《春夜喜雨》是唐代詩人杜甫的詩作。此詩以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。詩人運用擬人手法，對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。
春夜喜雨
好雨知時節1，當春乃發生2。
隨風潛入夜3，潤物細無聲4。
野徑雲俱黑5，江船火獨明6。
曉看紅濕處7，花重錦官城8。1
注釋譯文
詞句注釋
1知：明白，知道。說雨知時節，是一種擬人化的寫法。
2乃：就。發生：萌發生長。
3潛：暗暗地，悄悄地。這裏指春雨在夜裏悄悄地隨風而至。
4潤物：使植物受到雨水的滋養。
5野徑：田野間的小路。
6江船：句意為連江上的船隻都看不見，隻能看見江船上的點點燈火，暗示雨意正濃。
7曉：天剛亮的時候。紅濕處：雨水濕潤的花叢。紅，花色，這裏指花朵。濕，指花朵沾滿了雨水。
8重（zhong）：形容花朵飽含水分的樣子，同時也有“增多”“厚實”之意。錦官城：故址在今成都市南，亦稱錦城。三國蜀漢時管理織錦之官駐此，故名。後人也用作成都的別稱。2-4
白話譯文
逐句
全譯
好雨來得像是知道適應時節，正當春日萬物在萌生。
伴著風在夜間悄悄地下著，滋潤萬物而輕細無聲。
田野小路上籠罩著黑雲，隻有江上漁船夜火獨明。
清晨遙望那濕濕的紅花，繁花點綴了美麗的錦官城。
語文老師麵帶微笑，聲音輕柔得如同春日裏拂過臉頰的微風，她耐心而細致地講解著那首新詩詞。陽光透過教室窗戶的玻璃，如金色的絲線般灑落在課桌上攤開的課本上，那些文字仿佛被賦予了生命，跳躍在溫暖的光芒之中。
就在這時，我的眼前漸漸浮現出一幅如夢似幻的畫麵：天空中飄灑而下的雨滴宛如精靈一般輕盈靈動，它們似乎對時令有著獨特的感知能力。在春天這個充滿生機與希望、萬物都開始萌發生長的美好季節裏，這些可愛的小雨滴猶如從天而降的使者，翩翩然降臨到塵世之間。
它們伴隨著輕柔的春風，像是一群頑皮的孩子，趁著夜幕的掩護，悄無聲息地潛入人間。那細細密密的雨絲，仿佛擁有一種神奇無比的魔力，能夠穿透黑暗和寂靜，以最溫柔的方式滋潤著大地之上的每一個生命。無論是嫩綠的小草、嬌豔的花朵還是挺拔的樹木，都沐浴在這場細雨的恩澤之下，盡情地吮吸著這份來自大自然的饋贈。
廣袤的田野小路上，烏雲如墨般沉沉地壓下來，給人一種壓抑之感。但就在這片昏暗之中，江麵上卻有幾點漁火閃爍著微弱的光芒，宛如黑夜中的明珠，孤獨而又醒目。
當黎明的曙光漸漸破曉，人們推開窗戶，驚喜地發現經過一夜春雨洗禮後的花朵變得格外嬌豔欲滴。那濕漉漉的花瓣上掛著晶瑩剔透的水珠，猶如美人腮邊的淚滴，惹人憐愛。放眼望去，滿城皆是盛開的鮮花，紅的似火、粉的像霞、白的如雪……五彩斑斕的花朵相互交織在一起，將整個錦官城裝點得如同夢幻般美麗。我沉醉於這滿目的繁花盛景之中，心中滿是歡喜。正此時，我聽到巷子裏傳來一陣悠揚的二胡聲。那聲音帶著些許滄桑，仿佛訴說著歲月的故事。
我順著聲音尋去，看到一位老者坐在角落裏拉著二胡。他衣衫襤褸，身旁放著一個破舊的碗，但他的神情專注，絲毫不在意周圍的一切。我走近他，靜靜地站在一旁聽著。
二胡聲時而低沉婉轉，如同那壓抑的烏雲；時而高昂明亮，恰似那破曉的曙光。一曲終了，我忍不住鼓掌。老者抬起頭看了我一眼，眼神中透露出一絲驚訝。我從兜裏掏出幾枚硬幣放入碗中，老者微微點頭表示感謝。
離開小巷後，我再次望向這座城市。剛剛那雨中的美是自然的饋贈，而這老者二胡中的韻味則是生活沉澱下的藝術，兩者都是這個年代獨有的風景，值得我用心珍藏在記憶深處。我繼續漫步在城中，腦海中不斷迴蕩著二胡聲。走著走著，我來到了一個老舊的茶館前。茶館裏熱鬧非凡，評書先生正在台上講著精彩的故事，台下坐滿了形形色色的人，有穿著長衫的文人墨客，也有普通的市井百姓。
我走進茶館找了個位子坐下，要了一碗大碗茶。這時，旁邊一個年輕人引起了我的注意，他拿著本子不停地記錄著什麽。我好奇地湊過去一看，原來他在記錄評書先生講的故事，說是要整理成冊。
我們攀談起來，他告訴我他熱愛民間文化，希望通過自己的努力保存這些即將消逝的東西。我不禁想起那位拉二胡的老者，感慨這個年代雖然有著新舊交替的碰撞，但總有一些人和事承載著獨特的魅力，無論是自然之美還是人文瑰寶，都如涓涓細流匯聚成時代的大河。我決定也加入他的行列，一起挖掘和保護屬於這個年代的美好記憶。
