在很多人看來，大學或許是很厲害的，是知識分子的聚集地，充滿著濃鬱的文化氛圍。
可是大學早已經不是如此了，時代變了，你看著現在大學的數量相對較少，沒法接納所有的學生，等以後生育率降下去，那麽基本上可以全部接納了。
在很多人看來，能上大學的人都是有文化，有素質的，他們在重重的篩選中成功突圍，那麽這就證明他們是有天賦的。
可是像我這樣的人居然能站在大學，那麽不足以證明上麵的那些話都是一些無稽之談嗎，你要說我思想正吧，初中老師要我入團，我都沒怎麽想就拒絕了。
你要說我有天賦吧？高三的時候我用盡全力基本上是拿命在學物理，結果給我個30多分。
……放眼一看，一地雞毛。我就是這麽愚蠢的一個大學生，一個愚蠢的人上了大家所謂的本科大學，這並不能代表我這個愚蠢的人能夠躋身於強者之列。
我立根於此不是因為我有這個能力，而是因為我不得不適應，因為完全不適應的人都不會出現在這裏。
包括父母在內，他們是希望我在大學到一些有用的東西，然後可以養家糊口，有一個好的工作，一個好的情景，一個好的前途……世界上每一個父母或許都是這麽想的，包括我們自己。
那麽像我們這樣的知識分子就應該老老實實聽老師講課，即使聽不懂，咱們也要保持一種尊敬的態度繼續聽下去。然後對自己說:有意見是不正常的，這是我自己的問題，而不是別人的問題。
像我們這樣的知識分子就應該去考公，14多億人擁有將近1\/14吃國家工資的員工……我有那個能力嗎？我憑什麽能夠進去？我進去幹什麽？
世界需要人去改變，正義需要人去申張，哪怕必會帶有犧牲，但是這一個正義的人不應該是我，我沒那個能力，所以我不會把我的犧牲看做一種犧牲，我隻會把它看做一種無謂的送死。
大學生或許就應該閉上嘴，好好的考研，或者想想以後去哪個工地裏搬磚，哦……我忽然想起來以後搬磚可能都是人工智能搞的了。
考研？有那個想法，不代表有那個能力，像我這樣隻會學習的人我是一定會去試試的，畢竟無論是考教師資格證還是考公，對於我來說都太為難了。做不做得到先不說吧，能不能堅持下去都是個問題。
父母在家其實很擔心我在學校的生活的，所以說我每天才會跟他們談話，其實有時候匆匆忙忙就隻能掛斷。
父母擔心孩子的原因有很多。比如說孩子在外麵有沒有吃飽啊？有沒有受欺負啊？有沒有生病啊？
但他們擔心我很明顯更多一些，畢竟我從小就不讓人省心，比如說害怕我鑽牛角尖，害怕我口無遮掩，害怕我把人際關係搞砸……反正就是一堆讓父母操心的事。
我其實在改了，也必須改。不過那也隻是正在改罷了，這讓我想起了上次我答應給那個技術人員送奶茶的事，作為一個有原則的人，我答應了是一定要實現的，哪怕禮品是那麽微不足道，而沒有什麽價值的東西。
承諾本身就是一種財富，或許我送的這個東西她的確看不上，也的確沒有什麽象征意義，但無論她收不收，這都是我對於他功績的一種肯定，是我對於人際關係的一種態度。
後來當然我是把那個瓶裝的奶茶通過組長的手交給了她的。至於為什麽我又讓航組長來送……是因為他就坐那個女生的後麵。
“真的不用，我對象知道了會生氣的。”那個女生在群裏這麽對我說。
“可是這又不是代表我個人送的。”我道。
“我知道。”
“那你可以送給別人啊，比如說你的同桌，反正現在是你的了，你可以自由分配它的用途。”我是這麽迴複的。
……然後呢，我寫這個《大學生曆險記》記錄一下我在學校的生活，實際上也是為了給我父母看，畢竟一天就那麽多時間，我怎麽可能口述那些有一些難以啟齒的事情呢。也算是讓他們放心吧，至少可以知道我在學校生活的大致過程。
但有時候他們也會看到我小說內容從而擔憂我的學校表現，就比如說剛剛我的老爸就一連發了兩條長消息來提醒我，起因是我上一集在最後一節土木概論課跟老師的談話。
