吳天實在想不明白為什麽讓他當什麽導師。


    天羅是怎麽想的,自己一不是三好學生,二不會什麽特長。


    三,沒組織,沒紀律性,四就不用說了,從上到下也沒一點兒教人子弟的氣質啊。


    “老爺子,你幫我迴了吧,我不是那塊料。”


    “我看也是。”老爺子看了看吳天認真的說道!


    吳天一臉蛋疼的看著老爺子用的著當麵兒說出來嗎?


    “一會兒迴去我就打電話。”老爺子轉身走了。


    吳天感覺心好累,剛處理完問題少女。


    又接到這個消息,出門兒散散心吧,把大黃和小鸚鵡叫上。


    上山走走,一個狗,一個鳥兒,能相處的十分融洽。


    很難得,小鸚鵡站在大黃背上,跑起來十分穩。


    說出去,普通人一定是認為是演雜技的,來到茂密的大森林,靈氣變得濃鬱不少。


    大樹長得更有生機了,吳天,覺得如果靈氣足夠。


    能不能樹木也變異,別說這個可能性真的很大,看著大黃的速度已經穩穩有e級的實力了。


    這裏的野兔山雞可就遭殃了,連野豬都時常被獵殺。


    家裏的野味兒就沒斷過,現在連生的肉大黃都不吃了,天天等著劉雅蘭做好飯叫它。


    看著山林裏鳥飛狗跳的心情好了不少。


    拎著兩隻山雞迴家,老爺子正在院子裏陪丫丫講抗日英雄的故事。


    咋的,老爺子從小就灌輸英雄夢,長大以後不得跟他小姨一樣。


    那還得了找老爺子理論理論,無效,被踢了兩腳吳天兒覺得都想個辦法。


    不然以後上學肯定是個事兒啊,辦法沒想出來。


    老爺子給他上了一課。


    “吳天呀,我給秦浩去過電話了,但是由於陝西這邊兒人手不足,導師這位職你還得先幹著,等人員調動開,再把你換下來。”


    “我真不會教人啊,爺爺,我不去還能幫我去不成。”吳天有些哭喪著說道。


    “天羅也不讓你吃虧,待遇很不錯,直接給你中尉軍銜,每月都有工資。還什麽五險一金啥的都有。”


    “那也不行啊,我往那兒一站講啥呀?”


    “這事兒那邊兒都安排好了,文化課用不著你講,你隻管傳授一些武道知識。


    監管一下學習進度,教受的武學都是國家統一的。


    沒你想的那麽複雜,而且學校離咱家很近,就在秦嶺邊兒上。


    還沒開建呢,咋的也得三四個月以後吧。”


    聽老爺子解釋清楚,感覺也不是那麽難。


    而且有好處呢,離家也近,還是個正經工作。


    天羅也說了自己不願意還有人頂替,很不錯的樣子。


    北京,京都,無名四合院內熟悉的人和物。


    搖椅上的人說道。“你這一招如果用的好,可以為咱們省一個天羅的力量。”


    “應該沒什麽問題,資料你也看過了,吳老爺子身體明顯好轉。他那孫子實力又夠,不拉站車上實在浪費了。”


    “就怕這小子放混啊,哈哈。”


    “雖然以前挺操蛋的,但最近幾個月的表現都很不錯。有吳老爺子看著點兒問題不大。”


    “那你給他軍銜怎麽迴事兒,進部隊可是很嚴格的。”


    “這我還嫌給他的軍銜低了呢。”


    “為什麽?”


    “實力。”


    “他實力有多強?”


    “吳老爺子說b級以下無敵。”


    “這麽強悍的嗎?”懶散男驚了一下。


    “吳老和他交過手,吳老爺子不會說謊的。也沒必要說謊騙我們。”


    “真要是這樣的話,成長速度實在有些驚人啊。”


    “是啊,所以我才把他拉到我們這邊兒來。”


    “還有一件更不可思議的事,在那小山村裏,居然有四個a級資質的人。更有意思的是,除了這小子,其餘的都是吳天的家人。”


    “你的意思是他們有提升資質的方法?”


    “不確定,隻能慢慢的問了。”


    “是啊,太驚人了,如果有提升資質的方法,我們天羅地網將擴大無數倍。”說完眼睛火熱。


    “不可能的,如果有也是極少的,不可能無限量。”


    “是啊。”說完便沉默了。


    而此時吳天正對老爺子苦口婆心的說。“丫丫已經五歲了,不能天天這麽玩兒,該教書認字了。”


    “嗯,是應該學習的,但也不能老學習。上午學習,下午玩兒應該可以。”老爺子被說動了。


    “如果有一樣大的孩子一起學,效果會更好一些。”吳天說道!


    吳天正思索著,突然看到院兒裏的大黃和小鸚鵡。


    吳天的眼睛立馬亮了起來,沒孩子可以抓這兩個靈智開了的家夥。


    吳天越想越覺得行,小鸚鵡會說話還好點兒。


    大黃,不會啊,這要是會寫字了也好交流啊。


    當大黃和小鸚鵡看到吳天的眼睛時,忽然有一種不好的預感。


    吳天把自己的想法和老爺子劉雅蘭說了一下。


    二人都蒙了,還有這樣操作的呢,能行嗎?


    第二天一大早吳天就把鉛筆,本,準備好把小丫丫放中間,二貨一左一右,吳天手裏拿個教鞭,一板一眼的開始教認字。


    剛開始丫丫死活不願意想找老爺子當擋箭牌。


    後來發現媽媽和太爺爺都不站在他這邊,變老實不少,吳天先利誘。


    在威逼,然後講道理,終於把小丫丫降服。


    至於大黃和小鸚鵡,直接以武力就解決了。


    然後吳天他們家上午,都會發生神奇的一幕。


    一人一狗一鳥趴地上寫字,然後就會聽見。吳天的怒吼聲。


    “大黃,你在把鉛筆,吃了我就把你吃了,小鸚,你在撕壞本子。我就把你撕了,毛都給你拔了。”


    每天都上演這一幕,下午這一鳥一狗進山裏折磨別的小動物了。


    剛開始吳天還很生氣,漸漸的有些喜歡上這種感覺了,看來自己還是很有當導師的潛力的。


    吳天心想,這也給以後當老師打個輔助不是,如果讓以後學生知到,心裏會不會出現陰影。

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