大約經過了兩年的消沉，聰聰逐漸找迴了屬於自己的自信和勇氣。
他不再因為那道疤痕而自卑，也不再因為智力的下降而沮喪。
他明白，每個人都有自己的優點和缺點，重要的是要學會接受自己，並努力成為更好的自己。
所謂智商、情商雙雙下降，其實是相對曾經的自己而言。
畢竟頭部遭受重創，雖然傷疤已經愈合，但聰聰卻清晰地感覺到，自己的口頭語言表達能力不但比大腦的思維速度慢了一拍不止，而且說出的話語時常詞不達意，缺乏應有的親和力，一不小心就會得罪別人。
這種變化表明自己的智商與情商都大不如前，也就意味著自己已經從昔日那個令人矚目的天才兒童淪落至平庸之輩。
對於聰聰來說，最令他恐懼的莫過於在讀書學習方麵比不上其他同齡人。
因為如果真的如此，那他光宗耀祖、跳出農門、改變命運的美好願望或許將化為泡影。
正因如此，他陷入了無盡的痛苦與沮喪之中，無法接受如今這個平庸的自己。
然而，當他年滿七歲，踏入學校開始讀書之後，局麵逐漸出現了轉機。
通過對課本知識的學習、聆聽老師授課以及完成背書、做作業等任務時的表現來看，聰聰驚人的記憶力和理解力依然遙遙領先於同班的所有同學，甚至連全校的高年級學生也望塵莫及。
過目不忘，一聽就懂，這就是聰聰所擁有的超凡學習能力。
正是因為這種天賦異稟的能力，讓聰聰在背誦課文和完成作業方麵，總能輕鬆地超越其他所有同學，而且總是能夠率先在課堂或者課間就完成任務。
更令人驚歎的是，他從來不需要放學後再迴家溫習課本和寫作業。
特別是自從三年級開始寫作文以來，聰聰每次寫下的作文都會變成班級裏的範文，由語文老師親自在全班誦讀。
每當這時，聰聰總會受到來自同學們的羨慕與讚賞的目光。
由於這樣出色的表現，所有的任課老師以及同學們無一不對聰聰另眼相看。
甚至連他說話有些衝的小毛病，也都被老師和同學們諒解了。
看到這一切，聰聰終於意識到，之前的擔憂完全是多餘的。
自信心和勇氣自然而然地迴到了聰聰身上，仿佛它們從未離開過一樣。
他的眼神中透露出堅定和自信，臉上洋溢著燦爛的笑容。
家人默默地關注著聰聰的變化，心中充滿了喜悅與自豪。
他們親眼目睹了聰聰從那個迷茫無助的少兒，逐漸成長為一個充滿活力和希望的青年。每一次看到聰聰取得進步，他們的心都像被溫暖的陽光照耀一般，無比欣慰。
而這一切的轉變，都離不開家人和朋友們始終如一的支持與鼓勵。
正是因為有了他們的關心和愛護，聰聰才能在黑暗中找到光明，重拾信心。
聰聰也深刻地認識到，家人的愛是他生命中最強大的支撐。
無論何時何地，隻要他遇到困難或挫折，家人總是會毫不猶豫地站在他身旁，給予他無窮的力量和勇氣。
這種無私的關愛，使得聰聰變得愈發堅強和勇敢，敢於麵對生活中的種種挑戰。
時光荏苒，歲月如梭，聰聰漸漸長大成人，成為了一個有擔當、有責任感的年輕人。
他不再是那個需要家人時刻嗬護的稚嫩孩童，而是一個可以獨自應對風雨、為社會貢獻力量的有為青年。
聰聰積極投身於各類公益活動之中，將自己的愛心傳遞給更多需要關懷的人們。
他用實際行動詮釋著責任與奉獻的意義，努力讓這個世界變得更加美好。
話又說迴來，在聰聰迷茫消沉的這兩年時間裏，家人們都非常著急，他們給予了聰聰很多安慰和鼓勵。
為了幫助聰聰忘卻痛苦、正視自己，爺爺可謂絞盡腦汁。
聰聰清晰地記得，為了撫慰他那顆幼小而受傷的心靈，已經七十三歲高齡的爺爺不辭辛勞，跋涉三十多公裏山路，陪著聰聰來到天子山下的神堂灣，探望正在那裏挖瓢瓜的張忠。
爺爺希望通過這次經曆，讓聰聰親身感受到大自然的力量以及生活的不易。