上一集老師不是說應對超強級地震的時候需要進的房子嘛，他的玩笑其實是很幽默的，於是我就提出了如果我隻建一座房子，那麽就能夠又省成本又能夠達到理想的要求了。
這個其實是半玩笑半事實吧，其實要說原理的話，在發生地震的時候躲在第一層超堅固的房子裏，這和發生導彈襲擊躲在地鐵裏是一個道理。
我實在是沒想到，我在話裏麵也能被挑出問題……我爸認為，我身為一個大學生，跟老師說這種話，那麽就是鑽牛角尖，是一種不尊重的行為，以及一種幼稚的行為。
好吧……如果硬要這麽想的話，那麽好像……的確……也沒錯。
然後他就因為這件事開始擔心了，然後告訴我身為一個大學生要咋地咋地……然後不應該去搞這些奇奇怪怪的問題，要專注於大學上的學習。本來我就是來學建築的，那麽就應該好好聽老師講話，不該問這種問題:
“成年人了，就要有成年人的樣子，不要鑽牛角尖。那種話老師不喜歡的，你是學知識，你問一下這種問題，老師會特別反感……。”
……好吧，說到我的感受，我的聽著還是有些不舒服。其實我跟建築工程的老師關係還可以，他可能是誤會了什麽吧，本來當時的情況就並不算是講課，隻能說是大家閑聊吧，不過在某些方麵我爸就特別的執著，甚至是固執了。對於這種事上他還是很在意的。
或許在他看來一個合格的知識分子應該說出與自己身份相符的語言。
其實也能夠理解啊，有一說一，我現在離家鄉很遠，就算有了問題，他們也隻能是有心無力，上了大學以後，情況就和以前完全不一樣。
以前雖然在各個學校之間輪轉學習，但總歸還是在父母的視線之下的，有什麽事情他們大概率是能夠第一時間知道並且親自出麵解決的。
現在我已經已經離父母很遠了，他們或許不得不擔心我在外麵會不會因為說錯話而招老師反感或者是同學排斥。畢竟有的時候一旦踩坑了可就再也爬不上來了。在遠離他們懷抱的地方，謹言慎行總是好的，雖然說這次由於我和老師都有很好的關係，所以說沒什麽問題。但誰知道下次換個人發生這種事會怎麽樣呢？
長輩的話當然還是要聽的，但你要說我沒點自己的小心思，那肯定也不可能。任誰被批評教育都會有小情緒。
這不由得讓我想起了影視劇裏小孩子指著那位高權重的人，母親見此，趕忙害怕的捂上他的嘴，然後用手把他的頭按下去，生怕孩子說出什麽有違倫理的話。
……身為一個大學的知識分子，我有什麽資格說我是那種很有學問的人。
如果要論社會實事，我隻看表象，努力接受那些想讓我看到這種東西的人所散播思想，自己的看法也會隨著網上的評論以及熱度而變化，為什麽我看視頻從來都不在評論區發表自己的意見呢？就是因為我知道一不小心我可能就會成為鍵盤俠們的幫兇，不分青紅皂白地發泄自己的情緒以及站在道德的製高點批判別人。這是我所不恥的。
如果要論學術知識，我對任何學霸們都可以說是構不成威脅的，我甚至就是一個連及格都要好好思考一下的小學渣。
在挑戰別人之前，我通常會照照鏡子，撒泡尿……然後無視鏡子裏的東西，決不掂量掂量自己的實力……因為我知道，一旦我明白了那實力差距，我可能連前進的動力都沒有了，沒有勇氣去麵對和挑戰。
我的每一次重要戰鬥，我都會無視我的後路，隻有抱著破釜沉舟的想法，才能在這殘酷的規則當中一線生機。無論是中考還是高考，我都是如此態度……我知道這是沒有硝煙的戰爭……所以我才能從這一波波的篩選當中進入到這本科學校，別人也許是努力，而我是拿命豪賭。所以我才能以一個愚蠢人的資質成為大學中的一個看起來是知識分子的愚蠢大學生。
愚蠢限製了我，但也成就了我！
“成也新橋，敗也新橋”，我如此評論我的初中母校，當然後半句不是貶義，至於是什麽意思那麽就留給大家自己思考了，有的事情，看的是緣分。種子成長在了合適的土地上，倘若日後有所成就，初中新橋功不可沒。“成我者一石，新橋占八鬥”。
