登漢懷著滿心的歡喜與一絲緊張，踏入了內科病房。這裏，是他護理生涯真正的起點，也是他即將揮灑汗水與愛心的地方。
病房的走廊裏彌漫著淡淡的消毒水味，牆壁被刷成了柔和的米白色，兩旁的病房門緊閉著，偶爾能聽到從裏麵傳出的幾聲咳嗽或是輕聲的交談。護士站位於走廊的中心位置，各種醫療設備擺放得井井有條，電腦屏幕上閃爍著患者的各項數據和信息。
登漢跟在曉妍老師身後，眼睛像掃描儀一樣快速地掃視著周圍的一切。曉妍老師先帶著他來到了一間病房前，輕輕推開房門，裏麵住著一位患有糖尿病多年的老人。老人的頭發花白稀疏，臉上布滿了歲月的皺紋，正半躺在床上，眼神有些疲憊。病床邊擺放著一個小櫃子，上麵堆滿了各種藥品和檢測儀器，如血糖儀、胰島素注射器等。
“這位大爺患糖尿病已經十幾年了，血糖控製一直不太穩定。每天需要定時測量血糖、注射胰島素，飲食方麵也需要嚴格控製。”曉妍老師輕聲向登漢介紹道，同時走到老人床邊，微笑著詢問：“大爺，今天感覺怎麽樣？有沒有哪裏不舒服？”老人微微搖了搖頭，用沙啞的聲音迴答：“還是老樣子，就是這腿啊，有點沒力氣。”曉妍老師輕輕拍了拍老人的肩膀，安慰道：“大爺，您別著急，這是糖尿病的並發症，等會兒我給您檢查一下。”
登漢在一旁認真地觀察著曉妍老師與患者的互動，他注意到老師的眼神中始終充滿了關切和耐心，語氣輕柔而溫暖，仿佛能給患者帶來力量。接著，曉妍老師又帶著登漢來到了另一間病房，裏麵住著一位因急性心肌梗死住院的中年男子。男子麵色略顯蒼白，胸口還連接著心電監護儀的導線，屏幕上跳動的曲線顯示著他的心髒狀況。
“這位患者前幾天突發心梗，經過緊急搶救後暫時脫離了危險，但仍需要密切觀察。我們要時刻注意他的心電監護數據，一旦出現異常，必須立即采取措施。”曉妍老師嚴肅地對登漢說道，同時檢查了一下輸液管的滴速和患者的生命體征記錄。
在參觀完病房後，曉妍老師將登漢帶到了護士站，詳細地介紹了病房的日常工作流程。
“每天早上我們要先進行交接班，了解患者夜間的情況。然後就是測量患者的生命體征，包括體溫、脈搏、唿吸、血壓等，這是最基本也是最重要的工作。對於一些特殊患者，像剛才那位糖尿病大爺，還需要額外測量血糖並記錄。在護理過程中，要嚴格按照醫囑給患者服藥、打針、輸液，任何操作都不能出錯。”曉妍老師一邊說著，一邊拿起一份病曆，向登漢展示如何查看患者的病情記錄和治療方案。
“除了這些醫療護理工作，我們還要負責患者的生活護理。比如協助患者翻身、洗漱、進食等，特別是那些長期臥床的患者，很容易發生壓瘡，所以定時翻身非常重要。另外，我們還要關注患者的心理狀態，很多患者因為生病會產生焦慮、抑鬱等情緒，這時候我們就要及時給予他們心理疏導。”
登漢聽得入神，手中的筆不停地在本子上記錄著。他深知，護理工作並非隻是簡單地執行醫療操作，而是要全方位地照顧患者的身心健康。
“老師，那如果遇到患者不配合治療或者對我們發脾氣怎麽辦？”登漢提出了自己的疑問。
曉妍老師微微一笑，迴答道：“這種情況在臨床上很常見。患者因為身體不適，心情往往比較煩躁，有時候會把情緒發泄在我們醫護人員身上。這時候我們首先要理解他們的感受，不要和他們計較。耐心地傾聽他們的訴求，解釋治療的必要性，盡量安撫他們的情緒。如果實在無法解決，可以尋求醫生或者護士長的幫助。”
