第177章 高等數學
軍工修真，解放修真界 作者：石山梧 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在這個世界，失去生命的肌體同樣會腐爛分解，毋庸置疑有微生物存在。
若是這些肉眼不可見的生命也有運用靈力的本事……
求仙問道讓無數人趨之若鶩，最關鍵的一點便是可以擺脫生老病死。
境界高深的修真者，如馮廣亮一般，其壽元甚至可以曆經無數凡人王朝的更迭。
對凡人致命的傷痛，運用各種靈丹妙藥、神通術法能輕鬆化解。
“凡鐵蘊含靈性都能成為精鐵，細菌病毒在這充滿靈氣的世界，竟似乎毫無存在感……”
徐毅讓紅色意誌著重關注此事。
“雖然超微神識篆刻儀我還沒有完成，不過其中的一些技術成果卻正好能派上用場。”
高精度鏡頭正好可以用於製作顯微鏡。
“你作為領隊，選一批人成立生物小組，進行微生物研究。”
徐毅有些不放心安全問題：“先建立無菌隔離實驗室，別給太極陽魚裏搞出傳染型生物武器，導致高端人才全軍覆沒。”
紅色意誌拍著胸脯保證：“我辦事，你放心！”
……
徐毅坐鎮監管會。
同時交替研究傳送陣、新型起爆材料的難題。
關於起爆材料的研究課題，徐毅也同步發放到太極陽魚的信息交流平台上。
集思廣益比他自己慢慢摸索要快，說不定能從中得到啟發。
徐毅仔細閱讀紀錄《傳送真解》的玉簡。
開篇講述了傳送陣的選址經驗，布陣材料挑選技巧，傳送陣主體結構等實用內容。
徐毅受益匪淺，看得津津有味。
小型傳送陣與跨域傳送陣，其原理相同，不過由於傳送距離不同，其鋪設規模、用料選材等都做出了相應調整。
很快，徐毅就將這部分淺顯易懂，與傳送陣有關的內容通通看完，他基本上徹底掌握了全部內容。
不過令徐毅心生疑惑的是，他不明白為何作者要將空間定位的內容統一放到後麵論述。
“馮長老說它晦澀難明，我倒是感覺條理清晰，十分好懂。”
徐毅神識漫不經心的往傳送真解末尾尋去，想看看還剩幾句話完成對傳送真解的閱讀。
映入識海中的，是密密麻麻的文字，各種複雜的圖案，似乎沒有盡頭。
一股強烈的眩暈之感傳來。
徐毅這才發現，他此前閱讀的內容隻占傳送真解的半成！
他收起輕視之心，端正心態繼續往下研讀。
確實如馮廣亮所言，這部分內容極為晦澀難明，各種臨時規定的概念，不僅需要當場記住，還要在後文中理解其含義。
徐毅看得頭昏腦脹，困意如同潮水襲來。
這比他上高數課還要催眠。
不過他還是強打精神，繼續往下閱讀。
猛然間，徐毅打了一個激靈，睡意頓時消失不見。
他發現其中很多概念，與此前學過的空間坐標係，極坐標係頗為相似。
使用的概念相似卻不相同！
徐毅如同發現了一個驚天秘密，難道說這部分內容其實是數學運算方法？
徐毅的精神從未如此專注，他立即從中尋找線索，驗證心中猜測。
果不其然！
傳送真解中使用的各種運算符號，運算規則都是采用另一套命名方式的數學語言！
徐毅越讀越是心驚，發現其中涉及大量數學概念和數學運算。
他經過一番概念轉化，將傳送真解以過往所學的數學知識理解。
結合從事三維行業的經驗，徐毅頓時發現晦澀之處變得十分清晰。
他的理解甚至超越了傳送真解本身。
三維空間中的變換有三種基本形式，分別是平移、旋轉、縮放。
徐毅震驚於創作之人的才智。
“此人竟然采用四元數描述物體在三維空間的方位！與老家的選擇不謀而合！”
四元數描述空間方位，相比線性代數中用三階矩陣描述方位的方法，其優點顯著。
