周四的上午，田常和黃申坐在教室裏聽著老師在講台上輕聲細語。
就連他自己都覺得神奇，明明自己每天都如此忙碌，可翹課的次數居然和一般大學生沒什麽兩樣。
將黃申和趙原擋在前方，田常自己在一張紙上寫寫畫畫。
馬隊長已將圖書館借閱記錄查到，現在就在展示在田常手機上。
大量熟悉的姓名列在其中，而田常也在紙上列出一張表格，他打算按照支配者強弱進行一個排序。
排在第一的自然是顧世新的威壓，第二位是範應的鋒刃。
接下來，劉仲的記錄和魏信的重複能力應該不相上下，再其後就是莫七月的感知。
自己的掩埋應該排在第六。
後麵三位是擁有專項能力的邪神：張景的嚴合注重絕對防禦，徐伊的依憑能夠操縱一切物品，以及韓淮的定格。
最後還有一位實力成迷的，不知道該怎麽安排的黃申的充值。
總體來看，雙方實力配比白方要更強一些。
這反而更加凸顯出充值的重要性，田常下定決心，一定要幫黃申贏下下一局，讓他進行續寫。
整理完後，田常將圖書館的借閱記錄向上翻動。馬隊長做事也足夠絕，直接把一整年的借閱記錄都調了出來。
田常留意到，當借閱記錄翻到三個月之前的時候，突然就變得稀疏了起來，翻到四個月前，借閱量更是減少了一半。
通過這一變化，能夠看出上一代黑方支配者消失的時間。方述在四個月前消失，他之前的借閱記錄自然遭到了抹除。
那麽，三個月前借閱量的變化同樣代表著一位支配者的消失。
很多事情都在推進，在經過一周多的線索鋪開後，終於進入到收攏階段。
課堂時間很快過去，當田常走出課堂便被學生處的老師攔下：
“你先跟我過來一趟。”
想必估計是因為自己“犯事”的緣故，一路跟著老師走進他的辦公室。
“能和我詳細說說是怎麽一迴事嗎？”老師開口詢問。
田常迴複：“我隻是，當時路過了一發生入室盜竊案的店附近。”
“我知道，那事情和你沒什麽關係。不過，我想要找你聊的是，關於你翹課的問題。”
學院裏幾乎每個學期都會抓出幾位學生處分，給各種違規現象做出警示。顯然，田常因“被警察帶走”的經曆太過出跳，被老師重點關注了一下。
大學翹課就是如此，隻要不被逮到，就算翹上一學期的課都沒人管。
但前提是，隻要不被逮到。
學生處的老師繼續說著：“你上一周因為腳受傷的事情，請同學給你代請過病假。
“我看病例單上的描述還是相當嚴重的，不像是你現在能正常走路的樣子啊。
“偽造病例單請假的處分可是比一般翹課要嚴重的。”
沒想到啊，學生處老師竟然看中了這一點。
“學院打算對你暫扣畢業證，如果你在畢業之前還有其他嚴重違規的行為，就會直接吊銷。明白了嗎？”老師說著處分決定。
田常隻能自認倒黴，誰能想到自己會獲得超出常人的恢複能力，這該如何叫其他人相信。
“喲？這位不是田常嘛！”辦公室的門突然被人用身體頂開，一位年輕老師抱著厚厚一疊文件走進。
田常聽聞這個聲音，全身都僵硬了一下。
是劉仲！他來這裏幹什麽？
由於抱著文件，劉仲隻能用腳尖一勾，將門關上。
“這是給你們二年級小朋友做創新創業教育的材料。”
說完，劉仲將全部文件壓在辦公桌上。
“我能冒昧問一下，這位同學做了什麽事？”
學生處的老師又將事情的經過重複了一遍。
“不是吧！”劉仲在瞬間就進入了演戲狀態，接著話風一轉開始幫田常說起話來：“明明傷的那麽重，流了那麽多血。還會被認為是偽造？”
此句一出，學生處的老師反而一愣：“你見過他腳上受傷時的狀態？”
“對啊。”劉仲非常自然的接話，“說起來還都是我的錯。
“我上周下班開車迴家，由於疏於觀察，直接撞上了騎自行車的田常。
