第23章 不能做朋友
糖運連綿：班花同桌又乖又萌 作者：霓郝先森 投票推薦 加入書簽 留言反饋
許運沒有談過戀愛，也許青春期的時候對某個女生暗生過什麽青澀的情愫，但沒有任何進一步的發展。
他對這件事的所有認知與理解都沒有任何的實踐基礎，僅靠對身邊一些同學、為數不多的電視劇、父母感情、學校態度以及課外書籍的觀察與思考。
但僅僅是這樣，就足夠他一個母胎單身的男生建立起一份健康的戀愛觀。
倪燕對許運的一切印象都是美好的，許運在今天的接觸中也覺得她是一個很好的女孩。
這在感情中是很重要的，但同樣也是很表層的，他們在此之外沒有任何的接觸與深入了解。
如果這是兩個三四十歲急於尋找另一半的人，這足以讓他們選擇進一步了解，並且在雙方都很優秀的情況下很自然地走到一起。
但對於兩個高中的學生來說根本就不對，不是不可能而是不應該。
畢竟既然根本就還沒有產生相互的愛戀，又怎麽好刻意地去發展一段呢？
當倪燕一時衝動表麵心意，希望和許運認識一下時便已經走錯了方向，並且對他們兩個人來說這已經不能迴頭，因為兩個人有著很相似的觀念。
倘若許運見到她後，見到一個漂亮文靜，身材好性格溫柔的女生跟他表白，然後同意相處，那他接受的原因是什麽，真的有什麽體麵的原因嗎，並沒有。
這隻能是在荷爾蒙和激素的作用下做出的衝動舉動，是見色起意，是一時頭腦發熱。而倪燕真的是希望以這種方式開始這段關係嗎，顯然並不是，她對許運的一切好感，都來自於那一次次美好而深刻的緣分巧合，並不是特別真實，但切實而純粹，像一壇女兒紅，醇美芬芳而醉人綿長。
這不該對接上另一方的一時興起。
而如果許運並沒有立刻答應，隻是禮貌而克製地選擇先做朋友認識一下，似乎是很循序漸進的發展，並不是單純男女本能的碰撞與吸引。
但實際上呢，許運此前並不認識這個女生一絲一毫，然後在明知對方對自己部分優點產生愛慕的情況下還選擇做朋友，這真的合適嗎？愛情成為一個看得見摸得著的路碑，豎立在友情的道路上。
而最令這條道路風雲變幻的就是，哪怕走上這條路，但許運最開始並沒有這個需求，雙方的期望並不等重，這對倪燕不公平。
許運不能在明知自己無感的情況下，接納一個明確表示喜歡他並願意從朋友做起的女生。
朋友也不行。
少年的情感應該是自然迸發的，是兩個相識的人彼此熟知了除卻外表和特意經營的形象之外的種種，然後難以克製的喜歡。
而不是在某個看似完美惹人迷醉，實則有些膚淺的心動之後，在不經克製的本能促使下，有目的有意識地去尋求，去發展一段感情。
不要讓“想談戀愛了”成為談戀愛的理由，至少，在這一段青蔥歲月裏。
……
一整個英語晚讀，在簡單基礎甚至有些枯燥的單詞記憶及默寫環節，這輕鬆的任務沒有給江糖帶來什麽壓力。
她小腦袋瓜裏不斷地迴憶起許運在足球場的草坪上被他們四個人圍著，坐在地上低著頭，悶悶地把自己的想法略顯淩亂但完整地說給他們聽。
簡直是不可思議！甚至於有些匪夷所思，她真沒想到既沒談過戀愛，也沒被人追求過的同桌會有這麽深刻的思考，還切實地做出了這顯得格外成熟的決定。
她一直以為自己被那麽多男生追求過，應該更懂一些才對的。
但在那個姐姐和同桌一起想到這些東西，並坦然接受這種處理方式的時候，她都一直在想著這顆瓜自己什麽時候能切開來嚐到。
她甚至沒有柳念念看得明白！許運都把答案寫出來了她都能抄錯！
啊……他原來這麽聰明的。
“好了，把3500收起來，默寫了。”
講台上傳來小黃毫無感情的催促聲。
“啊，還是來不及。”許運歎了口氣，將單詞表收進抽屜，惆悵地看了一眼已經在托著下巴發呆的江糖，悲痛加劇，再度長歎一聲，“唉！”
哈哈。
一張默寫紙，兩列三十個單詞，時間五分鍾左右。
熟記之後很快就能流暢地寫完，如果記不清了那給再多時間也沒用。
因此收卷時，許運還零散地空著三四個沒有寫上去，不過對他而言這也是常態了，畢竟許運的英語成績一直不是特別好。
