宿新市徐公店
宋 楊萬裏
籬落疏疏一徑深，
樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
《宿新市徐公店二首》是宋代詩人楊萬裏的組詩作品，主要描寫鄉村田園風光。第一首詩通過寫酒樓、柳條上的春光，清明節村歌社舞的鄉土風俗，抒寫了作者雖客居他鄉卻依然閑適的心境；第二首詩選取籬落、菜花、兒童、黃蝶等意象，運用細節描寫，表明詩人對田園情懷的敏感度。全詩語言清新，形象鮮明，富有情趣。
文章略讀
（1）宋詩《宿新市徐公店》描繪了一幅田園風光，籬笆小徑、新綠樹頭、落花黃蝶，勾勒出寧靜而生動的春日景象。
（2）詩中兒童追蝶的情節充滿童趣，蝴蝶飛入菜花叢後，兒童迷失方向的畫麵躍然紙上，展現了純真的童年樂趣。
（3）詩作通過對自然景象和兒童活動的細膩描繪，
中文名
徐新市徐公殿
地區
徐新市
作者
楊萬裏
隸屬
詩詞
作者簡介
楊萬裏（1127－1206年），漢族，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今吉水縣）人。南宋傑出的詩人。人稱“詩聖”。紹興二十四年（1154年）中進士。授贛州司戶，後調任永州零陵縣丞，得見謫居在永州的張浚，多受其勉勵與教誨。孝宗即位後，張浚入相，即薦萬裏為臨安府教授。未及赴任，即遭父喪，服滿後改知奉新縣。乾道六年（1170年）任國子博士，開始作京官，不久遷太常丞，轉將作少監。淳熙元年（1174年）出知漳州，旋改知常州。六年，提舉廣東常平茶鹽，曾鎮壓沈師起義軍，升為廣東提點刑獄。不久，遭母喪去任，召還為吏部員外郎，升郎中。
十二年 （1185年）五月，以地震應詔上書，極論時政十事，勸諫孝宗姑置不急之務，精專備敵之策，堅決反對一些人提出的放棄兩淮、退保長江的誤國建議，主張選用人才，積極備戰。次年，任樞密院檢詳官兼太子侍讀。十四年（1187年），遷秘書少監。高宗崩，萬裏因力爭張浚當配享廟祀事，指斥洪邁“指鹿為馬”，惹惱了孝宗，出知筠州（今江西高安）。
光宗即位，召為秘書監。紹熙元年（1190年），為接伴金國賀正旦使兼實錄院檢討官。終因孝宗對他不滿，出為江東轉運副使。朝廷欲在江南諸郡行鐵錢，萬裏以為不便民，拒不奉詔，忤宰相意，改知贛州。萬裏見自己的抱負無法施展，遂不赴任，乞祠官（無實際官職，隻領祠祿，等於退休）而歸，從此不再出仕，朝命幾次召他赴京，均辭而不往。 開僖二年（1206年），因痛恨韓侂胄弄權誤國，憂憤而死，官終寶謨閣文士，諡“文節”。
注釋
1.新市徐公店：新市：地名。今浙江省德清縣新市鎮。楊萬裏好酒，新市又為宋代釀酒中心，政府在新市設酒稅官，由朱熹之子朱塾擔任。楊萬裏迷戀新市西河口林立的酒肆。痛飲大醉。留住新市徐公店。徐公店，姓徐人家開的酒店名。
2.籬落：籬笆。
3.徑：小道。
4.陰：樹葉茂盛成林的地方。
5.急走：快速奔跑。
6.公：古代對男子的尊稱。
譯文
在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹蔭。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也分不清、找不到它們了
解析
這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童,頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路。籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。
成陰:籬笆和小路，點明這是農村；“花落未成陰”和結句中的“菜花”都說明這是暮春季節。
後兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉入畫麵的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場麵。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉為靜止。“無處尋”三字給讀者留下想象迴味的餘地，仿佛我們麵前又浮現出一個麵對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。
這首詩運用白描手法，平易自然，形象鮮明。楊萬裏為官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罷官後長期村居，對農村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風趣。
伴隨著新的一周的開始，清晨的陽光透過斑駁的樹葉灑在了校園的小徑上，仿佛給地麵鋪上了一層金色的地毯。我懷揣著滿心歡喜與期待，快步走進了那間熟悉而親切的心心念念的教室。
一踏入教室，便能感受到一股濃鬱的學習氛圍撲麵而來。同學們或是低聲討論著周末的趣事，或是專注地預習著今天將要學習的課程。而我，則迅速找到了自己的座位坐下，迫不及待地等待著上課鈴聲的響起。
終於，上課鈴清脆地響了起來，如同一曲悠揚的樂章開啟了知識的大門。我們的語文老師踏著輕盈的步伐走上講台，她那溫柔的聲音如同春風拂麵般令人陶醉。隨著她生動的講解，一幅美麗的畫卷徐徐展開，我們一同走進了古詩《宿新市徐公店》所描繪的世界。
正當我沉醉於那片充滿生機和詩意的美好田園風光之中時，語文老師輕柔的話語突然打破了我的幻想：“有沒有同學想分享一下，如果自己是那個孩子，找不到蝴蝶之後會怎麽做呢？”這一問猶如一顆石子投入平靜的湖麵，瞬間激起千層浪。
同學們紛紛舉起手來，爭先恐後地想要發表自己的看法。各種各樣新奇的想法在教室裏此起彼伏地迴蕩著。有的同學說他會選擇靜靜地守在菜花邊，耐心地等待蝴蝶再次飛出來；還有的同學則大膽地表示，幹脆直接衝進那金黃的菜花地裏，仔仔細細地去尋找蝴蝶的蹤跡。每一個迴答都充滿了孩子們天真無邪的想象力，讓整個教室都洋溢著歡快的氣氛。
然而，此時的我卻陷入了另一種思緒當中。我不禁想到，如果我是那個孩子，也許並不會像其他同學那樣急於采取行動。或許我會站在原地，閉上眼睛，深深地吸一口彌漫著花香和泥土氣息的空氣，用心感受大自然的寧靜與美好。然後慢慢地睜開眼睛，環顧四周，欣賞那一片片隨風搖曳的油菜花，以及遠處青山綠水間若隱若現的農舍。在那一刻，即使沒有找到蝴蝶，心中也已經裝滿了這片田園美景帶來的喜悅和滿足。
假如時光倒流，讓我置身於那個古老而寧靜的時代，我想我一定會滿心歡喜地漫步在鄉間小道上，腳下踩著鬆軟的泥土，唿吸著清新的空氣。當目光被一片金黃燦爛的菜花吸引時，我定會情不自禁地走向它們。
手中握著一根細長的樹枝，輕輕地撥弄著那些嬌嫩的菜花，試圖尋找那隻頑皮的蝴蝶。思緒漸漸地飄遠，腦海中的畫麵越來越清晰。隻見我身著一身粗糙但舒適的土布衣裳，邁著輕盈的步伐，小心翼翼地靠近那片菜花地。
微風溫柔地拂過，菜花宛如一群翩翩起舞的少女，輕輕地搖曳著身姿。就在這時，那隻先前消失不見的黃色蝴蝶似乎感受到了我堅定的決心和渴望，竟然慢悠悠地從菜花叢中飛了出來。它扇動著美麗的翅膀，在空中盤旋片刻後，最終穩穩地落在了我的指尖。
這奇妙的一幕瞬間引起了周圍小夥伴們的陣陣驚歎。他們瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，臉上充滿了驚喜與羨慕。一時間，歡聲笑語迴蕩在這片小小的天地裏，濃濃的古代鄉村氣息也隨之彌漫開來。
正當我沉浸在這美好的場景之中無法自拔時，突然感覺有人碰了碰我的胳膊。我猛地迴過神來，發現自己依然端坐在現代化的教室裏，麵前擺放著課本和文具。然而，盡管身體已經迴到了現實，可我的心卻還留在那片遙遠的古代鄉村，久久不能忘懷那如詩如畫般的美妙景象。
