1979 年的夏天，似乎比往年來得更早一些。剛剛邁入七月，那熾熱的太陽一露頭，便毫不留情地釋放出滾燙的光芒，仿佛要將整個大地都烤焦一般。
室外的每一絲空氣都彌漫著燥熱的氣息，讓人感到有些喘不過氣來。
就在這樣酷熱難耐的時節裏，備受矚目的高考終於拉開了帷幕。這場決定無數年輕人命運的考試，承載著他們對未來的憧憬和期望。
此次考試的時間定在了 7 月 7 日至 7 月 9 日，整整持續三天。對於考生們來說，這無疑是一場漫長而又緊張的挑戰。
考試試卷一律實行傳統的百分製。
理工科方麵，總共設置了六個考試科目。首日上午，率先登場的是語文科目。考生們懷揣著忐忑不安的心情走進考場，麵對那張密密麻麻的試卷，他們需要調動自己多年積累的知識儲備和語言表達能力；
下午，則迎來了數學科目的考驗，那些複雜的公式、定理以及各種難題等待著考生們去逐一攻克。
第二天的日程同樣緊湊。上午，物理學科成為主角，考生們需要運用所學的物理原理和實驗數據來解答問題；下午，化學科目接踵而至，化學反應式、元素周期表等知識點在腦海中飛速閃現。
最後一天，也是考試的收官之日。上午的政治科目要求考生具備敏銳的時事洞察力和紮實的理論基礎；下午的外語考試則相對較為特殊，它屬於選考項目，隻有報考相關外語專業的學生才需要參加。
具體而言，如果考生選擇英語專業，那麽就要應對英語試題；若是其他語種專業，自然就是相應語種的考試。
此外，對於大部分非外語專業的考生而言，可以免去這一環節。
值得一提的是，大庸縣的高考考場全都設立在縣城內的幾所中小學校園之中。與之前兩屆高考相比，本屆報名參加高考的人數明顯增多。
據統計，全國範圍內共有[x]萬人投身於這場激烈的競爭當中，而大庸縣參與高考的人數也多達五千餘人。
這些考生來自五湖四海、各行各業，他們匯聚於此，不僅有剛剛結束初中或高中生涯的應屆畢業班學生們，更有眾多曆經歲月滄桑的往屆生們。
每一個人心中都懷揣著對未來的憧憬與渴望，期望能夠借助此次千載難逢的機遇，徹底扭轉自己的命運走向。
然而，對於聰聰而言，情況卻略顯複雜。盡管他身為一名穿越者，幸運地承載著兩世的珍貴記憶，可無論是時間還是空間，皆被那冷漠無情的大道規則牢牢掌控。
稍有不慎，這看似微不足道的變數便可能引發一連串難以預料的劇變，正所謂“失之毫厘，謬以千裏”。
單從語文考試來看，眼前這份試卷所涵蓋的題目僅有 60%與他前世記憶中的考試內容相符，剩餘 40%則全然陌生。而且，由於前段時間聰聰不得不返迴家中悉心照料重病住院的父親，導致他缺席了最後幾場至關重要的模擬考試。
此外，部分考題竟然超越了既定的考試大綱範圍，在複習階段對此並未有所涉及。
當真正踏入考場的那一刻，無數紛亂繁雜的思緒如潮水般瞬間湧上聰聰的心頭。
他不禁迴想起自己一直以來深埋心底的宏偉夢想，那個關於家族繁榮昌盛、重振昔日輝煌的殷切期盼；同時，他的腦海中也浮現出更為宏大的願景——中華民族的偉大複興。這些念頭交織在一起，令他感到肩頭沉甸甸的責任與使命。
此刻，麵對著這張充滿挑戰的試卷，聰聰的內心難免湧起一陣緊張情緒。
好在語文考試作文是大頭，占40分，考試的作文題盡管變了，由《當我走進考場的時候》變成了《心中有話向黨說》，但均是帶有敘事性質的抒情散文，對聰聰而言，是拿手好戲。
聰聰先是迅速地將那些自己得心應手的基礎題目逐一解答完畢後，便集中精力開始著手撰寫那篇名為《心中有話向黨說》的作文。
他稍稍沉思片刻，腦海中的思緒猶如泉水一般源源不斷地湧現出來，於是他毫不猶豫地提起筆，行雲流水般地寫道：
“從自古以來選拔人才的各種方式來看，高考毫無疑問是科舉製度的一種延續與改良。在漫長的曆史長河中，科舉製度曾經為無數莘莘學子開啟了一扇通往仕途、實現抱負的大門。
而如今的高考，則更是在繼承其精華的基礎之上，不斷與時俱進、改革創新，成為了現代社會中一項至關重要的人才選拔機製。”
“高考為眾多出身貧寒的學子們提供了一個公平競爭的平台，讓他們能夠憑借自身所掌握的知識去改變命運，進而為國家和社會貢獻出自己的一份力量。
可是，這樣一條充滿希望與機遇的道路卻也曾因種種政治因素的幹擾而被迫廢棄。在那段動蕩不安的歲月裏，極端左派思想肆意橫行，教育領域也未能幸免。
當時，學工學農竟然被擺在了首位，學校將勤工儉學、開荒種地等活動視為學生能否順利畢業的最重要考核指標之一，原本應該備受重視的書本知識反而被擱置一旁，無人問津。”