就在語文老師那抑揚頓挫、充滿激情的講課聲戛然而止的時候，我才如同大夢初醒一般迴過神來。方才還沉浸在自己思緒中的我，此時匆忙地拿起筆，開始飛速地抄寫那些剛剛被老師講解過的詞語釋義，試圖能夠盡快跟上老師授課的節奏。我的心跳不由自主地加快了速度，額頭上也漸漸冒出了細密的汗珠，生怕錯過了任何一個重要的知識點。好不容易抄完了釋義，下課鈴響了起來。我長舒了一口氣，心中卻還迴味著之前的思緒。下節課間休息時，我找到那個同樣熱愛民間文化的同學，我們商量起具體的計劃。
我們打算先從學校周邊入手，尋找那些隱藏於街巷之中的民間藝人。周末，我們穿梭在大街小巷，發現了捏麵人的老師傅，還有表演雜耍的班子。我們認真地記錄著每一項技藝的細節、背後的曆史以及藝人們的生活經曆。
隨著調查的深入，我們遇到了不少困難，比如資金不足難以購買更好的記錄設備，還有些藝人不願意被記錄。但我們並沒有放棄，四處尋求讚助，耐心說服藝人。
後來，我們將收集的資料整理成冊，在學校舉辦了一次小型展覽。同學們紛紛圍過來觀看，眼裏滿是新奇和驚歎。那一刻，我知道我們做的事情很有意義，我們成功地將這個年代獨特的記憶展示給更多人看，讓大家感受到它的魅力所在。
3
創作背景
這首詩當作於唐肅宗上元二年（761）春。杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後，終因陝西旱災而來到四川成都定居，開始了在蜀中的一段較為安定的生活。作此詩時，他已在成都草堂居住一年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。4-6
作品鑒賞
整體賞析
這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。一開頭就用一個“好”字讚美“雨”。在生活裏，“好”常常被用來讚美那些做好事的人。如今用“好”讚美雨，已經會喚起關於做好事的人的聯想。接下去，就把雨擬人化，說它“知時節”，懂得滿足客觀需要。其中“知”字用得傳神，簡直把雨給寫活了。春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，雨就下起來了。它的確很“好”。
頷聯寫雨的“發生”，進一步表現雨的“好”，其中“潛”“潤”“細”等字生動地寫出了雨“好”的特點。雨之所以“好”，好就好在適時，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著和風細雨地滋潤萬物的。然而也有例外。有時候，它會伴隨著冷風，受到冷空氣影響由雨變成雪。有時候，它會伴隨著狂風，下得很兇暴。這時的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，隻會損物而不會“潤物”，自然不會使人“喜”，也不可能得到“好”評。所以，光有首聯的“知時節”，還不足以完全表現雨的“好”。等到頷聯寫出了典型的春雨──伴隨著和風的細雨，那個“好”字才落實了。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這仍然用的是擬人化手法。“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。如果有意討“好”，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。
雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個通宵。倘若隻下一會兒，就雲散天晴，那“潤物”就不很徹底。詩人抓住這一點，寫了頸聯。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見，江麵也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野徑雲俱黑，江船火獨明。”隻有船上的燈火是明的。此外，連江麵也看不見，小路也辨不清，天空裏全是黑沉沉的雲，地上也像雲一樣黑。看起來這雨準會下到天亮。這兩句寫出了夜雨的美麗景象，“黑”與“明”相互映襯，不僅點明了雲厚雨足，而且給人以強烈的美感。