同桌好奇地問我剛剛怎麽了，是不是做了什麽美夢。我笑了笑，把剛剛腦海中的一切講給了同桌聽。同桌聽後，眼中滿是向往。“要是我們真能迴去就好了。”他輕聲說道。
下課後，我獨自一人來到學校的花園，找了個安靜的角落坐下。我閉上眼睛，努力迴憶著剛剛幻想中的更多細節，試圖再次將自己代入那個美好的情境。忽然，一陣微風吹過，帶來一股淡淡的花香，仿佛帶著某種神秘的力量。
當我再次睜開眼時，眼前的景象令我震驚不已。我竟身處那片熟悉的菜花地旁，身上穿著夢中的土布衣裳。遠處幾個小孩正歡笑玩耍，像是我之前看到的夥伴。我掐了一下自己，很疼，這不是夢。我興奮地跑向那群孩子，心中充滿了喜悅，決定好好享受這次穿越迴古代鄉村的奇妙之旅。
孩子們看到我跑來，先是一愣，隨後便熱情地拉著我一起玩。我們在菜花叢中追逐嬉戲，笑聲傳出去很遠。玩累了之後，我跟著其中一個孩子到他家做客。屋子裏陳設簡單但充滿生活氣息，桌上擺著粗瓷碗盛著的茶水。
正喝著茶，外麵突然傳來一陣喧鬧聲。出去一看，原來是村裏來了個賣貨郎，挑著各種新奇玩意兒。大家圍上去挑選，我看到一些精美的手工藝品，不禁感歎古人的智慧。
隨著天色漸暗，我心裏隱隱有些擔憂，不知道該如何迴到現代。夜晚來臨，村子裏燃起篝火，村民們圍著跳舞唱歌。我也融入其中，盡情歡樂。就在這時，天空劃過一道奇異的光，緊接著我感到一陣眩暈。再睜眼時，我又迴到了學校的花園角落，身上換迴了現代的衣服。我知道這段神奇的經曆結束了，但它會成為我心中一段難忘的迴憶，永遠珍藏起來。
當那如潺潺流水般溫柔的語文課授課聲音緩緩落下帷幕時，緊接而來的就是緊張而有序的抄寫環節了。隻見那位和藹可親的語文老師，左手穩穩地拿著厚厚的教案本，右手熟練地握著一支潔白如雪的粉筆，她微微側著身子，目不轉睛地盯著手中的教案，然後一筆一劃、工工整整地將上麵的文字以及詳細的注釋全都精心抄寫在了那塊墨綠色的黑板之上。
此時的教室裏一片靜謐，同學們都不敢有絲毫懈怠，大家紛紛提起筆來，眼睛緊緊跟隨著老師的粉筆移動速度，生怕錯過任何一個關鍵信息。一時間，隻聽見筆尖與紙張摩挲發出的“沙沙”聲響此起彼伏，仿佛是一曲美妙動聽的交響樂正在演奏。不一會兒功夫，同學們便迅速調整好了自己的學習狀態，開始全神貫注地將黑板上那些密密麻麻的文字逐一抄寫至各自課文的空白位置處。
抄寫完後，我的思緒卻還停留在那段穿越之旅中。放學迴家的路上，路過一家小店，我鬼使神差地走了進去。店裏擺滿了各種古舊的物件，在一個角落裏，我發現了一件似曾相識的手工藝品，和我在古代村莊見過的極為相似。
正當我仔細端詳時，店主走了過來，笑著說：“這可是件特別的東西，據說有著神秘的力量。”我心中一驚，難道和我的穿越有關？我忍不住向店主打聽這件物品的來曆，店主卻隻是搖頭說不清楚。
我決定買下它，帶迴家放在床頭。當晚，我做了一個夢，夢裏我又迴到了那個村莊，還是熟悉的村民，熟悉的場景。我興奮地四處走動，仿佛從未離開過。突然，一陣雞鳴聲傳來，我猛地驚醒。看向床頭的手工藝品，它在晨光下散發著淡淡的光暈。我知道，這個物件也許真的隱藏著連接過去的秘密，而我與那個古老村莊的緣分或許還沒有徹底結束。
我再次拿起那件手工藝品仔細查看，發現上麵有一些奇怪的紋路，像是某種古老的符文。我決定去找村裏最年長的老人打聽一下，說不定他能知道些什麽。
來到村莊後，我徑直走向老人的住所。老人看到我手中的物件，眼神變得凝重起來。他告訴我，這是打開古老封印的鑰匙之一，而這個封印背後藏著巨大的寶藏，但也伴隨著危險。曾經有不少人為了尋找寶藏消失不見。
我心裏既害怕又好奇，猶豫要不要繼續探尋下去。但一想到之前穿越到此的奇妙經曆，我不甘心就此放棄。於是我決定先尋找其他的鑰匙部件。在老人的指引下，我踏上了充滿未知的尋寶之旅。一路上困難重重，有險峻的山路，還有湍急的河流，但每次看到手工藝品上的符文閃爍微光，就給了我堅持下去的動力。終於，在一處山洞裏，我發現了疑似另一個部件的東西，就在我伸手去拿的時候，周圍突然響起一陣低沉的咆哮聲.....
