第184章 薪火相傳
穿越到戰國，誰說天下苦秦久矣 作者：洪正 投票推薦 加入書簽 留言反饋
鄭國站在台前，目光掃過下麵熟悉的麵孔，心中感慨萬千。
三年前，他們中的許多人還隻是普通工匠，如今已成長為獨當一麵的工程師。
更令人欣慰的是，他們不僅掌握了技術，還培養出了新一代的年輕工匠。
\"今天召集大家來，是要把這些年的經驗好好總結。\"鄭國開門見山地說，
\"修建水渠不僅是為了眼前，更是為秦國儲備技術和人才。這三年來，我們不僅改變了這片土地，更培養了一批批技術人才。\"
第一個發言的是負責渠首工程的老周。
這位年過半百的老工匠走上講台，展開一卷工程圖紙。
\"說起經驗，最重要的就是因地製宜。\"老周指著圖紙說，
\"比如渠首這段，地形複雜，我們采用了分級設計。
每一級水閘都經過精確計算，既保證供水，又防止衝刷。
這些技術現在都被整理成教材，在工匠學堂教給年輕人。\"
\"這個設計很有特點。\"鄭國補充道，\"經過實踐檢驗，現在已經成為了標準工法。\"
\"對，就是梯級引水法。\"老周笑著說，
\"現在其他工段也都用上了。最遠的工地還結合當地地形對這方法做了改良，效果更好。看來我們這些老家夥也要與時俱進啊！\"
接著發言的是防滲技術的張師傅。
他帶來了一套完整的材料配比記錄，每頁都寫得工整。
\"防滲是整個工程的關鍵。\"張師傅說，
\"我們發現，光靠夯實還不夠，還要講究材料配比。泥土、砂石、石灰的比例稍有差異，效果就大不同。\"
\"對。\"
\"這套配比方法已寫進技術手冊，在其他水利工程中也能用。\"
各個工段的負責人輪流分享經驗。
有人講述如何在險峻山地開鑿渠道，有人分享管理工地的心得，還有人介紹培訓新手的方法。每個發言都引來熱烈討論。
秦天和範雎悄然來到會場後方。這些實踐經驗，比任何理論都珍貴。
\"陛下，這些工匠進步很大。\"範雎低聲說。
秦天點頭：\"這就是實踐的力量。他們不僅掌握技術，更學會了思考和創新。\"
台上，一個年輕工匠正介紹他們開發的新工具。
一種改良版水平儀，可以更精確地測量渠道坡度。
\"好！\"
\"看來年輕人也有創造。這個想法很實用，讓學堂的學生都學學。\"
\"我們要把這些經驗編成教材。\"
\"這不僅是技術傳承，更是為秦國儲備人才。\"
\"不錯，還要配上詳細的圖解。\"年過半百的木匠張老提議，\"我發現畫張圖，能頂千言萬語。\"
一旁的鐵匠李師傅接過話頭：\"最關鍵的是要多加實踐環節。這些年，我帶過不少學徒，光說不練是不行的。\"
眾人你一言我一語，各抒己見。
這些建議都來自多年的教學經驗，每一條都彌足珍貴。書記官們在一旁認真記錄，生怕遺漏任何細節。
夜幕降臨時，秦天來到了大堂。
看著堂內熱火朝天的景象，他的眼中閃爍著欣慰的光芒。
\"諸位的進步，讓寡人感到欣慰。\"秦天環視眾人說道，
\"但這隻是開始。秦國的發展需要更多人才，需要你們培養更多能工巧匠。
這三年，我們不僅修成了貫通南北的水渠，更重要的是培養和儲備了大批人才。這才是最大的收獲。\"
秦天的話語鏗鏘有力，令在座的工匠們熱血沸騰。
眾人紛紛表態，要為秦國的發展貢獻更大力量。
夜深了，大堂內的燈火依然明亮。
工匠們分成小組，有的整理教學心得，有的編撰圖解，有的完善實踐課程。
這些凝聚著智慧的教材，將成為秦國發展的重要財富。
三個月後的一個秋日清晨，朝陽灑在工匠學堂的考場上。
