陳明此時心中的感慨和思緒，代書並不能完全理解，就算他知道了這些想法，可能也無法像陳明一樣有那麽深刻的感受。
畢竟每個人的經曆和心境都是不同的，對於同一件事情的看法和反應也會有所差異。
代書可能會以自己的方式去看待問題，但很難真正體會到陳明內心深處的情感波動。
每個人生活的角度都是不同的，設身處地這件事，看似簡單，實則極難。
代書眼神複雜地看著陳明，語氣平靜地說：“也許在現在的我們眼中，這隻是一場微不足道、簡單的語文默寫，但實際上，它對於我的意義遠非如此。”
他頓了一下，接著說道：“對我們來說，這可能隻是日常學習中的一個小環節，但是對於那些曾經經曆過那個時代的人來說，這場考試代表的卻是一種特殊的意義。”
代書的目光仿佛穿越了時光，迴到了過去的歲月。
他繼續說：“在那個時期，教育資源匱乏，人們對知識的渴望和追求是如此強烈。每一次的學習機會都被視為珍貴無比，而這樣的考試更是檢驗自己努力成果的重要時刻。所以，這次考試對於他們來說，絕不僅僅是一次簡單的測試，而是人生道路上的一道關卡。”
“於是，有的人靠作弊蒙混過關，有的人靠小聰明躲過一劫，以至於到了最後，隻剩下了我們這一組。”
“我有做了什麽驚天動地的大事嗎？”陳明笑著問道。
“沒有，但是一向愛麵子的語文老師被你懟哭了，最後我們，或者說我，才得以逃過一劫。”
代書說著說著，自己也忍不住笑了起來，他說：“你當時義憤填膺地說，有些同學在學習上確實要困難一些，為什麽對他們的要求要那麽嚴苛，如果您隻是想針對那個人，那好，你把其他人都放了，就留下我和他好了。”
看著代書模仿著自己的語氣，陳明並不意外，那個時候的自己，確實會這麽做。
“其實你猜得沒有錯，那個時候，確實是他針對的我，”代書說道。
“針對？”陳明有些好奇，“我還以為是他自己要作妖呢。”
代書點點頭，說道：“你這麽說，也沒錯。”
“我當時覺得他人還挺好的來著。”
“那是對你們這些好學生，”代書對陳明的話並不意外，“成績好的學生在學校裏暢通無阻，而成績差的學生想要活下去，就必須家裏出力了。”
“有些人給他送了煙酒，有些人給他送了錢財，而我的父親，在天剛蒙蒙亮的時候，給他送去了一筐雞蛋。”
代書說到這裏，眼眶微微泛紅，“那是他省吃儉用，準備拿去賣的雞蛋。”
陳明沉默了，對於這些往事，他一點印象都沒有。
在陳明的記憶裏，那位語文老師其實並不像其他老師那樣令人印象深刻，但他卻有著獨特的個性和教學風格。盡管有時會顯得有些自大和囉嗦，但總體來說，他還是一個不錯的老師。
這位語文老師總是充滿自信地走進教室，仿佛自己就是知識的主宰者。他的聲音洪亮而有力，能夠吸引學生們的注意力。
然而，正是這種自信讓他有時表現出一絲自大。
他會毫不客氣地指出學生們的錯誤，並以一種高傲的姿態展示自己的才華和智慧。有時候，他甚至會在課堂上自吹自擂，講述自己過去的輝煌經曆，讓人不禁感歎他的自我陶醉。
除了自大之外，在陳明的記憶裏，這位語文老師還有些囉嗦。
每當講解課文時，他總是喜歡深入剖析每一個細節，不厭其煩地解釋每一句話的含義。這使得原本可以輕鬆理解的內容變得複雜起來，學生們不得不花費更多的時間和精力去消化這些信息。
然而，盡管存在這些缺點，直到現在談起，陳明依然認為這位語文老師是一個好老師。