我心裏暗自思忖道：這山中的風可真是大啊，時不時地傳來陣陣嗚咽之聲，仿佛隱藏著什麽未知的恐懼和秘密。然而，盡管心中有些害怕，但強烈的好奇心還是驅使著我壯起膽子，緩緩地伸出手去，試圖將那枚嵌入石縫之間、形狀宛如鑰匙一般的神秘物體拿到手中。
我的心跳愈發劇烈起來，手也微微顫抖著，終於成功地握住了它。就在這時，一種奇異的感覺湧上心頭，似乎這東西與我之間有著某種難以言喻的聯係。
緊接著，我小心翼翼地將這個剛剛得到的物品與另一個同樣神秘的物件放置在了一起。令人驚奇的事情發生了——它們就好像被一股無形的力量所吸引，開始慢慢地相互靠攏。起初速度很慢，幾乎讓人察覺不到，但隨著時間的推移，這種移動變得越來越明顯。
最終，伴隨著清脆的“啪嗒！”一聲響，兩個原本分開的東西完美地合在了一起，嚴絲合縫，沒有絲毫縫隙。這一刻，周圍的一切都仿佛凝固了，隻有我瞪大雙眼，難以置信地看著眼前發生的奇跡。
當我親眼目睹這樣令人難以置信的奇跡時，內心充滿了無比的驚奇與震撼。我呆呆地站在原地，眼睛瞪得大大的，仿佛要將這一幕深深地刻入腦海之中。然而，隨著時間一分一秒地過去，我的理智逐漸迴歸，一種不安的情緒開始湧上心頭。
我意識到不能再在外麵停留太久了，趕緊收起鑰匙，心想：必須盡快趕迴家去。因為我心裏很清楚，如果再不迴去給爸爸和弟弟準備飯菜，等待我的將會是爸爸那暴躁的脾氣。一想到他發火時那張憤怒的臉，以及可能會劈頭蓋臉而來的責罵聲，我就不由得打了個寒顫。於是，我深吸一口氣，定了定神，然後轉身急匆匆地朝著家的方向奔去。
宋 楊萬裏
籬落疏疏一徑深，
樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
《宿新市徐公店二首》是宋代詩人楊萬裏的組詩作品，主要描寫鄉村田園風光。第一首詩通過寫酒樓、柳條上的春光，清明節村歌社舞的鄉土風俗，抒寫了作者雖客居他鄉卻依然閑適的心境；第二首詩選取籬落、菜花、兒童、黃蝶等意象，運用細節描寫，表明詩人對田園情懷的敏感度。全詩語言清新，形象鮮明，富有情趣。
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（1）宋詩《宿新市徐公店》描繪了一幅田園風光，籬笆小徑、新綠樹頭、落花黃蝶，勾勒出寧靜而生動的春日景象。
（2）詩中兒童追蝶的情節充滿童趣，蝴蝶飛入菜花叢後，兒童迷失方向的畫麵躍然紙上，展現了純真的童年樂趣。
（3）詩作通過對自然景象和兒童活動的細膩描繪，
中文名
徐新市徐公殿
地區
徐新市
作者
楊萬裏
隸屬
詩詞
作者簡介
楊萬裏（1127－1206年），漢族，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今吉水縣）人。南宋傑出的詩人。人稱“詩聖”。紹興二十四年（1154年）中進士。授贛州司戶，後調任永州零陵縣丞，得見謫居在永州的張浚，多受其勉勵與教誨。孝宗即位後，張浚入相，即薦萬裏為臨安府教授。未及赴任，即遭父喪，服滿後改知奉新縣。乾道六年（1170年）任國子博士，開始作京官，不久遷太常丞，轉將作少監。淳熙元年（1174年）出知漳州，旋改知常州。六年，提舉廣東常平茶鹽，曾鎮壓沈師起義軍，升為廣東提點刑獄。不久，遭母喪去任，召還為吏部員外郎，升郎中。
十二年 （1185年）五月，以地震應詔上書，極論時政十事，勸諫孝宗姑置不急之務，精專備敵之策，堅決反對一些人提出的放棄兩淮、退保長江的誤國建議，主張選用人才，積極備戰。次年，任樞密院檢詳官兼太子侍讀。十四年（1187年），遷秘書少監。高宗崩，萬裏因力爭張浚當配享廟祀事，指斥洪邁“指鹿為馬”，惹惱了孝宗，出知筠州（今江西高安）。
