“王子旭，你有麻煩了。”彭沄英看到了某人陰沉著的臉，轉頭告訴同桌這個不幸的消息。
“哼！我無所謂的。”他聳了聳肩，舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬。
夏澤農聽到了前桌的對話，笑著看向自己的同桌，對方正低頭專注的默念古詩詞，忽略了這些不相關的幹擾。
“夏澤農，你是怎麽躲過胖子的？”王子旭側身摟著他的脖子，很好奇他的處理方法。
他前些時候因向楊菲請教英語，被胖子帶人多次圍堵，這已經不是秘密了，可他現在依舊活得好好的，一點事都沒有。
“他不是貪吃嗎？我給他買了不少好吃的呀。”夏澤農揚了揚眉，這一招或許對他有用吧。
“啊？……還要給他買吃的呀，我身上沒什麽錢的，這可怎麽辦？”王子旭苦惱極了，摸了摸自己的口袋，裏麵隻有三個硬幣了。
他家境不錯，但是父母受老一輩節儉的影響，不會給孩子太多的零花錢。平時吃穿用行也很樸素，這種節約的習慣反映出他們對生活資源的珍視，不輕易浪費任何一點可用之物。
這種務實的態度，希望能在孩子的生活中帶來很多積極的影響。
節假日也會帶孫輩去擺攤賣菜，讓孩子深知賺錢的不易，能夠更好地管理自己的財務，所以在消費時會更加謹慎。
“沒事，不就是讓他打一頓嘛，我相信你特別能扛揍的。”他將表情痛苦的前桌轉迴身去，很多事情不是害怕就能逃避的。
“你們這是怎麽了？”楊菲把要背的書都默念完了，這才發現兩個男生之間的詭異交流。
“沒什麽，”王子旭小聲的迴道，抓住了後桌的手，他的心裏太害怕了。
“沒事的，你別擔心了。”夏澤農笑了笑，想抽迴自己的手。
兩個大男人抓著手的畫麵太辣眼睛了，也不好看呐。
“你倆別說話了，班主任來了！”楊菲聽到了教室走廊的動靜，向兩人及時地發出預警了。
今天的早讀課是語文，語文老師已經來過了，那按照往常的慣例，班主任肯定會過來遛達一圈的。
王子旭立馬鬆開了抓住他的手，趕緊坐直身體了。
“嗯，今天同學們的表現都不錯嘛！”人還在老遠就聽到九班的朗朗讀書聲，班主任表示很滿意。
聽到班主任的表揚，大家都發出了會心的笑聲。
下課的音樂聲響起，大家如同離弦的箭一般衝出了教室。
“一幫臭小子，跟座位上按上了釘子似的，就這樣坐不住人嘛？”班主任看著眼前混亂的場景，不由得失笑。
“王子旭！”李俊華攔住了他的去路，有些事還是要警告一下的。
王子旭表情痛苦的、用手捂住自己的臉，一下課他就迅速的跑出教室了，就怕對方會找自己掰扯早讀課的事，萬萬沒想到還是沒有躲過去。
“嗐，李俊華，你真是越長越帥了。”王子旭努力的朝他露出笑臉，都說伸手不打笑臉人，他出手應該不會太過分了吧？
“走吧，我們好好聊聊吧。”李俊華摟著他的脖子，硬是偷偷的把人拽了。
“我……胖子，”王子旭一邊走，一邊努力的掙脫，他真的感覺自己要完了。
時間過得很快，課間十分鍾就在同學們的打打鬧鬧中結束了。
“哎，你的臉怎麽了？”夏澤農坐迴位子上，見前桌鬱鬱寡歡的樣子，有點後悔自己多此一問了。
肯定是李俊華向他宣示主權了，才會弄成這樣的。
心理學中有一個概念叫“沉沒成本效應”，指的是人們總傾向於不願放棄已經投入精力的事物，即便它已經不值得。
王子旭望著楊菲，不想讓她聽到，於是拿了疊信紙，將後背對著同桌，寫上：“我被胖子打了！”
夏澤農笑了笑，也拿了草稿紙寫：“嗯，我已經猜到了！”
“你真是長了副聰明的腦子。”王子旭朝他翻了個白眼，這人對他人的不幸的冷漠太令自己心寒了。
