聰聰還沒反應過來，甚至來不及向李老師追問事情的來龍去脈，就隻能眼睜睜地看著李老師乘坐著急馳而去的列車，迅速消失在了自己的視野之中。
然而，盡管列車已經遠去，但李老師剛才所說的那句話，卻仿佛仍舊在空氣中迴蕩著——“張聰，你分到縣委宣傳部工作了”。這句話說得如此清晰、洪亮，以至於車上的同學們無一例外全都聽得真真切切。
刹那間，車廂裏像是炸開了鍋一般，同學們開始交頭接耳，紛紛議論起來。
隻聽一個同學小聲嘀咕道：“我可是聽說咱們這一屆學數學專業的學生啊，統統都要被分配到農村的中學去當老師呢，怎麽會突然之間有人能夠改行進機關單位呢？這也太不可思議了吧！”
另一個同學隨即附和道：“是啊是啊，而且張聰他家就是普普通通的農民家庭，根本沒啥背景可言，按常理來說這種好事兒哪能輪得到他頭上呀！”
不過，這時又有一個同學發表了不同的看法：“那可不一定哦，你們別忘了，張聰的文筆確實相當厲害，他寫出來的文章那叫一個精彩絕倫，說不定就是因為這個特長才讓他獲得了這次難得的機會呢。”
一時間，各種猜測和議論聲此起彼伏，充斥著整個車廂。
“張聰，別在意那些人的閑言碎語啦，等會兒到了縣教育局一切都會水落石出的。”陳寧看著張聰那略顯鬱悶的神情，趕忙出言安慰道。
其實又何必如此糾結呢？張聰心裏暗自思忖著。自己早就做好了當老師的充分準備，如果能夠進入機關工作自然是錦上添花，但即便最終未能如願以償，去當個老師也不會有任何實質性的損失啊。
想到這裏，他深深地吸了一口氣，努力讓自己的心情平複下來，決定坦然地去麵對即將到來的現實。
不久之後，事實證明李老師在火車上所通報的消息準確無誤。
當列車緩緩駛入縣城的站台時，張聰背起沉重的行李，邁著堅定的步伐徑直朝著教育局走去。
根據教育局樓下通知欄中的相關指引，他很快便找到了具體負責人員分配事宜的人事股股長李力所在的辦公室。
輕輕敲了敲門，聽到裏麵傳來一聲“請進”後，張聰小心翼翼地推開門走了進去。
隻見辦公桌前坐著一名中年婦女，她正低著頭忙碌著手中的文件，連頭都沒有抬一下，隻是用略帶冷漠的語氣隨口問道：“你是誰呀？來找誰？”
張聰連忙向前幾步，恭恭敬敬地迴答道：“您好，我叫張聰，今天特意前來報到的。”
聽聞此言，那位中年婦女這才抬起頭來，上下打量了一番眼前這個穿著十分樸素，但一表人才的年輕人，然後皺起眉頭有些疑惑地反問道：“你就是張聰？”
張聰點了點頭，肯定地迴應道：“沒錯，我就是張聰！請問有什麽問題嗎？”
“果然是人才難得。祝賀你，你已經分配到縣委宣傳部了，趕快去縣人事局報到吧！”李力頓時變得熱情起來，麵帶微笑，伸出右手與張聰相握，表示祝賀。
張聰到人事局隻報出自己的姓名，就從辦理幹部人事關係的同誌手中，拿到了三份單據:一份是分配到宣傳部的人事關係派遣單；二是介紹到縣委機關財務科的工資關係落戶清單；三是交給縣委機關食堂的糧食關係轉移清單。
這三張單子拿在手裏，張聰感覺到沉甸甸的，仿佛重若千斤，因為它們是張聰身份的證明。從這天開始，張聰就是宣傳部的一名正式幹部了。
話說這張聰被分配到縣委宣傳部工作一事，其實早就在他讀大二的時候便初現端倪、顯露跡象了。