室外的每一絲空氣都彌漫著燥熱的氣息，讓人感到有些喘不過氣來。
就在這樣酷熱難耐的時節裏，備受矚目的高考終於拉開了帷幕。這場決定無數年輕人命運的考試，承載著他們對未來的憧憬和期望。
此次考試的時間定在了 7 月 7 日至 7 月 9 日，整整持續三天。對於考生們來說，這無疑是一場漫長而又緊張的挑戰。
考試試卷一律實行傳統的百分製。
理工科方麵，總共設置了六個考試科目。首日上午，率先登場的是語文科目。考生們懷揣著忐忑不安的心情走進考場，麵對那張密密麻麻的試卷，他們需要調動自己多年積累的知識儲備和語言表達能力；
下午，則迎來了數學科目的考驗，那些複雜的公式、定理以及各種難題等待著考生們去逐一攻克。
第二天的日程同樣緊湊。上午，物理學科成為主角，考生們需要運用所學的物理原理和實驗數據來解答問題；下午，化學科目接踵而至，化學反應式、元素周期表等知識點在腦海中飛速閃現。
最後一天，也是考試的收官之日。上午的政治科目要求考生具備敏銳的時事洞察力和紮實的理論基礎；下午的外語考試則相對較為特殊，它屬於選考項目，隻有報考相關外語專業的學生才需要參加。
具體而言，如果考生選擇英語專業，那麽就要應對英語試題；若是其他語種專業，自然就是相應語種的考試。
此外，對於大部分非外語專業的考生而言，可以免去這一環節。
值得一提的是，大庸縣的高考考場全都設立在縣城內的幾所中小學校園之中。與之前兩屆高考相比，本屆報名參加高考的人數明顯增多。
據統計，全國範圍內共有[x]萬人投身於這場激烈的競爭當中，而大庸縣參與高考的人數也多達五千餘人。
這些考生來自五湖四海、各行各業，他們匯聚於此，不僅有剛剛結束初中或高中生涯的應屆畢業班學生們，更有眾多曆經歲月滄桑的往屆生們。
每一個人心中都懷揣著對未來的憧憬與渴望，期望能夠借助此次千載難逢的機遇，徹底扭轉自己的命運走向。
然而，對於聰聰而言，情況卻略顯複雜。盡管他身為一名穿越者，幸運地承載著兩世的珍貴記憶，可無論是時間還是空間，皆被那冷漠無情的大道規則牢牢掌控。
稍有不慎，這看似微不足道的變數便可能引發一連串難以預料的劇變，正所謂“失之毫厘，謬以千裏”。
單從語文考試來看，眼前這份試卷所涵蓋的題目僅有 60%與他前世記憶中的考試內容相符，剩餘 40%則全然陌生。而且，由於前段時間聰聰不得不返迴家中悉心照料重病住院的父親，導致他缺席了最後幾場至關重要的模擬考試。
此外，部分考題竟然超越了既定的考試大綱範圍，在複習階段對此並未有所涉及。
當真正踏入考場的那一刻，無數紛亂繁雜的思緒如潮水般瞬間湧上聰聰的心頭。
他不禁迴想起自己一直以來深埋心底的宏偉夢想，那個關於家族繁榮昌盛、重振昔日輝煌的殷切期盼；同時，他的腦海中也浮現出更為宏大的願景——中華民族的偉大複興。這些念頭交織在一起，令他感到肩頭沉甸甸的責任與使命。
此刻，麵對著這張充滿挑戰的試卷，聰聰的內心難免湧起一陣緊張情緒。
好在語文考試作文是大頭，占40分，考試的作文題盡管變了，由《當我走進考場的時候》變成了《心中有話向黨說》，但均是帶有敘事性質的抒情散文，對聰聰而言，是拿手好戲。
聰聰先是迅速地將那些自己得心應手的基礎題目逐一解答完畢後，便集中精力開始著手撰寫那篇名為《心中有話向黨說》的作文。
他稍稍沉思片刻，腦海中的思緒猶如泉水一般源源不斷地湧現出來，於是他毫不猶豫地提起筆，行雲流水般地寫道：
“從自古以來選拔人才的各種方式來看，高考毫無疑問是科舉製度的一種延續與改良。在漫長的曆史長河中，科舉製度曾經為無數莘莘學子開啟了一扇通往仕途、實現抱負的大門。
而如今的高考，則更是在繼承其精華的基礎之上，不斷與時俱進、改革創新，成為了現代社會中一項至關重要的人才選拔機製。”
“高考為眾多出身貧寒的學子們提供了一個公平競爭的平台，讓他們能夠憑借自身所掌握的知識去改變命運，進而為國家和社會貢獻出自己的一份力量。
可是，這樣一條充滿希望與機遇的道路卻也曾因種種政治因素的幹擾而被迫廢棄。在那段動蕩不安的歲月裏，極端左派思想肆意橫行，教育領域也未能幸免。
當時，學工學農竟然被擺在了首位，學校將勤工儉學、開荒種地等活動視為學生能否順利畢業的最重要考核指標之一，原本應該備受重視的書本知識反而被擱置一旁，無人問津。”