規避了“歐拉角”的歧義狀態和“萬向鎖”對方位的局限。
避免當任意兩條旋轉軸重合時，會導致一個軸向失效的情況，可以消除空間描述上存在的歧義。
徐毅現在總算明白為何馮廣亮說，很多陣法大師也無法參透這本傳送真解了。
這分明是一本囊括了大部分高等數學知識的秘籍！
數學計算的部分才是傳送真解的真正核心。
其中涉及大量高等數學、複變函數、線性代數、計算機圖形學等知識。
而這些知識麵，徐毅的專業和職業正好擅長。
修為強大者能憑借直覺瞬移到想要抵達的地方，但要將這種模糊的感覺文字化、公式化，其中涉及的空間運算實際非常複雜。
編撰此法的人，毫無疑問是一位野生的頂尖數學家，其造詣極高，將自己對空間大道的理解，強行轉換成數學運算。
難以想象此等驚世之才，若是係統化的學習徐毅學過的數學知識，能登臨何等境界。
傳送真解中有不少地方的論述非常模糊。
徐毅知道，並非創作者刻意藏私，而是他自己都模糊不清。
以傳送真解記載的“恆定圓數”舉例，其取值為“約三又一成有餘。”
通篇沒有解釋其由來，這讓後人難以把握，“三又一成有餘”究竟取多少合適。
大量的數學知識、數學運算，還有模糊不清的常數，旁人難以讀懂也就不足為奇了。
不過徐毅卻心如明鏡：“所謂的恆定圓數就是圓周率，其精確值為3.……”
這意味著徐毅布置的傳送陣相比其它人，可以更加精確。
隻要他想，圓周率還可以用割圓術、極限法、級數展開或是微積分等方法取得更加精確的結果，減小傳送的位置誤差。
旁人看起來雲山霧繞的傳送真解，徐毅用自己理解的方式轉化過後，其原理清晰可辨。
這種熟悉之感，他甚至都不算是學習，隻能算作複習。
徐毅完全沉浸到傳送陣的研讀之中。
困擾他的隨機傳送問題也得到解決，此前他繪製的傳送符隻開啟了傳送之力，沒有對目標方位進行過任何計算，出現這種情況再正常不過。
徐毅已經徹底理解了傳送陣的定位方式。
若是這些肉眼不可見的生命也有運用靈力的本事……
求仙問道讓無數人趨之若鶩，最關鍵的一點便是可以擺脫生老病死。
境界高深的修真者，如馮廣亮一般，其壽元甚至可以曆經無數凡人王朝的更迭。
對凡人致命的傷痛，運用各種靈丹妙藥、神通術法能輕鬆化解。
“凡鐵蘊含靈性都能成為精鐵，細菌病毒在這充滿靈氣的世界，竟似乎毫無存在感……”
徐毅讓紅色意誌著重關注此事。
“雖然超微神識篆刻儀我還沒有完成，不過其中的一些技術成果卻正好能派上用場。”
高精度鏡頭正好可以用於製作顯微鏡。
“你作為領隊，選一批人成立生物小組，進行微生物研究。”
徐毅有些不放心安全問題：“先建立無菌隔離實驗室，別給太極陽魚裏搞出傳染型生物武器，導致高端人才全軍覆沒。”
紅色意誌拍著胸脯保證：“我辦事，你放心！”
……
徐毅坐鎮監管會。
同時交替研究傳送陣、新型起爆材料的難題。
關於起爆材料的研究課題，徐毅也同步發放到太極陽魚的信息交流平台上。
集思廣益比他自己慢慢摸索要快，說不定能從中得到啟發。
徐毅仔細閱讀紀錄《傳送真解》的玉簡。
開篇講述了傳送陣的選址經驗，布陣材料挑選技巧，傳送陣主體結構等實用內容。
徐毅受益匪淺，看得津津有味。
小型傳送陣與跨域傳送陣，其原理相同，不過由於傳送距離不同，其鋪設規模、用料選材等都做出了相應調整。
很快，徐毅就將這部分淺顯易懂，與傳送陣有關的內容通通看完，他基本上徹底掌握了全部內容。
不過令徐毅心生疑惑的是，他不明白為何作者要將空間定位的內容統一放到後麵論述。
“馮長老說它晦澀難明，我倒是感覺條理清晰，十分好懂。”
