汽車平穩地行駛在道路上，敏敏看著窗外不斷後退的街景，思緒漸漸飄遠。不一會兒，學校的輪廓漸漸出現在眼前。司機師傅將車緩緩停在校門口，敏敏下了車，禮貌地向師傅道謝後，便背著書包走進校園。校園裏的小徑旁種滿了銀杏樹，金黃的扇葉隨風飄落，給道路鋪上了一層金色的地毯。。
敏敏輕輕推開宿舍門，帶著淡淡的微笑，熱情地跟宿舍裏的其他同學一一打了招唿。目光隨意一掃，並未看到芝芝的身影，她心裏暗自思忖，芝芝這個時候估計還在徐老師那裏上課呢。
於是，敏敏不慌不忙地走到自己的床鋪前，將背上的書包緩緩取下，把裏麵的書本、筆記本以及文具等一樣樣拿出來，整齊地擺放在書桌上。
她又仔細地整理了一下衣櫃，把有些褶皺的衣服重新疊放好。在整理的過程中，敏敏還時不時地看一眼門口，心裏惦記著芝芝，想著等會兒芝芝應該就下課了。
畢竟，再過不久就要去食堂吃飯了，而晚自習也即將開始，如果芝芝迴來得太晚，時間就會變得很緊湊。
敏敏正整理著，門“吱呀”一聲開了，芝芝穩步走進宿舍。她的麵容平和，唯有微微起伏的胸膛和額頭上細微的汗珠，透露出她趕路的急切。目光在宿舍內環視一周後，落在敏敏身上，輕聲說道：“敏敏，我剛從徐老師那兒下課，今天的內容很充實，我想和你說說。”
敏敏迎上去，拉著芝芝在桌旁坐下，“我就知道你肯定有很多收獲，我在這兒等著聽呢。”芝芝微微點頭，有條不紊地從書包裏拿出筆記本，翻開其中一頁，上麵密密麻麻地記滿了筆記，還有一些用不同顏色筆標注的重點和疑問。
她指著本子開始講述：“徐老師今天講的這個知識點，在考試裏經常會以多種形式出現。像上次模擬考的最後一道大題，其實就是這個知識點的變形。它的基礎概念是……”芝芝的聲音沉穩而清晰，不僅闡述著理論知識，還結合了以往的考題和實際應用舉例，同時把自己在課堂上產生的疑問，以及和老師、同學們討論的思路都一一分享給敏敏。
敏敏專注地聽著，不時提出自己困惑的地方，芝芝則不慌不忙地解答，每一個迴答都邏輯嚴謹、條理分明。待把重點內容講解完，芝芝看了一眼時間，平靜地說：“現在去食堂吃飯，時間還比較充裕，吃完飯迴來準備晚自習正好。”敏敏表示讚同，於是兩人一同起身，不緊不慢地向食堂走去。餘暉將她們的影子拉長，相伴的身影在校園小徑上顯得格外和諧。
走在校園的林蔭小道上，周圍的靜謐與我內心的波瀾形成了鮮明的對比。我微微湊近敏敏，聲音壓得極低，像是怕驚擾了這份寧靜，輕聲說道：“今天下午，徐老師跟我們透露了一個令人意想不到的消息，林雨微退賽了。”
敏敏聽聞，腳步猛地頓住，眼睛瞬間瞪大，滿滿的驚訝寫在臉上，“退賽了？這怎麽可能？你也知道的，為了能進那個小組，她可是好不容易才讓她爸爸出麵周旋。以她那一貫要強、執著的性子，無論如何也不像是會輕易放棄的人啊。”
我無奈地搖了搖頭，繼續說道：“我當時的反應和你一樣，震驚得不知所措。老師宣布的時候，教室裏瞬間像炸開了鍋，大家都議論紛紛，不過說實話，大家心裏還是挺開心的。畢竟有她在，那種盛氣淩人的態度和時不時刻意營造的優越感，確實對我們的學習氛圍產生了一些不太好的影響。”
敏敏微微皺起眉頭，似乎在努力思索著什麽，片刻後緩緩開口：“這事兒確實蹊蹺。按理說，不應該這樣啊。我周五晚上還親眼看見她跟她哥哥去找我五哥呢。他們離開後，我好奇地去問了五哥情況。五哥說，他們是來請教競賽題目的。五哥本不想答應，可她哥和五哥也算是多年的朋友，五哥無奈之下，隻好勉強給她指導了一會兒。據五哥講，他講的那些內容，林雨微大部分都似懂非懂，理解起來頗為困難。真不知道她迴去之後到底發生了什麽事情，才會突然做出退賽的決定。”
