聰聰聆聽著媽媽的教誨，內心深處湧動著一股難以言表的感動與自豪。
他深知，自己做出了明智的抉擇，堅守了內心的信念與道德準則。
他雙手輕柔地捧著那些雀蛋，如同捧著稀世珍寶，小心翼翼地自樹上攀爬而下。
抵達樹下後，他輕輕地將雀蛋放置於地麵。隨後，他仰首望向藍天，隻見那隻麻雀媽媽正在枝頭焦急地盤旋，似乎在尋找著什麽。
他輕聲唿喚：“麻雀媽媽，您的孩子在這裏！”
仿佛聽懂了聰聰的唿喚，那隻麻雀媽媽迅速飛至他的身旁。
當它看到那些安然無恙的雀蛋時，眼中瞬間綻放出驚喜與感激的光芒。
它迅速叼起雀蛋，歡快地振翅飛向枝頭。
望著麻雀媽媽帶著孩子們歡快地飛離，聰聰的心中湧起一股深深的滿足與喜悅。
他明白，自己做出了正確的決定，彌補了先前的過失。轉身望向媽媽，他的臉上綻放出燦爛的笑容。
媽媽望著聰聰那滿足而喜悅的笑容，心中也充滿了欣慰與驕傲。
她溫柔地撫摸著聰聰的頭，慈愛地說：“好孩子！你做得非常棒！媽媽為你感到無比自豪！”
聰聰聆聽著媽媽的誇讚，心中湧動著一股暖流。他深知，自己不僅得到了媽媽的理解與支持，還收獲了麻雀媽媽的感激與認可。
他抬頭望向那棵挺拔的桂花樹，心中暗自思量：或許，這便是命運的巧妙安排吧！讓我有機會做出這樣的抉擇，堅守這樣的信念。
次日，陽光明媚，仿佛大自然特意為這即將開啟的周六精心準備了一份禮物。
正午的陽光透過窗欞灑進教室，形成一團團的斑駁陸離的光影。
上午的三節課已經圓滿完成，而下午的兩節課是令人期盼又稍顯特別的勞動課。
一般情況下，學校會放全體學生迴家勞動鍛煉。
班主任胡老師站在講台上，神情莊重而認真地向同學們布置任務，他那低沉而有力的聲音在教室的每個角落迴蕩：“同學們，今天的勞動課，主要是讓大家迴家撿牛糞，無論撿到多少，都必須上交到生產隊。上學時，記得帶上生產隊的證明，以此證明你們的勞動成果。”
此刻，大家似乎都感受到了一種特殊的責任感，仿佛自己撿拾的不僅僅是一捧捧牛糞，更是對偉大領袖教導的忠誠踐行。
偉大領袖曾言：“教育必須與生產勞動相結合。”在農村，這一理念得到了最生動的詮釋，而勞動課便是將這一理念付諸實踐的重要途徑，主要安排的是學農助農的相關活動。
農閑時節，勞動課會組織同學們撿牛糞、撿桐子等，這些看似微不足道卻意義非凡的工作。
這些小小的行動，不僅能為生產隊貢獻力量，還能讓同學們親身體驗勞動的艱辛與價值。
而到了農忙時節，勞動課又會組織同學們積極參與生產隊的各項勞動，與農民們並肩作戰，共同感受豐收的喜悅與勞動的力量。
聰聰迴到家中，滿心興奮與期待。
他輕輕放下書包，仿佛卸下了沉重的學業負擔。
“聰聰啊，今兒個怎的這般早就放學了？”爺爺滿臉驚訝，眼中滿是疑惑，一邊放下手中的活兒，一邊將目光投向聰聰，急切地等待他的迴答。
“嘿，那最後兩節是勞動課呢，老師特地讓我們迴家撿牛糞。”聰聰眼珠一轉，迅速迴答爺爺的問題，臉上洋溢著得意的神情，仿佛完成了一項艱巨的任務。
隨後，爺孫倆二話不說，快步走出家門，腳下生風，不一會兒便來到了熟悉的豬欄旁。
爺爺微微彎下腰，伸出那雙粗糙而有力的手，輕輕拿起撮箕和糞耙，遞給聰聰：“去河堤上吧，那兒牛糞多，夠你撿的。”
聰聰接過撮箕和糞耙，沿著庭院西側的小路向河堤奔去。
一路上，微風輕拂他的臉頰，仿佛在為他加油鼓勁，他的步伐也愈發堅定，仿佛已經看到了那一堆堆散發著特有氣息的牛糞正等待著他去收集。
