吃完飯後，我們先迴宿舍整理了一番，拿了個蘋果，便準備去教室。中午住宿生不允許在宿舍休息，隻能在教室午睡。
我和敏敏分開，她迴教室，我則徑直前往辦公室找徐老師。來到辦公室門前，我抬手輕輕敲了敲門。聽到裏麵傳來“請進”的聲音後，我推開門，看見徐老師已經坐在他的位置上了。我徑直走過去。
“你來了，來吧，就在這兒坐好了，不會的先空著，一會兒直接給你講。”徐老師看見我，一邊說著一邊把試卷遞給我。
我本以為他是把試卷給我拿迴班級裏去做的，所以沒帶筆。隻能對老師說道：“老師，筆借我用一下唄，再給我個草稿紙，我以為要拿迴教室的就沒帶。”
徐老師拿了一支筆和一張 a4 紙遞給我。我接過試卷，仔細看了一下，這張試卷裏的題是一個入門級別的數學競賽題目，涉及到代數與方程、幾何、三角函數、概率與統計等知識點，幾乎涵蓋了整個初中的知識。
“老師，計時嗎？”我問道。
“不計，你慢慢寫沒關係。”徐老師迴答道。
然後我就開始答題。如果我真的隻是一名普通初中生，還真不一定能做出來這些題，除非把初中三年的知識全都學完且掌握得很好才行。但誰讓我身體裏住的靈魂好歹是上過高中、考過大學的，雖然不是 985、211 院校，但也是正經大學畢業的。這也算是我的一個外掛了。
徐老師在旁邊備課，時不時抬頭看看我。隻見我一直在寫寫算算，沒有停歇。他意識到，我對這些題多少還是有些會的，不然也不會一直沒停筆。他不禁開始期待，我到底能做到什麽程度。
我坐在那裏專注地寫著題，其他老師陸續進來辦公室。有老師看到我，問道：“這是怎麽迴事？”
其中一個老師看見我了，就問徐老師道：“這是程芝芝吧，她怎麽在這兒？她這是在寫試卷？”
“嗯，我拿了一張之前的數學競賽的試卷給她做做，看看她水平怎麽樣。”徐老師解釋道。
“害，她就是程芝芝啊，一直隻聞其名，未見其人的，我還以為她是你們三班哪個不認真的同學，被你叫過來這裏寫的呢！”另外一位老師說道。
“不是，我是覺得她思維很活躍，邏輯很清晰，知識也掌握得不錯，想讓她加進競賽小組的。但我具體不知道她掌握了多少，就想摸個底看看。”徐老師說道。
這邊，我一直在認真解題，完全沉浸其中，也不知道時間已經過去多久了。等我全部寫完後，我又把所有運算的題都仔細地重新驗算了兩遍，確保答案都是正確的。然後我站起身，拿著試卷走到徐老師麵前。
“老師，我寫完了，你看一下。”我說道。
徐老師一臉吃驚地說道：“你寫完了？全都寫好了？這時間才過去四十分鍾左右，你檢查了嗎？”
“嗯，都寫了，檢查了，除非一開始答題時我運用的公式就是錯的，不然不會錯。”我自信滿滿地迴答道。
“這麽自信？那我現在就給你改，你是要在這等？”徐老師又問道。
“我能選擇迴教室裏？”我試探性地問。
“不能，等著吧！”
我無語道：“那您還問我。”說完，我便迴到座位上坐下。
我坐在一旁等著，其他有幾位老師一聽說我已經做完了，也都圍過來一起看了。或許有人會想，萬一錯了怎麽辦？沒有全對呢？但我覺得，如果錯了，也沒關係。我可以繼續學習，把知識點學清楚、學透徹就好了。
沒有人能保證自己百分百的正確，但我們要向百分百而努力。所以學習不是怕錯，錯了我們就改正就好了，怕的是不給它錯的機會。
在等待的過程中，我正好看到前麵的桌子上放著的是初三的試卷，我就拿起來看了一下。看到後麵的大題應用題時，我想著坐著也是坐著，就把剛剛的 a4 紙翻了個麵，試著看看自己能不能解出來。
剛作答到第五題時，我聽見旁邊有老師在歡唿雀躍恭喜徐老師，說他撿了個寶。
然後徐老師就喊我過去了，激動地跟我說：“程芝芝，你不得了啊，你知道你考了多少分嗎？滿分，我是真沒想到啊，你能考到 90 分以上，我就覺得很厲害了，誰知道你竟然能考滿分。你知道嗎？這不是初一的基礎卷啊，這是競賽入門卷，雖然說是入門，但它涵蓋的知識點範圍可不小啊！幾乎涵蓋了整個初中的知識，有的思維題還會涉及到高中。”
其實我自己猜到能考 90 分以上的，所以相對於老師們的激動，我就顯得比較淡定了。
既然試卷改結束了，我便問道：“那老師，那我現在能迴教室嗎？”
徐老師有些無奈地看著我說道：“你知道自己考得分數，你就表現得這麽平靜，不激動？”
“我猜到了分數會不低，在 90 分以上的，但不知道會是滿分，因為有兩道題我有點不確定，雖然比我預測的高，但是也沒什麽可激動的。”我平靜地迴答道。