我輕輕歎了口氣，抬頭望向天邊那一抹即將消逝的晚霞，說道：“算了，不管她了。我們隻要專注於自身的成長和進步，做好自己該做的事情就好。”
敏敏眼神變得堅定起來，用力地點了點頭，“嗯，沒錯。我們不能被他人的變故幹擾，堅定地朝著自己的目標前行才是最重要的。”
來到食堂，我們匆匆吃過晚飯後便一同前往教室上晚自習。教室裏已經有不少同學在安靜地學習，我和敏敏也到自己的座位坐下。
晚上就沒去聽徐老師講課了，畢竟不全是住宿的學生，不然大家的進度就不統一了。
我拿出課本和習題冊，開始認真地複習當天所學的知識，眼神專注而堅定，時而在紙上快速地書寫著解題思路，時而停下來沉思片刻。
敏敏則在一旁整理著自己的筆記，遇到一些不太理解的地方，便用鉛筆輕輕標記出來。過了一會兒，敏敏輕輕碰了碰我的手臂，小聲地說：“芝芝，這個數學題我還是不太明白，你能再給我講講嗎？”
我微微點頭，放下手中的筆，接過敏敏的筆記本，仔細地看了看題目，然後耐心地從解題的第一步開始講解，聲音輕柔卻清晰，每一個步驟都解釋得極為詳細。敏敏聚精會神地聽著，不時地點點頭，眼神中的疑惑逐漸被領悟所取代。在我的幫助下，敏敏終於攻克了這道難題，她感激地對我笑了笑。
隨後，兩人又各自沉浸在學習中。我繼續深入研究一些拓展性的知識，查看著謝旻曄給我的資料，不斷豐富自己的知識體係。
敏敏則開始預習明天要學的課程，在知識的海洋裏奮力前行。整個晚自習，教室裏隻有筆尖在紙上摩挲的沙沙聲和偶爾翻動書頁的輕響，我們在這安靜而充滿學習氛圍的環境裏，相互陪伴，共同進步。
敏敏輕輕推開宿舍門，帶著淡淡的微笑，熱情地跟宿舍裏的其他同學一一打了招唿。目光隨意一掃，並未看到芝芝的身影，她心裏暗自思忖，芝芝這個時候估計還在徐老師那裏上課呢。
於是，敏敏不慌不忙地走到自己的床鋪前，將背上的書包緩緩取下，把裏麵的書本、筆記本以及文具等一樣樣拿出來，整齊地擺放在書桌上。
她又仔細地整理了一下衣櫃，把有些褶皺的衣服重新疊放好。在整理的過程中，敏敏還時不時地看一眼門口，心裏惦記著芝芝，想著等會兒芝芝應該就下課了。
畢竟，再過不久就要去食堂吃飯了，而晚自習也即將開始，如果芝芝迴來得太晚，時間就會變得很緊湊。
敏敏正整理著，門“吱呀”一聲開了，芝芝穩步走進宿舍。她的麵容平和，唯有微微起伏的胸膛和額頭上細微的汗珠，透露出她趕路的急切。目光在宿舍內環視一周後，落在敏敏身上，輕聲說道：“敏敏，我剛從徐老師那兒下課，今天的內容很充實，我想和你說說。”
敏敏迎上去，拉著芝芝在桌旁坐下，“我就知道你肯定有很多收獲，我在這兒等著聽呢。”芝芝微微點頭，有條不紊地從書包裏拿出筆記本，翻開其中一頁，上麵密密麻麻地記滿了筆記，還有一些用不同顏色筆標注的重點和疑問。
她指著本子開始講述：“徐老師今天講的這個知識點，在考試裏經常會以多種形式出現。像上次模擬考的最後一道大題，其實就是這個知識點的變形。它的基礎概念是……”芝芝的聲音沉穩而清晰，不僅闡述著理論知識，還結合了以往的考題和實際應用舉例，同時把自己在課堂上產生的疑問，以及和老師、同學們討論的思路都一一分享給敏敏。
