，朱厚照卻湊到徐誌道跟前，笑嘻嘻地說。
“二哥，下午出宮嗎？”
“我考慮考慮。”
徐誌道先敷衍了一下朱厚照，然後對著負責記錄的起居郎說道。
“那個誰，過來一下。”
起居郎見徐誌道叫自己，連忙來到徐誌道身邊。
“徐夫子，老規矩，下官懂。”
徐誌道見起居郎如此識趣，也不多言語。
“明白就好，什麽時候春秋筆法運用成熟了，保你青史留名。”
起居郎連忙謝道。
“多謝徐夫子提攜。”
從第一次代課開始，徐誌道可是威逼利誘全上招唿太子的起居郎。
開始起居郎堅決反對春秋筆法記錄每日課堂上徐誌道所講述的內容。
但徐誌道深知這些新思想、新知識若想在這封建保守的環境中慢慢滲透，起居郎的記錄至關重要。
他曉之以情，動之以理，向起居郎闡述這些內容或許會給大明帶來的積極變革，但思想太過超前反而物極必反。
暗示若用春秋筆法記錄，日後自己在朝堂之上若得勢，定不會虧待於他。
起居郎在猶豫再三後，終是被徐誌道說服，開始采用春秋筆法記錄，仿佛寫了，又仿佛沒寫。
如今，這已經成了他們之間的默契。
朱厚照在一旁看著兩人的互動，雖不太明白其中深意，但也知道二哥此舉必有其道理。
“二哥，你這又是何苦，管他如何記錄呢。”
朱厚照滿不在乎地說道。徐誌道笑了笑。
“老三，有些事現在你還不懂，這記錄之事關乎日後許多方麵，不可小覷。”
朱厚照似懂非懂地點點頭。
《明史——徐誌道列傳》
弘治十四年始，徐誌道常代楊廷和於國子監授業。
其所授者，至正德間列為機密。
起居郎錄其事，皆用春秋筆法，辭意閃爍，遂為大明帝國間一疑案。
徐誌道在屋內並未察覺門外的小插曲，繼續講道。
“第三‘敵疲我打’。
當敵軍經過長途跋涉，或者長時間的戰鬥，已然疲憊不堪時，我方就要果斷出擊，以逸待勞，打他們個措手不及。
這就如同獵手等待獵物露出破綻，方能一擊致命。”
台下的勳貴子弟們聽得津津有味，紛紛點頭。
朱厚照更是眼睛放光，仿佛已經看到了自己在戰場上運用此戰法大獲全勝的場景。
“第四‘敵退我追’。
一旦敵軍開始敗退，我方絕不可錯失良機，要乘勝追擊，擴大戰果，讓敵人沒有喘息和重新集結的機會。
這遊擊戰的四點，需靈活運用，相互配合，方能在戰場上發揮奇效。
但也不是一味的追擊，一定要記住窮寇莫追。
追擊敵人也是有講究的。”
徐誌道講完，掃視了一圈台下，隻見眾人若有所思，似在心中默默演練這一新穎的戰法。
此時，門外的楊廷和也陷入了沉思，他雖對徐誌道這種非傳統的講學內容有所抵觸。
但又不得不承認，此子學問確實經天緯地。
要知道徐誌道之前所領悟的《掄語》，若不是有一定的文學功底，是無法引經據典的證明孔●gai溜子●仲尼這一說法的。
而後每次代課所涉及的知識，就是讓學富五車的楊廷和也不得不佩服其學識涉獵之廣。
之前可以算是因材施教，但現在聽完徐誌道所講述的遊擊戰法。
他意識到徐誌道或許有著遠超常人的軍事謀略天賦。
這遊擊戰的理念，在大明以往的兵書戰策中或許有些涉及，但鮮少被如此係統地闡述。
楊廷和心中暗自思忖，若能將此戰法好好研習並加以完善，日後麵對邊疆戰事或內部叛亂，說不定能成為克敵製勝的法寶。
大明的高層文官集團，大多都曾當過監軍，對於戰爭多多少少也略知一二。
而屋內的勳貴子弟們已開始熱烈地討論起來，張侖率先發問。
“老二，這敵疲我打，如何判斷敵軍是真疲還是佯疲？”
朱厚照也跟著起哄。
“對啊，二哥。
還有這敵退我追，萬一追進了敵軍的埋伏圈可如何是好？”
有時候這倆人也是全體勳貴子弟的嘴替，將一些問題都問了出來。
徐誌道微微一笑，耐心解答。
