人的少年時期一般是指初中和高中階段。二狗在新的學校順利從小學升入了初中，開始了為期三年的初中學習。
有句老話:女大十八變，越變越好看。二狗變沒變漂亮，她不清楚，因為她對外表一直不是那麽在意。
但二狗清楚地知道，自己的性格變了:
以前像個假小子，現在特別渴望文文靜靜的，像個真正的姑娘；
以前天不怕地不怕，隻有她想不想做，沒有敢不敢做。現在做事思前想後，瞻前顧後，沒了之前的利落勁兒；
以前對人生啊，前途呀根本沒有思考，大人讓幹啥就幹啥。現在開始想，自己應該幹啥？到底想要啥？人活著到底為了啥？
以前根本不想別人，不考慮別人對自己的看法。現在總在想:別人看到我這樣做會怎麽說我？會不會在背後戳我的脊梁骨？
。。。。。。
二狗自己也覺得，怎麽跟小時候的自己判若兩人？變化這麽大？
但變化就這樣發生了。不知不覺發生了。這就是生活。
但二狗對學習的態度始終不變，在爸爸的督促和媽媽做家務的全力配合下，二狗始終清醒地知道自己的學生身份。
她清楚地知道學習是自己的第一要務。作為學生，必須要把學習搞好。否則的話就是把自己的本份丟了。
在初中，二狗的成績在那個小小的學校裏，能保持年級前五。這也是爸爸給她的規定。
但是對於自己的學習，二狗也有了一個懊惱的新發現:她真的偏科很厲害。
她的數理化成績很差。數學還好一點，因為從小學一直學到這裏有一定的基礎，還是能夠搞懂的。
而對於物理，她無論怎麽用功都學不好。特別是電，她覺得電流就像一條巨龍，在長得沒有邊際的電線中穿行，無所顧忌，無法捉摸，令人恐懼，沒有頭緒。
而化學更差，那些化學元素，化學公式同樣令她頭暈腦脹，不明所以。無論二狗怎樣努力，化學隻能考到剛剛及格。這真是太丟臉了。而她毫無辦法。
她根本就不是學理科的料。
但是二狗的背功很好。她的總成績全都是靠語文、英語、政治、曆史、地理、生物(隻在初一學)等文科或者是社科的成績拉起來的。
但是學校是按照總分來排名的。所以二狗能保持班級前五名，似乎也不是很難。
二狗每天早上在棉花地裏的背誦時間沒有白花，每當考那些背的知識居多的學科時，她能夠在考卷上健筆如飛，不帶停頓的。
這令她的同桌瞠目結舌。因為每當考試的時候，她的同桌經常要偷看她的卷子或者是悄悄偷看書本。對於她不用偷看都能寫得那麽快，感到不可思議。
可是碰到考物理化學的時候，她就顯得很笨拙，隻能拿到基礎分。她隻會做老師講過好幾遍的題型，稍微變通一下就不會了。
她小時候的那種靈光勁兒，在物理化學麵前，那是丟得一點兒渣都不剩了。
以至於她的班主任，教數學的楊老師，給了她個關於她的學習的定論:教條。
教條。這像一個標簽貼在了她的背上，並從此貫穿她的人生。
二狗成人以後，每當想起楊老師，首先浮在腦海裏就是兩個字:教條。她覺得這兩個字被楊老師寫成了字條貼在了她的背上，貼了一輩子。
有句老話:女大十八變，越變越好看。二狗變沒變漂亮，她不清楚，因為她對外表一直不是那麽在意。
但二狗清楚地知道，自己的性格變了:
以前像個假小子，現在特別渴望文文靜靜的，像個真正的姑娘；
以前天不怕地不怕，隻有她想不想做，沒有敢不敢做。現在做事思前想後，瞻前顧後，沒了之前的利落勁兒；
以前對人生啊，前途呀根本沒有思考，大人讓幹啥就幹啥。現在開始想，自己應該幹啥？到底想要啥？人活著到底為了啥？
以前根本不想別人，不考慮別人對自己的看法。現在總在想:別人看到我這樣做會怎麽說我？會不會在背後戳我的脊梁骨？
。。。。。。
二狗自己也覺得，怎麽跟小時候的自己判若兩人？變化這麽大？
但變化就這樣發生了。不知不覺發生了。這就是生活。
但二狗對學習的態度始終不變，在爸爸的督促和媽媽做家務的全力配合下，二狗始終清醒地知道自己的學生身份。
她清楚地知道學習是自己的第一要務。作為學生，必須要把學習搞好。否則的話就是把自己的本份丟了。
在初中，二狗的成績在那個小小的學校裏，能保持年級前五。這也是爸爸給她的規定。
但是對於自己的學習，二狗也有了一個懊惱的新發現:她真的偏科很厲害。
她的數理化成績很差。數學還好一點，因為從小學一直學到這裏有一定的基礎，還是能夠搞懂的。
而對於物理，她無論怎麽用功都學不好。特別是電，她覺得電流就像一條巨龍，在長得沒有邊際的電線中穿行，無所顧忌，無法捉摸，令人恐懼，沒有頭緒。
而化學更差，那些化學元素，化學公式同樣令她頭暈腦脹，不明所以。無論二狗怎樣努力，化學隻能考到剛剛及格。這真是太丟臉了。而她毫無辦法。
她根本就不是學理科的料。
但是二狗的背功很好。她的總成績全都是靠語文、英語、政治、曆史、地理、生物(隻在初一學)等文科或者是社科的成績拉起來的。
但是學校是按照總分來排名的。所以二狗能保持班級前五名，似乎也不是很難。
二狗每天早上在棉花地裏的背誦時間沒有白花，每當考那些背的知識居多的學科時，她能夠在考卷上健筆如飛，不帶停頓的。
這令她的同桌瞠目結舌。因為每當考試的時候，她的同桌經常要偷看她的卷子或者是悄悄偷看書本。對於她不用偷看都能寫得那麽快，感到不可思議。
可是碰到考物理化學的時候，她就顯得很笨拙，隻能拿到基礎分。她隻會做老師講過好幾遍的題型，稍微變通一下就不會了。
她小時候的那種靈光勁兒，在物理化學麵前，那是丟得一點兒渣都不剩了。
以至於她的班主任，教數學的楊老師，給了她個關於她的學習的定論:教條。
教條。這像一個標簽貼在了她的背上，並從此貫穿她的人生。
二狗成人以後，每當想起楊老師，首先浮在腦海裏就是兩個字:教條。她覺得這兩個字被楊老師寫成了字條貼在了她的背上，貼了一輩子。