布朗星寒經略與謝泰並沒有深入腳下的這個不同製度的國家。
在邊境，他們品嚐到立刻什麽叫原始的風貌。
大草原上的遼闊讓人感覺到了一種心曠神怡的豪邁情緒。
負責接待兩人的小型飛船早已經停在了國家的邊境。
他們不能越過他國邊境，因為這是一種違反別國法律的事件。
四處旅行的日子過去，二人迴到了布朗大學的住處。
本來寒經略的行程中並沒有關於教學工作的，但是布朗大學的學生們堅決要求這位人類偉大的物理學家，能夠教導他們。
教育部沒辦法，應學生們的強烈要求，專門開設了一天的公開課。
這個課程允許寒經略宣言自己的思想，全麵發展的自由人的聯合體主義。
教育部是經過極大的深思熟慮才決定的，因為隻有接觸才能避免。
寒經略覺得，他們是在懼怕這樣的思想是正確的，這樣開放包容的社會都時刻防患著他。才能說明她的威力是真的強大，而且具有生命力。
對於在布朗大學裏開設一門由寒經略講座的課程。
布朗星的教育界精英們顯然沒預料到會有這樣的情況發生。
寒經略覺得他們是懼怕自己那種古老地球上的一種思想拿出來傳播。
他們這個世界能夠如此發展，就是反對其他影響他們統治的主義思想在這裏生根發芽。
但是又覺得就這麽讓寒經略從他們的眼皮地底下經過，不留下點什麽，總是不行的。
寒經略知道他們在等什麽，他們在等自己的《時空理論》，這種他連埃爾莫斯人都沒有告訴的理論。
寒經略很高興，他又能和在埃爾莫斯星球上一樣，為那些年輕的人們灌輸人類的最高思想。
他暗中宣傳全麵發展的自由人的聯合體主義，雖然嘴裏沒有那麽說，但是這件事情他還是要去做的。
寒經略有一個設想，他希望在這裏能夠擁有一大批的理想之人，他們去共同推動布朗星社會的前進。
隻有這樣，才能避免兩個世界爆發的衝突。
這也是他為什麽來到布朗星的目的。
他隻是一名物理學家，同時是一名教師。
他不是政治家，在埃爾莫斯很少存在政治家，他們要麽就是委托的管理人員，要麽就是選舉的委員會的人員。
他們睿智，但不愛耍嘴皮子，那些喜歡耍嘴皮子的總是那些不管做什麽事情都會反對的反對黨派人士。
雖然規定了自由三十人，但是當天開課，這所大學還是來了兩萬名各個專業的精英。
甚至不乏有著已經走上社會的精英人士。
他們有的是好奇，有的是想聽聽這個外星人類到底想講一些什麽樣的課程。
寒經略並沒有灌輸他的思想，而是給學生們講了大量關於物理學的課程。
他知道，這樣的場合，有著許多人在關注著他的教學，他們並不允許出現全麵發展的自由人的聯合體主義的言論。
在他們看來，這個思想就如同洪水猛獸，會把他們吞噬在曆史的長河中。
寒經略把他所理解的物理、數學的一些心得，全囊教授，他很喜歡這些聰明的學子。
他們思維敏捷，對於自己拋出的數學物理模型，幾乎都能夠舉一反三地羅列出相同的模型。
這樣的天才學生，在摩蘇爾，一年才會出現那麽幾個人。
而在布朗大學，隨便一個人都能夠理解模型。
寒經略感覺到了這裏人的思想活躍，並不古板。
就如同他自己一樣，一直都不是古板的那一類人。
第二節課，寒經略講的是曆史和哲學。
他找出了布朗星人的曆史、埃爾莫斯人的曆史，以及古地球的曆史。
講曆史，就如同自己身處在時間線軸中來迴地進行穿越一樣。
一個個鮮活的曆史人物出現，他們的思想，他們的作為，他們的評價，寒經略生動地講述。
兩萬學生，在台下津津有味地聽著。
雖然，寒經略講的與他們自己的老師講的都是一樣的曆史，都是同一個課本，但是他的思想是用辯證的思想去考錄的。
