說實話，她的字還真的寫得好。但我怎麽能承認呢，怎麽著也得打擊一下她。
張丹聽了我的話，瞪大了眼睛：“陛下，原來你是這麽想的，我知道了。”她說完這話，再也不和我強了，什麽拜師禮，什麽都沒了。
我啊慶幸呢，耳朵清淨了不少啊！可是過了兩三分鍾，都沒有聽到張丹說話，我覺得不對勁兒啊，這孩子是憋不了這麽久的啊，今天是怎麽了？
我偷偷轉過頭去看她，發現她正在用鋼筆寫著什麽，臉色好像不大好。難道她生氣了？
唉，都怨我說話說得太傷人心了！那……我現在改怎麽做才能彌補這個過失呢？
我用胳膊肘偷偷碰她，她不理我。算了，男子漢大豆腐，怎麽能屈尊降貴安慰一個女子呢！讓她生氣去吧！
那節課，我就再也沒有理她。又一節課上課的時候，她才拿出日記，放在我的麵前。
這是讓我看日記的節奏啊？我是什麽人？是讀書人啊！讀書人怎麽能幹這種事情呢？不能，決不能。
想到這兒，我對張丹說：“對不起，我並不喜歡窺探別人的隱私，當然也就不能看這樣的東西。萬一裏麵有什麽見不得人的，我看了豈不破壞你的美好形象？”
張丹說：“哎呀陛下，你怎麽那麽多廢話，快看吧！我讓你看的！”
我說：“那我可真看了啊！如果我看了什麽不該看的，我可不負責任啊！”
張丹說：“你再磨蹭一秒鍾，我就把它收迴！”
我趕緊說：“我看我看！”馬上把它拿在手裏。
我打開日記本，第一頁這樣寫道：“現在我正在用鋼筆寫下這些文字。這支鋼筆是天予同學為我買的，用起來還真不錯，但是為了寫下這些鋼筆字，我的同桌天予，也就是陛下同誌非常辛苦，連續給我買了兩瓶黑墨水……”
第二頁這樣寫道：“今天天予同誌做的有點過分，他竟然在我和何若雲在走廊上跳舞的時候，偷看何若雲，我很生氣！因為他看她的目光很特別，而且連續看了好幾眼！太過分了！我不想理他了！”
第三頁，第四頁，第五頁……每一頁都用鋼筆認真地寫好每一個字，仿佛就是為了給我寫的一樣。
今天的是這樣寫的：“剛才李老師讓我當天予的練字老師。其實我想告訴老師的是，天予他根本沒有寫好字的意願，如果他想寫好字，肯定很快就能把字練好的。我倒是很想做他的練字老師，但他至少得認可我呀，但他剛才卻說我寫的字不好看。我很難過。難道我寫的字就那麽不入他的法眼嗎？鬱悶！”
我仔細翻看，張丹的每一個字都非常漂亮，都值得我頂禮膜拜。但我怎麽能就此妥協呢？總得提出一點要求，給自己一個台階下吧！
於是我就拿起筆在後麵寫道：
如果你能每天都為我寫一張字，讓我照著練的話，我就老老實實，拜你為師，認真練字。
——天予
寫完這幾個字，我認真對比了一下，發現我寫的字真的和她寫的有天壤之別。我很想撕掉重寫，但我知道，即使重寫，水平也高不到哪兒去。算了，就這樣吧！我把她的日記推到了她麵前。
她馬上拿出一大張紙，上麵隻寫了四個字：態度不錯。然後就拿給我說：“呶，這就是你今天應該練的字，第一天，少一點，就這四個字，練好了，有獎勵。”
哈哈，態度不錯！我就不信我寫不好！我擼起袖子，開寫！認認真真，一筆一劃，老老實實，寫！
寫了半天，我終於知道了自己的字寫不好的重要原因，那就是從來沒有認真想過“把字練好”這件事情，即使是曾經被字虐過，我也隻是很快就忘記了，覺得能寫好字的人沒有什麽了不起。現在看起來，字寫不好，還真的是一個大問題。
作為天子，既然決定了要把字練好，無論前麵是萬丈深淵，還是*陣，我都會屢仆屢起、義無反顧、愈挫愈奮、再接再厲的！不就是練個字嘛，有什麽了不起，哼！
下課了，我忽然想到今天本該楊啟龍帶領大家喊誓詞的，最後李老師卻讓我喊了，不知道楊啟龍是否心裏會有點不舒服，假如我是班長的話，我就一定會有這樣的感覺。於是我迴頭對楊啟龍說：“老弟，今天操場上的事情，我是不是有點過分了？你不生我的氣吧？”楊啟龍說：“哪能呢，陛下，咱倆誰跟誰啊，一樣的。”我聽他這麽說，心裏的石頭才放下了。