他喜歡將注意力轉移到別人的不幸上，大概能暫時減輕他自己的焦慮情緒吧，畢竟有李俊華這個瘟神在，他也不能跟同桌太明目張膽的交流。
“過獎過獎啦！”他寫完了，給對方過目之後，就坐迴了身子。
“你們聊什麽了？”見他眼含笑意，楊菲看了八卦的前桌一眼，在抽屜裏寫了這句話。
“這個嗎？”他將手裏的草稿紙遞了過去，自己就寫了兩句話，告訴同桌也無妨。
語文老師已經來上課了，大家都拿出了昨天寫的作業，準備聽她講題了。
“你猜到什麽了？”楊菲實在是好奇，等老師走到了教室後麵，快速地寫下自己的疑惑。
“哦，有關男生的生理反應，你應該不會想知道的。”
他觀察著老師移動的身影，他倒是無所謂，可同桌是個臉皮薄的，上課開小差的事可不能連累她，不然兩人一起被叫去老師辦公室接受“教育”那就難堪了。
楊菲看得臉通紅，早知道是這個，自己就不問了，於是特別難為情的將他寫的塞迴他的抽屜裏，認真的聽講了。
“語文的閱讀理解其實並不難，同學們首先要快速的瀏覽全文，理解它的意思；再仔細的閱讀題目，明確答題要求。”
語文老師走到王子旭的身邊，發現他的臉有些異樣，於是開口問道：“你的臉是怎麽傷的？”
“老師，是我不小心碰到了門框。”王子旭收到了來自老師的關心，立馬站了起來。
“王子旭，你是十六歲要中考的人了，已經不是三歲的小孩子了，很多事情都要三思而行啊！”語文老師輕輕地拍了拍他的頭，語帶雙關的說道。
自己三十多年的教學生涯，怎麽可能看不出他的委屈，他在說謊呢，可是他不願意說出來，自然有他的考量。
語文老師看了看楊菲，有點詫異發生了什麽事，讓女孩臉這麽的紅？不過現在是上課時間，她繼續講課：“然後有針對性的尋找相關信息，注意篩選和整合，……”
“哼！我無所謂的。”他聳了聳肩，舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬。
夏澤農聽到了前桌的對話，笑著看向自己的同桌，對方正低頭專注的默念古詩詞，忽略了這些不相關的幹擾。
“夏澤農，你是怎麽躲過胖子的？”王子旭側身摟著他的脖子，很好奇他的處理方法。
他前些時候因向楊菲請教英語，被胖子帶人多次圍堵，這已經不是秘密了，可他現在依舊活得好好的，一點事都沒有。
“他不是貪吃嗎？我給他買了不少好吃的呀。”夏澤農揚了揚眉，這一招或許對他有用吧。
“啊？……還要給他買吃的呀，我身上沒什麽錢的，這可怎麽辦？”王子旭苦惱極了，摸了摸自己的口袋，裏麵隻有三個硬幣了。
他家境不錯，但是父母受老一輩節儉的影響，不會給孩子太多的零花錢。平時吃穿用行也很樸素，這種節約的習慣反映出他們對生活資源的珍視，不輕易浪費任何一點可用之物。
這種務實的態度，希望能在孩子的生活中帶來很多積極的影響。
節假日也會帶孫輩去擺攤賣菜，讓孩子深知賺錢的不易，能夠更好地管理自己的財務，所以在消費時會更加謹慎。
“沒事，不就是讓他打一頓嘛，我相信你特別能扛揍的。”他將表情痛苦的前桌轉迴身去，很多事情不是害怕就能逃避的。
“你們這是怎麽了？”楊菲把要背的書都默念完了，這才發現兩個男生之間的詭異交流。
“沒什麽，”王子旭小聲的迴道，抓住了後桌的手，他的心裏太害怕了。
“沒事的，你別擔心了。”夏澤農笑了笑，想抽迴自己的手。
兩個大男人抓著手的畫麵太辣眼睛了，也不好看呐。
“你倆別說話了，班主任來了！”楊菲聽到了教室走廊的動靜，向兩人及時地發出預警了。