曆史中沒有對與錯，那些都是祖先們生存的記錄，代表著一個文明的開始以及結束。
寒經略在他的課程中特別強調，因為勞動不僅創造了人和人類社會。而且推動了人類社會向前發展。
他認為，勞動不僅是人類和人類社會生存和發展的基礎，而且人類通過勞動實踐與物質自然界相聯係。
勞動是人類全部社會關係形成和發展的基礎。
社會的發展離不開勞動的成果。
這一點，不管是在布朗星還是自己的家鄉埃爾莫斯人們都認可，唯有勞動才能創造價值。
寒經略並沒有往下說，而是布置了一個課題，勞動力與社會的發展。
作為討論的實踐交給下麵的學生，這也是他開設這門課之後要的答案。
這個答案，必須學生們自己去找。
接下來他特別解釋了他的思想，這也是這堂課的重要思想。
寒經略告訴學生們，全麵發展的自由人的聯合體主義的實質。
“同學們，我們想象一個數字，一個極大的數字。這個極大是個什麽程度呢，就好比我們數學裏的無窮大。用個物理學的例子說，一個物體在一個麵上移動，會受到一個摩擦力，那麽這個物質極大豐富好比是這個物體和這個麵之間絕對光滑、0摩擦一樣。”
一開始學生們都不是太理解寒經略說的具體是什麽意思。
寒經略微笑著結束了他的這堂課。
他要讓學生們自己去找，他們總是能夠找到的。
這樣的社會在一個高度發達的社會裏，是最容易出現的。
雖然現在存在著諸多的困難。
寒經略看著台下許多麵麵相覷的年輕人，他們是那麽的優雅，是那麽的好學。
寒經略覺得生命的意義在於傳遞，他把這些東西傳遞給搞思想的一群人。他們同樣也會傳遞下去，這樣才會讓人了解到這種思想。
這裏的學生都是從全國各地通過層層選拔而來的。
他們思維極其敏捷，隻是自由度缺乏，他們應該放開自己的思維，能夠擁有去探索一切的勇氣。
在邊境，他們品嚐到立刻什麽叫原始的風貌。
大草原上的遼闊讓人感覺到了一種心曠神怡的豪邁情緒。
負責接待兩人的小型飛船早已經停在了國家的邊境。
他們不能越過他國邊境，因為這是一種違反別國法律的事件。
四處旅行的日子過去，二人迴到了布朗大學的住處。
本來寒經略的行程中並沒有關於教學工作的，但是布朗大學的學生們堅決要求這位人類偉大的物理學家，能夠教導他們。
教育部沒辦法，應學生們的強烈要求，專門開設了一天的公開課。
這個課程允許寒經略宣言自己的思想，全麵發展的自由人的聯合體主義。
教育部是經過極大的深思熟慮才決定的，因為隻有接觸才能避免。
寒經略覺得，他們是在懼怕這樣的思想是正確的，這樣開放包容的社會都時刻防患著他。才能說明她的威力是真的強大，而且具有生命力。
對於在布朗大學裏開設一門由寒經略講座的課程。
布朗星的教育界精英們顯然沒預料到會有這樣的情況發生。
寒經略覺得他們是懼怕自己那種古老地球上的一種思想拿出來傳播。
他們這個世界能夠如此發展，就是反對其他影響他們統治的主義思想在這裏生根發芽。
但是又覺得就這麽讓寒經略從他們的眼皮地底下經過，不留下點什麽，總是不行的。
寒經略知道他們在等什麽，他們在等自己的《時空理論》，這種他連埃爾莫斯人都沒有告訴的理論。
寒經略很高興，他又能和在埃爾莫斯星球上一樣，為那些年輕的人們灌輸人類的最高思想。
他暗中宣傳全麵發展的自由人的聯合體主義，雖然嘴裏沒有那麽說，但是這件事情他還是要去做的。
寒經略有一個設想，他希望在這裏能夠擁有一大批的理想之人，他們去共同推動布朗星社會的前進。
隻有這樣，才能避免兩個世界爆發的衝突。
