第139章 教途初構:希望之始
末日小可憐的逆襲之旅 作者：金靈幽雲 投票推薦 加入書簽 留言反饋
楚靈拍了拍厚厚的教材，揚起一抹自信的笑容，“寶貝們，咱們的教育大業，就從這些寶貝開始！”
雷影看著她神采飛揚的樣子，眼裏滿是寵溺，“老婆大人一聲令下，小的們赴湯蹈火，在所不辭！” 他半開玩笑的語氣，讓原本有些沉悶的氛圍輕鬆了不少。
年輕的孫老師推了推眼鏡，難掩興奮，“終於可以開始正式上課了！我已經迫不及待想看到孩子們求知若渴的眼神了！” 他摩拳擦掌，恨不得現在就衝進教室。
老劉頭卻潑了盆冷水，“就這幾本破書，夠幹啥？你教語文，我教數學，那其他的科目呢？物理？化學？曆史？地理？ 總不能讓孩子們隻學加減乘除，寫寫詩吧？” 他指著桌子上堆放的教材，一臉的質疑。
孫老師的笑容僵在了臉上。
的確，這些教材雖然寶貴，但數量實在太少，而且很多科目殘缺不全。
他原本燃燒的熱情，就像被兜頭澆了一盆冰水，瞬間熄滅。
楚靈示意大家稍安勿躁，將教材按照科目分類整理好。
結果更令人沮喪，語文教材隻有小學和初中的部分章節，數學教材相對完整一些，但高中的部分缺失嚴重，至於其他科目，更是少的可憐。
這也就意味著，他們根本無法開展全麵係統的教學。
楚靈的眉頭也緊緊皺了起來。這情況，比她預想的還要糟糕。
周教材管理員小心翼翼地湊過來，瞄了一眼桌上的教材，忍不住嘀咕，“這……巧婦難為無米之炊啊……”
楚靈深吸一口氣，緩緩吐出，“炊沒有，咱們可以造！米沒有，咱們可以找！” 她目光如炬，緊緊盯著眼前堆積如山的書籍殘頁，嘴角勾起一抹神秘的微笑，“雷影，幫我個忙……”
楚靈神秘一笑，拉起雷影的手就往倉庫深處走去。
其他人麵麵相覷，不知道葫蘆裏賣的什麽藥。
孫老師年輕氣盛，忍不住問道：“楚姐，這是要去哪兒啊？難不成還有什麽秘密武器？”
“秘密武器談不上，”楚靈迴頭眨了眨眼，“但說不定能找到一些驚喜。”
倉庫深處堆滿了雜物，落滿了灰塵，空氣中彌漫著黴味。
眾人捂著鼻子，小心翼翼地跟在楚靈身後，生怕磕碰到什麽。
老劉頭忍不住抱怨：“這地方能有什麽好東西？怕不是老鼠窩吧！”
楚靈沒有理會他的抱怨，閉上眼睛，仔細感受著周圍的能量波動。
她的金手指——感知隱藏資源的能力，在這一刻發揮了作用。
倉庫角落裏，一股微弱的能量波動引起了她的注意。
她猛地睜開眼睛，指向角落裏一個被厚厚帆布蓋住的木箱，“就是它！”
眾人七手八腳地掀開帆布，露出一個鏽跡斑斑的鐵箱子。
老劉頭撇了撇嘴，“就這破玩意兒？裏麵能有什麽寶貝？”
雷影二話不說，上前撬開了箱子。
箱子裏麵，整齊地碼放著一摞摞書籍和資料。
眾人定睛一看，頓時爆發出驚唿。
“我去！高中物理教材！完整的！”孫老師激動地拿起一本教材，翻看起來。
“還有化學實驗手冊！我的天，這簡直是及時雨啊！”老劉頭也不淡定了，一把搶過手冊，如獲至寶。
周教材管理員更是直接跪了，“楚姐，您真是神了！這……這都是從哪兒弄來的？”