尾聯是想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫想象中的雨後之晨錦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤澤，發榮滋長起來了。萬物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開放，紅豔欲滴。詩人說：等到明天清早去看看吧，整個錦官城（成都）雜花生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅豔豔、沉甸甸，匯成花的海洋。“紅濕”“花重”等字詞的運用，充分說明詩人體物細膩。
浦起龍說：“寫雨切夜易，切春難。”這首“春夜喜雨”詩，不僅切夜、切春，而且寫出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現了詩人的一切“好人”的高尚人格。詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這樣的“好雨”。所以題目中的那個“喜”字在詩裏雖然沒有露麵，但“‘喜’意都從罅縫裏迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。詩人正在盼望春雨“潤物”的時候，雨下起來了，於是一上來就滿心歡喜地叫“好”。第二聯所寫，是詩人聽出來的。詩人傾耳細聽，聽出那雨在春夜裏綿綿密密地下，隻為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。由於那雨“潤物細無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。第三聯所寫，是詩人看見的。看見雨意正濃，就情不自禁地想象天明以後春色滿城的美景。其無限喜悅的心情，表現得十分生動。中唐詩人李約有一首《觀祈雨》：“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。”和那些朱門裏看歌舞的人相比，杜甫對春雨“潤物”的喜悅之情自然也是一種很崇高的感情。
春夜喜雨
好雨知時節1，當春乃發生2。
隨風潛入夜3，潤物細無聲4。
野徑雲俱黑5，江船火獨明6。
曉看紅濕處7，花重錦官城8。1
注釋譯文
詞句注釋
1知：明白，知道。說雨知時節，是一種擬人化的寫法。
2乃：就。發生：萌發生長。
3潛：暗暗地，悄悄地。這裏指春雨在夜裏悄悄地隨風而至。
4潤物：使植物受到雨水的滋養。
5野徑：田野間的小路。
6江船：句意為連江上的船隻都看不見，隻能看見江船上的點點燈火，暗示雨意正濃。
7曉：天剛亮的時候。紅濕處：雨水濕潤的花叢。紅，花色，這裏指花朵。濕，指花朵沾滿了雨水。
8重（zhong）：形容花朵飽含水分的樣子，同時也有“增多”“厚實”之意。錦官城：故址在今成都市南，亦稱錦城。三國蜀漢時管理織錦之官駐此，故名。後人也用作成都的別稱。2-4
白話譯文
逐句
全譯
好雨來得像是知道適應時節，正當春日萬物在萌生。
伴著風在夜間悄悄地下著，滋潤萬物而輕細無聲。
田野小路上籠罩著黑雲，隻有江上漁船夜火獨明。
清晨遙望那濕濕的紅花，繁花點綴了美麗的錦官城。
語文老師麵帶微笑，聲音輕柔得如同春日裏拂過臉頰的微風，她耐心而細致地講解著那首新詩詞。陽光透過教室窗戶的玻璃，如金色的絲線般灑落在課桌上攤開的課本上，那些文字仿佛被賦予了生命，跳躍在溫暖的光芒之中。
就在這時，我的眼前漸漸浮現出一幅如夢似幻的畫麵：天空中飄灑而下的雨滴宛如精靈一般輕盈靈動，它們似乎對時令有著獨特的感知能力。在春天這個充滿生機與希望、萬物都開始萌發生長的美好季節裏，這些可愛的小雨滴猶如從天而降的使者，翩翩然降臨到塵世之間。
它們伴隨著輕柔的春風，像是一群頑皮的孩子，趁著夜幕的掩護，悄無聲息地潛入人間。那細細密密的雨絲，仿佛擁有一種神奇無比的魔力，能夠穿透黑暗和寂靜，以最溫柔的方式滋潤著大地之上的每一個生命。無論是嫩綠的小草、嬌豔的花朵還是挺拔的樹木，都沐浴在這場細雨的恩澤之下，盡情地吮吸著這份來自大自然的饋贈。