雖然成績一般，但每每測試時許運從不會打小抄或者找同學要答案什麽的。老師的監管力度確實不嚴，但為了一時的自我虛榮而作假是沒有意義的。
不過倘若是假期作業的借鑒就不一樣了，畢竟人的生命是有意義的，時間是金錢買不來的。
假期中的生命更有意義。
所以許運看著左手邊偷偷遞過來的那張滿滿當當的練習紙陷入了沉思。
先接過，然後抬頭，對視，虛空對話：
‘？’
‘快寫呀。’
“……”
無事獻殷勤，非奸即盜。
但是許運稍稍猶豫一下便心安理得地填上了自己還沒記住的幾個單詞。
又不是跟她不熟，實在不行就打死不答應。
沒有迎來預想中的“看了我的作業，就得……”，平安順利地度過晚讀，進入第一節晚自習。
第一節晚自習，隻允許做數學作業，不為什麽，就是兩個字。
重視。
今天的情況有些特殊，因為許運沒有數學作業。
雖然答案是寫在練習簿上，隻要能看題目就行，不一定非要有本子，但問題是大家都是把數學作業留到這個時候寫的，附近根本就沒人寫好，而且大家都是兩人一本，很難借。
這件事是真忘了，忘得徹徹底底，不然他早早就找人把題目先要來了。
完了，還坑了個同桌。
許運有些尷尬地轉頭看向一邊，入眼就是江糖正心不在焉地寫著地理作業。
唉，隻能先寫別的了，到時候跟老李解釋一下吧，感覺要挨罵啊，畢竟這麽一整天的時間想要補救其實還是很輕鬆的。
許運老老實實地拿出語文作業，正要動筆，左肩就被戳了戳。
“你數學作業不寫嘛？”本就沒多專注的江糖一眼發現了許運的動作，“這節課要寫數學的呀，老師要巡邏的。”
“啊？”許運愕然，“我沒有本子…你，寫完了？”
江糖神秘一笑，然後把地理作業下麵的一本練習簿抽出來遞給他。
翻開一看，很齊全，三道大題基本都寫滿了。
“你直接抄吧，不然你今天作業可能寫不完啦，還有，選擇填空是全對的，我偷偷記了沈老師的答案。”
好好好，老李你看看，到底該防誰！
接過本子，許運動筆。
兩個都得防。
抄著抄著，許運莫名感到有些不安，雖然原本就說要幫他完成作業，但這會兒總有種說不上的怪異。
江糖心不在焉地寫著地理作業，時不時偷看一眼許運，好像在鬼鬼祟祟地圖謀著什麽。
他對這件事的所有認知與理解都沒有任何的實踐基礎，僅靠對身邊一些同學、為數不多的電視劇、父母感情、學校態度以及課外書籍的觀察與思考。
但僅僅是這樣，就足夠他一個母胎單身的男生建立起一份健康的戀愛觀。
倪燕對許運的一切印象都是美好的，許運在今天的接觸中也覺得她是一個很好的女孩。
這在感情中是很重要的，但同樣也是很表層的，他們在此之外沒有任何的接觸與深入了解。
如果這是兩個三四十歲急於尋找另一半的人，這足以讓他們選擇進一步了解，並且在雙方都很優秀的情況下很自然地走到一起。
但對於兩個高中的學生來說根本就不對，不是不可能而是不應該。
畢竟既然根本就還沒有產生相互的愛戀，又怎麽好刻意地去發展一段呢？
當倪燕一時衝動表麵心意，希望和許運認識一下時便已經走錯了方向，並且對他們兩個人來說這已經不能迴頭，因為兩個人有著很相似的觀念。
倘若許運見到她後，見到一個漂亮文靜，身材好性格溫柔的女生跟他表白，然後同意相處，那他接受的原因是什麽，真的有什麽體麵的原因嗎，並沒有。
這隻能是在荷爾蒙和激素的作用下做出的衝動舉動，是見色起意，是一時頭腦發熱。而倪燕真的是希望以這種方式開始這段關係嗎，顯然並不是，她對許運的一切好感，都來自於那一次次美好而深刻的緣分巧合，並不是特別真實，但切實而純粹，像一壇女兒紅，醇美芬芳而醉人綿長。
這不該對接上另一方的一時興起。
而如果許運並沒有立刻答應，隻是禮貌而克製地選擇先做朋友認識一下，似乎是很循序漸進的發展，並不是單純男女本能的碰撞與吸引。
但實際上呢，許運此前並不認識這個女生一絲一毫，然後在明知對方對自己部分優點產生愛慕的情況下還選擇做朋友，這真的合適嗎？愛情成為一個看得見摸得著的路碑，豎立在友情的道路上。
而最令這條道路風雲變幻的就是，哪怕走上這條路，但許運最開始並沒有這個需求，雙方的期望並不等重，這對倪燕不公平。