光宗即位，召為秘書監。紹熙元年（1190年），為接伴金國賀正旦使兼實錄院檢討官。終因孝宗對他不滿，出為江東轉運副使。朝廷欲在江南諸郡行鐵錢，萬裏以為不便民，拒不奉詔，忤宰相意，改知贛州。萬裏見自己的抱負無法施展，遂不赴任，乞祠官（無實際官職，隻領祠祿，等於退休）而歸，從此不再出仕，朝命幾次召他赴京，均辭而不往。 開僖二年（1206年），因痛恨韓侂胄弄權誤國，憂憤而死，官終寶謨閣文士，諡“文節”。
注釋
1.新市徐公店：新市：地名。今浙江省德清縣新市鎮。楊萬裏好酒，新市又為宋代釀酒中心，政府在新市設酒稅官，由朱熹之子朱塾擔任。楊萬裏迷戀新市西河口林立的酒肆。痛飲大醉。留住新市徐公店。徐公店，姓徐人家開的酒店名。
2.籬落：籬笆。
3.徑：小道。
4.陰：樹葉茂盛成林的地方。
5.急走：快速奔跑。
6.公：古代對男子的尊稱。
譯文
在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹蔭。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也分不清、找不到它們了
解析
這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童,頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路。籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。
成陰:籬笆和小路，點明這是農村；“花落未成陰”和結句中的“菜花”都說明這是暮春季節。
後兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉入畫麵的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場麵。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉為靜止。“無處尋”三字給讀者留下想象迴味的餘地，仿佛我們麵前又浮現出一個麵對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。
這首詩運用白描手法，平易自然，形象鮮明。楊萬裏為官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罷官後長期村居，對農村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風趣。
伴隨著新的一周的開始，清晨的陽光透過斑駁的樹葉灑在了校園的小徑上，仿佛給地麵鋪上了一層金色的地毯。我懷揣著滿心歡喜與期待，快步走進了那間熟悉而親切的心心念念的教室。
一踏入教室，便能感受到一股濃鬱的學習氛圍撲麵而來。同學們或是低聲討論著周末的趣事，或是專注地預習著今天將要學習的課程。而我，則迅速找到了自己的座位坐下，迫不及待地等待著上課鈴聲的響起。
終於，上課鈴清脆地響了起來，如同一曲悠揚的樂章開啟了知識的大門。我們的語文老師踏著輕盈的步伐走上講台，她那溫柔的聲音如同春風拂麵般令人陶醉。隨著她生動的講解，一幅美麗的畫卷徐徐展開，我們一同走進了古詩《宿新市徐公店》所描繪的世界。
正當我沉醉於那片充滿生機和詩意的美好田園風光之中時，語文老師輕柔的話語突然打破了我的幻想：“有沒有同學想分享一下，如果自己是那個孩子，找不到蝴蝶之後會怎麽做呢？”這一問猶如一顆石子投入平靜的湖麵，瞬間激起千層浪。
