潘海軍眉頭緊鎖，他知道李秀梅的擔憂不無道理。
“是啊，資金落實到位隻是第一步，後續的跟蹤和監督才是關鍵。”
迴到駐地後，李秀梅立刻聯係了負責學生資助工作的趙主任，詳細了解資助落實情況。
趙主任語氣中帶著一絲無奈：“李醫生，大部分學生的資助款都已到位，但有幾個學生的家庭情況最近發生了變故，恐怕……”
李秀梅的心猛地一沉。“哪些學生？出了什麽事？”她急切地問道。
趙主任歎了口氣，將幾個學生的具體情況一一說明。
原來，熱麗依巴的父親意外受傷，家中失去了主要經濟來源；另一個學生家裏的牲畜突發疾病，導致家庭收入銳減……這些突如其來的變故，讓原本就貧困的家庭雪上加霜，也可能影響他們繼續接受資助。
李秀梅掛斷電話，內心沉重。
她將情況告訴了潘海軍，兩人都陷入了沉默。
窗外，夜幕降臨，房間裏彌漫著一種壓抑的氣氛。
“海軍，我們不能讓這些孩子因為突發的變故而失去受教育的機會。”李秀梅打破了沉默，語氣堅定。
潘海軍點點頭，眼中閃爍著堅定的光芒。
“你說的對，秀梅。我們必須想辦法，幫助他們渡過難關。”
他拿起電話，撥通了趙主任的號碼……“趙主任，關於那幾個學生的情況，我們能不能……”
潘海軍語氣沉穩而堅定：“趙主任，關於那幾個學生的情況，我們能不能協調一些社會力量，給予他們額外的幫助？比如聯係一些愛心企業或者基金會，為他們提供一些臨時性的資助？”
趙主任聽後，精神一振。
“潘幹部，這真是個好主意！我這就聯係市裏的幾個慈善機構，看看能不能爭取一些額外的資助名額。”
接下來的幾天，潘海軍和李秀梅馬不停蹄，奔走於各個部門和機構之間。
他們積極聯絡愛心企業，動情地講述著那些貧困學生渴望知識的故事，爭取每一份可能的幫助。
同時，趙主任也在教育部門內部積極協調，爭取更多的政策支持。
功夫不負有心人，在大家的共同努力下，事情出現了轉機。
一家大型企業被阿依汗的故事深深感動，決定資助她直至大學畢業。
另一家基金會也表示願意為其他幾個學生提供生活補助，幫助他們渡過難關。
趙主任更是協調各方，不僅確保了原有的資助款項按時足額發放，還新增了一些社會資助渠道。
消息傳來，潘海軍和李秀梅都鬆了一口氣。
看著匯總的資助名單，李秀梅欣慰地笑了：“這下，孩子們可以安心學習了。”
然而，新的問題又出現了。
周院長在一次座談會上憂心忡忡地提到：“雖然資助款項已經到位，但一些學生因為家庭壓力，在學業上仍然有很大的心理負擔，影響學習狀態。熱麗依巴最近上課總是心不在焉，成績也有所下滑……”
王老師補充道：“還有幾個學生也出現了類似的情況。他們擔心家裏的變故，害怕失去資助，學習的動力明顯不足。”
潘海軍和李秀梅交換了一個眼神。
李秀梅輕輕地說：“看來，我們還要做更多……”她起身走到窗邊，望著遠方的山巒，目光堅定。
潘海軍和李秀梅決定親自走訪受資助的學生家庭。
崎嶇的山路顛簸了幾個小時，他們終於來到了熱麗依巴的家——一間簡陋的土坯房。
熱麗依巴的母親體弱多病，父親常年在外打工，生活的重擔壓在這個瘦弱的女孩身上。
看到潘海軍和李秀梅，熱麗依巴有些拘謹，眼神中帶著一絲不安。
李秀梅握住阿依汗的手，語氣溫柔而堅定：“熱麗依巴，不用擔心，我們是來幫你的。學習上遇到什麽困難，都可以跟我們說。”
潘海軍也鼓勵道：“你這麽聰明，隻要安心學習，將來一定會有出息的。”
他從包裏拿出一些學習用品，遞給熱麗依巴，“這些書和文具，希望對你的學習有所幫助。”
熱麗依巴的眼眶紅了，她哽咽著說：“謝謝你們……我一定會努力學習，不辜負你們的期望。”
看到熱麗依巴重拾信心，潘海軍和李秀梅都感到欣慰。
他們走訪了其他幾個受資助的學生家庭，像家人一樣給予他們鼓勵和支持，並詳細了解他們的學習和生活情況。
迴到學校後，潘海軍和李秀梅向周院長和王老師反饋了走訪情況，並提出了設立心理輔導課程的建議。
周院長當即表示讚同，並立即著手安排。
學校專門邀請了經驗豐富的心理諮詢師，為貧困學生開展心理輔導，幫助他們克服心理障礙，樹立學習的信心。
心理輔導課程的效果很快顯現出來。
學生們逐漸敞開心扉，積極參與課堂互動，學習狀態明顯好轉。
熱麗依巴的笑容也多了起來，上課時不再心不在焉，成績也逐漸迴升。
看著孩子們充滿希望的眼神，李秀梅欣慰地對潘海軍說：“看來，我們的努力沒有白費。”
潘海軍看著操場上朝氣蓬勃的學生們，沉吟道：“孩子們學習狀態雖然有所好轉，但是……”
他停頓了一下，指著正在進行的素質拓展活動，“在新的教育理念下，這些活動的效果要怎麽評估呢？”
李秀梅若有所思地望著那些在陽光下奔跑跳躍的身影。