箱子裏不僅有高中教材，還有各種教學參考資料、實驗器材說明書，甚至還有一套完整的教學視頻光盤！
這些東西，大大補充了教材的不足，讓原本殘缺不全的教育體係，瞬間變得完整起來。
楚靈看著眾人欣喜若狂的樣子，嘴角微微上揚。
她再次看向雷影，眼神中帶著一絲狡黠，“看來，我的直覺還是很準的……”
雷影看著楚靈又一次化腐朽為神奇，從背後緊緊抱住她，在她耳邊輕聲說：“你總是能帶來驚喜，我的寶藏女孩。” 楚靈感受到雷影的氣息，心中滿是甜蜜，麵上卻故作淡定地擺擺手：“基本操作，不要大驚小怪，都是小場麵。”
有了這些“彈藥”，避難所的教育體係建設仿佛按下了加速鍵。
孫老師拿到夢寐以求的物理教材，就像中了五百萬彩票一樣，恨不得抱著教材睡覺。
他立馬開始著手備課，準備大展身手，給孩子們上一堂精彩的物理啟蒙課。
而老劉頭則拿著化學實驗手冊，一邊研究一邊搖頭，嘴裏念叨著：“現在的孩子啊，真是幸福，想當年我們……”
“想當年你啥也沒有！”孫老師毫不留情地吐槽，“現在時代不一樣了，老一套早就過時了！要我說，互動式教學才是正道！”
老劉頭一聽，胡子都翹起來了。
“互動式？我看是瞎胡鬧式！孩子們能坐得住聽課就不錯了，還互動？我看你是想讓他們把實驗室給炸了！”
兩人一言不合，又開始了日常的“教學理念”爭鬥。
你一句“落後”，我一句“不靠譜”，吵得不可開交，倉庫裏的灰塵都被震得簌簌往下掉。
周管理員在一旁瑟瑟發抖，生怕兩人一個激動，再把好不容易找到的寶貝給弄壞了。
他小心翼翼地拉了拉楚靈的衣袖，“楚姐……這……”
楚靈看著兩人爭論的樣子，嘴角勾起一抹意味深長的笑容。
她輕輕拍了拍周管理員的手，示意他稍安勿躁，然後緩緩開口：“兩位老師的教學理念都各有長處……” 她頓了頓，目光掃過眾人，語氣帶著一絲神秘，“不如，我們試試……”楚靈嘴角一勾，拋出一個驚人的想法：“不如，我們來個‘雙劍合璧’？” 老劉頭和孫老師都愣住了，這什麽路數？
“雙劍合璧？”孫老師一臉懵，“楚姐，你說的具體是指……”
楚靈清了清嗓子，解釋道：“老劉頭的經驗豐富，對基礎知識的講解深入淺出；小孫老師思維活躍，互動式教學也別具一格。咱們不如將兩種方法結合起來，取長補短，打造一套‘劉孫混合雙打教學法’！”
“劉孫……混合雙打？”老劉頭和孫老師麵麵相覷，這名字怎麽聽起來怪怪的？
但楚靈接下來的示範課，卻讓他們徹底折服。
她以“水的特性”為主題，先由老劉頭講解水的基本物理和化學性質，再由孫老師設計互動實驗，讓孩子們親自動手體驗水的張力、浮力等特性。
一堂課下來，孩子們不僅掌握了知識點，還玩得不亦樂乎。
老劉頭和孫老師看得目瞪口呆，紛紛表示：楚姐永遠滴神！
連周管理員都忍不住感歎：“楚姐，您這波操作，真厲害啊！”
教育體係的初步構建雖然取得了階段性勝利，但新的挑戰接踵而至。
教學設施簡陋，物資匱乏，如何吸引更多成員參與學習？
楚靈看著倉庫裏僅剩的幾張破桌子和歪歪扭扭的椅子，陷入了沉思。