同學們紛紛舉起手來，爭先恐後地想要發表自己的看法。各種各樣新奇的想法在教室裏此起彼伏地迴蕩著。有的同學說他會選擇靜靜地守在菜花邊，耐心地等待蝴蝶再次飛出來；還有的同學則大膽地表示，幹脆直接衝進那金黃的菜花地裏，仔仔細細地去尋找蝴蝶的蹤跡。每一個迴答都充滿了孩子們天真無邪的想象力，讓整個教室都洋溢著歡快的氣氛。
然而，此時的我卻陷入了另一種思緒當中。我不禁想到，如果我是那個孩子，也許並不會像其他同學那樣急於采取行動。或許我會站在原地，閉上眼睛，深深地吸一口彌漫著花香和泥土氣息的空氣，用心感受大自然的寧靜與美好。然後慢慢地睜開眼睛，環顧四周，欣賞那一片片隨風搖曳的油菜花，以及遠處青山綠水間若隱若現的農舍。在那一刻，即使沒有找到蝴蝶，心中也已經裝滿了這片田園美景帶來的喜悅和滿足。
假如時光倒流，讓我置身於那個古老而寧靜的時代，我想我一定會滿心歡喜地漫步在鄉間小道上，腳下踩著鬆軟的泥土，唿吸著清新的空氣。當目光被一片金黃燦爛的菜花吸引時，我定會情不自禁地走向它們。
手中握著一根細長的樹枝，輕輕地撥弄著那些嬌嫩的菜花，試圖尋找那隻頑皮的蝴蝶。思緒漸漸地飄遠，腦海中的畫麵越來越清晰。隻見我身著一身粗糙但舒適的土布衣裳，邁著輕盈的步伐，小心翼翼地靠近那片菜花地。
微風溫柔地拂過，菜花宛如一群翩翩起舞的少女，輕輕地搖曳著身姿。就在這時，那隻先前消失不見的黃色蝴蝶似乎感受到了我堅定的決心和渴望，竟然慢悠悠地從菜花叢中飛了出來。它扇動著美麗的翅膀，在空中盤旋片刻後，最終穩穩地落在了我的指尖。
這奇妙的一幕瞬間引起了周圍小夥伴們的陣陣驚歎。他們瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，臉上充滿了驚喜與羨慕。一時間，歡聲笑語迴蕩在這片小小的天地裏，濃濃的古代鄉村氣息也隨之彌漫開來。
正當我沉浸在這美好的場景之中無法自拔時，突然感覺有人碰了碰我的胳膊。我猛地迴過神來，發現自己依然端坐在現代化的教室裏，麵前擺放著課本和文具。然而，盡管身體已經迴到了現實，可我的心卻還留在那片遙遠的古代鄉村，久久不能忘懷那如詩如畫般的美妙景象。
同桌好奇地問我剛剛怎麽了，是不是做了什麽美夢。我笑了笑，把剛剛腦海中的一切講給了同桌聽。同桌聽後，眼中滿是向往。“要是我們真能迴去就好了。”他輕聲說道。
下課後，我獨自一人來到學校的花園，找了個安靜的角落坐下。我閉上眼睛，努力迴憶著剛剛幻想中的更多細節，試圖再次將自己代入那個美好的情境。忽然，一陣微風吹過，帶來一股淡淡的花香，仿佛帶著某種神秘的力量。
當我再次睜開眼時，眼前的景象令我震驚不已。我竟身處那片熟悉的菜花地旁，身上穿著夢中的土布衣裳。遠處幾個小孩正歡笑玩耍，像是我之前看到的夥伴。我掐了一下自己，很疼，這不是夢。我興奮地跑向那群孩子，心中充滿了喜悅，決定好好享受這次穿越迴古代鄉村的奇妙之旅。
孩子們看到我跑來，先是一愣，隨後便熱情地拉著我一起玩。我們在菜花叢中追逐嬉戲，笑聲傳出去很遠。玩累了之後，我跟著其中一個孩子到他家做客。屋子裏陳設簡單但充滿生活氣息，桌上擺著粗瓷碗盛著的茶水。
正喝著茶，外麵突然傳來一陣喧鬧聲。出去一看，原來是村裏來了個賣貨郎，挑著各種新奇玩意兒。大家圍上去挑選，我看到一些精美的手工藝品，不禁感歎古人的智慧。
隨著天色漸暗，我心裏隱隱有些擔憂，不知道該如何迴到現代。夜晚來臨，村子裏燃起篝火，村民們圍著跳舞唱歌。我也融入其中，盡情歡樂。就在這時，天空劃過一道奇異的光，緊接著我感到一陣眩暈。再睜眼時，我又迴到了學校的花園角落，身上換迴了現代的衣服。我知道這段神奇的經曆結束了，但它會成為我心中一段難忘的迴憶，永遠珍藏起來。
當那如潺潺流水般溫柔的語文課授課聲音緩緩落下帷幕時，緊接而來的就是緊張而有序的抄寫環節了。隻見那位和藹可親的語文老師，左手穩穩地拿著厚厚的教案本，右手熟練地握著一支潔白如雪的粉筆，她微微側著身子，目不轉睛地盯著手中的教案，然後一筆一劃、工工整整地將上麵的文字以及詳細的注釋全都精心抄寫在了那塊墨綠色的黑板之上。
