陶寬看著秦老師和校長在商量著，也就放下心來，自己下午還是可以趕到他們去敬老院做清潔衛生的，也就是說自己還有可能再次見到柳青，陶寬雖然有些想和柳青打個招唿，但又怕其他同學說自己，也許這樣的想法，很多像陶寬一樣大的孩子都有過這樣的想法，隻不過陶寬沒有去問，隻是放在心裏想想就是。陶寬看著秦老師和校長說了話就朝著自己的教室裏去了，陶寬立即跟在秦老師的身後，隨著秦老師進了教室，陶寬也就跟著秦老師進了教室門口，以最快的速度坐到自己的座位上去。陶寬的座位還是算好位置，屬於中間一排座位，不像邊上二排位置，必須要等外麵的人讓開，才能坐到自己的座位上去。這也是秦老師特地給陶寬安排的，這樣方便陶寬的進進出出，不受別的同學的限製。陶寬坐定的時候，秦老師也到了講台上，雙手撐著講桌的二邊，身子有些前傾，看著很有氣勢。秦老師比較隨和，這樣的姿態很難得去站，除非心情不好的時候，畢竟是女老師。秦老師不免帶著情緒對著學生說：剛才，我也和校長商量一下，是不是讓四年級的學生去幫著打掃衛生，但得到徹底的答複，還是要求我們班級去完成敬老院的打掃衛生任務，既然是學校的安排，我們也就不必去計較學時的問題了，下麵還是按照早上迴來的對行去敬老院打掃衛生。秦老師說完這些話，朝著整個班級掃視了一遍，對著班長說：你帶頭走，我最後走，既然要去敬老院就不要拖拉了，耽誤的是我們的時間，抓緊做，做好了就迴家，下午就不上課了，晚上的自習也就不要上了，明天迴來上課。學生的反應沒有秦老師想得那樣積極，聽到晚上不用上晚自習反而有些開心，各種各樣的神態都有，最多的是笑嘻嘻的神態。陶寬則是一副無所謂的態度，自己今天走來走去的確實有些累了，不上晚自習也好好迴家歇歇。秦老師說完就出了教室，迴到自己家裏去了，可能是換鞋或者是其他的事。秦老師出去以後，班長就帶頭走出了教室，接著就是各個組在組長的帶領下出教室，朝著敬老院走去。陶寬隨著自己的組長出了教室跟隨自己班上的同學朝著校門口走去，隨後整個班級便出了校門口。陶寬下午的情況可謂是好了很多，既沒有了早上的追趕同學的緊迫感，又沒有早上的口渴，反而有一絲的慶幸，真要是校長那個時候安排四年級去敬老院打掃衛生，自己也就沒有見到柳青的可能，柳青雖然和自己不是很熟，但陶寬卻對著柳青有著好感。陶寬心裏那一絲絲的小開心隻是藏在心裏，不敢和其他人說，更不敢和秦老師說，自己這次去敬老院，算是幸運的，二個學校的學生除了拿試卷這樣的事，其他的事是不太可能碰到的。陶寬這個時候就有些心急了，想早點到敬老院，總覺得自己的隊伍去敬老院有些慢，但慢不是陶寬能改變的，隻有秦老師說讓同學們快點，才有可能早點到敬老院去。陶寬和秦老師關係要好些，陶寬去和秦老師說，秦老師肯定同意，但陶寬沒有這份心去說，就怕其他同學看出自己的心思，也就耐著性子跟著前麵的人走。隊伍行進的速度比上午快了很多，隻是陶寬的心情不同而覺得慢。挨過了橋，眼前就是比較窄的地方了，隊伍也就慢了下來，陶寬這個時候急也沒用，自己又不是走在最前麵，也就不可能跑起來去敬老院。等到看到公社的三層樓的時候，陶寬也就心情好了很多，過了公社的三層樓就意味著就快到了敬老院，到了敬老院也就可以看到柳青，陶寬如此想著，心情也快活了很多，腳步也就輕鬆很多。有了上午仔細看了看三層樓，下午就沒有了新鮮感，似乎這三層樓和自己家裏的轉瓦房沒有了太多的偉岸，而是覺得比自己家裏房子高了一層的樣子。過了三層樓的下麵便是拐彎，拐過了彎就看到敬老院的大門了。同學們的心情也就好了很多，路上的勞累已經過去了，接下來的就是做事了。敬老院裏的情況和陶寬上午離開的情形並沒有太多的改變，換個說法，除了自己以外，沒有其他人來敬老院裏做事，哪怕是學校以外的人也沒有。陶寬的心情也有原來的小激動變得有些頹廢，自己著急得趕來竟然沒有看到柳青，但也不能大聲說出來，隻好去找自己上午放下來的掃把去找個合適的地方掃地。陶寬所在的位置也就在陶寬上午離開時候的地方，看著這麽一大堆的雜草，陶寬有些怕，陶寬雖然看著有些結實，但除了家裏砍柴也沒有做過其他重體力活。這個時候秦老師過來，看著仍舊和自己上午離開的時候一樣，也就猜想出，校長未必知道這裏的情況，也許別的學校就不來了，而自己還帶著孩子們來，就有些對不住自己的學生，但既然來了，又不能不做事，於是對著班級裏的個子高大點的同學說：你們到裏麵去看看，是不是能找到能找到一些工具來，下午既然來了，就把這對雜草給清理了去。有了秦老師的安排，那些個子高大點的同學就去了屋裏找找其他的工具，而像陶寬這樣比較瘦小的孩子隻能是照著上午的地方在掃地。陶寬隻是在陶寬爺爺眼裏看著有些結實，或者幹脆說和陶磊比起來看著有些結實，和其他那些高大的同學來，陶寬算不上體格高大的學生。秦老師這樣說自然也就不把陶寬劃到個子高大的學生範圍之內去了，陶寬自己也落得個清閑，好好得掃著自己的地，卻時不時朝著柳青早上待的地方看去，希望能看到柳青的身影。