想當年那個暑假，驕陽似火、酷熱難耐，但這絲毫未能阻擋張聰前去探望已在縣委辦任職的李老師的腳步。
師生二人久別重逢，自是格外親切歡喜。一番寒暄過後，李老師便開始關切地詢問起張聰在大學中的學習狀況來。
張聰也是知無不言、言無不盡，一五一十地向李老師匯報著自己在大學校園裏的點點滴滴。
當聽聞張聰不僅廣泛涉獵眾多中外文學名著，而且其寫作水平更是日益精進，還陸續發表了為數不少的優秀作品時，李老師不禁喜笑顏開，心中暗自思忖：如此才華橫溢之人，若能加入我們縣委通訊報道組，那可真是如虎添翼啊！
於是乎，一個念頭在李老師腦海中應運而生——何不將這張聰推薦至縣委通訊報道組工作呢？說幹就幹，李老師隨即展開了一係列暗中操作。
首先，他巧妙地安排張聰與縣委通訊報道組組長國良見了一麵，讓兩人彼此之間先行混個臉熟，留下一個良好而又深刻的初步印象。
緊接著，李老師又趁熱打鐵，將張聰所發表過的那些精彩作品一一呈現在國良麵前供其閱覽品鑒。
果不其然，經過這番精心鋪墊之後，張聰成功引起了國良的關注和重視，順利地進入了國良挑選接班人的視野範圍之內。
要知道，這縣委通訊報道組可不簡單呐！它是縣委宣傳部內設的重要組織機構，肩負著全縣範圍內新聞宣傳工作的重任，其工作職責至關重要且極具獨立性，更是直接接受縣委宣傳部部長的親自領導指揮。
在聰聰讀大四的時候，李老師和滿老師聯名向宣傳部伍部長和縣委書記黃書記進行了推薦，得到兩位領導認可。
而國良老師在心裏早就認定了張聰，如今得到了兩位領導的認可，隻等張聰大學畢業。就這樣，聰聰的畢業分配提前確定了。
然而，盡管列車已經遠去，但李老師剛才所說的那句話，卻仿佛仍舊在空氣中迴蕩著——“張聰，你分到縣委宣傳部工作了”。這句話說得如此清晰、洪亮，以至於車上的同學們無一例外全都聽得真真切切。
刹那間，車廂裏像是炸開了鍋一般，同學們開始交頭接耳，紛紛議論起來。
隻聽一個同學小聲嘀咕道：“我可是聽說咱們這一屆學數學專業的學生啊，統統都要被分配到農村的中學去當老師呢，怎麽會突然之間有人能夠改行進機關單位呢？這也太不可思議了吧！”
另一個同學隨即附和道：“是啊是啊，而且張聰他家就是普普通通的農民家庭，根本沒啥背景可言，按常理來說這種好事兒哪能輪得到他頭上呀！”
不過，這時又有一個同學發表了不同的看法：“那可不一定哦，你們別忘了，張聰的文筆確實相當厲害，他寫出來的文章那叫一個精彩絕倫，說不定就是因為這個特長才讓他獲得了這次難得的機會呢。”
一時間，各種猜測和議論聲此起彼伏，充斥著整個車廂。
“張聰，別在意那些人的閑言碎語啦，等會兒到了縣教育局一切都會水落石出的。”陳寧看著張聰那略顯鬱悶的神情，趕忙出言安慰道。
其實又何必如此糾結呢？張聰心裏暗自思忖著。自己早就做好了當老師的充分準備，如果能夠進入機關工作自然是錦上添花，但即便最終未能如願以償，去當個老師也不會有任何實質性的損失啊。
想到這裏，他深深地吸了一口氣，努力讓自己的心情平複下來，決定坦然地去麵對即將到來的現實。
不久之後，事實證明李老師在火車上所通報的消息準確無誤。