在接下來的時間裏，登漢開始跟著曉妍老師進行實際的護理操作。他第一次給患者測量血壓時，手微微有些顫抖，心裏既緊張又害怕出錯。曉妍老師在一旁耐心地指導他：“先把袖帶綁在患者的上臂，位置要適中，不能太緊也不能太鬆。然後找到肱動脈的位置，將聽診器放在上麵……”在老師的悉心指導下，登漢終於成功地測量出了患者的血壓，他長舒了一口氣，心中充滿了成就感。
到了中午，登漢和曉妍老師一起協助患者進食。他們來到一位老年患者的床邊，這位患者因為中風導致肢體偏癱，進食有些困難。登漢小心翼翼地將飯菜端到患者麵前，曉妍老師則坐在床邊，耐心地用勺子一口一口地喂患者吃飯。登漢在一旁幫忙遞紙巾、調整患者的坐姿，他看著老師專注的神情，心中對護理工作又多了一份敬意。
下午，病房裏來了一位新患者，是一位年輕的女孩，因患有係統性紅斑狼瘡而住院。女孩的臉上帶著一絲恐懼和不安，眼睛裏閃爍著淚花。登漢主動上前幫忙安置患者，他輕聲安慰道：“姑娘，別害怕，這裏的醫生和護士都很專業，會好好照顧你的。”女孩微微點了點頭，感激地看著他。
登漢跟著曉妍老師為女孩做入院檢查，他發現女孩的手臂上有一些紅斑，這是係統性紅斑狼瘡的典型症狀。曉妍老師一邊檢查一邊向女孩解釋病情和治療方案，登漢在一旁認真地聽著，同時學習如何與年輕患者進行有效的溝通。
一天的實習工作結束了，登漢雖然感到疲憊，但心中卻充滿了充實和滿足。他在這一天裏，見識到了內科病房裏各種各樣的患者，學習了病房的布局和工作流程，參與了基本的護理操作，更重要的是，他深刻地體會到了護理工作的意義和價值。
當他拖著疲憊的身軀走出醫院大門時，夕陽的餘暉灑在他的身上。他望著天邊的晚霞，心中默默發誓：一定要努力學習，成為一名優秀的護士，為患者帶去更多的希望與溫暖。
病房的走廊裏彌漫著淡淡的消毒水味，牆壁被刷成了柔和的米白色，兩旁的病房門緊閉著，偶爾能聽到從裏麵傳出的幾聲咳嗽或是輕聲的交談。護士站位於走廊的中心位置，各種醫療設備擺放得井井有條，電腦屏幕上閃爍著患者的各項數據和信息。
登漢跟在曉妍老師身後，眼睛像掃描儀一樣快速地掃視著周圍的一切。曉妍老師先帶著他來到了一間病房前，輕輕推開房門，裏麵住著一位患有糖尿病多年的老人。老人的頭發花白稀疏，臉上布滿了歲月的皺紋，正半躺在床上，眼神有些疲憊。病床邊擺放著一個小櫃子，上麵堆滿了各種藥品和檢測儀器，如血糖儀、胰島素注射器等。
“這位大爺患糖尿病已經十幾年了，血糖控製一直不太穩定。每天需要定時測量血糖、注射胰島素，飲食方麵也需要嚴格控製。”曉妍老師輕聲向登漢介紹道，同時走到老人床邊，微笑著詢問：“大爺，今天感覺怎麽樣？有沒有哪裏不舒服？”老人微微搖了搖頭，用沙啞的聲音迴答：“還是老樣子，就是這腿啊，有點沒力氣。”曉妍老師輕輕拍了拍老人的肩膀，安慰道：“大爺，您別著急，這是糖尿病的並發症，等會兒我給您檢查一下。”
登漢在一旁認真地觀察著曉妍老師與患者的互動，他注意到老師的眼神中始終充滿了關切和耐心，語氣輕柔而溫暖，仿佛能給患者帶來力量。接著，曉妍老師又帶著登漢來到了另一間病房，裏麵住著一位因急性心肌梗死住院的中年男子。男子麵色略顯蒼白，胸口還連接著心電監護儀的導線，屏幕上跳動的曲線顯示著他的心髒狀況。
“這位患者前幾天突發心梗，經過緊急搶救後暫時脫離了危險，但仍需要密切觀察。我們要時刻注意他的心電監護數據，一旦出現異常，必須立即采取措施。”曉妍老師嚴肅地對登漢說道，同時檢查了一下輸液管的滴速和患者的生命體征記錄。