今天的早讀課是語文，語文老師已經來過了，那按照往常的慣例，班主任肯定會過來遛達一圈的。
王子旭立馬鬆開了抓住他的手，趕緊坐直身體了。
“嗯，今天同學們的表現都不錯嘛！”人還在老遠就聽到九班的朗朗讀書聲，班主任表示很滿意。
聽到班主任的表揚，大家都發出了會心的笑聲。
下課的音樂聲響起，大家如同離弦的箭一般衝出了教室。
“一幫臭小子，跟座位上按上了釘子似的，就這樣坐不住人嘛？”班主任看著眼前混亂的場景，不由得失笑。
“王子旭！”李俊華攔住了他的去路，有些事還是要警告一下的。
王子旭表情痛苦的、用手捂住自己的臉，一下課他就迅速的跑出教室了，就怕對方會找自己掰扯早讀課的事，萬萬沒想到還是沒有躲過去。
“嗐，李俊華，你真是越長越帥了。”王子旭努力的朝他露出笑臉，都說伸手不打笑臉人，他出手應該不會太過分了吧？
“走吧，我們好好聊聊吧。”李俊華摟著他的脖子，硬是偷偷的把人拽了。
“我……胖子，”王子旭一邊走，一邊努力的掙脫，他真的感覺自己要完了。
時間過得很快，課間十分鍾就在同學們的打打鬧鬧中結束了。
“哎，你的臉怎麽了？”夏澤農坐迴位子上，見前桌鬱鬱寡歡的樣子，有點後悔自己多此一問了。
肯定是李俊華向他宣示主權了，才會弄成這樣的。
心理學中有一個概念叫“沉沒成本效應”，指的是人們總傾向於不願放棄已經投入精力的事物，即便它已經不值得。
王子旭望著楊菲，不想讓她聽到，於是拿了疊信紙，將後背對著同桌，寫上：“我被胖子打了！”
夏澤農笑了笑，也拿了草稿紙寫：“嗯，我已經猜到了！”
“你真是長了副聰明的腦子。”王子旭朝他翻了個白眼，這人對他人的不幸的冷漠太令自己心寒了。
他喜歡將注意力轉移到別人的不幸上，大概能暫時減輕他自己的焦慮情緒吧，畢竟有李俊華這個瘟神在，他也不能跟同桌太明目張膽的交流。
“過獎過獎啦！”他寫完了，給對方過目之後，就坐迴了身子。
“你們聊什麽了？”見他眼含笑意，楊菲看了八卦的前桌一眼，在抽屜裏寫了這句話。
“這個嗎？”他將手裏的草稿紙遞了過去，自己就寫了兩句話，告訴同桌也無妨。
語文老師已經來上課了，大家都拿出了昨天寫的作業，準備聽她講題了。
“你猜到什麽了？”楊菲實在是好奇，等老師走到了教室後麵，快速地寫下自己的疑惑。
“哦，有關男生的生理反應，你應該不會想知道的。”
他觀察著老師移動的身影，他倒是無所謂，可同桌是個臉皮薄的，上課開小差的事可不能連累她，不然兩人一起被叫去老師辦公室接受“教育”那就難堪了。
楊菲看得臉通紅，早知道是這個，自己就不問了，於是特別難為情的將他寫的塞迴他的抽屜裏，認真的聽講了。
“語文的閱讀理解其實並不難，同學們首先要快速的瀏覽全文，理解它的意思；再仔細的閱讀題目，明確答題要求。”
語文老師走到王子旭的身邊，發現他的臉有些異樣，於是開口問道：“你的臉是怎麽傷的？”
“老師，是我不小心碰到了門框。”王子旭收到了來自老師的關心，立馬站了起來。
“王子旭，你是十六歲要中考的人了，已經不是三歲的小孩子了，很多事情都要三思而行啊！”語文老師輕輕地拍了拍他的頭，語帶雙關的說道。
自己三十多年的教學生涯，怎麽可能看不出他的委屈，他在說謊呢，可是他不願意說出來，自然有他的考量。
語文老師看了看楊菲，有點詫異發生了什麽事，讓女孩臉這麽的紅？不過現在是上課時間，她繼續講課：“然後有針對性的尋找相關信息，注意篩選和整合，……”