新一批學員正在進行結業考核，考場分為機關、木工、鑄造等不同區域，每個區域都在測試相應的技能。
總教習鄭國和幾位老師傅坐在考官席上，認真觀察著每一個考生的表現。
經驗豐富的老周不時在紙上記錄，時而皺眉，時而點頭。
\"這批學員的水平確實很高。\"老周放下筆，滿意地說，\"特別是那個李山，不僅技術純熟，還很有創新精神。\"
鄭國順著老周的目光望去。
\"不止是技術。\"鄭國說，\"你看他的領悟力，正是我們需要的人才。\"
張師傅點頭：\"這孩子去年來時還是個愣頭青，現在完全不同了。看來教學方法對路。\"
考生們依次展示技藝，有的測繪圖紙，有的操作水閘模型，有的演示土質檢測。
每個人都全神貫注，生怕錯過細節。
\"看來教學確實有效。\"
\"這些年輕人不僅掌握技術，更學會了解決問題。\"
午休時，考官們討論上午考核情況。
最終選出十名優秀學員，準備進入更高級培訓。
\"你們要記住，\"鄭國對這些年輕人說，
\"技術隻是基礎，更重要的是思考和創新。秦國的未來需要你們。\"
下午，老師傅們開始指導年輕工匠編寫技術文檔。
這些文檔不僅記錄操作方法，更總結了背後的原理和經驗。
\"寫得要細致，把每個步驟都說清楚。\"
\"要想到別人看到這些文字時，能否完全理解。\"
工地上傳來喧鬧聲。
幾個農民帶著自己改良的農具來請教。這些農具雖然簡陋，卻很實用，顯示出民間智慧。
\"讓他們也來參加培訓。\"鄭國對助手說，\"這些都是難得的人才。\"
傍晚，秦天在書房召見鄭國、白起等人。
\"今天考核如何？\"秦王問。
\"很欣慰。\"鄭國答，\"尤其是幾個年輕人，展現出非凡才能。\"
\"好！\"
秦天露出笑容，\"人才培養比金子還珍貴。現在的秦國，正需要這樣的新生力量。\"
三年前，他們中的許多人還隻是普通工匠，如今已成長為獨當一麵的工程師。
更令人欣慰的是，他們不僅掌握了技術，還培養出了新一代的年輕工匠。
\"今天召集大家來，是要把這些年的經驗好好總結。\"鄭國開門見山地說，
\"修建水渠不僅是為了眼前，更是為秦國儲備技術和人才。這三年來，我們不僅改變了這片土地，更培養了一批批技術人才。\"
第一個發言的是負責渠首工程的老周。
這位年過半百的老工匠走上講台，展開一卷工程圖紙。
\"說起經驗，最重要的就是因地製宜。\"老周指著圖紙說，
\"比如渠首這段，地形複雜，我們采用了分級設計。
每一級水閘都經過精確計算，既保證供水，又防止衝刷。
這些技術現在都被整理成教材，在工匠學堂教給年輕人。\"
\"這個設計很有特點。\"鄭國補充道，\"經過實踐檢驗，現在已經成為了標準工法。\"
\"對，就是梯級引水法。\"老周笑著說，
\"現在其他工段也都用上了。最遠的工地還結合當地地形對這方法做了改良，效果更好。看來我們這些老家夥也要與時俱進啊！\"
接著發言的是防滲技術的張師傅。
他帶來了一套完整的材料配比記錄，每頁都寫得工整。
\"防滲是整個工程的關鍵。\"張師傅說，
\"我們發現，光靠夯實還不夠，還要講究材料配比。泥土、砂石、石灰的比例稍有差異，效果就大不同。\"
\"對。\"
\"這套配比方法已寫進技術手冊，在其他水利工程中也能用。\"
各個工段的負責人輪流分享經驗。
有人講述如何在險峻山地開鑿渠道，有人分享管理工地的心得，還有人介紹培訓新手的方法。每個發言都引來熱烈討論。