“看來，得搞點大動作了……”楚靈意味深長地笑了笑，看向雷影，“走，親愛的，咱們去……”
雷影看著她神采飛揚的樣子，眼裏滿是寵溺，“老婆大人一聲令下，小的們赴湯蹈火，在所不辭！” 他半開玩笑的語氣，讓原本有些沉悶的氛圍輕鬆了不少。
年輕的孫老師推了推眼鏡，難掩興奮，“終於可以開始正式上課了！我已經迫不及待想看到孩子們求知若渴的眼神了！” 他摩拳擦掌，恨不得現在就衝進教室。
老劉頭卻潑了盆冷水，“就這幾本破書，夠幹啥？你教語文，我教數學，那其他的科目呢？物理？化學？曆史？地理？ 總不能讓孩子們隻學加減乘除，寫寫詩吧？” 他指著桌子上堆放的教材，一臉的質疑。
孫老師的笑容僵在了臉上。
的確，這些教材雖然寶貴，但數量實在太少，而且很多科目殘缺不全。
他原本燃燒的熱情，就像被兜頭澆了一盆冰水，瞬間熄滅。
楚靈示意大家稍安勿躁，將教材按照科目分類整理好。
結果更令人沮喪，語文教材隻有小學和初中的部分章節，數學教材相對完整一些，但高中的部分缺失嚴重，至於其他科目，更是少的可憐。
這也就意味著，他們根本無法開展全麵係統的教學。
楚靈的眉頭也緊緊皺了起來。這情況，比她預想的還要糟糕。
周教材管理員小心翼翼地湊過來，瞄了一眼桌上的教材，忍不住嘀咕，“這……巧婦難為無米之炊啊……”
楚靈深吸一口氣，緩緩吐出，“炊沒有，咱們可以造！米沒有，咱們可以找！” 她目光如炬，緊緊盯著眼前堆積如山的書籍殘頁，嘴角勾起一抹神秘的微笑，“雷影，幫我個忙……”
楚靈神秘一笑，拉起雷影的手就往倉庫深處走去。
其他人麵麵相覷，不知道葫蘆裏賣的什麽藥。
孫老師年輕氣盛，忍不住問道：“楚姐，這是要去哪兒啊？難不成還有什麽秘密武器？”
“秘密武器談不上，”楚靈迴頭眨了眨眼，“但說不定能找到一些驚喜。”
倉庫深處堆滿了雜物，落滿了灰塵，空氣中彌漫著黴味。
眾人捂著鼻子，小心翼翼地跟在楚靈身後，生怕磕碰到什麽。
老劉頭忍不住抱怨：“這地方能有什麽好東西？怕不是老鼠窩吧！”
楚靈沒有理會他的抱怨，閉上眼睛，仔細感受著周圍的能量波動。
她的金手指——感知隱藏資源的能力，在這一刻發揮了作用。
倉庫角落裏，一股微弱的能量波動引起了她的注意。
她猛地睜開眼睛，指向角落裏一個被厚厚帆布蓋住的木箱，“就是它！”
眾人七手八腳地掀開帆布，露出一個鏽跡斑斑的鐵箱子。
老劉頭撇了撇嘴，“就這破玩意兒？裏麵能有什麽寶貝？”
雷影二話不說，上前撬開了箱子。
箱子裏麵，整齊地碼放著一摞摞書籍和資料。
眾人定睛一看，頓時爆發出驚唿。
“我去！高中物理教材！完整的！”孫老師激動地拿起一本教材，翻看起來。
“還有化學實驗手冊！我的天，這簡直是及時雨啊！”老劉頭也不淡定了，一把搶過手冊，如獲至寶。
周教材管理員更是直接跪了，“楚姐，您真是神了！這……這都是從哪兒弄來的？”
箱子裏不僅有高中教材，還有各種教學參考資料、實驗器材說明書，甚至還有一套完整的教學視頻光盤！
