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午後，書房。
趙歇在這裏，接見墨家钜子二弟子公孫辟離。
公孫辟離年紀跟趙歇相若，身穿粗布衣服，表麵看上去，跟平常百姓沒什麽兩樣。
行禮後，公孫辟離首先問道：“敢問趙王，墨家所倡導之‘兼愛’，不知你可認同？可願意在趙國推行？”
盡管他是被趙歇的技藝吸引而來，但還是會明確墨家思想主張，跟以往一樣，若君主不接納其主張，其它便再難說下去了。
所謂“兼愛”，跟儒家所倡導的“仁愛”，有著不同含義。
兼愛是完全的、不分彼此、無差別的，主張愛無等級差別，這根本行不通。
墨家思想主張有兼愛、非攻、節用、明鬼、天誌等。自墨家創立以來，最難讓統治者接受的是“兼愛”，封建社會尊卑有序，怎麽可能不分階級無差別地愛。
公孫辟離首先拋出兼愛，是要貫徹墨家的組織要求，對於技藝的興趣，隻能先忍著。
趙歇早就預料到，墨家的人會問及此問題，他早就有相應對策。墨家除了思想主張外，亦十分注重科學技術的研究和實踐，他先迴避思想主張方麵，以技術吸引對方。
古代科技落後，現代中學裏的物理、化學、生物知識，凝聚人類數千年來科學研究的智慧。在現代中最基本的常識，在這時期說出來，便會是驚世駭俗的言論，甚至會顛覆人們的認知；根據現代基礎理工知識製造出來的物品，便能成為重大發明創造。
趙歇不直接迴答，說道：“公孫先生，你可知物體可分為何種狀態？”
狀態？公孫辟離首次聽過這個詞，皺皺眉頭道：“世間萬物，分為有生命和無生命兩種。人和動物、植物皆是有生命，其餘是無生命之死物。敢問趙王，你是否認同墨家之‘兼愛’？”
趙歇仍然不直接迴答，繼續道：“你隻是迴答物體之種類，而不是狀態。世間萬物，分為固體、液體、氣體這三種狀態。”
“固體、液體、氣體？這是何意？”
公孫辟離果然被吸引了，不再追問原本問題。
趙歇答道：“所謂固體，是有比較固定的體積和形狀之物體；所謂液體，是有體積而無固定形狀；所謂氣體，是既無體積亦無形狀。”
趙王的解釋，公孫辟離頓感新奇與奧妙，求知欲頓時被激發出來。
“世間竟有氣體這種物體？”
對於固體和液體，當趙王講解出來時，公孫辟離很好理解，當說到氣體，這就不是他能立即理解的，世間竟有這種物體。
趙歇提示道：“公孫先生，你所見到何物，是不分體積大小和形狀？”
公孫辟離凝神沉思，很快就想到了，高興道：“水燒開有東西冒出、燒火時會有煙，這便是氣體？”
趙歇豎起大拇指，點頭肯定。
將世間萬物劃分為三種狀態，這種方法太準確了，公孫辟離為之拍案叫絕。
作為钜子的二弟子，公孫辟離善於發現問題、思考問題，腦海中立即冒出相關問題。
“草民鬥膽問趙王，為何水燒熱後會有氣體冒出？”
固體、液體、氣體三種形態轉化，屬於最基礎的物理知識。
這種問題，包括他在內的墨家弟子，有許多人都思考過，從來沒人能做出解釋，根本無從解釋。
“物體三種狀態，並非固定不變，達到一定條件會發生轉化。液體轉化為氣體，稱之為‘汽化’。”
趙歇說到這裏時，略為停下。
公孫辟離的求知欲已徹底被激發出來，立即追問液體汽化的條件。
趙歇將現代物理學對蒸發的解釋，通俗地講解出來，遠遠超出這個時代的知識，讓公孫辟離為之入迷。
“照這說來，冰雪融化乃固體轉化成液體，是否稱為‘液化’？水結冰乃液體轉化成固體，是否稱為‘固化’？”
公孫辟離很快想到了相關方麵現象，急急問道。
趙歇答道：“前者稱為‘融化’，後者稱為‘凝固’。”
公孫辟離再問道：“為何冰雪融化時，比下雪時更冷！”
墨家弟子之間，時有學術討論，許多弟子提出過各種問題，公孫辟離曾聽某弟子提出過這個問題，沒有人能解答出來。
趙王給他帶來驚喜，對於以往無法解釋的問題，讓他看到了解答出來的希望，非常迫切想知曉答案。
這些常識對於趙歇來說，再簡單不過了。
“要解釋這問題，首先要了解一個詞，稱為‘溫度’，你能否猜出溫度是何意？”
公孫辟離隨即沉思起來，他問到為何冰雪融化更冷時，趙王才說出這個詞，那會不會跟冷和熱有關？
“大王，草民隻能想到，溫度或許跟冷和熱有關。”