當列車緩緩駛入縣城的站台時，張聰背起沉重的行李，邁著堅定的步伐徑直朝著教育局走去。
根據教育局樓下通知欄中的相關指引，他很快便找到了具體負責人員分配事宜的人事股股長李力所在的辦公室。
輕輕敲了敲門，聽到裏麵傳來一聲“請進”後，張聰小心翼翼地推開門走了進去。
隻見辦公桌前坐著一名中年婦女，她正低著頭忙碌著手中的文件，連頭都沒有抬一下，隻是用略帶冷漠的語氣隨口問道：“你是誰呀？來找誰？”
張聰連忙向前幾步，恭恭敬敬地迴答道：“您好，我叫張聰，今天特意前來報到的。”
聽聞此言，那位中年婦女這才抬起頭來，上下打量了一番眼前這個穿著十分樸素，但一表人才的年輕人，然後皺起眉頭有些疑惑地反問道：“你就是張聰？”
張聰點了點頭，肯定地迴應道：“沒錯，我就是張聰！請問有什麽問題嗎？”
“果然是人才難得。祝賀你，你已經分配到縣委宣傳部了，趕快去縣人事局報到吧！”李力頓時變得熱情起來，麵帶微笑，伸出右手與張聰相握，表示祝賀。
張聰到人事局隻報出自己的姓名，就從辦理幹部人事關係的同誌手中，拿到了三份單據:一份是分配到宣傳部的人事關係派遣單；二是介紹到縣委機關財務科的工資關係落戶清單；三是交給縣委機關食堂的糧食關係轉移清單。
這三張單子拿在手裏，張聰感覺到沉甸甸的，仿佛重若千斤，因為它們是張聰身份的證明。從這天開始，張聰就是宣傳部的一名正式幹部了。
話說這張聰被分配到縣委宣傳部工作一事，其實早就在他讀大二的時候便初現端倪、顯露跡象了。
想當年那個暑假，驕陽似火、酷熱難耐，但這絲毫未能阻擋張聰前去探望已在縣委辦任職的李老師的腳步。
師生二人久別重逢，自是格外親切歡喜。一番寒暄過後，李老師便開始關切地詢問起張聰在大學中的學習狀況來。
張聰也是知無不言、言無不盡，一五一十地向李老師匯報著自己在大學校園裏的點點滴滴。
當聽聞張聰不僅廣泛涉獵眾多中外文學名著，而且其寫作水平更是日益精進，還陸續發表了為數不少的優秀作品時，李老師不禁喜笑顏開，心中暗自思忖：如此才華橫溢之人，若能加入我們縣委通訊報道組，那可真是如虎添翼啊！
於是乎，一個念頭在李老師腦海中應運而生——何不將這張聰推薦至縣委通訊報道組工作呢？說幹就幹，李老師隨即展開了一係列暗中操作。
首先，他巧妙地安排張聰與縣委通訊報道組組長國良見了一麵，讓兩人彼此之間先行混個臉熟，留下一個良好而又深刻的初步印象。
緊接著，李老師又趁熱打鐵，將張聰所發表過的那些精彩作品一一呈現在國良麵前供其閱覽品鑒。
果不其然，經過這番精心鋪墊之後，張聰成功引起了國良的關注和重視，順利地進入了國良挑選接班人的視野範圍之內。
要知道，這縣委通訊報道組可不簡單呐！它是縣委宣傳部內設的重要組織機構，肩負著全縣範圍內新聞宣傳工作的重任，其工作職責至關重要且極具獨立性，更是直接接受縣委宣傳部部長的親自領導指揮。
在聰聰讀大四的時候，李老師和滿老師聯名向宣傳部伍部長和縣委書記黃書記進行了推薦，得到兩位領導認可。
而國良老師在心裏早就認定了張聰，如今得到了兩位領導的認可，隻等張聰大學畢業。就這樣，聰聰的畢業分配提前確定了。