這些東西，大大補充了教材的不足，讓原本殘缺不全的教育體係，瞬間變得完整起來。
楚靈看著眾人欣喜若狂的樣子，嘴角微微上揚。
她再次看向雷影，眼神中帶著一絲狡黠，“看來，我的直覺還是很準的……”
雷影看著楚靈又一次化腐朽為神奇，從背後緊緊抱住她，在她耳邊輕聲說：“你總是能帶來驚喜，我的寶藏女孩。” 楚靈感受到雷影的氣息，心中滿是甜蜜，麵上卻故作淡定地擺擺手：“基本操作，不要大驚小怪，都是小場麵。”
有了這些“彈藥”，避難所的教育體係建設仿佛按下了加速鍵。
孫老師拿到夢寐以求的物理教材，就像中了五百萬彩票一樣，恨不得抱著教材睡覺。
他立馬開始著手備課，準備大展身手，給孩子們上一堂精彩的物理啟蒙課。
而老劉頭則拿著化學實驗手冊，一邊研究一邊搖頭，嘴裏念叨著：“現在的孩子啊，真是幸福，想當年我們……”
“想當年你啥也沒有！”孫老師毫不留情地吐槽，“現在時代不一樣了，老一套早就過時了！要我說，互動式教學才是正道！”
老劉頭一聽，胡子都翹起來了。
“互動式？我看是瞎胡鬧式！孩子們能坐得住聽課就不錯了，還互動？我看你是想讓他們把實驗室給炸了！”
兩人一言不合，又開始了日常的“教學理念”爭鬥。
你一句“落後”，我一句“不靠譜”，吵得不可開交，倉庫裏的灰塵都被震得簌簌往下掉。
周管理員在一旁瑟瑟發抖，生怕兩人一個激動，再把好不容易找到的寶貝給弄壞了。
他小心翼翼地拉了拉楚靈的衣袖，“楚姐……這……”
楚靈看著兩人爭論的樣子，嘴角勾起一抹意味深長的笑容。
她輕輕拍了拍周管理員的手，示意他稍安勿躁，然後緩緩開口：“兩位老師的教學理念都各有長處……” 她頓了頓，目光掃過眾人，語氣帶著一絲神秘，“不如，我們試試……”楚靈嘴角一勾，拋出一個驚人的想法：“不如，我們來個‘雙劍合璧’？” 老劉頭和孫老師都愣住了，這什麽路數？
“雙劍合璧？”孫老師一臉懵，“楚姐，你說的具體是指……”
楚靈清了清嗓子，解釋道：“老劉頭的經驗豐富，對基礎知識的講解深入淺出；小孫老師思維活躍，互動式教學也別具一格。咱們不如將兩種方法結合起來，取長補短，打造一套‘劉孫混合雙打教學法’！”
“劉孫……混合雙打？”老劉頭和孫老師麵麵相覷，這名字怎麽聽起來怪怪的？
但楚靈接下來的示範課，卻讓他們徹底折服。
她以“水的特性”為主題，先由老劉頭講解水的基本物理和化學性質，再由孫老師設計互動實驗，讓孩子們親自動手體驗水的張力、浮力等特性。
一堂課下來，孩子們不僅掌握了知識點，還玩得不亦樂乎。
老劉頭和孫老師看得目瞪口呆，紛紛表示：楚姐永遠滴神！
連周管理員都忍不住感歎：“楚姐，您這波操作，真厲害啊！”
教育體係的初步構建雖然取得了階段性勝利，但新的挑戰接踵而至。
教學設施簡陋，物資匱乏，如何吸引更多成員參與學習？
楚靈看著倉庫裏僅剩的幾張破桌子和歪歪扭扭的椅子，陷入了沉思。
“看來，得搞點大動作了……”楚靈意味深長地笑了笑，看向雷影，“走，親愛的，咱們去……”