“聰明！”
趙歇讚賞著，古人的智慧不會比現代人差，如果不是因為自己在現代所學的知識，集合了數千年人類智慧結晶，還不一定就能比得上眼前這個墨家弟子。
“所謂溫度，是用來衡量冷和熱的程度。溫度越高便會越熱，反之便會越冷。水燒開時的溫度為一百度，水的凝固點為零度，隻有這個溫度以下，才有可能結冰。為何冰雪融化會更冷？因為要吸收外界熱量，使冰雪達到零上溫度才能融化，故此會更冷。”
趙歇的解釋，對於公孫辟離來說，好似那雷霆乍震，石破天驚。
“這麽說來，周王室的‘淩人’，在冬季采冰藏入地窖，夏季再取出使用，讓房屋涼快，便是這個原理！”
公孫辟離勤於學習、善於思考，很快就通過原理解釋所聽過或見過的現象。
在周朝時，設立了“淩人”一職，掌管藏冰之事，是專門給周王室貴族夏天降暑。將采集的冰塊藏於極深的冰窖之中，冰窖見不到一絲陽光，四壁則被棉絮或布料層層蓋住，防止冰氣不被牆壁吸收散發，等來年夏天打開冰窖，將冰塊取出來使用。
“大王，那在夏季時溫度是多少？冬季溫度是多少？現在溫度又是多少？”公孫辟離再好奇地提問。
“拿趙國來說，盛夏白天最高溫度有三十七八度，晚上二十二至二十六七度不等；冬季時晚上最低零下十五度。今日溫度，白天最高約為十度，晚上約為零下五度。現書房內約為五度。”
趙歇所說，是基於在現代時對河北氣候狀況的了解，再結合以前那個趙歇記憶，以及現在對外界氣溫的感受。
趙王所說，為公孫辟離開辟了知識的海洋，他是前所未有的興奮。
“大王，為何會有春夏秋冬四季？為何太陽從東邊出來、西邊落下？為何……”
公孫辟離迫不及待地要將以往解釋不了的問題、現象，全部都讓趙王解釋出來，又一連問出五個問題，就像是勤奮好學的學生，向老師請教問題。
趙歇並未直接迴答，他是要成功激起公孫辟離的求知欲望，讓對方欲罷不能，隻能通過自己尋找答案，現在已經做到了。
“公孫先生，你們钜子在何處？讓他來見我，我會你們解答更多問題。”
趙歇要說服墨家钜子，在讓墨家為己所用，現在已成功走出了第一步。
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午後，書房。
趙歇在這裏，接見墨家钜子二弟子公孫辟離。
公孫辟離年紀跟趙歇相若，身穿粗布衣服，表麵看上去，跟平常百姓沒什麽兩樣。
行禮後，公孫辟離首先問道：“敢問趙王，墨家所倡導之‘兼愛’，不知你可認同？可願意在趙國推行？”
盡管他是被趙歇的技藝吸引而來，但還是會明確墨家思想主張，跟以往一樣，若君主不接納其主張，其它便再難說下去了。
所謂“兼愛”，跟儒家所倡導的“仁愛”，有著不同含義。
兼愛是完全的、不分彼此、無差別的，主張愛無等級差別，這根本行不通。
墨家思想主張有兼愛、非攻、節用、明鬼、天誌等。自墨家創立以來，最難讓統治者接受的是“兼愛”，封建社會尊卑有序，怎麽可能不分階級無差別地愛。
公孫辟離首先拋出兼愛，是要貫徹墨家的組織要求，對於技藝的興趣，隻能先忍著。
趙歇早就預料到，墨家的人會問及此問題，他早就有相應對策。墨家除了思想主張外，亦十分注重科學技術的研究和實踐，他先迴避思想主張方麵，以技術吸引對方。
古代科技落後，現代中學裏的物理、化學、生物知識，凝聚人類數千年來科學研究的智慧。在現代中最基本的常識，在這時期說出來，便會是驚世駭俗的言論，甚至會顛覆人們的認知；根據現代基礎理工知識製造出來的物品，便能成為重大發明創造。
趙歇不直接迴答，說道：“公孫先生，你可知物體可分為何種狀態？”
狀態？公孫辟離首次聽過這個詞，皺皺眉頭道：“世間萬物，分為有生命和無生命兩種。人和動物、植物皆是有生命，其餘是無生命之死物。敢問趙王，你是否認同墨家之‘兼愛’？”
趙歇仍然不直接迴答，繼續道：“你隻是迴答物體之種類，而不是狀態。世間萬物，分為固體、液體、氣體這三種狀態。”
“固體、液體、氣體？這是何意？”
公孫辟離果然被吸引了，不再追問原本問題。
趙歇答道：“所謂固體，是有比較固定的體積和形狀之物體；所謂液體，是有體積而無固定形狀；所謂氣體，是既無體積亦無形狀。”