在參觀完病房後，曉妍老師將登漢帶到了護士站，詳細地介紹了病房的日常工作流程。
“每天早上我們要先進行交接班，了解患者夜間的情況。然後就是測量患者的生命體征，包括體溫、脈搏、唿吸、血壓等，這是最基本也是最重要的工作。對於一些特殊患者，像剛才那位糖尿病大爺，還需要額外測量血糖並記錄。在護理過程中，要嚴格按照醫囑給患者服藥、打針、輸液，任何操作都不能出錯。”曉妍老師一邊說著，一邊拿起一份病曆，向登漢展示如何查看患者的病情記錄和治療方案。
“除了這些醫療護理工作，我們還要負責患者的生活護理。比如協助患者翻身、洗漱、進食等，特別是那些長期臥床的患者，很容易發生壓瘡，所以定時翻身非常重要。另外，我們還要關注患者的心理狀態，很多患者因為生病會產生焦慮、抑鬱等情緒，這時候我們就要及時給予他們心理疏導。”
登漢聽得入神，手中的筆不停地在本子上記錄著。他深知，護理工作並非隻是簡單地執行醫療操作，而是要全方位地照顧患者的身心健康。
“老師，那如果遇到患者不配合治療或者對我們發脾氣怎麽辦？”登漢提出了自己的疑問。
曉妍老師微微一笑，迴答道：“這種情況在臨床上很常見。患者因為身體不適，心情往往比較煩躁，有時候會把情緒發泄在我們醫護人員身上。這時候我們首先要理解他們的感受，不要和他們計較。耐心地傾聽他們的訴求，解釋治療的必要性，盡量安撫他們的情緒。如果實在無法解決，可以尋求醫生或者護士長的幫助。”
在接下來的時間裏，登漢開始跟著曉妍老師進行實際的護理操作。他第一次給患者測量血壓時，手微微有些顫抖，心裏既緊張又害怕出錯。曉妍老師在一旁耐心地指導他：“先把袖帶綁在患者的上臂，位置要適中，不能太緊也不能太鬆。然後找到肱動脈的位置，將聽診器放在上麵……”在老師的悉心指導下，登漢終於成功地測量出了患者的血壓，他長舒了一口氣，心中充滿了成就感。
到了中午，登漢和曉妍老師一起協助患者進食。他們來到一位老年患者的床邊，這位患者因為中風導致肢體偏癱，進食有些困難。登漢小心翼翼地將飯菜端到患者麵前，曉妍老師則坐在床邊，耐心地用勺子一口一口地喂患者吃飯。登漢在一旁幫忙遞紙巾、調整患者的坐姿，他看著老師專注的神情，心中對護理工作又多了一份敬意。
下午，病房裏來了一位新患者，是一位年輕的女孩，因患有係統性紅斑狼瘡而住院。女孩的臉上帶著一絲恐懼和不安，眼睛裏閃爍著淚花。登漢主動上前幫忙安置患者，他輕聲安慰道：“姑娘，別害怕，這裏的醫生和護士都很專業，會好好照顧你的。”女孩微微點了點頭，感激地看著他。
登漢跟著曉妍老師為女孩做入院檢查，他發現女孩的手臂上有一些紅斑，這是係統性紅斑狼瘡的典型症狀。曉妍老師一邊檢查一邊向女孩解釋病情和治療方案，登漢在一旁認真地聽著，同時學習如何與年輕患者進行有效的溝通。
一天的實習工作結束了，登漢雖然感到疲憊，但心中卻充滿了充實和滿足。他在這一天裏，見識到了內科病房裏各種各樣的患者，學習了病房的布局和工作流程，參與了基本的護理操作，更重要的是，他深刻地體會到了護理工作的意義和價值。
當他拖著疲憊的身軀走出醫院大門時，夕陽的餘暉灑在他的身上。他望著天邊的晚霞，心中默默發誓：一定要努力學習，成為一名優秀的護士，為患者帶去更多的希望與溫暖。