“老媽，你打我幹嘛？”他摸著自己的額頭，怒視著張麗。
“你對長輩要有禮貌，不要沒大沒小的。”張麗見他的額頭被自己拍紅了，暗自責怪自己剛才出手太重了。
“哎，三妹，說到金鵬，你怎麽不叫他來吃飯啊？”外婆不想讓女兒教訓外孫，於是岔開了話題。
“他呀，讀書用功著呢，好不容易有一天的假期，不是去書店買複習資料，就是待在家裏看書寫作業，哪像小澤這麽清閑的。”
隻要提到寶貝大孫子，梁未心裏得意極了。
“呃……”外婆有點尷尬的跟老伴對視了一眼，這話他倆可不敢接呀。
“三外婆，金鵬哥在年級排第幾名呀？我期中考試，得了年級第一。”夏思涵有點不樂意了，她孫子在九年級連一百名都排不上的人，還好意思在這吹呢。
越是自卑的人，越喜歡在別人麵前吹噓，製造一種虛假的優越感；她越是刻意吹噓自個孫子的成績，就越是說明她在意這個，以吹噓的方式彌補她內心的空缺，遺憾她的孫子並不是個天才。
“你一個丫頭片子，以後找個好婆家就行了，讀那麽多的書有啥用啊！”梁未翻著白眼，女孩家家的，長大了都是要嫁出去的，就是別人家的人了。
“我媽也是丫頭片子，讀了那麽多的書，畢業了有國家分配工作，如今有能力自己出來開公司，還給我外公、外婆買了養老保險，不知道表舅舅幫三外婆買了沒呀？”
夏思涵最討厭她這種重男輕女的封建思想了，想都沒想，直接懟了過去。
外婆看梁未的臉因羞愧和憤怒變得一陣紅，一陣白的，連忙出聲打圓場：“三妹，你去找服務員炒些金鵬愛吃的菜，帶迴去給他吧。”
“不用了，大姐……”被個黃毛丫頭嘲笑，梁未感覺臉上無光，不想再帶餐迴去，平白遭到小輩們的輕視。
“梁未，金鵬讀書辛苦，我們去給他帶點補腦的菜吧。”她的丈夫徐誌華立馬站了起來，要拉著她去找服務員點餐。
梁未被動的被他拉了起來，隻能無奈的開門出去了。她的兒女書讀的少，在社會上混得不好，碰到張麗請吃飯，從來沒有過來參加，怕被人給比下去，自尊心受挫。
“涵涵，你剛才的話過分了啊，怎麽能這樣無禮？”張麗板起了臉，訓斥女兒對長輩說話，過於尖酸刻薄了些。
在這包間裏坐著的都是她的長輩，如果把他們惹生氣了，直接一巴掌乎在女兒的臉上，她對此也是無可奈何的。
夏思涵調皮的朝她吐了吐舌頭，雖然覺得善良不是要求別人怎麽做，而是要考慮自己該如何做，但還是憋住了，沒有把心裏話說出來。
自己還是不要在危險的邊緣瘋狂蹦噠，不然後果會很嚴重的。
“好了，麗麗，飯桌不教子，你還是待會迴家了再教吧。”一直沉默不說話的外公出聲阻止了，在這裏教孩子，說給誰聽呢。
“媽，爸，你們還想添點什麽菜？”見老丈人明顯不快，夏利華開口了。
並詢問桌上的其他長輩是否要找服務員重新炒菜，打包帶迴去給家裏的晩輩吃。
“老媽不是平時的工作都很忙嗎，今天怎麽有空請外婆家的這些親戚吃飯了？”趁那些人都出去打包了，他悄悄的過去問妹妹。
“是外公打電話讓老媽迴娘家的，接下來的事你都知道了。”夏思涵看了看對麵那陰沉著一張臉的老人，覺得他簡直就是不可理喻。
叫女兒拿錢出來請娘家客的這種事，他怎麽能做得出來，這不就是典型的解他人之囊，慷自己的之慨嘛。
夏澤農知道隻讀到小學畢業的外公，一直都是個愛麵子的人，而世人一般隻有在沒有底氣的情況下，才會在意別人怎麽看自己，因為他沒有自信，生怕會被人看低。
“老媽，老師布置的任務太多了，我要迴去寫作業了。”眼瞅著快到五點半了，他馬上就跟父母和外公、外婆道別了。
“哎，小澤去同學家住了幾天，我怎麽感覺他變得很自律了。”見他快步出了包間，夏利華碰了碰旁邊的張麗。
