第63章 朝廷的政治改革
渣女快穿係統之來迴穿越 作者：愛吃醃料的卓公子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
參加禦書房會議的官員除了劉璿和蕭明月外，主要就是幾次科舉提拔上來的官員，當然武將中也有幾人在列，她們是李婉君、林婉儀、趙凝、韓霜、蘇瑾、齊馨悅、齊婉柔。文官主要是科舉製度提拔上來的幾個人:
第一科的文狀元謝雲瀾，她現為翰林院大學士，兼吏部侍郎，作為吏部尚書助手，負責考核選拔官員。
第一科榜眼蘇瑤，她現為刑部侍郎，協助刑部尚書主管刑案審判。
第一科探花韓曉，她現為禮部侍郎，負責朝廷禮儀。
第二科文狀元林婉兒，現為翰林院學士兼工部侍郎，文榜眼葉柔，封禮部右侍郎，文探花秦韻，封翰林院侍讀，負責教書育人。
第三科文狀元蘇婧，現為戶部侍郎
第三科文榜眼葉婉，現為翰林院侍讀
第三科文探花韓瑤，現為刑部侍郎
還有李瀚和秦少傑兩人在列。
我們先討論了一次新的科舉製度:
《大周女子科舉賦》
大周朝，興女科，女子亦可步青雲。
選賢能，憑才學，不分貴賤與卑尊。
閨閣中，勤誦讀，經史子集皆精通。
詩詞歌賦，樣樣精，才華出眾驚世人。
赴科場，心堅定，不懼風雨與艱辛。
筆墨紙硯，隨身帶，展現才華誌淩雲。
策論答，觀點新，治國安邦有良方。
經義解，析理明，儒家經典心中藏。
殿試上，見天子，端莊大方展風采。
對答如流，顯智慧，皇帝讚賞賜功名。
中進士，入朝堂，女子亦可展宏圖。
為官清正，為民生，造福百姓留美名。
大周女科，開先河，女子地位得提升。
激勵後人，勤奮進，共創盛世享太平。
大周朝設立女子科舉製度，女子們通過勤奮學習，展現自己的才華，參加科舉考試，最終獲得功名，進入朝堂為官，為朝廷和百姓做出貢獻。同時，也強調了女子科舉製度對女子地位提升的重要意義，以及對後人的激勵作用。
在那個風起雲湧、風雲變幻的時代，大周朝猶如一顆璀璨的明珠閃耀於曆史長河之中。這個偉大的朝代，不僅創造了無數輝煌的成就，更令人矚目的是它設立了女子科舉製度，開創了一個嶄新的時代。
在女子科舉製度的推動下，女子們開始了艱苦而充實的學習生活。她們清晨即起，埋頭苦讀；夜晚則挑燈夜戰，不知疲倦。她們用勤奮和毅力書寫著屬於自己的傳奇，用智慧與才華詮釋著生命的價值。
終於，科舉考試的日子來臨。女子們身著盛裝，懷揣夢想，踏入考場。她們以筆為劍，以紙為盾，與男子們一決高下。經過層層選拔，一些女子脫穎而出，成為了令人敬仰的進士。
這些傑出的女性憑借著卓越的才能和不懈的努力，成功地步入了朝堂。她們以聰慧和果敢，為國家出謀劃策，為百姓排憂解難。她們的功績得到了女帝和臣民的高度讚賞，成為了後世子孫傳頌的佳話。
女子科舉製度的實施，無疑具有重大的曆史意義。它不僅提升了女子的社會地位，讓她們有機會展示自己的才華，還為後來者樹立了榜樣。這一製度激發了無數女性追求知識、渴望成才的熱情，為大周朝培養了一批又一批優秀的女性人才。
當我們迴首那段波瀾壯闊經曆時，不禁為那些勇敢追夢的女子們感到驕傲和自豪。她們用實際行動證明了“巾幗不讓須眉”的真理，為我們留下了寶貴的精神財富。讓我們銘記這段曆史，傳承這種精神，共同創造更加美好的未來！
同時武舉製度也進行了更新。
《大周朝女子武舉製度》