敏敏專注地聽著，不時提出自己困惑的地方，芝芝則不慌不忙地解答，每一個迴答都邏輯嚴謹、條理分明。待把重點內容講解完，芝芝看了一眼時間，平靜地說：“現在去食堂吃飯，時間還比較充裕，吃完飯迴來準備晚自習正好。”敏敏表示讚同，於是兩人一同起身，不緊不慢地向食堂走去。餘暉將她們的影子拉長，相伴的身影在校園小徑上顯得格外和諧。
走在校園的林蔭小道上，周圍的靜謐與我內心的波瀾形成了鮮明的對比。我微微湊近敏敏，聲音壓得極低，像是怕驚擾了這份寧靜，輕聲說道：“今天下午，徐老師跟我們透露了一個令人意想不到的消息，林雨微退賽了。”
敏敏聽聞，腳步猛地頓住，眼睛瞬間瞪大，滿滿的驚訝寫在臉上，“退賽了？這怎麽可能？你也知道的，為了能進那個小組，她可是好不容易才讓她爸爸出麵周旋。以她那一貫要強、執著的性子，無論如何也不像是會輕易放棄的人啊。”
我無奈地搖了搖頭，繼續說道：“我當時的反應和你一樣，震驚得不知所措。老師宣布的時候，教室裏瞬間像炸開了鍋，大家都議論紛紛，不過說實話，大家心裏還是挺開心的。畢竟有她在，那種盛氣淩人的態度和時不時刻意營造的優越感，確實對我們的學習氛圍產生了一些不太好的影響。”
敏敏微微皺起眉頭，似乎在努力思索著什麽，片刻後緩緩開口：“這事兒確實蹊蹺。按理說，不應該這樣啊。我周五晚上還親眼看見她跟她哥哥去找我五哥呢。他們離開後，我好奇地去問了五哥情況。五哥說，他們是來請教競賽題目的。五哥本不想答應，可她哥和五哥也算是多年的朋友，五哥無奈之下，隻好勉強給她指導了一會兒。據五哥講，他講的那些內容，林雨微大部分都似懂非懂，理解起來頗為困難。真不知道她迴去之後到底發生了什麽事情，才會突然做出退賽的決定。”
我輕輕歎了口氣，抬頭望向天邊那一抹即將消逝的晚霞，說道：“算了，不管她了。我們隻要專注於自身的成長和進步，做好自己該做的事情就好。”
敏敏眼神變得堅定起來，用力地點了點頭，“嗯，沒錯。我們不能被他人的變故幹擾，堅定地朝著自己的目標前行才是最重要的。”
來到食堂，我們匆匆吃過晚飯後便一同前往教室上晚自習。教室裏已經有不少同學在安靜地學習，我和敏敏也到自己的座位坐下。
晚上就沒去聽徐老師講課了，畢竟不全是住宿的學生，不然大家的進度就不統一了。
我拿出課本和習題冊，開始認真地複習當天所學的知識，眼神專注而堅定，時而在紙上快速地書寫著解題思路，時而停下來沉思片刻。
敏敏則在一旁整理著自己的筆記，遇到一些不太理解的地方，便用鉛筆輕輕標記出來。過了一會兒，敏敏輕輕碰了碰我的手臂，小聲地說：“芝芝，這個數學題我還是不太明白，你能再給我講講嗎？”
我微微點頭，放下手中的筆，接過敏敏的筆記本，仔細地看了看題目，然後耐心地從解題的第一步開始講解，聲音輕柔卻清晰，每一個步驟都解釋得極為詳細。敏敏聚精會神地聽著，不時地點點頭，眼神中的疑惑逐漸被領悟所取代。在我的幫助下，敏敏終於攻克了這道難題，她感激地對我笑了笑。
隨後，兩人又各自沉浸在學習中。我繼續深入研究一些拓展性的知識，查看著謝旻曄給我的資料，不斷豐富自己的知識體係。
敏敏則開始預習明天要學的課程，在知識的海洋裏奮力前行。整個晚自習，教室裏隻有筆尖在紙上摩挲的沙沙聲和偶爾翻動書頁的輕響，我們在這安靜而充滿學習氛圍的環境裏，相互陪伴，共同進步。