虎雲跟著薑教授，來到4號醫學實驗室，就是裝了據說是最先進的分子成像ct設備的那個室驗室。薑教授讓虎雲戴上眼鏡，先仔細觀察下自身的靈能分布，然後試著運用下靈能。
其實前期在多媒體教室的大屏幕上，虎雲已經看過張廣川拍攝的自己的靈能視頻，心裏有個大致印象，但下一刻就去出任務了，還沒有時間仔細研究。
虎雲戴上眼鏡，走到一麵鏡子前，很是奇怪，低頭分明能看見手腳的光暈，鏡子裏卻是平常的自己戴個大墨鏡，並沒有什麽光暈。
虎雲離開鏡子，甩了甩手腳，如同視頻上的一樣，他發現光暈與和手腳並不同步，要延緩個一秒半秒，在空中形成一條光帶。
他把雙手合上，看著兩隻手上的光暈交融，忽明忽暗的光點有的碎滅，又有新的重生，兩層光邊就像兩條水波互相擾動，先是蕩漾而後平靜，慢慢地結合到了一起，但是手上卻沒有傳來任何異常感覺。
薑教授看虎雲試來試去不得其法，就給他一個小盒子，搖著嘩啦啦響，讓他用這個道具試試。
虎雲打開小盒子，裏麵是一些指頭肚兒大小的小石頭，有青、紅、黑、白、黃幾種顏色，與普通小石頭不一樣的是，這些小石頭的周邊也有幾不可察的微弱光暈。
薑教授說這些五彩石是用靈能浸潤過的，可供初學煉氣者練習如何控製靈能。虎雲將小石頭散放在地上，用手指擺動帶起的光帶，去帶動石子。一開始並沒有什麽動靜，漸漸地，隨著他集中精神，有的小石子隨著光帶掃過，出現了輕微的移動。
虎雲興奮起來，不停地用手掃來掃去，效果也越來越明顯，光帶漸漸可以把石子帶開一段距離。他的手就像掃帚一樣，用光帶把石子在地上掃過來、掃過去，手指也微微有了感覺，就像手長大長厚了一些，或者是像戴了個超級厚的大手套，用手套去觸動石子，手指在手套裏也有一些觸感。
然後，他又試著用靈能手套抓起石子，在空中扔來扔去，剛開始還比較笨拙，就像戴著拳擊手套玩“抓子兒”的遊戲，十次之中接不中一次，再往後就越來越靈巧，手感也越來越清晰，十次之中能接住三四次。
一段時間過去，他玩得越來越得心應手，已經和用手直接玩差不多。他用手套拿起一塊石子，向遠處拋過去，石子應聲而出，就像用手擲出一樣。
虎雲再用手套摸摸地板、門、桌椅等，沒有用靈能浸潤的過物體手感略差，但還是有明顯的感覺，虎雲試著用手套開門關門，居然一次成功，這下好似是手長大了七八公分。虎雲開心大樂，找薑教授報告成果。
薑教授已經在邊上看了半天，看虎雲玩“抓子兒”玩得不亦樂乎，也沒有過去打擾。
這會看虎雲興高采烈地過來報告成績，不由啞然失笑，“我的傻師侄，這樣用靈能帶動物體，和你直接用手抓有什麽區別？煉氣如果都這麽煉，還不都跟力工似的，也就是你靈能充盈，還有眼鏡輔助，要換個人這麽煉，數月半載也未必能達到這個程度。”
虎雲被迎頭澆了一大盆涼水，撓著頭呐呐地問：“那薑教授您說該怎麽煉呢？”
薑教授說：“你注意到他們幾個頭上的光圈了嗎？那就是靈識有成的表現。煉氣士都是用靈識去指揮靈能，手腳隻是輔助而已。”
虎雲問：“那什麽是靈識呢？”
薑教授答：“靈識是靈能進化而生的高級形態，舉例來說，如果每一點靈能都是士兵，那麽靈識就是軍隊的指揮部。”
“基本上隻有人類才會有靈識，動物草木一般都沒有，隻是在靈能的本源驅動下自發動作，而人類則有靈識，可以超越本能，認識規律，掌握更強大的靈能力量，這也是人被稱為萬物之靈、動物修仙先修人形的最主要原因。”
“這靈識也不等同於意識。普通人都有意識，但是意識隻能指揮肉體，不能指揮靈能。人的頭腦中，生來就蘊藏一枚靈種，隨著人的心智開化，逐漸成長為一株靈苗，絕大多數人也就到此為止。”
“煉氣士或存思觀照、或守一處和、或行氣導引、或坐忘冥想、或頌經參禪、或苦行、或頓悟，都是為了尋找那一株靈苗，然後以靈能培育，待到長成樹木，則靈識隨之而生，可以用於感應操縱靈能。”
虎雲雖然性格隨和穩重，但二十來歲正是精力旺盛、心思跳脫之時，一聽要打坐參禪、坐忘冥想，頓時就苦了個臉。心裏想，打坐是不可能打坐的，這輩子都不可能打坐的。