大周朝，興武舉，女子亦能展英姿。武舉製，開先河，巾幗不讓須眉誌。
選人才，重武藝，女子從軍保家國。騎射劍，樣樣精，武藝高強顯威風。
設科目，考兵法，智謀策略不可少。戰陣圖，熟於心，指揮若定破敵軍。
開武科，引風尚，女子習武成潮流。強身健，衛邊疆，共築大周太平世。
武舉製，意義深，女子地位得提升。展才華，受尊重，平等之路漸開明。
激勵誌，勇拚搏，女子亦能立戰功。傳佳話，留青史，大周女子英名揚。
大周朝，因為女帝劉倩當政，創造了一個繁榮昌盛的時代，女子武舉製度應運而生。這一製度不僅打破了傳統觀念對女性的束縛，更為她們提供了展現自身價值的舞台。
女子武舉製度的設立並非偶然，而是源於大周朝對人才的渴望以及對朝廷安全的重視。隨著時間的推移，女子們逐漸意識到自己的力量，並開始追求與男子同等的機會。於是，女子武舉製度成為了她們實現夢想的途徑。
在這個製度下，考試科目涵蓋了多個方麵。首先，體能測試是必不可少的一環，包括跑步、跳躍等項目，以考察女子的身體素質。其次，武術技巧也是重要的考核標準，如劍術、拳法等，要求考生具備精湛的技藝。此外，兵法策略同樣被納入考試範圍，女子們需要展示出卓越的軍事智慧和領導能力。
女子武舉製度的意義深遠而重大。它讓那些具有天賦和努力的女子能夠脫穎而出，為朝廷的安全和穩定貢獻自己的力量。這些女子憑借著堅強的意誌和出色的武藝，在戰場上奮勇殺敵，守護著家園的安寧。同時，這一製度也極大地提高了女子的地位和社會認可度。以往被視為弱勢群體的女性，如今成為了人們尊敬和欽佩的對象。她們的勇敢和堅韌激勵著更多的人去追求自己的夢想，無論男女。
然而，女子武舉製度也麵臨著一些挑戰和困難。盡管如此，大周朝仍然堅定地推行這一製度，因為他們深知，隻有充分發揮每個人的潛力，大周朝廷才能更加強盛。女子武舉製度見證了大周朝的進步與開放，也為後世留下了寶貴的曆史遺產。
第一科的文狀元謝雲瀾，她現為翰林院大學士，兼吏部侍郎，作為吏部尚書助手，負責考核選拔官員。
第一科榜眼蘇瑤，她現為刑部侍郎，協助刑部尚書主管刑案審判。
第一科探花韓曉，她現為禮部侍郎，負責朝廷禮儀。
第二科文狀元林婉兒，現為翰林院學士兼工部侍郎，文榜眼葉柔，封禮部右侍郎，文探花秦韻，封翰林院侍讀，負責教書育人。
第三科文狀元蘇婧，現為戶部侍郎
第三科文榜眼葉婉，現為翰林院侍讀
第三科文探花韓瑤，現為刑部侍郎
還有李瀚和秦少傑兩人在列。
我們先討論了一次新的科舉製度:
《大周女子科舉賦》
大周朝，興女科，女子亦可步青雲。
選賢能，憑才學，不分貴賤與卑尊。
閨閣中，勤誦讀，經史子集皆精通。
詩詞歌賦，樣樣精，才華出眾驚世人。
赴科場，心堅定，不懼風雨與艱辛。
筆墨紙硯，隨身帶，展現才華誌淩雲。
策論答，觀點新，治國安邦有良方。
經義解，析理明，儒家經典心中藏。
殿試上，見天子，端莊大方展風采。
對答如流，顯智慧，皇帝讚賞賜功名。
中進士，入朝堂，女子亦可展宏圖。
為官清正，為民生，造福百姓留美名。
大周女科，開先河，女子地位得提升。
激勵後人，勤奮進，共創盛世享太平。
大周朝設立女子科舉製度，女子們通過勤奮學習，展現自己的才華，參加科舉考試，最終獲得功名，進入朝堂為官，為朝廷和百姓做出貢獻。同時，也強調了女子科舉製度對女子地位提升的重要意義，以及對後人的激勵作用。