“雞蛋而已，在他看來，這種東西，根本就不配被稱之為禮物，”代書難看地笑著，“自那以後，直到我畢業，直到現在，都一直活在他的嘲笑之中。”
“更讓人覺得可笑的是，當如今的我迴到學校，在這裏教書幾年以後，他仍舊沒有想起，我就是那個當初被他百般嫌棄的學生。”
“這……”
陳明聽得都有些不敢相信了，但是代書的表情卻不像是在說謊。
“或許你也猜到了，導致咱們學校被舉報的老師，正是他，”代書說著，一字一句地說出了那個人的名字，“鄧，敏，傑。”
“真的是他？”
即使陳明不太相信，可是代書都說到這個份上了，不可能一點證據都沒有。
這次代書卻沒有迴答陳明的疑問，他的眼神中透露出一絲神秘和深沉。陳明好奇地看著代書，但並沒有追問下去，因為他知道代書會在適當的時候給他答案。
代書默默地帶著陳明漫步於校園，他們走過了綠樹成蔭的小徑，穿過了熙熙攘攘的人群，來到了一個相對僻靜的角落。
這裏有一間“被遺忘”的教室，尋常的學生從不會被允許來到這裏。
對於這間辦公室，陳明是有印象的。
這是一間被視為優等生專屬領域的教室，每當周末來臨，當其他同學享受著悠閑的假期時光時，老師們便會特意召集一群成績優異的學生來到這裏參加補課。
這種特殊待遇並非偶然，而是基於他們卓越的學業表現和對知識的渴望。
這些優秀的學生們將在這個安靜而專注的環境中接受額外的教育資源，以進一步提升自己的學術水平。在這裏，老師們將根據每個學生的具體情況，有針對性地教授一些課堂上未能涵蓋的知識點。
通過深入探討、案例分析和互動討論等方式，學生們能夠更全麵地理解學科知識，並掌握更高層次的學習技巧。這種個性化的教學方法有助於激發學生的學習興趣，培養他們獨立思考和解決問題的能力。
同時，這也為學生提供了一個與教師近距離交流的機會，讓他們更好地了解自己的優勢和不足，並得到及時的指導和建議。
在這個特殊的辦公室裏，學生們不僅可以獲取更多的知識，還能結交誌同道合的朋友，共同追求卓越。這樣的經曆無疑將成為他們成長道路上寶貴的財富，為未來的發展打下堅實的基礎。
但是相對的，這對於那些成績一般的學生來說，是很不公平的。
隻不過這個時候，裏麵絕對不可能有學生在上課，與之相對的，以陳明的聽力，他隱約聽到了一些類似貓叫的聲音。
“這裏被廢棄了？”
陳明的話沒有說出口，疑問僅僅在心裏轉了一圈，就覺得不太可能，要是廢棄了，周圍不可能這麽幹淨，可要是沒有被廢棄，那這個聲音是……？
心裏想到了一個可能，陳明頓時覺得心頭火起，莫非裏麵？！
“看來你猜到了啊。”
代書對於陳明從疑惑到發怒的轉變看在眼裏，他停下腳步，靜靜地凝視著麵前的教室，然後轉頭看向陳明。
陳明也順著他的目光望去，心中湧起一股莫名的怒火。
代書似乎感受到了陳明的心情，微微一笑，然後輕輕推開了門。
教室內內部的布置簡潔，一張張古樸的書桌擺在窗前，陽光透過窗戶灑在桌麵上，形成一片溫暖的光斑。牆壁上掛滿了各種獎狀和榮譽證書，展示著這間教室曾經的成就和榮耀。
可就在這些榮譽下，卻是一個已經幾乎沒穿一件衣服的肥胖禿頂男人，和一個衣服被脫下大半的女學生。
沉默，還是沉默。
就在無人打破沉默時，代書終於緩緩地開口說道：“陳明，我帶你來到這裏，是想讓你了解一些關於我們學校的秘密。”