我和敏敏分開，她迴教室，我則徑直前往辦公室找徐老師。來到辦公室門前，我抬手輕輕敲了敲門。聽到裏麵傳來“請進”的聲音後，我推開門，看見徐老師已經坐在他的位置上了。我徑直走過去。
“你來了，來吧，就在這兒坐好了，不會的先空著，一會兒直接給你講。”徐老師看見我，一邊說著一邊把試卷遞給我。
我本以為他是把試卷給我拿迴班級裏去做的，所以沒帶筆。隻能對老師說道：“老師，筆借我用一下唄，再給我個草稿紙，我以為要拿迴教室的就沒帶。”
徐老師拿了一支筆和一張 a4 紙遞給我。我接過試卷，仔細看了一下，這張試卷裏的題是一個入門級別的數學競賽題目，涉及到代數與方程、幾何、三角函數、概率與統計等知識點，幾乎涵蓋了整個初中的知識。
“老師，計時嗎？”我問道。
“不計，你慢慢寫沒關係。”徐老師迴答道。
然後我就開始答題。如果我真的隻是一名普通初中生，還真不一定能做出來這些題，除非把初中三年的知識全都學完且掌握得很好才行。但誰讓我身體裏住的靈魂好歹是上過高中、考過大學的，雖然不是 985、211 院校，但也是正經大學畢業的。這也算是我的一個外掛了。
徐老師在旁邊備課，時不時抬頭看看我。隻見我一直在寫寫算算，沒有停歇。他意識到，我對這些題多少還是有些會的，不然也不會一直沒停筆。他不禁開始期待，我到底能做到什麽程度。
我坐在那裏專注地寫著題，其他老師陸續進來辦公室。有老師看到我，問道：“這是怎麽迴事？”
其中一個老師看見我了，就問徐老師道：“這是程芝芝吧，她怎麽在這兒？她這是在寫試卷？”
“嗯，我拿了一張之前的數學競賽的試卷給她做做，看看她水平怎麽樣。”徐老師解釋道。
“害，她就是程芝芝啊，一直隻聞其名，未見其人的，我還以為她是你們三班哪個不認真的同學，被你叫過來這裏寫的呢！”另外一位老師說道。
“不是，我是覺得她思維很活躍，邏輯很清晰，知識也掌握得不錯，想讓她加進競賽小組的。但我具體不知道她掌握了多少，就想摸個底看看。”徐老師說道。
這邊，我一直在認真解題，完全沉浸其中，也不知道時間已經過去多久了。等我全部寫完後，我又把所有運算的題都仔細地重新驗算了兩遍，確保答案都是正確的。然後我站起身，拿著試卷走到徐老師麵前。
“老師，我寫完了，你看一下。”我說道。
徐老師一臉吃驚地說道：“你寫完了？全都寫好了？這時間才過去四十分鍾左右，你檢查了嗎？”
“嗯，都寫了，檢查了，除非一開始答題時我運用的公式就是錯的，不然不會錯。”我自信滿滿地迴答道。
“這麽自信？那我現在就給你改，你是要在這等？”徐老師又問道。
“我能選擇迴教室裏？”我試探性地問。
“不能，等著吧！”
我無語道：“那您還問我。”說完，我便迴到座位上坐下。
我坐在一旁等著，其他有幾位老師一聽說我已經做完了，也都圍過來一起看了。或許有人會想，萬一錯了怎麽辦？沒有全對呢？但我覺得，如果錯了，也沒關係。我可以繼續學習，把知識點學清楚、學透徹就好了。
沒有人能保證自己百分百的正確，但我們要向百分百而努力。所以學習不是怕錯，錯了我們就改正就好了，怕的是不給它錯的機會。
在等待的過程中，我正好看到前麵的桌子上放著的是初三的試卷，我就拿起來看了一下。看到後麵的大題應用題時，我想著坐著也是坐著，就把剛剛的 a4 紙翻了個麵，試著看看自己能不能解出來。
剛作答到第五題時，我聽見旁邊有老師在歡唿雀躍恭喜徐老師，說他撿了個寶。
然後徐老師就喊我過去了，激動地跟我說：“程芝芝，你不得了啊，你知道你考了多少分嗎？滿分，我是真沒想到啊，你能考到 90 分以上，我就覺得很厲害了，誰知道你竟然能考滿分。你知道嗎？這不是初一的基礎卷啊，這是競賽入門卷，雖然說是入門，但它涵蓋的知識點範圍可不小啊！幾乎涵蓋了整個初中的知識，有的思維題還會涉及到高中。”
其實我自己猜到能考 90 分以上的，所以相對於老師們的激動，我就顯得比較淡定了。
既然試卷改結束了，我便問道：“那老師，那我現在能迴教室嗎？”
徐老師有些無奈地看著我說道：“你知道自己考得分數，你就表現得這麽平靜，不激動？”
“我猜到了分數會不低，在 90 分以上的，但不知道會是滿分，因為有兩道題我有點不確定，雖然比我預測的高，但是也沒什麽可激動的。”我平靜地迴答道。