徐毅神識漫不經心的往傳送真解末尾尋去，想看看還剩幾句話完成對傳送真解的閱讀。
映入識海中的，是密密麻麻的文字，各種複雜的圖案，似乎沒有盡頭。
一股強烈的眩暈之感傳來。
徐毅這才發現，他此前閱讀的內容隻占傳送真解的半成！
他收起輕視之心，端正心態繼續往下研讀。
確實如馮廣亮所言，這部分內容極為晦澀難明，各種臨時規定的概念，不僅需要當場記住，還要在後文中理解其含義。
徐毅看得頭昏腦脹，困意如同潮水襲來。
這比他上高數課還要催眠。
不過他還是強打精神，繼續往下閱讀。
猛然間，徐毅打了一個激靈，睡意頓時消失不見。
他發現其中很多概念，與此前學過的空間坐標係，極坐標係頗為相似。
使用的概念相似卻不相同！
徐毅如同發現了一個驚天秘密，難道說這部分內容其實是數學運算方法？
徐毅的精神從未如此專注，他立即從中尋找線索，驗證心中猜測。
果不其然！
傳送真解中使用的各種運算符號，運算規則都是采用另一套命名方式的數學語言！
徐毅越讀越是心驚，發現其中涉及大量數學概念和數學運算。
他經過一番概念轉化，將傳送真解以過往所學的數學知識理解。
結合從事三維行業的經驗，徐毅頓時發現晦澀之處變得十分清晰。
他的理解甚至超越了傳送真解本身。
三維空間中的變換有三種基本形式，分別是平移、旋轉、縮放。
徐毅震驚於創作之人的才智。
“此人竟然采用四元數描述物體在三維空間的方位！與老家的選擇不謀而合！”
四元數描述空間方位，相比線性代數中用三階矩陣描述方位的方法，其優點顯著。
規避了“歐拉角”的歧義狀態和“萬向鎖”對方位的局限。
避免當任意兩條旋轉軸重合時，會導致一個軸向失效的情況，可以消除空間描述上存在的歧義。
徐毅現在總算明白為何馮廣亮說，很多陣法大師也無法參透這本傳送真解了。
這分明是一本囊括了大部分高等數學知識的秘籍！
數學計算的部分才是傳送真解的真正核心。
其中涉及大量高等數學、複變函數、線性代數、計算機圖形學等知識。
而這些知識麵，徐毅的專業和職業正好擅長。
修為強大者能憑借直覺瞬移到想要抵達的地方，但要將這種模糊的感覺文字化、公式化，其中涉及的空間運算實際非常複雜。
編撰此法的人，毫無疑問是一位野生的頂尖數學家，其造詣極高，將自己對空間大道的理解，強行轉換成數學運算。
難以想象此等驚世之才，若是係統化的學習徐毅學過的數學知識，能登臨何等境界。
傳送真解中有不少地方的論述非常模糊。
徐毅知道，並非創作者刻意藏私，而是他自己都模糊不清。
以傳送真解記載的“恆定圓數”舉例，其取值為“約三又一成有餘。”
通篇沒有解釋其由來，這讓後人難以把握，“三又一成有餘”究竟取多少合適。
大量的數學知識、數學運算，還有模糊不清的常數，旁人難以讀懂也就不足為奇了。
不過徐毅卻心如明鏡：“所謂的恆定圓數就是圓周率，其精確值為3.……”
這意味著徐毅布置的傳送陣相比其它人，可以更加精確。
隻要他想，圓周率還可以用割圓術、極限法、級數展開或是微積分等方法取得更加精確的結果，減小傳送的位置誤差。
旁人看起來雲山霧繞的傳送真解，徐毅用自己理解的方式轉化過後，其原理清晰可辨。
這種熟悉之感，他甚至都不算是學習，隻能算作複習。
徐毅完全沉浸到傳送陣的研讀之中。
困擾他的隨機傳送問題也得到解決，此前他繪製的傳送符隻開啟了傳送之力，沒有對目標方位進行過任何計算，出現這種情況再正常不過。
徐毅已經徹底理解了傳送陣的定位方式。