“是啊，資金落實到位隻是第一步，後續的跟蹤和監督才是關鍵。”
迴到駐地後，李秀梅立刻聯係了負責學生資助工作的趙主任，詳細了解資助落實情況。
趙主任語氣中帶著一絲無奈：“李醫生，大部分學生的資助款都已到位，但有幾個學生的家庭情況最近發生了變故，恐怕……”
李秀梅的心猛地一沉。“哪些學生？出了什麽事？”她急切地問道。
趙主任歎了口氣，將幾個學生的具體情況一一說明。
原來，熱麗依巴的父親意外受傷，家中失去了主要經濟來源；另一個學生家裏的牲畜突發疾病，導致家庭收入銳減……這些突如其來的變故，讓原本就貧困的家庭雪上加霜，也可能影響他們繼續接受資助。
李秀梅掛斷電話，內心沉重。
她將情況告訴了潘海軍，兩人都陷入了沉默。
窗外，夜幕降臨，房間裏彌漫著一種壓抑的氣氛。
“海軍，我們不能讓這些孩子因為突發的變故而失去受教育的機會。”李秀梅打破了沉默，語氣堅定。
潘海軍點點頭，眼中閃爍著堅定的光芒。
“你說的對，秀梅。我們必須想辦法，幫助他們渡過難關。”
他拿起電話，撥通了趙主任的號碼……“趙主任，關於那幾個學生的情況，我們能不能……”
潘海軍語氣沉穩而堅定：“趙主任，關於那幾個學生的情況，我們能不能協調一些社會力量，給予他們額外的幫助？比如聯係一些愛心企業或者基金會，為他們提供一些臨時性的資助？”
趙主任聽後，精神一振。
“潘幹部，這真是個好主意！我這就聯係市裏的幾個慈善機構，看看能不能爭取一些額外的資助名額。”
接下來的幾天，潘海軍和李秀梅馬不停蹄，奔走於各個部門和機構之間。
他們積極聯絡愛心企業，動情地講述著那些貧困學生渴望知識的故事，爭取每一份可能的幫助。
同時，趙主任也在教育部門內部積極協調，爭取更多的政策支持。
功夫不負有心人，在大家的共同努力下，事情出現了轉機。
一家大型企業被阿依汗的故事深深感動，決定資助她直至大學畢業。
另一家基金會也表示願意為其他幾個學生提供生活補助，幫助他們渡過難關。
趙主任更是協調各方，不僅確保了原有的資助款項按時足額發放，還新增了一些社會資助渠道。
消息傳來，潘海軍和李秀梅都鬆了一口氣。
看著匯總的資助名單，李秀梅欣慰地笑了：“這下，孩子們可以安心學習了。”
然而，新的問題又出現了。
周院長在一次座談會上憂心忡忡地提到：“雖然資助款項已經到位，但一些學生因為家庭壓力，在學業上仍然有很大的心理負擔，影響學習狀態。熱麗依巴最近上課總是心不在焉，成績也有所下滑……”
王老師補充道：“還有幾個學生也出現了類似的情況。他們擔心家裏的變故，害怕失去資助，學習的動力明顯不足。”
潘海軍和李秀梅交換了一個眼神。
李秀梅輕輕地說：“看來，我們還要做更多……”她起身走到窗邊，望著遠方的山巒，目光堅定。
潘海軍和李秀梅決定親自走訪受資助的學生家庭。
崎嶇的山路顛簸了幾個小時，他們終於來到了熱麗依巴的家——一間簡陋的土坯房。
熱麗依巴的母親體弱多病，父親常年在外打工，生活的重擔壓在這個瘦弱的女孩身上。
看到潘海軍和李秀梅，熱麗依巴有些拘謹，眼神中帶著一絲不安。
李秀梅握住阿依汗的手，語氣溫柔而堅定：“熱麗依巴，不用擔心，我們是來幫你的。學習上遇到什麽困難，都可以跟我們說。”
潘海軍也鼓勵道：“你這麽聰明，隻要安心學習，將來一定會有出息的。”
他從包裏拿出一些學習用品，遞給熱麗依巴，“這些書和文具，希望對你的學習有所幫助。”
熱麗依巴的眼眶紅了，她哽咽著說：“謝謝你們……我一定會努力學習，不辜負你們的期望。”
看到熱麗依巴重拾信心，潘海軍和李秀梅都感到欣慰。
他們走訪了其他幾個受資助的學生家庭，像家人一樣給予他們鼓勵和支持，並詳細了解他們的學習和生活情況。
迴到學校後，潘海軍和李秀梅向周院長和王老師反饋了走訪情況，並提出了設立心理輔導課程的建議。
周院長當即表示讚同，並立即著手安排。
學校專門邀請了經驗豐富的心理諮詢師，為貧困學生開展心理輔導，幫助他們克服心理障礙，樹立學習的信心。
心理輔導課程的效果很快顯現出來。
學生們逐漸敞開心扉，積極參與課堂互動，學習狀態明顯好轉。
熱麗依巴的笑容也多了起來，上課時不再心不在焉，成績也逐漸迴升。
看著孩子們充滿希望的眼神，李秀梅欣慰地對潘海軍說：“看來，我們的努力沒有白費。”
潘海軍看著操場上朝氣蓬勃的學生們，沉吟道：“孩子們學習狀態雖然有所好轉，但是……”
他停頓了一下，指著正在進行的素質拓展活動，“在新的教育理念下，這些活動的效果要怎麽評估呢？”
李秀梅若有所思地望著那些在陽光下奔跑跳躍的身影。