成績的提高關鍵在於孩子的自律性要極強，有著自己獨特的學習規律才行。
“嗯，這也是我同意讓他住在別人家的原因，你別上門多事啊。”
張麗不放心的囑咐他，最好是在中考之前都不要叫孩子迴家，若是想看看孩子，大可以像今天這樣，把他約出來吃飯的。
如果過多的幹涉和強製，不僅讓孩子失去學習興趣，還會變得叛逆的。
她去聽了很多的親子教育課堂，清楚的知道跟孩子溝通，一定要摒棄敷衍、隨意的迴答方式，通過積極主動、巧妙得體的迴應，讓孩子感受到父母的專業素養、責任心以及高情商的處事能力。
唯有如此，才能贏得孩子的信任和認可，為他以後的發展鋪平道路，創造更多的可能性和上升空間。
“初高中階段的數學題目百分之九十都是演繹推理，而構造性（創造性）思維是數學家們畢生鍛煉的能力。”
周鑫琰在跟他講數學方麵的實際應用題，需要分析問題加解決問題，而分析問題在於提煉抽象出來要解決的問題，連要解決問題都抽象不出來，那肯定是做不來題的。
“比如，求曲邊梯形的麵積，數學家“創造”了積分；研究複雜函數最大值，他們“創造”了微分。”見他聽得津津有味，周鑫琰微微一笑，繼續往下接著說。
“初中階段用到的創造性思維是添加輔助線，而高中階段用到的創造性思維是立體幾何的輔助性，代數裏的構造函數，需要培養自己分析問題和解決問題的能力，以及創造性思維。……”
時間在他的講解當中，不知不覺的流逝，很快來到了七點半，夏澤農輔導結束，背上書包走出了房間，一眼就看到了坐在大廳裏寫作業的劉婉芙。
她上個星期沒有過來，這又是要等她媽媽下班一起迴家嗎？
“好久不見！周老師幫你補習完了？”她察覺到有目光投射在自己身上，於是轉頭去尋找來源。
“嗯，你要迴家嗎？”夏澤農微笑著，禮貌的問候了一聲。
“你對長輩要有禮貌，不要沒大沒小的。”張麗見他的額頭被自己拍紅了，暗自責怪自己剛才出手太重了。
“哎，三妹，說到金鵬，你怎麽不叫他來吃飯啊？”外婆不想讓女兒教訓外孫，於是岔開了話題。
“他呀，讀書用功著呢，好不容易有一天的假期，不是去書店買複習資料，就是待在家裏看書寫作業，哪像小澤這麽清閑的。”
隻要提到寶貝大孫子，梁未心裏得意極了。
“呃……”外婆有點尷尬的跟老伴對視了一眼，這話他倆可不敢接呀。
“三外婆，金鵬哥在年級排第幾名呀？我期中考試，得了年級第一。”夏思涵有點不樂意了，她孫子在九年級連一百名都排不上的人，還好意思在這吹呢。
越是自卑的人，越喜歡在別人麵前吹噓，製造一種虛假的優越感；她越是刻意吹噓自個孫子的成績，就越是說明她在意這個，以吹噓的方式彌補她內心的空缺，遺憾她的孫子並不是個天才。
“你一個丫頭片子，以後找個好婆家就行了，讀那麽多的書有啥用啊！”梁未翻著白眼，女孩家家的，長大了都是要嫁出去的，就是別人家的人了。
“我媽也是丫頭片子，讀了那麽多的書，畢業了有國家分配工作，如今有能力自己出來開公司，還給我外公、外婆買了養老保險，不知道表舅舅幫三外婆買了沒呀？”
夏思涵最討厭她這種重男輕女的封建思想了，想都沒想，直接懟了過去。
外婆看梁未的臉因羞愧和憤怒變得一陣紅，一陣白的，連忙出聲打圓場：“三妹，你去找服務員炒些金鵬愛吃的菜，帶迴去給他吧。”
“不用了，大姐……”被個黃毛丫頭嘲笑，梁未感覺臉上無光，不想再帶餐迴去，平白遭到小輩們的輕視。
“梁未，金鵬讀書辛苦，我們去給他帶點補腦的菜吧。”她的丈夫徐誌華立馬站了起來，要拉著她去找服務員點餐。
