乘務長資格飛行滿兩年左右,公司給我分配了第一個徒弟,第一反應是得臨陣磨槍,多看幾本書,不能暴露出我的文盲一麵。


    帶徒弟就是手把手教著如何服務如何飛好航班,有任何問題也可以隨時問我,當然,我也得對她負責任,被我看到不認真工作,業務通告一問三不知的時候我也會露出魔鬼一麵,頗有種家長監控孩子學習的心態,恨不得教完之後所有題都迎刃而解。


    第一個徒弟是東北姑娘,比我小個幾歲,帶著同是北漂淪落人的同理心,我對她格外溫柔,我並不知道如何帶徒弟,迴憶著當年我的師父如何教導我培養我,我按照我當年的模板去帶飛著我的第一個徒弟。


    東北小女孩性格比較直接,剛開始飛行總是因為僵硬的表達引起旅客不滿,總是委屈巴巴的問我:師父,怎麽樣才能說話聽著甜美,溫柔?


    在她眼裏我與旅客溝通時的語音語調讓她感覺如沐春風,甜美極了。殊不知這都是時光雕刻下的成果。


    手把手帶著她練習語音語調,事無巨細的指導著她如何與旅客之間溝通。


    恨鐵不成鋼,我的小徒弟私下溝通時都沒有問題,把我的溝通指南倒背如流,但是每每麵對旅客著急的語氣時,就會亂了陣腳,迴答的結結巴巴。


    這種情況我也會先指責幾句,然後安慰到:這是我們麵對工作,克服心理的必經之路。


    每一次,靦腆的她即便害怕與旅客溝通,我也會毫不留情的把她推出去。


    不管是製服熨燙的不夠平整,還是對於旅客需求沒有及時滿足的此類小插曲,我都會給我的徒弟一次改過的機會,因為這都是我們第一次步入社會懵懵懂懂之時會犯的小問題,在我這裏,無傷大雅,隻要下次注意即可。


    第二個徒弟是日語小語種,在翰國做交換生的學霸,為了年少時的夢想,進了航空公司,依然是個東北姑娘,學霸的日常就是學習,我們倆一起過夜時,她也會挑燈夜讀背著公司各項業務通告,我完全不用操心她的業務知識是否掌握,總結的問題也會舉一反三,頗為省心。


    之後的幾個徒弟我也保持著這種即嚴格又關愛的路線,每次帶徒弟都會有一種打不得罵不得的複雜情緒湧上心頭,恨得牙癢癢的同時又有保護她的關愛之心,這是什麽愛恨情仇啊

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