霍辰俊前往異地進行體檢，結果表明其生育能力完全正常。這一消息讓他陷入沉思——為何與前妻寧聽北多年努力未能生出一個孩子？？
霍辰俊心中疑雲逐漸凝聚成團，無法釋懷。
決心揭開謎底，霍辰俊委托助理展開全麵調查，搜集相關線索。
*
霍辰遠早上上班，去病房查房。有一個男孩程銘天因為壓力過大，導致抑鬱症而跳樓自殺，因為樹枝的緩衝減少了衝擊力，搶救過來了，但是傷及大腦，在住院。
霍辰遠早上走到病房門口。
就在此時，那位焦急萬分的母親迎麵而來，手中緊握著幾本課本和練習冊。“霍醫生啊，您能不能把這些東西帶給程銘天呢？並且幫我告訴他，我一個小時以後，就要檢查他做了多少題目的。”她懇求道。
聽到請求，霍辰遠眉頭微蹙，陷入了沉思。
他深知這個孩子目前狀況不太好，壓力很大，尤其是涉及到學業負擔時更需謹慎對待。
作為一名醫生，他親眼見證了太多家庭為了追求優秀成績單而忽視孩子們內心世界真實需要。此時此刻，看著麵前這位焦慮萬分母親，他不由自主地感覺揪心。
“這位家長，”霍辰遠盡量保持冷靜態度，溫和開口，“我能理解您對孩子成長關心之情，但我們首要目標應該是幫助他恢複健康。”他耐心解釋道，“目前程銘天正處於關鍵治療階段，過多外部刺激可能對其心理產生不利影響，會導致他更加焦慮的。”
但是，孩子家長聽不進勸告。
在這位孩子的母親眼中，優異學習成績是通往光明未來關鍵，因而無法妥協半分。
“我這樣做都是為了孩子好啊，他現在隻是班級前三名，而不是年級前三名，”這位母親憂心忡忡地迴答道，“社會競爭如此激烈，如果不抓緊時間提升能力怎麽行？”
霍辰遠解釋道：“學習成績固然重要，但它們不應該成為壓垮一個人精神支柱。您可以多為孩子的身心健康著想，這次能搶救迴來，已經是萬幸。”
“看看別人家的孩子，哪個不是拚盡全力？”這位母親哭泣起來，“住院也不能耽誤做試卷！我是為他好！他一分鍾都別想偷懶！他在家就是這樣，總是想找借口少做題目！你讓開，我要親自進去教訓他！”
霍醫生感到痛心疾首，他原本溫和的眼神中此刻閃爍著些許無法掩飾的怒意，聲音雖不高但字句鏗鏘有力：“可是，孩子都已經差點失去生命了，住院期間本應該是恢複健康的重要時刻，過度增加學習壓力隻會加重病情。”他指出了問題核心所在，“您真的以為這樣就能為孩子帶來好處嗎？”
這時，醫院裏安排的心理醫生也走了過來，準備給。顧醫生是今年新來的心理醫生，在國外工作過兩年。
顧醫生步履輕盈地靠近，她身穿白大褂，烏黑柔順長發高高盤起，精致五官配上溫暖笑容顯得格外親切。
她輕聲細語地加入對話，希望能夠緩解緊張氛圍。“或許我們可以換個角度看待這個問題。”她建議道。
作為心理健康專家，顧醫生擅長運用心理學理論分析個體行為動機及其背後原因。
她對孩子母親說：“在高強度學習壓力下，青少年容易產生焦慮、抑鬱等負麵情緒反應，甚至可能引發身體不適症狀。我們需要關注孩子們內心真實感受，並給予適當關懷和支持……”
顧醫生話還沒有說完，這位母親就拿出水果刀，朝著顧醫生方向揮過去：“你們根本就不懂！你們哪裏懂得人間疾苦！我為了孩子付出那麽多，就是盼著他成績好，他憑什麽休息！他怎麽可以休息……”
看到這一幕即將發生的危險舉動，霍醫生迅速反應過來。
憑借著敏捷身手，他立刻衝上前去擋在顧醫生前麵，伸出手臂試圖製止這個婦女過激的行動。
“別衝動！冷靜下來！” 他堅定而沉穩地喊道。同時右手緊緊抓住婦女手腕，試圖控製其動作。
但在劇烈掙紮過程中，意外發生了——鋒利刀刃不慎刮過了霍醫生左臂。