廣袤的田野小路上，烏雲如墨般沉沉地壓下來，給人一種壓抑之感。但就在這片昏暗之中，江麵上卻有幾點漁火閃爍著微弱的光芒，宛如黑夜中的明珠，孤獨而又醒目。
當黎明的曙光漸漸破曉，人們推開窗戶，驚喜地發現經過一夜春雨洗禮後的花朵變得格外嬌豔欲滴。那濕漉漉的花瓣上掛著晶瑩剔透的水珠，猶如美人腮邊的淚滴，惹人憐愛。放眼望去，滿城皆是盛開的鮮花，紅的似火、粉的像霞、白的如雪……五彩斑斕的花朵相互交織在一起，將整個錦官城裝點得如同夢幻般美麗。我沉醉於這滿目的繁花盛景之中，心中滿是歡喜。正此時，我聽到巷子裏傳來一陣悠揚的二胡聲。那聲音帶著些許滄桑，仿佛訴說著歲月的故事。
我順著聲音尋去，看到一位老者坐在角落裏拉著二胡。他衣衫襤褸，身旁放著一個破舊的碗，但他的神情專注，絲毫不在意周圍的一切。我走近他，靜靜地站在一旁聽著。
二胡聲時而低沉婉轉，如同那壓抑的烏雲；時而高昂明亮，恰似那破曉的曙光。一曲終了，我忍不住鼓掌。老者抬起頭看了我一眼，眼神中透露出一絲驚訝。我從兜裏掏出幾枚硬幣放入碗中，老者微微點頭表示感謝。
離開小巷後，我再次望向這座城市。剛剛那雨中的美是自然的饋贈，而這老者二胡中的韻味則是生活沉澱下的藝術，兩者都是這個年代獨有的風景，值得我用心珍藏在記憶深處。我繼續漫步在城中，腦海中不斷迴蕩著二胡聲。走著走著，我來到了一個老舊的茶館前。茶館裏熱鬧非凡，評書先生正在台上講著精彩的故事，台下坐滿了形形色色的人，有穿著長衫的文人墨客，也有普通的市井百姓。
我走進茶館找了個位子坐下，要了一碗大碗茶。這時，旁邊一個年輕人引起了我的注意，他拿著本子不停地記錄著什麽。我好奇地湊過去一看，原來他在記錄評書先生講的故事，說是要整理成冊。
我們攀談起來，他告訴我他熱愛民間文化，希望通過自己的努力保存這些即將消逝的東西。我不禁想起那位拉二胡的老者，感慨這個年代雖然有著新舊交替的碰撞，但總有一些人和事承載著獨特的魅力，無論是自然之美還是人文瑰寶，都如涓涓細流匯聚成時代的大河。我決定也加入他的行列，一起挖掘和保護屬於這個年代的美好記憶。
就在語文老師那抑揚頓挫、充滿激情的講課聲戛然而止的時候，我才如同大夢初醒一般迴過神來。方才還沉浸在自己思緒中的我，此時匆忙地拿起筆，開始飛速地抄寫那些剛剛被老師講解過的詞語釋義，試圖能夠盡快跟上老師授課的節奏。我的心跳不由自主地加快了速度，額頭上也漸漸冒出了細密的汗珠，生怕錯過了任何一個重要的知識點。好不容易抄完了釋義，下課鈴響了起來。我長舒了一口氣，心中卻還迴味著之前的思緒。下節課間休息時，我找到那個同樣熱愛民間文化的同學，我們商量起具體的計劃。
我們打算先從學校周邊入手，尋找那些隱藏於街巷之中的民間藝人。周末，我們穿梭在大街小巷，發現了捏麵人的老師傅，還有表演雜耍的班子。我們認真地記錄著每一項技藝的細節、背後的曆史以及藝人們的生活經曆。
隨著調查的深入，我們遇到了不少困難，比如資金不足難以購買更好的記錄設備，還有些藝人不願意被記錄。但我們並沒有放棄，四處尋求讚助，耐心說服藝人。
後來，我們將收集的資料整理成冊，在學校舉辦了一次小型展覽。同學們紛紛圍過來觀看，眼裏滿是新奇和驚歎。那一刻，我知道我們做的事情很有意義，我們成功地將這個年代獨特的記憶展示給更多人看，讓大家感受到它的魅力所在。
3
創作背景
這首詩當作於唐肅宗上元二年（761）春。杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後，終因陝西旱災而來到四川成都定居，開始了在蜀中的一段較為安定的生活。作此詩時，他已在成都草堂居住一年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。4-6
作品鑒賞
整體賞析
這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。一開頭就用一個“好”字讚美“雨”。在生活裏，“好”常常被用來讚美那些做好事的人。如今用“好”讚美雨，已經會喚起關於做好事的人的聯想。接下去，就把雨擬人化，說它“知時節”，懂得滿足客觀需要。其中“知”字用得傳神，簡直把雨給寫活了。春天是萬物萌芽生長的季節，正需要下雨，雨就下起來了。它的確很“好”。