這也是他為什麽來到布朗星的目的。
他隻是一名物理學家，同時是一名教師。
他不是政治家，在埃爾莫斯很少存在政治家，他們要麽就是委托的管理人員，要麽就是選舉的委員會的人員。
他們睿智，但不愛耍嘴皮子，那些喜歡耍嘴皮子的總是那些不管做什麽事情都會反對的反對黨派人士。
雖然規定了自由三十人，但是當天開課，這所大學還是來了兩萬名各個專業的精英。
甚至不乏有著已經走上社會的精英人士。
他們有的是好奇，有的是想聽聽這個外星人類到底想講一些什麽樣的課程。
寒經略並沒有灌輸他的思想，而是給學生們講了大量關於物理學的課程。
他知道，這樣的場合，有著許多人在關注著他的教學，他們並不允許出現全麵發展的自由人的聯合體主義的言論。
在他們看來，這個思想就如同洪水猛獸，會把他們吞噬在曆史的長河中。
寒經略把他所理解的物理、數學的一些心得，全囊教授，他很喜歡這些聰明的學子。
他們思維敏捷，對於自己拋出的數學物理模型，幾乎都能夠舉一反三地羅列出相同的模型。
這樣的天才學生，在摩蘇爾，一年才會出現那麽幾個人。
而在布朗大學，隨便一個人都能夠理解模型。
寒經略感覺到了這裏人的思想活躍，並不古板。
就如同他自己一樣，一直都不是古板的那一類人。
第二節課，寒經略講的是曆史和哲學。
他找出了布朗星人的曆史、埃爾莫斯人的曆史，以及古地球的曆史。
講曆史，就如同自己身處在時間線軸中來迴地進行穿越一樣。
一個個鮮活的曆史人物出現，他們的思想，他們的作為，他們的評價，寒經略生動地講述。
兩萬學生，在台下津津有味地聽著。
雖然，寒經略講的與他們自己的老師講的都是一樣的曆史，都是同一個課本，但是他的思想是用辯證的思想去考錄的。
曆史中沒有對與錯，那些都是祖先們生存的記錄，代表著一個文明的開始以及結束。
寒經略在他的課程中特別強調，因為勞動不僅創造了人和人類社會。而且推動了人類社會向前發展。
他認為，勞動不僅是人類和人類社會生存和發展的基礎，而且人類通過勞動實踐與物質自然界相聯係。
勞動是人類全部社會關係形成和發展的基礎。
社會的發展離不開勞動的成果。
這一點，不管是在布朗星還是自己的家鄉埃爾莫斯人們都認可，唯有勞動才能創造價值。
寒經略並沒有往下說，而是布置了一個課題，勞動力與社會的發展。
作為討論的實踐交給下麵的學生，這也是他開設這門課之後要的答案。
這個答案，必須學生們自己去找。
接下來他特別解釋了他的思想，這也是這堂課的重要思想。
寒經略告訴學生們，全麵發展的自由人的聯合體主義的實質。
“同學們，我們想象一個數字，一個極大的數字。這個極大是個什麽程度呢，就好比我們數學裏的無窮大。用個物理學的例子說，一個物體在一個麵上移動，會受到一個摩擦力，那麽這個物質極大豐富好比是這個物體和這個麵之間絕對光滑、0摩擦一樣。”
一開始學生們都不是太理解寒經略說的具體是什麽意思。
寒經略微笑著結束了他的這堂課。
他要讓學生們自己去找，他們總是能夠找到的。
這樣的社會在一個高度發達的社會裏，是最容易出現的。
雖然現在存在著諸多的困難。
寒經略看著台下許多麵麵相覷的年輕人，他們是那麽的優雅，是那麽的好學。
寒經略覺得生命的意義在於傳遞，他把這些東西傳遞給搞思想的一群人。他們同樣也會傳遞下去，這樣才會讓人了解到這種思想。
這裏的學生都是從全國各地通過層層選拔而來的。
他們思維極其敏捷，隻是自由度缺乏，他們應該放開自己的思維，能夠擁有去探索一切的勇氣。