許運不能在明知自己無感的情況下，接納一個明確表示喜歡他並願意從朋友做起的女生。
朋友也不行。
少年的情感應該是自然迸發的，是兩個相識的人彼此熟知了除卻外表和特意經營的形象之外的種種，然後難以克製的喜歡。
而不是在某個看似完美惹人迷醉，實則有些膚淺的心動之後，在不經克製的本能促使下，有目的有意識地去尋求，去發展一段感情。
不要讓“想談戀愛了”成為談戀愛的理由，至少，在這一段青蔥歲月裏。
……
一整個英語晚讀，在簡單基礎甚至有些枯燥的單詞記憶及默寫環節，這輕鬆的任務沒有給江糖帶來什麽壓力。
她小腦袋瓜裏不斷地迴憶起許運在足球場的草坪上被他們四個人圍著，坐在地上低著頭，悶悶地把自己的想法略顯淩亂但完整地說給他們聽。
簡直是不可思議！甚至於有些匪夷所思，她真沒想到既沒談過戀愛，也沒被人追求過的同桌會有這麽深刻的思考，還切實地做出了這顯得格外成熟的決定。
她一直以為自己被那麽多男生追求過，應該更懂一些才對的。
但在那個姐姐和同桌一起想到這些東西，並坦然接受這種處理方式的時候，她都一直在想著這顆瓜自己什麽時候能切開來嚐到。
她甚至沒有柳念念看得明白！許運都把答案寫出來了她都能抄錯！
啊……他原來這麽聰明的。
“好了，把3500收起來，默寫了。”
講台上傳來小黃毫無感情的催促聲。
“啊，還是來不及。”許運歎了口氣，將單詞表收進抽屜，惆悵地看了一眼已經在托著下巴發呆的江糖，悲痛加劇，再度長歎一聲，“唉！”
哈哈。
一張默寫紙，兩列三十個單詞，時間五分鍾左右。
熟記之後很快就能流暢地寫完，如果記不清了那給再多時間也沒用。
因此收卷時，許運還零散地空著三四個沒有寫上去，不過對他而言這也是常態了，畢竟許運的英語成績一直不是特別好。
雖然成績一般，但每每測試時許運從不會打小抄或者找同學要答案什麽的。老師的監管力度確實不嚴，但為了一時的自我虛榮而作假是沒有意義的。
不過倘若是假期作業的借鑒就不一樣了，畢竟人的生命是有意義的，時間是金錢買不來的。
假期中的生命更有意義。
所以許運看著左手邊偷偷遞過來的那張滿滿當當的練習紙陷入了沉思。
先接過，然後抬頭，對視，虛空對話：
‘？’
‘快寫呀。’
“……”
無事獻殷勤，非奸即盜。
但是許運稍稍猶豫一下便心安理得地填上了自己還沒記住的幾個單詞。
又不是跟她不熟，實在不行就打死不答應。
沒有迎來預想中的“看了我的作業，就得……”，平安順利地度過晚讀，進入第一節晚自習。
第一節晚自習，隻允許做數學作業，不為什麽，就是兩個字。
重視。
今天的情況有些特殊，因為許運沒有數學作業。
雖然答案是寫在練習簿上，隻要能看題目就行，不一定非要有本子，但問題是大家都是把數學作業留到這個時候寫的，附近根本就沒人寫好，而且大家都是兩人一本，很難借。
這件事是真忘了，忘得徹徹底底，不然他早早就找人把題目先要來了。
完了，還坑了個同桌。
許運有些尷尬地轉頭看向一邊，入眼就是江糖正心不在焉地寫著地理作業。
唉，隻能先寫別的了，到時候跟老李解釋一下吧，感覺要挨罵啊，畢竟這麽一整天的時間想要補救其實還是很輕鬆的。
許運老老實實地拿出語文作業，正要動筆，左肩就被戳了戳。
“你數學作業不寫嘛？”本就沒多專注的江糖一眼發現了許運的動作，“這節課要寫數學的呀，老師要巡邏的。”
“啊？”許運愕然，“我沒有本子…你，寫完了？”
江糖神秘一笑，然後把地理作業下麵的一本練習簿抽出來遞給他。
翻開一看，很齊全，三道大題基本都寫滿了。
“你直接抄吧，不然你今天作業可能寫不完啦，還有，選擇填空是全對的，我偷偷記了沈老師的答案。”
好好好，老李你看看，到底該防誰！
接過本子，許運動筆。
兩個都得防。
抄著抄著，許運莫名感到有些不安，雖然原本就說要幫他完成作業，但這會兒總有種說不上的怪異。
江糖心不在焉地寫著地理作業，時不時偷看一眼許運，好像在鬼鬼祟祟地圖謀著什麽。