梁未被動的被他拉了起來，隻能無奈的開門出去了。她的兒女書讀的少，在社會上混得不好，碰到張麗請吃飯，從來沒有過來參加，怕被人給比下去，自尊心受挫。
“涵涵，你剛才的話過分了啊，怎麽能這樣無禮？”張麗板起了臉，訓斥女兒對長輩說話，過於尖酸刻薄了些。
在這包間裏坐著的都是她的長輩，如果把他們惹生氣了，直接一巴掌乎在女兒的臉上，她對此也是無可奈何的。
夏思涵調皮的朝她吐了吐舌頭，雖然覺得善良不是要求別人怎麽做，而是要考慮自己該如何做，但還是憋住了，沒有把心裏話說出來。
自己還是不要在危險的邊緣瘋狂蹦噠，不然後果會很嚴重的。
“好了，麗麗，飯桌不教子，你還是待會迴家了再教吧。”一直沉默不說話的外公出聲阻止了，在這裏教孩子，說給誰聽呢。
“媽，爸，你們還想添點什麽菜？”見老丈人明顯不快，夏利華開口了。
並詢問桌上的其他長輩是否要找服務員重新炒菜，打包帶迴去給家裏的晩輩吃。
“老媽不是平時的工作都很忙嗎，今天怎麽有空請外婆家的這些親戚吃飯了？”趁那些人都出去打包了，他悄悄的過去問妹妹。
“是外公打電話讓老媽迴娘家的，接下來的事你都知道了。”夏思涵看了看對麵那陰沉著一張臉的老人，覺得他簡直就是不可理喻。
叫女兒拿錢出來請娘家客的這種事，他怎麽能做得出來，這不就是典型的解他人之囊，慷自己的之慨嘛。
夏澤農知道隻讀到小學畢業的外公，一直都是個愛麵子的人，而世人一般隻有在沒有底氣的情況下，才會在意別人怎麽看自己，因為他沒有自信，生怕會被人看低。
“老媽，老師布置的任務太多了，我要迴去寫作業了。”眼瞅著快到五點半了，他馬上就跟父母和外公、外婆道別了。
“哎，小澤去同學家住了幾天，我怎麽感覺他變得很自律了。”見他快步出了包間，夏利華碰了碰旁邊的張麗。
成績的提高關鍵在於孩子的自律性要極強，有著自己獨特的學習規律才行。
“嗯，這也是我同意讓他住在別人家的原因，你別上門多事啊。”
張麗不放心的囑咐他，最好是在中考之前都不要叫孩子迴家，若是想看看孩子，大可以像今天這樣，把他約出來吃飯的。
如果過多的幹涉和強製，不僅讓孩子失去學習興趣，還會變得叛逆的。
她去聽了很多的親子教育課堂，清楚的知道跟孩子溝通，一定要摒棄敷衍、隨意的迴答方式，通過積極主動、巧妙得體的迴應，讓孩子感受到父母的專業素養、責任心以及高情商的處事能力。
唯有如此，才能贏得孩子的信任和認可，為他以後的發展鋪平道路，創造更多的可能性和上升空間。
“初高中階段的數學題目百分之九十都是演繹推理，而構造性（創造性）思維是數學家們畢生鍛煉的能力。”
周鑫琰在跟他講數學方麵的實際應用題，需要分析問題加解決問題，而分析問題在於提煉抽象出來要解決的問題，連要解決問題都抽象不出來，那肯定是做不來題的。
“比如，求曲邊梯形的麵積，數學家“創造”了積分；研究複雜函數最大值，他們“創造”了微分。”見他聽得津津有味，周鑫琰微微一笑，繼續往下接著說。
“初中階段用到的創造性思維是添加輔助線，而高中階段用到的創造性思維是立體幾何的輔助性，代數裏的構造函數，需要培養自己分析問題和解決問題的能力，以及創造性思維。……”
時間在他的講解當中，不知不覺的流逝，很快來到了七點半，夏澤農輔導結束，背上書包走出了房間，一眼就看到了坐在大廳裏寫作業的劉婉芙。
她上個星期沒有過來，這又是要等她媽媽下班一起迴家嗎？
“好久不見！周老師幫你補習完了？”她察覺到有目光投射在自己身上，於是轉頭去尋找來源。
“嗯，你要迴家嗎？”夏澤農微笑著，禮貌的問候了一聲。