這樣的嚐試，還真管用。
他不再因為那道疤痕而自卑，也不再因為智力的下降而沮喪。
他明白，每個人都有自己的優點和缺點，重要的是要學會接受自己，並努力成為更好的自己。
所謂智商、情商雙雙下降，其實是相對曾經的自己而言。
畢竟頭部遭受重創，雖然傷疤已經愈合，但聰聰卻清晰地感覺到，自己的口頭語言表達能力不但比大腦的思維速度慢了一拍不止，而且說出的話語時常詞不達意，缺乏應有的親和力，一不小心就會得罪別人。
這種變化表明自己的智商與情商都大不如前，也就意味著自己已經從昔日那個令人矚目的天才兒童淪落至平庸之輩。
對於聰聰來說，最令他恐懼的莫過於在讀書學習方麵比不上其他同齡人。
因為如果真的如此，那他光宗耀祖、跳出農門、改變命運的美好願望或許將化為泡影。
正因如此，他陷入了無盡的痛苦與沮喪之中，無法接受如今這個平庸的自己。
然而，當他年滿七歲，踏入學校開始讀書之後，局麵逐漸出現了轉機。
通過對課本知識的學習、聆聽老師授課以及完成背書、做作業等任務時的表現來看，聰聰驚人的記憶力和理解力依然遙遙領先於同班的所有同學，甚至連全校的高年級學生也望塵莫及。
過目不忘，一聽就懂，這就是聰聰所擁有的超凡學習能力。
正是因為這種天賦異稟的能力，讓聰聰在背誦課文和完成作業方麵，總能輕鬆地超越其他所有同學，而且總是能夠率先在課堂或者課間就完成任務。
更令人驚歎的是，他從來不需要放學後再迴家溫習課本和寫作業。
特別是自從三年級開始寫作文以來，聰聰每次寫下的作文都會變成班級裏的範文，由語文老師親自在全班誦讀。
每當這時，聰聰總會受到來自同學們的羨慕與讚賞的目光。
由於這樣出色的表現，所有的任課老師以及同學們無一不對聰聰另眼相看。
甚至連他說話有些衝的小毛病，也都被老師和同學們諒解了。
看到這一切，聰聰終於意識到，之前的擔憂完全是多餘的。
自信心和勇氣自然而然地迴到了聰聰身上，仿佛它們從未離開過一樣。
他的眼神中透露出堅定和自信，臉上洋溢著燦爛的笑容。
家人默默地關注著聰聰的變化，心中充滿了喜悅與自豪。
他們親眼目睹了聰聰從那個迷茫無助的少兒，逐漸成長為一個充滿活力和希望的青年。每一次看到聰聰取得進步，他們的心都像被溫暖的陽光照耀一般，無比欣慰。
而這一切的轉變，都離不開家人和朋友們始終如一的支持與鼓勵。
正是因為有了他們的關心和愛護，聰聰才能在黑暗中找到光明，重拾信心。
聰聰也深刻地認識到，家人的愛是他生命中最強大的支撐。
無論何時何地，隻要他遇到困難或挫折，家人總是會毫不猶豫地站在他身旁，給予他無窮的力量和勇氣。
這種無私的關愛，使得聰聰變得愈發堅強和勇敢，敢於麵對生活中的種種挑戰。
時光荏苒，歲月如梭，聰聰漸漸長大成人，成為了一個有擔當、有責任感的年輕人。
他不再是那個需要家人時刻嗬護的稚嫩孩童，而是一個可以獨自應對風雨、為社會貢獻力量的有為青年。
聰聰積極投身於各類公益活動之中，將自己的愛心傳遞給更多需要關懷的人們。
他用實際行動詮釋著責任與奉獻的意義，努力讓這個世界變得更加美好。
話又說迴來，在聰聰迷茫消沉的這兩年時間裏，家人們都非常著急，他們給予了聰聰很多安慰和鼓勵。
為了幫助聰聰忘卻痛苦、正視自己，爺爺可謂絞盡腦汁。
聰聰清晰地記得，為了撫慰他那顆幼小而受傷的心靈，已經七十三歲高齡的爺爺不辭辛勞，跋涉三十多公裏山路，陪著聰聰來到天子山下的神堂灣，探望正在那裏挖瓢瓜的張忠。
爺爺希望通過這次經曆，讓聰聰親身感受到大自然的力量以及生活的不易。
這樣的嚐試，還真管用。