“就是那時候，自行車上的戳出的鐵絲，把他的腳弄傷了。”
整個過程一氣嗬成，先將責任攬在自己身上，吸收火力。然後一套解釋，將一切理順。
“既然是這樣，那就算了。是我太想當然了，對不起哈。”學生處老師鐵定和劉仲關係很好，甚至忽略了劉仲解釋中很多的漏洞，直接放過田常。
跟著劉仲走出辦公室：“謝啦。”
田常表現的和正常一樣，盡管已經知道劉仲現在在他的對立麵上，但是現在絕對不是撕破臉的時刻。
“有幾天沒見了哈，一起去食堂吃個飯。”劉仲的話，沒有任何可以拒絕的理由。
上一次他倆見麵還是六天前，劉仲開車送田常前往市圖書館，其後更是發生了一連串的事件。
以劉仲豐富的經驗，極有可能已經推導出田常屬於黑方，甚至知道自己的白方身份也已經暴露。
兩者間對於對方身份的判斷完全是同等的，還蒙在暗箱裏的是兩人邪神能力提升的狀態，和新發展出的周邊關係。
這頓午飯，絕不會簡單。
劉仲領著田常來到教職工食堂：“刷我的卡，你隨意。
“畢竟，我上周開車‘撞倒’你了。”說完，劉仲將他的職工卡，抵到田常麵前。
“那我就不客氣了。”
田常接過，放在刷卡機上，隻刷掉8元，這種時候其實還是要客氣一下的。
“你就要這麽點？小夥子得多吃點。”劉仲自己拿過卡，一下刷掉20元。
教職工食堂裏空位眾多，兩人挑在最角落的位置坐下，筷子開動。
“這麽幾天裏你也應該經過兩輪了，情況如何？”劉仲率先發問。
田常迴答：“有劉老師的指導，自然是輕輕鬆鬆。”
劉仲的目的在於詢問掩埋續寫的次數，好估計實力。在此方麵田常沒必要遮掩，那樣反而會顯得不自然。
“哈哈，不愧是我教出來的好學生。”
不遠處的隔壁桌，一個老師看向劉仲。她似乎不太明白，一個創業辦公室的老師會有他的得意門生。但兩人接下來的話很快就讓人完全聽不懂了。
就連他自己都覺得神奇，明明自己每天都如此忙碌，可翹課的次數居然和一般大學生沒什麽兩樣。
將黃申和趙原擋在前方，田常自己在一張紙上寫寫畫畫。
馬隊長已將圖書館借閱記錄查到，現在就在展示在田常手機上。
大量熟悉的姓名列在其中，而田常也在紙上列出一張表格，他打算按照支配者強弱進行一個排序。
排在第一的自然是顧世新的威壓，第二位是範應的鋒刃。
接下來，劉仲的記錄和魏信的重複能力應該不相上下，再其後就是莫七月的感知。
自己的掩埋應該排在第六。
後麵三位是擁有專項能力的邪神：張景的嚴合注重絕對防禦，徐伊的依憑能夠操縱一切物品，以及韓淮的定格。
最後還有一位實力成迷的，不知道該怎麽安排的黃申的充值。
總體來看，雙方實力配比白方要更強一些。
這反而更加凸顯出充值的重要性，田常下定決心，一定要幫黃申贏下下一局，讓他進行續寫。
整理完後，田常將圖書館的借閱記錄向上翻動。馬隊長做事也足夠絕，直接把一整年的借閱記錄都調了出來。
田常留意到，當借閱記錄翻到三個月之前的時候，突然就變得稀疏了起來，翻到四個月前，借閱量更是減少了一半。
通過這一變化，能夠看出上一代黑方支配者消失的時間。方述在四個月前消失，他之前的借閱記錄自然遭到了抹除。
那麽，三個月前借閱量的變化同樣代表著一位支配者的消失。
很多事情都在推進，在經過一周多的線索鋪開後，終於進入到收攏階段。
課堂時間很快過去，當田常走出課堂便被學生處的老師攔下：
“你先跟我過來一趟。”
想必估計是因為自己“犯事”的緣故，一路跟著老師走進他的辦公室。
“能和我詳細說說是怎麽一迴事嗎？”老師開口詢問。
田常迴複：“我隻是，當時路過了一發生入室盜竊案的店附近。”