此時的教室裏一片靜謐，同學們都不敢有絲毫懈怠，大家紛紛提起筆來，眼睛緊緊跟隨著老師的粉筆移動速度，生怕錯過任何一個關鍵信息。一時間，隻聽見筆尖與紙張摩挲發出的“沙沙”聲響此起彼伏，仿佛是一曲美妙動聽的交響樂正在演奏。不一會兒功夫，同學們便迅速調整好了自己的學習狀態，開始全神貫注地將黑板上那些密密麻麻的文字逐一抄寫至各自課文的空白位置處。
抄寫完後，我的思緒卻還停留在那段穿越之旅中。放學迴家的路上，路過一家小店，我鬼使神差地走了進去。店裏擺滿了各種古舊的物件，在一個角落裏，我發現了一件似曾相識的手工藝品，和我在古代村莊見過的極為相似。
正當我仔細端詳時，店主走了過來，笑著說：“這可是件特別的東西，據說有著神秘的力量。”我心中一驚，難道和我的穿越有關？我忍不住向店主打聽這件物品的來曆，店主卻隻是搖頭說不清楚。
我決定買下它，帶迴家放在床頭。當晚，我做了一個夢，夢裏我又迴到了那個村莊，還是熟悉的村民，熟悉的場景。我興奮地四處走動，仿佛從未離開過。突然，一陣雞鳴聲傳來，我猛地驚醒。看向床頭的手工藝品，它在晨光下散發著淡淡的光暈。我知道，這個物件也許真的隱藏著連接過去的秘密，而我與那個古老村莊的緣分或許還沒有徹底結束。
我再次拿起那件手工藝品仔細查看，發現上麵有一些奇怪的紋路，像是某種古老的符文。我決定去找村裏最年長的老人打聽一下，說不定他能知道些什麽。
來到村莊後，我徑直走向老人的住所。老人看到我手中的物件，眼神變得凝重起來。他告訴我，這是打開古老封印的鑰匙之一，而這個封印背後藏著巨大的寶藏，但也伴隨著危險。曾經有不少人為了尋找寶藏消失不見。
我心裏既害怕又好奇，猶豫要不要繼續探尋下去。但一想到之前穿越到此的奇妙經曆，我不甘心就此放棄。於是我決定先尋找其他的鑰匙部件。在老人的指引下，我踏上了充滿未知的尋寶之旅。一路上困難重重，有險峻的山路，還有湍急的河流，但每次看到手工藝品上的符文閃爍微光，就給了我堅持下去的動力。終於，在一處山洞裏，我發現了疑似另一個部件的東西，就在我伸手去拿的時候，周圍突然響起一陣低沉的咆哮聲.....
我心裏暗自思忖道：這山中的風可真是大啊，時不時地傳來陣陣嗚咽之聲，仿佛隱藏著什麽未知的恐懼和秘密。然而，盡管心中有些害怕，但強烈的好奇心還是驅使著我壯起膽子，緩緩地伸出手去，試圖將那枚嵌入石縫之間、形狀宛如鑰匙一般的神秘物體拿到手中。
我的心跳愈發劇烈起來，手也微微顫抖著，終於成功地握住了它。就在這時，一種奇異的感覺湧上心頭，似乎這東西與我之間有著某種難以言喻的聯係。
緊接著，我小心翼翼地將這個剛剛得到的物品與另一個同樣神秘的物件放置在了一起。令人驚奇的事情發生了——它們就好像被一股無形的力量所吸引，開始慢慢地相互靠攏。起初速度很慢，幾乎讓人察覺不到，但隨著時間的推移，這種移動變得越來越明顯。
最終，伴隨著清脆的“啪嗒！”一聲響，兩個原本分開的東西完美地合在了一起，嚴絲合縫，沒有絲毫縫隙。這一刻，周圍的一切都仿佛凝固了，隻有我瞪大雙眼，難以置信地看著眼前發生的奇跡。
當我親眼目睹這樣令人難以置信的奇跡時，內心充滿了無比的驚奇與震撼。我呆呆地站在原地，眼睛瞪得大大的，仿佛要將這一幕深深地刻入腦海之中。然而，隨著時間一分一秒地過去，我的理智逐漸迴歸，一種不安的情緒開始湧上心頭。
我意識到不能再在外麵停留太久了，趕緊收起鑰匙，心想：必須盡快趕迴家去。因為我心裏很清楚，如果再不迴去給爸爸和弟弟準備飯菜，等待我的將會是爸爸那暴躁的脾氣。一想到他發火時那張憤怒的臉，以及可能會劈頭蓋臉而來的責罵聲，我就不由得打了個寒顫。於是，我深吸一口氣，定了定神，然後轉身急匆匆地朝著家的方向奔去。