頷聯寫雨的“發生”，進一步表現雨的“好”，其中“潛”“潤”“細”等字生動地寫出了雨“好”的特點。雨之所以“好”，好就好在適時，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著和風細雨地滋潤萬物的。然而也有例外。有時候，它會伴隨著冷風，受到冷空氣影響由雨變成雪。有時候，它會伴隨著狂風，下得很兇暴。這時的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，隻會損物而不會“潤物”，自然不會使人“喜”，也不可能得到“好”評。所以，光有首聯的“知時節”，還不足以完全表現雨的“好”。等到頷聯寫出了典型的春雨──伴隨著和風的細雨，那個“好”字才落實了。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這仍然用的是擬人化手法。“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。如果有意討“好”，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。
雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個通宵。倘若隻下一會兒，就雲散天晴，那“潤物”就不很徹底。詩人抓住這一點，寫了頸聯。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見，江麵也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野徑雲俱黑，江船火獨明。”隻有船上的燈火是明的。此外，連江麵也看不見，小路也辨不清，天空裏全是黑沉沉的雲，地上也像雲一樣黑。看起來這雨準會下到天亮。這兩句寫出了夜雨的美麗景象，“黑”與“明”相互映襯，不僅點明了雲厚雨足，而且給人以強烈的美感。
尾聯是想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫想象中的雨後之晨錦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤澤，發榮滋長起來了。萬物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開放，紅豔欲滴。詩人說：等到明天清早去看看吧，整個錦官城（成都）雜花生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅豔豔、沉甸甸，匯成花的海洋。“紅濕”“花重”等字詞的運用，充分說明詩人體物細膩。
浦起龍說：“寫雨切夜易，切春難。”這首“春夜喜雨”詩，不僅切夜、切春，而且寫出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現了詩人的一切“好人”的高尚人格。詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這樣的“好雨”。所以題目中的那個“喜”字在詩裏雖然沒有露麵，但“‘喜’意都從罅縫裏迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。詩人正在盼望春雨“潤物”的時候，雨下起來了，於是一上來就滿心歡喜地叫“好”。第二聯所寫，是詩人聽出來的。詩人傾耳細聽，聽出那雨在春夜裏綿綿密密地下，隻為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。由於那雨“潤物細無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。第三聯所寫，是詩人看見的。看見雨意正濃，就情不自禁地想象天明以後春色滿城的美景。其無限喜悅的心情，表現得十分生動。中唐詩人李約有一首《觀祈雨》：“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。”和那些朱門裏看歌舞的人相比，杜甫對春雨“潤物”的喜悅之情自然也是一種很崇高的感情。