我把練好的一張字交給張丹看，順便問道：“說好的獎勵呢？”
張丹看了我一眼，說：“練好了才有獎勵，你今天還沒有練好，所以，沒有。”
我一聽：“啊？毀了毀了，上當了！”
下晚自習的時候，楊啟龍悄悄地對我說：“陛下，我發現了一個秘密！”
我問：“什麽秘密？”
我以為他發現了與我有關的什麽秘密，心裏很是忐忑，沒想到楊啟龍說：“目前隻能告訴你一個人！你跟我來。”
他帶著我來到一樓，繼續向下走。我知道下麵就是倉庫了，還能有什麽秘密？難道是這家夥想揍我？
我問：“什麽秘密，你快告訴我！”
楊啟龍說：“你跟著我走就是了！”
我將信將疑地距離他兩三步遠，時刻保持警惕，萬一他耍什麽花樣，我好抽身而退。地下室的燈光是感應燈，而且燈罩上麵落了很多灰塵，燈光昏暗。
結果他帶著我一直向前走啊走，走過學校的破桌子爛凳子的灌/木叢，走過舊空調壞電視的黑/森林，一直走到了地下室的盡頭，一個大鐵門出現在我們的麵前。
楊啟龍說：“到了，就是這裏。”他朝我神秘地笑了笑，從兜裏拿出一把鑰匙，朝我得意地晃了晃。
我驚訝地問：“你是從哪兒弄來的鑰匙？”
楊啟龍笑笑說：“噓！我從我媽的鑰匙鏈上卸下來的！”
我一想，哦，好像有人說過，楊校長的夫人是管理實驗室的。既然如此，有實驗室的鑰匙，那不是順利成章的事情嗎？
我說：“實驗室有什麽好看的？”
楊啟龍說：“陛下，你不懂，進來看看就知道了！”
說著他打開了門：“快進來吧！”
我慢慢地走進門去，楊啟龍隨機把門關上了。我的眼前頓時一片漆黑。
楊啟龍笑著說：“哈哈！你怕不怕？”聲音在空曠的實驗室裏顯得格外恐怖。
我說：“楊啟龍你搞什麽名堂！快開燈！再過三秒，我就要尿褲子了！”
“啪”楊啟龍打開了燈，刺眼的燈光使我不由得用手擋了一下眼睛。眼前的世界讓我驚呆了！
這是一個五花八門的所在。除了物理、化學、生物實驗所用的儀器、化學實驗用品等意外，更有一些人體模型、骨骼、心髒等各部分髒器的模型，更有學校自建校以來所收獲的獎杯、獎狀、一些曆史遺跡，如第一任校長用毛筆親手題寫的學校名稱原件、一些老教師的著作、更有一大批的老照片，記載著鵝城一中百年來的風風雨雨，輝煌與落寞。
在這個實驗室的另一個角落裏，堆著一大堆的書，都是用繩子捆著，所有的書脊上麵，都貼有鵝城一中圖書館藏書xxxxx號的標簽。我走到跟前去看，裏麵的書還真是五花八門，什麽都有，而且還有各種語言版的，有日文、英文，甚至還有韓文的書籍，而且還有線裝的書，還有手抄的書。什麽《金光大道》《第二次握手》《三個女紅軍的故事》等等，都有。
我心想，這裏真的是一個實驗室嗎？難道不應該叫做“曆史的縮影”嗎？不應該叫做“鵝城一中校史陳列室”？偏偏叫做“實驗室”，真是“屈才”了。
我問楊啟龍：“你帶我來，就是為了讓我看這些的嗎？”
楊啟龍說：“非也！非也！我是讓你看這個的！”他走到一個角落裏，指著一堆儀器說：“看到了嗎？錄像放映機！你見過嗎？”
我說：“我隻知道在遙遠的上個世紀，好像有這麽一個先進的玩意兒，能夠播放像磁帶一樣東西，但還真的沒有見過實物。沒想到就長這模樣啊？還真是醜哦！”
楊啟龍說：“你猜這裏還有什麽？”
我說：“本來我還敢亂猜，現在我不敢猜了，耳聞不如目見，因為我今晚所見，真的超出了我的想象。說實話，我在高中三年裏，從來沒有做過哪怕一個實驗，所有的實驗知識都是背誦的。沒想到這裏有這麽多的實驗器材，為什麽不用在我們的課堂上呢？”
楊啟龍說：“傻了吧？為什麽要用啊？現在的老師，大多數都是從網上下載視頻，特別是在上實驗課之前，老師先把ppt做好，再把網上的圖片、視頻信息插入，然後在上課時放出來讓大家看。老師為什麽都不做實驗了？因為實驗具有一定的危險性，而且不能夠保證次次都成功啊！萬一失敗了怎麽辦？難道證明科學是騙人的？”