“判斷敵軍是否真疲，需從多方麵觀察，比如行軍步伐是否淩亂，士氣是否低落，營地的戒備是否鬆懈等。
至於怕中埋伏，那就需提前派出斥候，探清敵軍虛實，切不可盲目追擊。”
徐誌道頓了頓，大怒道。
“還有，能問出來這種問題。
以後你們二人可別上戰場了，你們二人要是上戰場絕對是一將無能累死三軍的貨。
斥候是給你們買荔枝的嗎？”
楊廷和在門外，也不禁微微點頭。
他深知這些勳貴子弟日後大多會投身軍旅，徐誌道這般教導，無疑是為他們日後的軍事生涯點亮了一盞明燈。
盡管這與傳統的國子監講學大相徑庭，但似乎更契合這些武勳後裔的需求。
“噤聲。”
徐誌道阻止了下麵議論紛紛的眾人，接著說道。
“這遊擊戰之法，並非孤立，還需與情報收集緊密相連。
若能在敵軍中安插細作，便能提前知曉敵軍動向，無論是判斷其疲憊之態，還是識破其詐敗之謀，皆可多幾分把握。”
說罷，他走了下來，踱步於眾人之間。
“再者，軍隊的訓練亦不可忽視。
士兵需有堅忍不拔之意誌，矯健敏捷之身姿，方能在這遊擊之戰中進退自如。”
此時，徐光祚站起問道。
“堂兄，那這戰法對兵器可有特殊要求？”
徐誌道抬頭思索片刻。
“尋常兵器皆可，但輕便靈活者更佳，便於士兵在突襲與撤退時攜帶。
弓矢亦是關鍵，可遠距離襲擾敵軍。”
眾人紛紛記錄，都覺今日所學，遠超以往。
而楊廷和在門外，心中亦有了計較，想著迴宮之後，定要與陛下商討，是否可在軍中推廣這遊擊戰之法的研習，若真能如此，大明軍隊之威，或可更盛。
“好了，今日也該下學了。
朱鳳，進來。”
見時間差不多了，徐誌道可不想壓堂。
前世在上學的時候，自己最煩的就是到點不下課的老師。
所以，自己不想成為自己最討厭的那種人。
而門外的朱鳳，在楊廷和指指點點的威脅中，走進課堂。
滿是心虛的不敢看徐誌道。
“徐夫子，我錯了。”
徐誌道不明所以，揮揮手，表示沒事。
“你且迴吧，日後莫要再隨意插話。”
徐誌道說道。
朱鳳如蒙大赦，趕忙退下。
眾人陸續散去，朱厚照卻湊到徐誌道跟前，笑嘻嘻地說。
“二哥，下午出宮嗎？”
“我考慮考慮。”
徐誌道先敷衍了一下朱厚照，然後對著負責記錄的起居郎說道。
“那個誰，過來一下。”
起居郎見徐誌道叫自己，連忙來到徐誌道身邊。
“徐夫子，老規矩，下官懂。”
徐誌道見起居郎如此識趣，也不多言語。
“明白就好，什麽時候春秋筆法運用成熟了，保你青史留名。”
起居郎連忙謝道。
“多謝徐夫子提攜。”
從第一次代課開始，徐誌道可是威逼利誘全上招唿太子的起居郎。
開始起居郎堅決反對春秋筆法記錄每日課堂上徐誌道所講述的內容。
但徐誌道深知這些新思想、新知識若想在這封建保守的環境中慢慢滲透，起居郎的記錄至關重要。
他曉之以情，動之以理，向起居郎闡述這些內容或許會給大明帶來的積極變革，但思想太過超前反而物極必反。
暗示若用春秋筆法記錄，日後自己在朝堂之上若得勢，定不會虧待於他。
起居郎在猶豫再三後，終是被徐誌道說服，開始采用春秋筆法記錄，仿佛寫了，又仿佛沒寫。
如今，這已經成了他們之間的默契。
朱厚照在一旁看著兩人的互動，雖不太明白其中深意，但也知道二哥此舉必有其道理。
“二哥，你這又是何苦，管他如何記錄呢。”
朱厚照滿不在乎地說道。徐誌道笑了笑。
“老三，有些事現在你還不懂，這記錄之事關乎日後許多方麵，不可小覷。”
朱厚照似懂非懂地點點頭。
《明史——徐誌道列傳》
弘治十四年始，徐誌道常代楊廷和於國子監授業。
其所授者，至正德間列為機密。
起居郎錄其事，皆用春秋筆法，辭意閃爍，遂為大明帝國間一疑案。