可是大學早已經不是如此了，時代變了，你看著現在大學的數量相對較少，沒法接納所有的學生，等以後生育率降下去，那麽基本上可以全部接納了。
在很多人看來，能上大學的人都是有文化，有素質的，他們在重重的篩選中成功突圍，那麽這就證明他們是有天賦的。
可是像我這樣的人居然能站在大學，那麽不足以證明上麵的那些話都是一些無稽之談嗎，你要說我思想正吧，初中老師要我入團，我都沒怎麽想就拒絕了。
你要說我有天賦吧？高三的時候我用盡全力基本上是拿命在學物理，結果給我個30多分。
……放眼一看，一地雞毛。我就是這麽愚蠢的一個大學生，一個愚蠢的人上了大家所謂的本科大學，這並不能代表我這個愚蠢的人能夠躋身於強者之列。
我立根於此不是因為我有這個能力，而是因為我不得不適應，因為完全不適應的人都不會出現在這裏。
包括父母在內，他們是希望我在大學到一些有用的東西，然後可以養家糊口，有一個好的工作，一個好的情景，一個好的前途……世界上每一個父母或許都是這麽想的，包括我們自己。
那麽像我們這樣的知識分子就應該老老實實聽老師講課，即使聽不懂，咱們也要保持一種尊敬的態度繼續聽下去。然後對自己說:有意見是不正常的，這是我自己的問題，而不是別人的問題。
像我們這樣的知識分子就應該去考公，14多億人擁有將近1\/14吃國家工資的員工……我有那個能力嗎？我憑什麽能夠進去？我進去幹什麽？
世界需要人去改變，正義需要人去申張，哪怕必會帶有犧牲，但是這一個正義的人不應該是我，我沒那個能力，所以我不會把我的犧牲看做一種犧牲，我隻會把它看做一種無謂的送死。
大學生或許就應該閉上嘴，好好的考研，或者想想以後去哪個工地裏搬磚，哦……我忽然想起來以後搬磚可能都是人工智能搞的了。
考研？有那個想法，不代表有那個能力，像我這樣隻會學習的人我是一定會去試試的，畢竟無論是考教師資格證還是考公，對於我來說都太為難了。做不做得到先不說吧，能不能堅持下去都是個問題。
父母在家其實很擔心我在學校的生活的，所以說我每天才會跟他們談話，其實有時候匆匆忙忙就隻能掛斷。
父母擔心孩子的原因有很多。比如說孩子在外麵有沒有吃飽啊？有沒有受欺負啊？有沒有生病啊？
但他們擔心我很明顯更多一些，畢竟我從小就不讓人省心，比如說害怕我鑽牛角尖，害怕我口無遮掩，害怕我把人際關係搞砸……反正就是一堆讓父母操心的事。
我其實在改了，也必須改。不過那也隻是正在改罷了，這讓我想起了上次我答應給那個技術人員送奶茶的事，作為一個有原則的人，我答應了是一定要實現的，哪怕禮品是那麽微不足道，而沒有什麽價值的東西。
承諾本身就是一種財富，或許我送的這個東西她的確看不上，也的確沒有什麽象征意義，但無論她收不收，這都是我對於他功績的一種肯定，是我對於人際關係的一種態度。
後來當然我是把那個瓶裝的奶茶通過組長的手交給了她的。至於為什麽我又讓航組長來送……是因為他就坐那個女生的後麵。
“真的不用，我對象知道了會生氣的。”那個女生在群裏這麽對我說。
“可是這又不是代表我個人送的。”我道。
“我知道。”
“那你可以送給別人啊，比如說你的同桌，反正現在是你的了，你可以自由分配它的用途。”我是這麽迴複的。
……然後呢，我寫這個《大學生曆險記》記錄一下我在學校的生活，實際上也是為了給我父母看，畢竟一天就那麽多時間，我怎麽可能口述那些有一些難以啟齒的事情呢。也算是讓他們放心吧，至少可以知道我在學校生活的大致過程。
但有時候他們也會看到我小說內容從而擔憂我的學校表現，就比如說剛剛我的老爸就一連發了兩條長消息來提醒我，起因是我上一集在最後一節土木概論課跟老師的談話。