張丹聽了我的話，瞪大了眼睛：“陛下，原來你是這麽想的，我知道了。”她說完這話，再也不和我強了，什麽拜師禮，什麽都沒了。
我啊慶幸呢，耳朵清淨了不少啊！可是過了兩三分鍾，都沒有聽到張丹說話，我覺得不對勁兒啊，這孩子是憋不了這麽久的啊，今天是怎麽了？
我偷偷轉過頭去看她，發現她正在用鋼筆寫著什麽，臉色好像不大好。難道她生氣了？
唉，都怨我說話說得太傷人心了！那……我現在改怎麽做才能彌補這個過失呢？
我用胳膊肘偷偷碰她，她不理我。算了，男子漢大豆腐，怎麽能屈尊降貴安慰一個女子呢！讓她生氣去吧！
那節課，我就再也沒有理她。又一節課上課的時候，她才拿出日記，放在我的麵前。
這是讓我看日記的節奏啊？我是什麽人？是讀書人啊！讀書人怎麽能幹這種事情呢？不能，決不能。
想到這兒，我對張丹說：“對不起，我並不喜歡窺探別人的隱私，當然也就不能看這樣的東西。萬一裏麵有什麽見不得人的，我看了豈不破壞你的美好形象？”
張丹說：“哎呀陛下，你怎麽那麽多廢話，快看吧！我讓你看的！”
我說：“那我可真看了啊！如果我看了什麽不該看的，我可不負責任啊！”
張丹說：“你再磨蹭一秒鍾，我就把它收迴！”
我趕緊說：“我看我看！”馬上把它拿在手裏。
我打開日記本，第一頁這樣寫道：“現在我正在用鋼筆寫下這些文字。這支鋼筆是天予同學為我買的，用起來還真不錯，但是為了寫下這些鋼筆字，我的同桌天予，也就是陛下同誌非常辛苦，連續給我買了兩瓶黑墨水……”
第二頁這樣寫道：“今天天予同誌做的有點過分，他竟然在我和何若雲在走廊上跳舞的時候，偷看何若雲，我很生氣！因為他看她的目光很特別，而且連續看了好幾眼！太過分了！我不想理他了！”
第三頁，第四頁，第五頁……每一頁都用鋼筆認真地寫好每一個字，仿佛就是為了給我寫的一樣。
今天的是這樣寫的：“剛才李老師讓我當天予的練字老師。其實我想告訴老師的是，天予他根本沒有寫好字的意願，如果他想寫好字，肯定很快就能把字練好的。我倒是很想做他的練字老師，但他至少得認可我呀，但他剛才卻說我寫的字不好看。我很難過。難道我寫的字就那麽不入他的法眼嗎？鬱悶！”
我仔細翻看，張丹的每一個字都非常漂亮，都值得我頂禮膜拜。但我怎麽能就此妥協呢？總得提出一點要求，給自己一個台階下吧！
於是我就拿起筆在後麵寫道：
如果你能每天都為我寫一張字，讓我照著練的話，我就老老實實，拜你為師，認真練字。
——天予
寫完這幾個字，我認真對比了一下，發現我寫的字真的和她寫的有天壤之別。我很想撕掉重寫，但我知道，即使重寫，水平也高不到哪兒去。算了，就這樣吧！我把她的日記推到了她麵前。
她馬上拿出一大張紙，上麵隻寫了四個字：態度不錯。然後就拿給我說：“呶，這就是你今天應該練的字，第一天，少一點，就這四個字，練好了，有獎勵。”
哈哈，態度不錯！我就不信我寫不好！我擼起袖子，開寫！認認真真，一筆一劃，老老實實，寫！
寫了半天，我終於知道了自己的字寫不好的重要原因，那就是從來沒有認真想過“把字練好”這件事情，即使是曾經被字虐過，我也隻是很快就忘記了，覺得能寫好字的人沒有什麽了不起。現在看起來，字寫不好，還真的是一個大問題。
作為天子，既然決定了要把字練好，無論前麵是萬丈深淵，還是*陣，我都會屢仆屢起、義無反顧、愈挫愈奮、再接再厲的！不就是練個字嘛，有什麽了不起，哼！
下課了，我忽然想到今天本該楊啟龍帶領大家喊誓詞的，最後李老師卻讓我喊了，不知道楊啟龍是否心裏會有點不舒服，假如我是班長的話，我就一定會有這樣的感覺。於是我迴頭對楊啟龍說：“老弟，今天操場上的事情，我是不是有點過分了？你不生我的氣吧？”楊啟龍說：“哪能呢，陛下，咱倆誰跟誰啊，一樣的。”我聽他這麽說，心裏的石頭才放下了。
