“我剛好懂一點鋼琴，現在可以教你一些基礎的知識。”
“有速成的方法嗎？”
“應該沒有吧，不過知道一點是一點唄。首先呢，一般鋼琴有八十八個琴鍵，包括五十二個白鍵，三十六個黑鍵......”
1225的鋼琴課從最基礎的地方講起，對於我這個小白來說很適用。雖然由於x-2321的存在，她不能進房間裏對著實物講解，但看著監控錄像，基本可以算是當麵一對一教導了。
課程大概持續了二十分鍾吧，我沒法確定自己懂了多少，但起碼不像剛開始看到鋼琴時那樣陌生。讓我自己彈一曲肯定也彈不出來，隻能大概知道點某些琴鍵的音調。
教學期間，除了教學內容，我們也接著去尋找和同步了一些信息。比如我聽到的曲子會融入交響樂，交響樂的恢弘在層層疊加。基金會調查發現，不同人的聽到樂曲後的情緒，主要和生平經曆相關。
曲子隻是催化劑，調動了人們內心的情緒。平時積極樂觀可能會載歌載舞，而那些容易被悲傷裹挾的人，就會進一步地悲痛下去。情緒締造了樂曲，樂曲反過來影響情緒，螺旋疊加之下，人們就走向了兩個極端。
“有解決方案了......”忙裏偷閑上了一課後，要幹的正事終於來了。
“怎麽了，方案很冒險嗎？”
“應該...我在想著怎麽用漢語來翻譯。”冒不冒險不知道，應該挺複雜的。
“大概意思是，你的曲子融入交響樂，等同於你的意識和鋼琴的意識接觸，同時你又可以通過彈奏鋼琴來改變自己的樂曲，表達情緒，所以...”
“額，用戒指接觸鋼琴的同時進行彈奏，表達意識和情緒，看能不能讓它停止周邊樂器的演奏。或者，你可以試著主導那種交響樂。”
“我好像聽懂了，但又沒太懂，真的要用音樂溝通是吧。”
“不過你也不用擔心，就像之前一樣隨便彈就行，主要是彈的時候，你要想著表達些什麽。具體怎麽...啊，你加油。”
音樂這種東西，本來通過文字就不好表達，何況還是抽象的，“用音樂來溝通”，1225也就隻能幫我加加油了。
“我現在直接來？”
“再等一會兒，研究部，後勤部的人剛來，他們還在四周布置，確保你接觸時，影響範圍不會繼續擴大。”
“哦，那我先醞釀醞釀。”
說是醞釀，其實就是盯著鋼琴的琴鍵發呆。很難想象，我這個剛剛上了二十分鍾鋼琴通識課的純小白，接下來要和大師們一樣，用音樂傳遞情緒，表達思想。
感覺像是我剛上一年級，就被人拉著去考研，而我既沒有任何天賦，也沒有努力的時間，拿分隻能拚運氣了。
好消息是，比起那些深耕此道，知道哪首曲子表達了高興，哪首曲子表達了哀歎的大師，我不需要學習任何彈奏的技巧，x-2321的存在，抹平這種差距。
隻不過，對音樂那種玄而又玄的體悟，我們之間的差距應該是天差地別。情緒，意識和音樂的聯係，大師們......
“好了，0307，你可以開始了。也不用著急，情況目前都在掌控之中。”
“好，謝謝。”
沒時間再想一些於事無補的東西，我擺正身子，將左手小拇指塞進戒指裏，然後貼住鋼琴的琴鍵，開始了我的“悟道”。
我的樂曲再次融入交響樂之中，交響樂依舊恢弘磅礴，令人神往。控製好思緒，我的右手憑著感覺按下某些琴鍵，交響樂隨之發生細微的變化。
“你好嗎？”這是我想表達的，但不知道它會不會懂。
“我希望你能停下。”
交響樂再次變化，恢弘中，似乎有些...憤怒？
“也許你想將屬於每個人的樂曲帶給他們，但是，這並不都是好事。”心裏是這樣想的，但胡亂彈奏之後，表達出來的是什麽，我真不知道。
交響樂中的憤怒似乎停息了下來，但沒有更多其它的變化。可能我的意思沒有準確地傳達過去吧。人與人都無法互相理解，何況這種抽象的，用樂曲來交流。