“我知道，那事情和你沒什麽關係。不過，我想要找你聊的是，關於你翹課的問題。”
學院裏幾乎每個學期都會抓出幾位學生處分，給各種違規現象做出警示。顯然，田常因“被警察帶走”的經曆太過出跳，被老師重點關注了一下。
大學翹課就是如此，隻要不被逮到，就算翹上一學期的課都沒人管。
但前提是，隻要不被逮到。
學生處的老師繼續說著：“你上一周因為腳受傷的事情，請同學給你代請過病假。
“我看病例單上的描述還是相當嚴重的，不像是你現在能正常走路的樣子啊。
“偽造病例單請假的處分可是比一般翹課要嚴重的。”
沒想到啊，學生處老師竟然看中了這一點。
“學院打算對你暫扣畢業證，如果你在畢業之前還有其他嚴重違規的行為，就會直接吊銷。明白了嗎？”老師說著處分決定。
田常隻能自認倒黴，誰能想到自己會獲得超出常人的恢複能力，這該如何叫其他人相信。
“喲？這位不是田常嘛！”辦公室的門突然被人用身體頂開，一位年輕老師抱著厚厚一疊文件走進。
田常聽聞這個聲音，全身都僵硬了一下。
是劉仲！他來這裏幹什麽？
由於抱著文件，劉仲隻能用腳尖一勾，將門關上。
“這是給你們二年級小朋友做創新創業教育的材料。”
說完，劉仲將全部文件壓在辦公桌上。
“我能冒昧問一下，這位同學做了什麽事？”
學生處的老師又將事情的經過重複了一遍。
“不是吧！”劉仲在瞬間就進入了演戲狀態，接著話風一轉開始幫田常說起話來：“明明傷的那麽重，流了那麽多血。還會被認為是偽造？”
此句一出，學生處的老師反而一愣：“你見過他腳上受傷時的狀態？”
“對啊。”劉仲非常自然的接話，“說起來還都是我的錯。
“我上周下班開車迴家，由於疏於觀察，直接撞上了騎自行車的田常。
“就是那時候，自行車上的戳出的鐵絲，把他的腳弄傷了。”
整個過程一氣嗬成，先將責任攬在自己身上，吸收火力。然後一套解釋，將一切理順。
“既然是這樣，那就算了。是我太想當然了，對不起哈。”學生處老師鐵定和劉仲關係很好，甚至忽略了劉仲解釋中很多的漏洞，直接放過田常。
跟著劉仲走出辦公室：“謝啦。”
田常表現的和正常一樣，盡管已經知道劉仲現在在他的對立麵上，但是現在絕對不是撕破臉的時刻。
“有幾天沒見了哈，一起去食堂吃個飯。”劉仲的話，沒有任何可以拒絕的理由。
上一次他倆見麵還是六天前，劉仲開車送田常前往市圖書館，其後更是發生了一連串的事件。
以劉仲豐富的經驗，極有可能已經推導出田常屬於黑方，甚至知道自己的白方身份也已經暴露。
兩者間對於對方身份的判斷完全是同等的，還蒙在暗箱裏的是兩人邪神能力提升的狀態，和新發展出的周邊關係。
這頓午飯，絕不會簡單。
劉仲領著田常來到教職工食堂：“刷我的卡，你隨意。
“畢竟，我上周開車‘撞倒’你了。”說完，劉仲將他的職工卡，抵到田常麵前。
“那我就不客氣了。”
田常接過，放在刷卡機上，隻刷掉8元，這種時候其實還是要客氣一下的。
“你就要這麽點？小夥子得多吃點。”劉仲自己拿過卡，一下刷掉20元。
教職工食堂裏空位眾多，兩人挑在最角落的位置坐下，筷子開動。
“這麽幾天裏你也應該經過兩輪了，情況如何？”劉仲率先發問。
田常迴答：“有劉老師的指導，自然是輕輕鬆鬆。”
劉仲的目的在於詢問掩埋續寫的次數，好估計實力。在此方麵田常沒必要遮掩，那樣反而會顯得不自然。
“哈哈，不愧是我教出來的好學生。”
不遠處的隔壁桌，一個老師看向劉仲。她似乎不太明白，一個創業辦公室的老師會有他的得意門生。但兩人接下來的話很快就讓人完全聽不懂了。