我把練好的一張字交給張丹看，順便問道：“說好的獎勵呢？”
張丹看了我一眼，說：“練好了才有獎勵，你今天還沒有練好，所以，沒有。”
我一聽：“啊？毀了毀了，上當了！”
下晚自習的時候，楊啟龍悄悄地對我說：“陛下，我發現了一個秘密！”
我問：“什麽秘密？”
我以為他發現了與我有關的什麽秘密，心裏很是忐忑，沒想到楊啟龍說：“目前隻能告訴你一個人！你跟我來。”
他帶著我來到一樓，繼續向下走。我知道下麵就是倉庫了，還能有什麽秘密？難道是這家夥想揍我？
我問：“什麽秘密，你快告訴我！”
楊啟龍說：“你跟著我走就是了！”
我將信將疑地距離他兩三步遠，時刻保持警惕，萬一他耍什麽花樣，我好抽身而退。地下室的燈光是感應燈，而且燈罩上麵落了很多灰塵，燈光昏暗。
結果他帶著我一直向前走啊走，走過學校的破桌子爛凳子的灌/木叢，走過舊空調壞電視的黑/森林，一直走到了地下室的盡頭，一個大鐵門出現在我們的麵前。
楊啟龍說：“到了，就是這裏。”他朝我神秘地笑了笑，從兜裏拿出一把鑰匙，朝我得意地晃了晃。
我驚訝地問：“你是從哪兒弄來的鑰匙？”
楊啟龍笑笑說：“噓！我從我媽的鑰匙鏈上卸下來的！”
我一想，哦，好像有人說過，楊校長的夫人是管理實驗室的。既然如此，有實驗室的鑰匙，那不是順利成章的事情嗎？
我說：“實驗室有什麽好看的？”
楊啟龍說：“陛下，你不懂，進來看看就知道了！”
說著他打開了門：“快進來吧！”
我慢慢地走進門去，楊啟龍隨機把門關上了。我的眼前頓時一片漆黑。
楊啟龍笑著說：“哈哈！你怕不怕？”聲音在空曠的實驗室裏顯得格外恐怖。
我說：“楊啟龍你搞什麽名堂！快開燈！再過三秒，我就要尿褲子了！”
“啪”楊啟龍打開了燈，刺眼的燈光使我不由得用手擋了一下眼睛。眼前的世界讓我驚呆了！
這是一個五花八門的所在。除了物理、化學、生物實驗所用的儀器、化學實驗用品等意外，更有一些人體模型、骨骼、心髒等各部分髒器的模型，更有學校自建校以來所收獲的獎杯、獎狀、一些曆史遺跡，如第一任校長用毛筆親手題寫的學校名稱原件、一些老教師的著作、更有一大批的老照片，記載著鵝城一中百年來的風風雨雨，輝煌與落寞。
在這個實驗室的另一個角落裏，堆著一大堆的書，都是用繩子捆著，所有的書脊上麵，都貼有鵝城一中圖書館藏書xxxxx號的標簽。我走到跟前去看，裏麵的書還真是五花八門，什麽都有，而且還有各種語言版的，有日文、英文，甚至還有韓文的書籍，而且還有線裝的書，還有手抄的書。什麽《金光大道》《第二次握手》《三個女紅軍的故事》等等，都有。
我心想，這裏真的是一個實驗室嗎？難道不應該叫做“曆史的縮影”嗎？不應該叫做“鵝城一中校史陳列室”？偏偏叫做“實驗室”，真是“屈才”了。
我問楊啟龍：“你帶我來，就是為了讓我看這些的嗎？”
楊啟龍說：“非也！非也！我是讓你看這個的！”他走到一個角落裏，指著一堆儀器說：“看到了嗎？錄像放映機！你見過嗎？”
我說：“我隻知道在遙遠的上個世紀，好像有這麽一個先進的玩意兒，能夠播放像磁帶一樣東西，但還真的沒有見過實物。沒想到就長這模樣啊？還真是醜哦！”
楊啟龍說：“你猜這裏還有什麽？”
我說：“本來我還敢亂猜，現在我不敢猜了，耳聞不如目見，因為我今晚所見，真的超出了我的想象。說實話，我在高中三年裏，從來沒有做過哪怕一個實驗，所有的實驗知識都是背誦的。沒想到這裏有這麽多的實驗器材，為什麽不用在我們的課堂上呢？”
楊啟龍說：“傻了吧？為什麽要用啊？現在的老師，大多數都是從網上下載視頻，特別是在上實驗課之前，老師先把ppt做好，再把網上的圖片、視頻信息插入，然後在上課時放出來讓大家看。老師為什麽都不做實驗了？因為實驗具有一定的危險性，而且不能夠保證次次都成功啊！萬一失敗了怎麽辦？難道證明科學是騙人的？”