不過交響樂之前的變化說明這種方式的確有效，接下來就是在不斷的嚐試中逐漸熟練的過程。其實就是想著一些勸解的話，然後憑著感覺彈奏，如果交響樂有較大的變化，我就記住那種感覺。
一句話就能概括的事，做起來卻...額，也不算是純粹的困難，可能隻是我的悟性的確不高？
時間一點點流逝，腦海裏重複著那些勸解的話，手指隨心所動，慢慢的，其餘雜念盡數消失，我的意識沉浸在音樂之中，完全算得上心無旁騖，老僧入定。
這應該是我之前當“法老王”時，對於連通不同意識這一操作，多少積累了點經驗。所以情況在後麵逐漸好起來，我似乎，也許，大概，可能...理解了一點交響樂之中的情緒，或者說，目的。
生命的兩大要素是生存和繁衍，而“交響樂”需要的是傳播和共鳴，所以它才會試圖讓全人類，全地球，乃至全宇宙都奏響音樂。這樣它的“種群”就會壯大，“文明”就將繁盛。
不過應該是因為鋼琴終究是人類的造物，所以主要影響的隻是人類。如果是更原始的“樂器”，可能花鳥魚蟲什麽的，也是有屬於它們的曲子吧。
隻是純粹為了“生存與繁衍”的話，似乎就沒有了勸解的必要，打個可能不恰當的比喻，一般人是不會願意讓人輕易給自己“斷子絕孫”的。
我們無法用類似言語的形式交流，但我能感受到它傳播的欲望，它也應該明白我希望它放棄的念頭，互相知道這些就已經足夠了。利益相左，那就隻能訴諸“暴力”了。
連通人的意識我倒有點經驗，可掌控一場交響樂，得是個專業的“指揮家”呀，讓一切從盛大中落幕，並不是光說個“停”就行。
我嚐試了一會，並沒有多大進展，我的曲子依舊隻是宏大交響樂的一部分，沒法去主導一切。
在陷入僵局時，我的耳邊多了一種聲音。
“我們可以慢慢從交響樂不同層次中的一小部分開始，逐漸去響應，理解，共鳴，最後引導。”
我睜開眼偏頭一看，1225戴著頭盔，麵帶笑容地對我說道。她的一隻手在琴鍵上舞動，溫和的旋律匯入整個交響樂之中。
“我聽不到鋼琴自己彈奏的，但能聽到你彈奏出的調子，所以，你可以告訴我應該帶著什麽心情，我也可以稍微引導你一下。”
“嗯，好，試試。”
人與曲的相互疊加會將情緒帶向極端，而人與人協作，同樣可以發揮令人驚歎的效果。畢竟，交響曲不是獨奏，成功與否，就在在於成員之間，能否“琴瑟和鳴”。
“有速成的方法嗎？”
“應該沒有吧，不過知道一點是一點唄。首先呢，一般鋼琴有八十八個琴鍵，包括五十二個白鍵，三十六個黑鍵......”
1225的鋼琴課從最基礎的地方講起，對於我這個小白來說很適用。雖然由於x-2321的存在，她不能進房間裏對著實物講解，但看著監控錄像，基本可以算是當麵一對一教導了。
課程大概持續了二十分鍾吧，我沒法確定自己懂了多少，但起碼不像剛開始看到鋼琴時那樣陌生。讓我自己彈一曲肯定也彈不出來，隻能大概知道點某些琴鍵的音調。
教學期間，除了教學內容，我們也接著去尋找和同步了一些信息。比如我聽到的曲子會融入交響樂，交響樂的恢弘在層層疊加。基金會調查發現，不同人的聽到樂曲後的情緒，主要和生平經曆相關。
曲子隻是催化劑，調動了人們內心的情緒。平時積極樂觀可能會載歌載舞，而那些容易被悲傷裹挾的人，就會進一步地悲痛下去。情緒締造了樂曲，樂曲反過來影響情緒，螺旋疊加之下，人們就走向了兩個極端。
“有解決方案了......”忙裏偷閑上了一課後，要幹的正事終於來了。
“怎麽了，方案很冒險嗎？”
“應該...我在想著怎麽用漢語來翻譯。”冒不冒險不知道，應該挺複雜的。
“大概意思是，你的曲子融入交響樂，等同於你的意識和鋼琴的意識接觸，同時你又可以通過彈奏鋼琴來改變自己的樂曲，表達情緒，所以...”