……
畢竟每個人的經曆和心境都是不同的，對於同一件事情的看法和反應也會有所差異。
代書可能會以自己的方式去看待問題，但很難真正體會到陳明內心深處的情感波動。
每個人生活的角度都是不同的，設身處地這件事，看似簡單，實則極難。
代書眼神複雜地看著陳明，語氣平靜地說：“也許在現在的我們眼中，這隻是一場微不足道、簡單的語文默寫，但實際上，它對於我的意義遠非如此。”
他頓了一下，接著說道：“對我們來說，這可能隻是日常學習中的一個小環節，但是對於那些曾經經曆過那個時代的人來說，這場考試代表的卻是一種特殊的意義。”
代書的目光仿佛穿越了時光，迴到了過去的歲月。
他繼續說：“在那個時期，教育資源匱乏，人們對知識的渴望和追求是如此強烈。每一次的學習機會都被視為珍貴無比，而這樣的考試更是檢驗自己努力成果的重要時刻。所以，這次考試對於他們來說，絕不僅僅是一次簡單的測試，而是人生道路上的一道關卡。”
“於是，有的人靠作弊蒙混過關，有的人靠小聰明躲過一劫，以至於到了最後，隻剩下了我們這一組。”
“我有做了什麽驚天動地的大事嗎？”陳明笑著問道。
“沒有，但是一向愛麵子的語文老師被你懟哭了，最後我們，或者說我，才得以逃過一劫。”
代書說著說著，自己也忍不住笑了起來，他說：“你當時義憤填膺地說，有些同學在學習上確實要困難一些，為什麽對他們的要求要那麽嚴苛，如果您隻是想針對那個人，那好，你把其他人都放了，就留下我和他好了。”
看著代書模仿著自己的語氣，陳明並不意外，那個時候的自己，確實會這麽做。
“其實你猜得沒有錯，那個時候，確實是他針對的我，”代書說道。
“針對？”陳明有些好奇，“我還以為是他自己要作妖呢。”
代書點點頭，說道：“你這麽說，也沒錯。”
“我當時覺得他人還挺好的來著。”
“那是對你們這些好學生，”代書對陳明的話並不意外，“成績好的學生在學校裏暢通無阻，而成績差的學生想要活下去，就必須家裏出力了。”
“有些人給他送了煙酒，有些人給他送了錢財，而我的父親，在天剛蒙蒙亮的時候，給他送去了一筐雞蛋。”
代書說到這裏，眼眶微微泛紅，“那是他省吃儉用，準備拿去賣的雞蛋。”
陳明沉默了，對於這些往事，他一點印象都沒有。
在陳明的記憶裏，那位語文老師其實並不像其他老師那樣令人印象深刻，但他卻有著獨特的個性和教學風格。盡管有時會顯得有些自大和囉嗦，但總體來說，他還是一個不錯的老師。
這位語文老師總是充滿自信地走進教室，仿佛自己就是知識的主宰者。他的聲音洪亮而有力，能夠吸引學生們的注意力。
然而，正是這種自信讓他有時表現出一絲自大。
他會毫不客氣地指出學生們的錯誤，並以一種高傲的姿態展示自己的才華和智慧。有時候，他甚至會在課堂上自吹自擂，講述自己過去的輝煌經曆，讓人不禁感歎他的自我陶醉。
除了自大之外，在陳明的記憶裏，這位語文老師還有些囉嗦。
每當講解課文時，他總是喜歡深入剖析每一個細節，不厭其煩地解釋每一句話的含義。這使得原本可以輕鬆理解的內容變得複雜起來，學生們不得不花費更多的時間和精力去消化這些信息。
然而，盡管存在這些缺點，直到現在談起，陳明依然認為這位語文老師是一個好老師。