上一集老師不是說應對超強級地震的時候需要進的房子嘛，他的玩笑其實是很幽默的，於是我就提出了如果我隻建一座房子，那麽就能夠又省成本又能夠達到理想的要求了。
這個其實是半玩笑半事實吧，其實要說原理的話，在發生地震的時候躲在第一層超堅固的房子裏，這和發生導彈襲擊躲在地鐵裏是一個道理。
我實在是沒想到，我在話裏麵也能被挑出問題……我爸認為，我身為一個大學生，跟老師說這種話，那麽就是鑽牛角尖，是一種不尊重的行為，以及一種幼稚的行為。
好吧……如果硬要這麽想的話，那麽好像……的確……也沒錯。
然後他就因為這件事開始擔心了，然後告訴我身為一個大學生要咋地咋地……然後不應該去搞這些奇奇怪怪的問題，要專注於大學上的學習。本來我就是來學建築的，那麽就應該好好聽老師講話，不該問這種問題:
“成年人了，就要有成年人的樣子，不要鑽牛角尖。那種話老師不喜歡的，你是學知識，你問一下這種問題，老師會特別反感……。”
……好吧，說到我的感受，我的聽著還是有些不舒服。其實我跟建築工程的老師關係還可以，他可能是誤會了什麽吧，本來當時的情況就並不算是講課，隻能說是大家閑聊吧，不過在某些方麵我爸就特別的執著，甚至是固執了。對於這種事上他還是很在意的。
或許在他看來一個合格的知識分子應該說出與自己身份相符的語言。
其實也能夠理解啊，有一說一，我現在離家鄉很遠，就算有了問題，他們也隻能是有心無力，上了大學以後，情況就和以前完全不一樣。
以前雖然在各個學校之間輪轉學習，但總歸還是在父母的視線之下的，有什麽事情他們大概率是能夠第一時間知道並且親自出麵解決的。
現在我已經已經離父母很遠了，他們或許不得不擔心我在外麵會不會因為說錯話而招老師反感或者是同學排斥。畢竟有的時候一旦踩坑了可就再也爬不上來了。在遠離他們懷抱的地方，謹言慎行總是好的，雖然說這次由於我和老師都有很好的關係，所以說沒什麽問題。但誰知道下次換個人發生這種事會怎麽樣呢？
長輩的話當然還是要聽的，但你要說我沒點自己的小心思，那肯定也不可能。任誰被批評教育都會有小情緒。
這不由得讓我想起了影視劇裏小孩子指著那位高權重的人，母親見此，趕忙害怕的捂上他的嘴，然後用手把他的頭按下去，生怕孩子說出什麽有違倫理的話。
……身為一個大學的知識分子，我有什麽資格說我是那種很有學問的人。
如果要論社會實事，我隻看表象，努力接受那些想讓我看到這種東西的人所散播思想，自己的看法也會隨著網上的評論以及熱度而變化，為什麽我看視頻從來都不在評論區發表自己的意見呢？就是因為我知道一不小心我可能就會成為鍵盤俠們的幫兇，不分青紅皂白地發泄自己的情緒以及站在道德的製高點批判別人。這是我所不恥的。
如果要論學術知識，我對任何學霸們都可以說是構不成威脅的，我甚至就是一個連及格都要好好思考一下的小學渣。
在挑戰別人之前，我通常會照照鏡子，撒泡尿……然後無視鏡子裏的東西，決不掂量掂量自己的實力……因為我知道，一旦我明白了那實力差距，我可能連前進的動力都沒有了，沒有勇氣去麵對和挑戰。
我的每一次重要戰鬥，我都會無視我的後路，隻有抱著破釜沉舟的想法，才能在這殘酷的規則當中一線生機。無論是中考還是高考，我都是如此態度……我知道這是沒有硝煙的戰爭……所以我才能從這一波波的篩選當中進入到這本科學校，別人也許是努力，而我是拿命豪賭。所以我才能以一個愚蠢人的資質成為大學中的一個看起來是知識分子的愚蠢大學生。
愚蠢限製了我，但也成就了我！
“成也新橋，敗也新橋”，我如此評論我的初中母校，當然後半句不是貶義，至於是什麽意思那麽就留給大家自己思考了，有的事情，看的是緣分。種子成長在了合適的土地上，倘若日後有所成就，初中新橋功不可沒。“成我者一石，新橋占八鬥”。