秦天和範雎悄然來到會場後方。這些實踐經驗，比任何理論都珍貴。
\"陛下，這些工匠進步很大。\"範雎低聲說。
秦天點頭：\"這就是實踐的力量。他們不僅掌握技術，更學會了思考和創新。\"
台上，一個年輕工匠正介紹他們開發的新工具。
一種改良版水平儀，可以更精確地測量渠道坡度。
\"好！\"
\"看來年輕人也有創造。這個想法很實用，讓學堂的學生都學學。\"
\"我們要把這些經驗編成教材。\"
\"這不僅是技術傳承，更是為秦國儲備人才。\"
\"不錯，還要配上詳細的圖解。\"年過半百的木匠張老提議，\"我發現畫張圖，能頂千言萬語。\"
一旁的鐵匠李師傅接過話頭：\"最關鍵的是要多加實踐環節。這些年，我帶過不少學徒，光說不練是不行的。\"
眾人你一言我一語，各抒己見。
這些建議都來自多年的教學經驗，每一條都彌足珍貴。書記官們在一旁認真記錄，生怕遺漏任何細節。
夜幕降臨時，秦天來到了大堂。
看著堂內熱火朝天的景象，他的眼中閃爍著欣慰的光芒。
\"諸位的進步，讓寡人感到欣慰。\"秦天環視眾人說道，
\"但這隻是開始。秦國的發展需要更多人才，需要你們培養更多能工巧匠。
這三年，我們不僅修成了貫通南北的水渠，更重要的是培養和儲備了大批人才。這才是最大的收獲。\"
秦天的話語鏗鏘有力，令在座的工匠們熱血沸騰。
眾人紛紛表態，要為秦國的發展貢獻更大力量。
夜深了，大堂內的燈火依然明亮。
工匠們分成小組，有的整理教學心得，有的編撰圖解，有的完善實踐課程。
這些凝聚著智慧的教材，將成為秦國發展的重要財富。
三個月後的一個秋日清晨，朝陽灑在工匠學堂的考場上。
新一批學員正在進行結業考核，考場分為機關、木工、鑄造等不同區域，每個區域都在測試相應的技能。
總教習鄭國和幾位老師傅坐在考官席上，認真觀察著每一個考生的表現。
經驗豐富的老周不時在紙上記錄，時而皺眉，時而點頭。
\"這批學員的水平確實很高。\"老周放下筆，滿意地說，\"特別是那個李山，不僅技術純熟，還很有創新精神。\"
鄭國順著老周的目光望去。
\"不止是技術。\"鄭國說，\"你看他的領悟力，正是我們需要的人才。\"
張師傅點頭：\"這孩子去年來時還是個愣頭青，現在完全不同了。看來教學方法對路。\"
考生們依次展示技藝，有的測繪圖紙，有的操作水閘模型，有的演示土質檢測。
每個人都全神貫注，生怕錯過細節。
\"看來教學確實有效。\"
\"這些年輕人不僅掌握技術，更學會了解決問題。\"
午休時，考官們討論上午考核情況。
最終選出十名優秀學員，準備進入更高級培訓。
\"你們要記住，\"鄭國對這些年輕人說，
\"技術隻是基礎，更重要的是思考和創新。秦國的未來需要你們。\"
下午，老師傅們開始指導年輕工匠編寫技術文檔。
這些文檔不僅記錄操作方法，更總結了背後的原理和經驗。
\"寫得要細致，把每個步驟都說清楚。\"
\"要想到別人看到這些文字時，能否完全理解。\"
工地上傳來喧鬧聲。
幾個農民帶著自己改良的農具來請教。這些農具雖然簡陋，卻很實用，顯示出民間智慧。
\"讓他們也來參加培訓。\"鄭國對助手說，\"這些都是難得的人才。\"
傍晚，秦天在書房召見鄭國、白起等人。
\"今天考核如何？\"秦王問。
\"很欣慰。\"鄭國答，\"尤其是幾個年輕人，展現出非凡才能。\"
\"好！\"
秦天露出笑容，\"人才培養比金子還珍貴。現在的秦國，正需要這樣的新生力量。\"