薑教授看虎雲苦著個臉，便笑著說：“師叔不是說了給你開小灶的嘛，自然不會再讓你打坐參禪，那也見效太慢。”
“先師兄曾說，這煉氣士煉靈化識之後，頭腦自與常人不同，於是就另辟蹊徑，從結果入手，倒推往前，看看這煉氣士的頭腦靈能結構分布，與常人到底有何不同之處。”
“先師兄遊曆多年，收集了一千多份腦部樣片，有絕代劍修、有金丹真人、有高僧大德、有樞機主教、有蠻荒雨師、有巫覡薩滿、有陰陽師，有比丘尼等。”
虎雲忙問：“取了樣片之後，這一千多個煉氣士是死是活？”
薑教授不悅地說：“先師兄又不是魔頭人屠，哪能殺人而取腦部樣片？剛才師叔就讓高義孫貞他們幾個去拍取樣片，取樣片又不是解剖，自然是活著的，就像做了個腦部體檢一樣。”
“歸而總之，先師兄研究認為，各派煉氣士的修煉法門中，很多共性內容可以用現代腦科學的研究方法去推演和實驗。”
“舉例來說，現代腦科學可以通過掃描，得知癲癇病人的腦部組成、血流、電信號與正常人有何不同，然後通過電極刺激不同之處，使癲癇病人的腦部漸漸接近於正常人，從而治療癲癇病。”
“先師兄認為，也可以用靈能檢測裝置掃描正常人與煉氣士的腦部，看有何不同，然後再以外部靈能刺激，改變普通人腦部靈能的組成架構和分布方式，使之接近於某一份樣片。這樣，受試驗的普通人，就在一定程度上具備了樣片煉氣士的初步能力。”
虎雲眼睛頓時閃過驚喜的光，說：“您的意思是說，從現成的樣片結果倒推，用靈能刺激我的腦部，照著樣本改變我腦部靈能的組成架構與分布方式，這樣我就直接獲得了樣本煉氣士的初步能力，也就擁有了靈識，省去了打坐參禪、找靈苗、育靈苗這些步驟嗎？”
薑教授點點頭，“這種方式雖然有些拔苗助長，功成以後境界不牢、心境不固，但勝在效果明顯，立竿見影，省去了幾十年的打熬苦功。你想用這速成的法子嗎？”
虎雲忙不迭地點頭，網絡小說中省十年的奮鬥都屬於逆天改命了，一下子省幾十年苦功，這好事上哪找去。
薑教授說：“那你想一想，挑個樣本吧。”
其實前期在多媒體教室的大屏幕上，虎雲已經看過張廣川拍攝的自己的靈能視頻，心裏有個大致印象，但下一刻就去出任務了，還沒有時間仔細研究。
虎雲戴上眼鏡，走到一麵鏡子前，很是奇怪，低頭分明能看見手腳的光暈，鏡子裏卻是平常的自己戴個大墨鏡，並沒有什麽光暈。
虎雲離開鏡子，甩了甩手腳，如同視頻上的一樣，他發現光暈與和手腳並不同步，要延緩個一秒半秒，在空中形成一條光帶。
他把雙手合上，看著兩隻手上的光暈交融，忽明忽暗的光點有的碎滅，又有新的重生，兩層光邊就像兩條水波互相擾動，先是蕩漾而後平靜，慢慢地結合到了一起，但是手上卻沒有傳來任何異常感覺。
薑教授看虎雲試來試去不得其法，就給他一個小盒子，搖著嘩啦啦響，讓他用這個道具試試。
虎雲打開小盒子，裏麵是一些指頭肚兒大小的小石頭，有青、紅、黑、白、黃幾種顏色，與普通小石頭不一樣的是，這些小石頭的周邊也有幾不可察的微弱光暈。
薑教授說這些五彩石是用靈能浸潤過的，可供初學煉氣者練習如何控製靈能。虎雲將小石頭散放在地上，用手指擺動帶起的光帶，去帶動石子。一開始並沒有什麽動靜，漸漸地，隨著他集中精神，有的小石子隨著光帶掃過，出現了輕微的移動。
虎雲興奮起來，不停地用手掃來掃去，效果也越來越明顯，光帶漸漸可以把石子帶開一段距離。他的手就像掃帚一樣，用光帶把石子在地上掃過來、掃過去，手指也微微有了感覺，就像手長大長厚了一些，或者是像戴了個超級厚的大手套，用手套去觸動石子，手指在手套裏也有一些觸感。
然後，他又試著用靈能手套抓起石子，在空中扔來扔去，剛開始還比較笨拙，就像戴著拳擊手套玩“抓子兒”的遊戲，十次之中接不中一次，再往後就越來越靈巧，手感也越來越清晰，十次之中能接住三四次。
一段時間過去，他玩得越來越得心應手，已經和用手直接玩差不多。他用手套拿起一塊石子，向遠處拋過去，石子應聲而出，就像用手擲出一樣。