“雞蛋而已，在他看來，這種東西，根本就不配被稱之為禮物，”代書難看地笑著，“自那以後，直到我畢業，直到現在，都一直活在他的嘲笑之中。”
“更讓人覺得可笑的是，當如今的我迴到學校，在這裏教書幾年以後，他仍舊沒有想起，我就是那個當初被他百般嫌棄的學生。”
“這……”
陳明聽得都有些不敢相信了，但是代書的表情卻不像是在說謊。
“或許你也猜到了，導致咱們學校被舉報的老師，正是他，”代書說著，一字一句地說出了那個人的名字，“鄧，敏，傑。”
“真的是他？”
即使陳明不太相信，可是代書都說到這個份上了，不可能一點證據都沒有。
這次代書卻沒有迴答陳明的疑問，他的眼神中透露出一絲神秘和深沉。陳明好奇地看著代書，但並沒有追問下去，因為他知道代書會在適當的時候給他答案。
代書默默地帶著陳明漫步於校園，他們走過了綠樹成蔭的小徑，穿過了熙熙攘攘的人群，來到了一個相對僻靜的角落。
這裏有一間“被遺忘”的教室，尋常的學生從不會被允許來到這裏。
對於這間辦公室，陳明是有印象的。
這是一間被視為優等生專屬領域的教室，每當周末來臨，當其他同學享受著悠閑的假期時光時，老師們便會特意召集一群成績優異的學生來到這裏參加補課。
這種特殊待遇並非偶然，而是基於他們卓越的學業表現和對知識的渴望。
這些優秀的學生們將在這個安靜而專注的環境中接受額外的教育資源，以進一步提升自己的學術水平。在這裏，老師們將根據每個學生的具體情況，有針對性地教授一些課堂上未能涵蓋的知識點。
通過深入探討、案例分析和互動討論等方式，學生們能夠更全麵地理解學科知識，並掌握更高層次的學習技巧。這種個性化的教學方法有助於激發學生的學習興趣，培養他們獨立思考和解決問題的能力。
同時，這也為學生提供了一個與教師近距離交流的機會，讓他們更好地了解自己的優勢和不足，並得到及時的指導和建議。
在這個特殊的辦公室裏，學生們不僅可以獲取更多的知識，還能結交誌同道合的朋友，共同追求卓越。這樣的經曆無疑將成為他們成長道路上寶貴的財富，為未來的發展打下堅實的基礎。
但是相對的，這對於那些成績一般的學生來說，是很不公平的。
隻不過這個時候，裏麵絕對不可能有學生在上課，與之相對的，以陳明的聽力，他隱約聽到了一些類似貓叫的聲音。
“這裏被廢棄了？”
陳明的話沒有說出口，疑問僅僅在心裏轉了一圈，就覺得不太可能，要是廢棄了，周圍不可能這麽幹淨，可要是沒有被廢棄，那這個聲音是……？
心裏想到了一個可能，陳明頓時覺得心頭火起，莫非裏麵？！
“看來你猜到了啊。”
代書對於陳明從疑惑到發怒的轉變看在眼裏，他停下腳步，靜靜地凝視著麵前的教室，然後轉頭看向陳明。
陳明也順著他的目光望去，心中湧起一股莫名的怒火。
代書似乎感受到了陳明的心情，微微一笑，然後輕輕推開了門。
教室內內部的布置簡潔，一張張古樸的書桌擺在窗前，陽光透過窗戶灑在桌麵上，形成一片溫暖的光斑。牆壁上掛滿了各種獎狀和榮譽證書，展示著這間教室曾經的成就和榮耀。
可就在這些榮譽下，卻是一個已經幾乎沒穿一件衣服的肥胖禿頂男人，和一個衣服被脫下大半的女學生。
沉默，還是沉默。
就在無人打破沉默時，代書終於緩緩地開口說道：“陳明，我帶你來到這裏，是想讓你了解一些關於我們學校的秘密。”
……