“額，用戒指接觸鋼琴的同時進行彈奏，表達意識和情緒，看能不能讓它停止周邊樂器的演奏。或者，你可以試著主導那種交響樂。”
“我好像聽懂了，但又沒太懂，真的要用音樂溝通是吧。”
“不過你也不用擔心，就像之前一樣隨便彈就行，主要是彈的時候，你要想著表達些什麽。具體怎麽...啊，你加油。”
音樂這種東西，本來通過文字就不好表達，何況還是抽象的，“用音樂來溝通”，1225也就隻能幫我加加油了。
“我現在直接來？”
“再等一會兒，研究部，後勤部的人剛來，他們還在四周布置，確保你接觸時，影響範圍不會繼續擴大。”
“哦，那我先醞釀醞釀。”
說是醞釀，其實就是盯著鋼琴的琴鍵發呆。很難想象，我這個剛剛上了二十分鍾鋼琴通識課的純小白，接下來要和大師們一樣，用音樂傳遞情緒，表達思想。
感覺像是我剛上一年級，就被人拉著去考研，而我既沒有任何天賦，也沒有努力的時間，拿分隻能拚運氣了。
好消息是，比起那些深耕此道，知道哪首曲子表達了高興，哪首曲子表達了哀歎的大師，我不需要學習任何彈奏的技巧，x-2321的存在，抹平這種差距。
隻不過，對音樂那種玄而又玄的體悟，我們之間的差距應該是天差地別。情緒，意識和音樂的聯係，大師們......
“好了，0307，你可以開始了。也不用著急，情況目前都在掌控之中。”
“好，謝謝。”
沒時間再想一些於事無補的東西，我擺正身子，將左手小拇指塞進戒指裏，然後貼住鋼琴的琴鍵，開始了我的“悟道”。
我的樂曲再次融入交響樂之中，交響樂依舊恢弘磅礴，令人神往。控製好思緒，我的右手憑著感覺按下某些琴鍵，交響樂隨之發生細微的變化。
“你好嗎？”這是我想表達的，但不知道它會不會懂。
“我希望你能停下。”
交響樂再次變化，恢弘中，似乎有些...憤怒？
“也許你想將屬於每個人的樂曲帶給他們，但是，這並不都是好事。”心裏是這樣想的，但胡亂彈奏之後，表達出來的是什麽，我真不知道。
交響樂中的憤怒似乎停息了下來，但沒有更多其它的變化。可能我的意思沒有準確地傳達過去吧。人與人都無法互相理解，何況這種抽象的，用樂曲來交流。
不過交響樂之前的變化說明這種方式的確有效，接下來就是在不斷的嚐試中逐漸熟練的過程。其實就是想著一些勸解的話，然後憑著感覺彈奏，如果交響樂有較大的變化，我就記住那種感覺。
一句話就能概括的事，做起來卻...額，也不算是純粹的困難，可能隻是我的悟性的確不高？
時間一點點流逝，腦海裏重複著那些勸解的話，手指隨心所動，慢慢的，其餘雜念盡數消失，我的意識沉浸在音樂之中，完全算得上心無旁騖，老僧入定。
這應該是我之前當“法老王”時，對於連通不同意識這一操作，多少積累了點經驗。所以情況在後麵逐漸好起來，我似乎，也許，大概，可能...理解了一點交響樂之中的情緒，或者說，目的。
生命的兩大要素是生存和繁衍，而“交響樂”需要的是傳播和共鳴，所以它才會試圖讓全人類，全地球，乃至全宇宙都奏響音樂。這樣它的“種群”就會壯大，“文明”就將繁盛。
不過應該是因為鋼琴終究是人類的造物，所以主要影響的隻是人類。如果是更原始的“樂器”，可能花鳥魚蟲什麽的，也是有屬於它們的曲子吧。
隻是純粹為了“生存與繁衍”的話，似乎就沒有了勸解的必要，打個可能不恰當的比喻，一般人是不會願意讓人輕易給自己“斷子絕孫”的。
我們無法用類似言語的形式交流，但我能感受到它傳播的欲望，它也應該明白我希望它放棄的念頭，互相知道這些就已經足夠了。利益相左，那就隻能訴諸“暴力”了。
連通人的意識我倒有點經驗，可掌控一場交響樂，得是個專業的“指揮家”呀，讓一切從盛大中落幕，並不是光說個“停”就行。
我嚐試了一會，並沒有多大進展，我的曲子依舊隻是宏大交響樂的一部分，沒法去主導一切。
在陷入僵局時，我的耳邊多了一種聲音。
“我們可以慢慢從交響樂不同層次中的一小部分開始，逐漸去響應，理解，共鳴，最後引導。”
我睜開眼偏頭一看，1225戴著頭盔，麵帶笑容地對我說道。她的一隻手在琴鍵上舞動，溫和的旋律匯入整個交響樂之中。
“我聽不到鋼琴自己彈奏的，但能聽到你彈奏出的調子，所以，你可以告訴我應該帶著什麽心情，我也可以稍微引導你一下。”
“嗯，好，試試。”
人與曲的相互疊加會將情緒帶向極端，而人與人協作，同樣可以發揮令人驚歎的效果。畢竟，交響曲不是獨奏，成功與否，就在在於成員之間，能否“琴瑟和鳴”。