在那個風起雲湧、風雲變幻的時代，大周朝猶如一顆璀璨的明珠閃耀於曆史長河之中。這個偉大的朝代，不僅創造了無數輝煌的成就，更令人矚目的是它設立了女子科舉製度，開創了一個嶄新的時代。
在女子科舉製度的推動下，女子們開始了艱苦而充實的學習生活。她們清晨即起，埋頭苦讀；夜晚則挑燈夜戰，不知疲倦。她們用勤奮和毅力書寫著屬於自己的傳奇，用智慧與才華詮釋著生命的價值。
終於，科舉考試的日子來臨。女子們身著盛裝，懷揣夢想，踏入考場。她們以筆為劍，以紙為盾，與男子們一決高下。經過層層選拔，一些女子脫穎而出，成為了令人敬仰的進士。
這些傑出的女性憑借著卓越的才能和不懈的努力，成功地步入了朝堂。她們以聰慧和果敢，為國家出謀劃策，為百姓排憂解難。她們的功績得到了女帝和臣民的高度讚賞，成為了後世子孫傳頌的佳話。
女子科舉製度的實施，無疑具有重大的曆史意義。它不僅提升了女子的社會地位，讓她們有機會展示自己的才華，還為後來者樹立了榜樣。這一製度激發了無數女性追求知識、渴望成才的熱情，為大周朝培養了一批又一批優秀的女性人才。
當我們迴首那段波瀾壯闊經曆時，不禁為那些勇敢追夢的女子們感到驕傲和自豪。她們用實際行動證明了“巾幗不讓須眉”的真理，為我們留下了寶貴的精神財富。讓我們銘記這段曆史，傳承這種精神，共同創造更加美好的未來！
同時武舉製度也進行了更新。
《大周朝女子武舉製度》
大周朝，興武舉，女子亦能展英姿。武舉製，開先河，巾幗不讓須眉誌。
選人才，重武藝，女子從軍保家國。騎射劍，樣樣精，武藝高強顯威風。
設科目，考兵法，智謀策略不可少。戰陣圖，熟於心，指揮若定破敵軍。
開武科，引風尚，女子習武成潮流。強身健，衛邊疆，共築大周太平世。
武舉製，意義深，女子地位得提升。展才華，受尊重，平等之路漸開明。
激勵誌，勇拚搏，女子亦能立戰功。傳佳話，留青史，大周女子英名揚。
大周朝，因為女帝劉倩當政，創造了一個繁榮昌盛的時代，女子武舉製度應運而生。這一製度不僅打破了傳統觀念對女性的束縛，更為她們提供了展現自身價值的舞台。
女子武舉製度的設立並非偶然，而是源於大周朝對人才的渴望以及對朝廷安全的重視。隨著時間的推移，女子們逐漸意識到自己的力量，並開始追求與男子同等的機會。於是，女子武舉製度成為了她們實現夢想的途徑。
在這個製度下，考試科目涵蓋了多個方麵。首先，體能測試是必不可少的一環，包括跑步、跳躍等項目，以考察女子的身體素質。其次，武術技巧也是重要的考核標準，如劍術、拳法等，要求考生具備精湛的技藝。此外，兵法策略同樣被納入考試範圍，女子們需要展示出卓越的軍事智慧和領導能力。
女子武舉製度的意義深遠而重大。它讓那些具有天賦和努力的女子能夠脫穎而出，為朝廷的安全和穩定貢獻自己的力量。這些女子憑借著堅強的意誌和出色的武藝，在戰場上奮勇殺敵，守護著家園的安寧。同時，這一製度也極大地提高了女子的地位和社會認可度。以往被視為弱勢群體的女性，如今成為了人們尊敬和欽佩的對象。她們的勇敢和堅韌激勵著更多的人去追求自己的夢想，無論男女。
然而，女子武舉製度也麵臨著一些挑戰和困難。盡管如此，大周朝仍然堅定地推行這一製度，因為他們深知，隻有充分發揮每個人的潛力，大周朝廷才能更加強盛。女子武舉製度見證了大周朝的進步與開放，也為後世留下了寶貴的曆史遺產。