虎雲再用手套摸摸地板、門、桌椅等，沒有用靈能浸潤的過物體手感略差，但還是有明顯的感覺，虎雲試著用手套開門關門，居然一次成功，這下好似是手長大了七八公分。虎雲開心大樂，找薑教授報告成果。
薑教授已經在邊上看了半天，看虎雲玩“抓子兒”玩得不亦樂乎，也沒有過去打擾。
這會看虎雲興高采烈地過來報告成績，不由啞然失笑，“我的傻師侄，這樣用靈能帶動物體，和你直接用手抓有什麽區別？煉氣如果都這麽煉，還不都跟力工似的，也就是你靈能充盈，還有眼鏡輔助，要換個人這麽煉，數月半載也未必能達到這個程度。”
虎雲被迎頭澆了一大盆涼水，撓著頭呐呐地問：“那薑教授您說該怎麽煉呢？”
薑教授說：“你注意到他們幾個頭上的光圈了嗎？那就是靈識有成的表現。煉氣士都是用靈識去指揮靈能，手腳隻是輔助而已。”
虎雲問：“那什麽是靈識呢？”
薑教授答：“靈識是靈能進化而生的高級形態，舉例來說，如果每一點靈能都是士兵，那麽靈識就是軍隊的指揮部。”
“基本上隻有人類才會有靈識，動物草木一般都沒有，隻是在靈能的本源驅動下自發動作，而人類則有靈識，可以超越本能，認識規律，掌握更強大的靈能力量，這也是人被稱為萬物之靈、動物修仙先修人形的最主要原因。”
“這靈識也不等同於意識。普通人都有意識，但是意識隻能指揮肉體，不能指揮靈能。人的頭腦中，生來就蘊藏一枚靈種，隨著人的心智開化，逐漸成長為一株靈苗，絕大多數人也就到此為止。”
“煉氣士或存思觀照、或守一處和、或行氣導引、或坐忘冥想、或頌經參禪、或苦行、或頓悟，都是為了尋找那一株靈苗，然後以靈能培育，待到長成樹木，則靈識隨之而生，可以用於感應操縱靈能。”
虎雲雖然性格隨和穩重，但二十來歲正是精力旺盛、心思跳脫之時，一聽要打坐參禪、坐忘冥想，頓時就苦了個臉。心裏想，打坐是不可能打坐的，這輩子都不可能打坐的。
薑教授看虎雲苦著個臉，便笑著說：“師叔不是說了給你開小灶的嘛，自然不會再讓你打坐參禪，那也見效太慢。”
“先師兄曾說，這煉氣士煉靈化識之後，頭腦自與常人不同，於是就另辟蹊徑，從結果入手，倒推往前，看看這煉氣士的頭腦靈能結構分布，與常人到底有何不同之處。”
“先師兄遊曆多年，收集了一千多份腦部樣片，有絕代劍修、有金丹真人、有高僧大德、有樞機主教、有蠻荒雨師、有巫覡薩滿、有陰陽師，有比丘尼等。”
虎雲忙問：“取了樣片之後，這一千多個煉氣士是死是活？”
薑教授不悅地說：“先師兄又不是魔頭人屠，哪能殺人而取腦部樣片？剛才師叔就讓高義孫貞他們幾個去拍取樣片，取樣片又不是解剖，自然是活著的，就像做了個腦部體檢一樣。”
“歸而總之，先師兄研究認為，各派煉氣士的修煉法門中，很多共性內容可以用現代腦科學的研究方法去推演和實驗。”
“舉例來說，現代腦科學可以通過掃描，得知癲癇病人的腦部組成、血流、電信號與正常人有何不同，然後通過電極刺激不同之處，使癲癇病人的腦部漸漸接近於正常人，從而治療癲癇病。”
“先師兄認為，也可以用靈能檢測裝置掃描正常人與煉氣士的腦部，看有何不同，然後再以外部靈能刺激，改變普通人腦部靈能的組成架構和分布方式，使之接近於某一份樣片。這樣，受試驗的普通人，就在一定程度上具備了樣片煉氣士的初步能力。”
虎雲眼睛頓時閃過驚喜的光，說：“您的意思是說，從現成的樣片結果倒推，用靈能刺激我的腦部，照著樣本改變我腦部靈能的組成架構與分布方式，這樣我就直接獲得了樣本煉氣士的初步能力，也就擁有了靈識，省去了打坐參禪、找靈苗、育靈苗這些步驟嗎？”
薑教授點點頭，“這種方式雖然有些拔苗助長，功成以後境界不牢、心境不固，但勝在效果明顯，立竿見影，省去了幾十年的打熬苦功。你想用這速成的法子嗎？”
虎雲忙不迭地點頭，網絡小說中省十年的奮鬥都屬於逆天改命了，一下子省幾十年苦功，這好事上哪找去。
薑教授說：“那你想一想，挑個樣本吧。”