趙王的解釋，公孫辟離頓感新奇與奧妙，求知欲頓時被激發出來。
“世間竟有氣體這種物體？”
對於固體和液體，當趙王講解出來時，公孫辟離很好理解，當說到氣體，這就不是他能立即理解的，世間竟有這種物體。
趙歇提示道：“公孫先生，你所見到何物，是不分體積大小和形狀？”
公孫辟離凝神沉思，很快就想到了，高興道：“水燒開有東西冒出、燒火時會有煙，這便是氣體？”
趙歇豎起大拇指，點頭肯定。
將世間萬物劃分為三種狀態，這種方法太準確了，公孫辟離為之拍案叫絕。
作為钜子的二弟子，公孫辟離善於發現問題、思考問題，腦海中立即冒出相關問題。
“草民鬥膽問趙王，為何水燒熱後會有氣體冒出？”
固體、液體、氣體三種形態轉化，屬於最基礎的物理知識。
這種問題，包括他在內的墨家弟子，有許多人都思考過，從來沒人能做出解釋，根本無從解釋。
“物體三種狀態，並非固定不變，達到一定條件會發生轉化。液體轉化為氣體，稱之為‘汽化’。”
趙歇說到這裏時，略為停下。
公孫辟離的求知欲已徹底被激發出來，立即追問液體汽化的條件。
趙歇將現代物理學對蒸發的解釋，通俗地講解出來，遠遠超出這個時代的知識，讓公孫辟離為之入迷。
“照這說來，冰雪融化乃固體轉化成液體，是否稱為‘液化’？水結冰乃液體轉化成固體，是否稱為‘固化’？”
公孫辟離很快想到了相關方麵現象，急急問道。
趙歇答道：“前者稱為‘融化’，後者稱為‘凝固’。”
公孫辟離再問道：“為何冰雪融化時，比下雪時更冷！”
墨家弟子之間，時有學術討論，許多弟子提出過各種問題，公孫辟離曾聽某弟子提出過這個問題，沒有人能解答出來。
趙王給他帶來驚喜，對於以往無法解釋的問題，讓他看到了解答出來的希望，非常迫切想知曉答案。
這些常識對於趙歇來說，再簡單不過了。
“要解釋這問題，首先要了解一個詞，稱為‘溫度’，你能否猜出溫度是何意？”
公孫辟離隨即沉思起來，他問到為何冰雪融化更冷時，趙王才說出這個詞，那會不會跟冷和熱有關？
“大王，草民隻能想到，溫度或許跟冷和熱有關。”
“聰明！”
趙歇讚賞著，古人的智慧不會比現代人差，如果不是因為自己在現代所學的知識，集合了數千年人類智慧結晶，還不一定就能比得上眼前這個墨家弟子。
“所謂溫度，是用來衡量冷和熱的程度。溫度越高便會越熱，反之便會越冷。水燒開時的溫度為一百度，水的凝固點為零度，隻有這個溫度以下，才有可能結冰。為何冰雪融化會更冷？因為要吸收外界熱量，使冰雪達到零上溫度才能融化，故此會更冷。”
趙歇的解釋，對於公孫辟離來說，好似那雷霆乍震，石破天驚。
“這麽說來，周王室的‘淩人’，在冬季采冰藏入地窖，夏季再取出使用，讓房屋涼快，便是這個原理！”
公孫辟離勤於學習、善於思考，很快就通過原理解釋所聽過或見過的現象。
在周朝時，設立了“淩人”一職，掌管藏冰之事，是專門給周王室貴族夏天降暑。將采集的冰塊藏於極深的冰窖之中，冰窖見不到一絲陽光，四壁則被棉絮或布料層層蓋住，防止冰氣不被牆壁吸收散發，等來年夏天打開冰窖，將冰塊取出來使用。
“大王，那在夏季時溫度是多少？冬季溫度是多少？現在溫度又是多少？”公孫辟離再好奇地提問。
“拿趙國來說，盛夏白天最高溫度有三十七八度，晚上二十二至二十六七度不等；冬季時晚上最低零下十五度。今日溫度，白天最高約為十度，晚上約為零下五度。現書房內約為五度。”
趙歇所說，是基於在現代時對河北氣候狀況的了解，再結合以前那個趙歇記憶，以及現在對外界氣溫的感受。
趙王所說，為公孫辟離開辟了知識的海洋，他是前所未有的興奮。
“大王，為何會有春夏秋冬四季？為何太陽從東邊出來、西邊落下？為何……”
公孫辟離迫不及待地要將以往解釋不了的問題、現象，全部都讓趙王解釋出來，又一連問出五個問題，就像是勤奮好學的學生，向老師請教問題。
趙歇並未直接迴答，他是要成功激起公孫辟離的求知欲望，讓對方欲罷不能，隻能通過自己尋找答案，現在已經做到了。
“公孫先生，你們钜子在何處？讓他來見我，我會你們解答更多問題。”
趙歇要說服墨家钜子，在讓墨家為己所用，現在已成功走出了第一步。