霍辰俊心中疑雲逐漸凝聚成團，無法釋懷。
決心揭開謎底，霍辰俊委托助理展開全麵調查，搜集相關線索。
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霍辰遠早上上班，去病房查房。有一個男孩程銘天因為壓力過大，導致抑鬱症而跳樓自殺，因為樹枝的緩衝減少了衝擊力，搶救過來了，但是傷及大腦，在住院。
霍辰遠早上走到病房門口。
就在此時，那位焦急萬分的母親迎麵而來，手中緊握著幾本課本和練習冊。“霍醫生啊，您能不能把這些東西帶給程銘天呢？並且幫我告訴他，我一個小時以後，就要檢查他做了多少題目的。”她懇求道。
聽到請求，霍辰遠眉頭微蹙，陷入了沉思。
他深知這個孩子目前狀況不太好，壓力很大，尤其是涉及到學業負擔時更需謹慎對待。
作為一名醫生，他親眼見證了太多家庭為了追求優秀成績單而忽視孩子們內心世界真實需要。此時此刻，看著麵前這位焦慮萬分母親，他不由自主地感覺揪心。
“這位家長，”霍辰遠盡量保持冷靜態度，溫和開口，“我能理解您對孩子成長關心之情，但我們首要目標應該是幫助他恢複健康。”他耐心解釋道，“目前程銘天正處於關鍵治療階段，過多外部刺激可能對其心理產生不利影響，會導致他更加焦慮的。”
但是，孩子家長聽不進勸告。
在這位孩子的母親眼中，優異學習成績是通往光明未來關鍵，因而無法妥協半分。
“我這樣做都是為了孩子好啊，他現在隻是班級前三名，而不是年級前三名，”這位母親憂心忡忡地迴答道，“社會競爭如此激烈，如果不抓緊時間提升能力怎麽行？”
霍辰遠解釋道：“學習成績固然重要，但它們不應該成為壓垮一個人精神支柱。您可以多為孩子的身心健康著想，這次能搶救迴來，已經是萬幸。”
“看看別人家的孩子，哪個不是拚盡全力？”這位母親哭泣起來，“住院也不能耽誤做試卷！我是為他好！他一分鍾都別想偷懶！他在家就是這樣，總是想找借口少做題目！你讓開，我要親自進去教訓他！”
霍醫生感到痛心疾首，他原本溫和的眼神中此刻閃爍著些許無法掩飾的怒意，聲音雖不高但字句鏗鏘有力：“可是，孩子都已經差點失去生命了，住院期間本應該是恢複健康的重要時刻，過度增加學習壓力隻會加重病情。”他指出了問題核心所在，“您真的以為這樣就能為孩子帶來好處嗎？”
這時，醫院裏安排的心理醫生也走了過來，準備給。顧醫生是今年新來的心理醫生，在國外工作過兩年。
顧醫生步履輕盈地靠近，她身穿白大褂，烏黑柔順長發高高盤起，精致五官配上溫暖笑容顯得格外親切。
她輕聲細語地加入對話，希望能夠緩解緊張氛圍。“或許我們可以換個角度看待這個問題。”她建議道。
作為心理健康專家，顧醫生擅長運用心理學理論分析個體行為動機及其背後原因。
她對孩子母親說：“在高強度學習壓力下，青少年容易產生焦慮、抑鬱等負麵情緒反應，甚至可能引發身體不適症狀。我們需要關注孩子們內心真實感受，並給予適當關懷和支持……”
顧醫生話還沒有說完，這位母親就拿出水果刀，朝著顧醫生方向揮過去：“你們根本就不懂！你們哪裏懂得人間疾苦！我為了孩子付出那麽多，就是盼著他成績好，他憑什麽休息！他怎麽可以休息……”
看到這一幕即將發生的危險舉動，霍醫生迅速反應過來。
憑借著敏捷身手，他立刻衝上前去擋在顧醫生前麵，伸出手臂試圖製止這個婦女過激的行動。
“別衝動！冷靜下來！” 他堅定而沉穩地喊道。同時右手緊緊抓住婦女手腕，試圖控製其動作。
但在劇烈掙紮過程中，意外發生了——鋒利刀刃不慎刮過了霍醫生左臂。