他深知，自己做出了明智的抉擇，堅守了內心的信念與道德準則。
他雙手輕柔地捧著那些雀蛋，如同捧著稀世珍寶，小心翼翼地自樹上攀爬而下。
抵達樹下後，他輕輕地將雀蛋放置於地麵。隨後，他仰首望向藍天，隻見那隻麻雀媽媽正在枝頭焦急地盤旋，似乎在尋找著什麽。
他輕聲唿喚：“麻雀媽媽，您的孩子在這裏！”
仿佛聽懂了聰聰的唿喚，那隻麻雀媽媽迅速飛至他的身旁。
當它看到那些安然無恙的雀蛋時，眼中瞬間綻放出驚喜與感激的光芒。
它迅速叼起雀蛋，歡快地振翅飛向枝頭。
望著麻雀媽媽帶著孩子們歡快地飛離，聰聰的心中湧起一股深深的滿足與喜悅。
他明白，自己做出了正確的決定，彌補了先前的過失。轉身望向媽媽，他的臉上綻放出燦爛的笑容。
媽媽望著聰聰那滿足而喜悅的笑容，心中也充滿了欣慰與驕傲。
她溫柔地撫摸著聰聰的頭，慈愛地說：“好孩子！你做得非常棒！媽媽為你感到無比自豪！”
聰聰聆聽著媽媽的誇讚，心中湧動著一股暖流。他深知，自己不僅得到了媽媽的理解與支持，還收獲了麻雀媽媽的感激與認可。
他抬頭望向那棵挺拔的桂花樹，心中暗自思量：或許，這便是命運的巧妙安排吧！讓我有機會做出這樣的抉擇，堅守這樣的信念。
次日，陽光明媚，仿佛大自然特意為這即將開啟的周六精心準備了一份禮物。
正午的陽光透過窗欞灑進教室，形成一團團的斑駁陸離的光影。
上午的三節課已經圓滿完成，而下午的兩節課是令人期盼又稍顯特別的勞動課。
一般情況下，學校會放全體學生迴家勞動鍛煉。
班主任胡老師站在講台上，神情莊重而認真地向同學們布置任務，他那低沉而有力的聲音在教室的每個角落迴蕩：“同學們，今天的勞動課，主要是讓大家迴家撿牛糞，無論撿到多少，都必須上交到生產隊。上學時，記得帶上生產隊的證明，以此證明你們的勞動成果。”
此刻，大家似乎都感受到了一種特殊的責任感，仿佛自己撿拾的不僅僅是一捧捧牛糞，更是對偉大領袖教導的忠誠踐行。
偉大領袖曾言：“教育必須與生產勞動相結合。”在農村，這一理念得到了最生動的詮釋，而勞動課便是將這一理念付諸實踐的重要途徑，主要安排的是學農助農的相關活動。
農閑時節，勞動課會組織同學們撿牛糞、撿桐子等，這些看似微不足道卻意義非凡的工作。
這些小小的行動，不僅能為生產隊貢獻力量，還能讓同學們親身體驗勞動的艱辛與價值。
而到了農忙時節，勞動課又會組織同學們積極參與生產隊的各項勞動，與農民們並肩作戰，共同感受豐收的喜悅與勞動的力量。
聰聰迴到家中，滿心興奮與期待。
他輕輕放下書包，仿佛卸下了沉重的學業負擔。
“聰聰啊，今兒個怎的這般早就放學了？”爺爺滿臉驚訝，眼中滿是疑惑，一邊放下手中的活兒，一邊將目光投向聰聰，急切地等待他的迴答。
“嘿，那最後兩節是勞動課呢，老師特地讓我們迴家撿牛糞。”聰聰眼珠一轉，迅速迴答爺爺的問題，臉上洋溢著得意的神情，仿佛完成了一項艱巨的任務。
隨後，爺孫倆二話不說，快步走出家門，腳下生風，不一會兒便來到了熟悉的豬欄旁。
爺爺微微彎下腰，伸出那雙粗糙而有力的手，輕輕拿起撮箕和糞耙，遞給聰聰：“去河堤上吧，那兒牛糞多，夠你撿的。”
聰聰接過撮箕和糞耙，沿著庭院西側的小路向河堤奔去。
一路上，微風輕拂他的臉頰，仿佛在為他加油鼓勁，他的步伐也愈發堅定，仿佛已經看到了那一堆堆散發著特有氣息的牛糞正等待著他去收集。