注：本章是為了補坑和挖新的坑，和主線相對應。
不知是何時，不知是何地。
也許是未來，也可能是幻想。
孩子們排著隊，在老師的帶領下穿梭在匆忙的人群中。
他們第一次來到這裏，潔白無瑕的走廊上擺放著翠綠的花草，可惜那不過是能力的產物。
這裏通透明亮，每隔五米就會有一個巨大的窗子迎接並將陽光的溫暖送給他們。
這裏的建築風格將就中西結合，牆上也有著許多中式元素，但整體還是以西式的簡潔優雅為主。
他們路過一片展區，上麵通過油畫的形式展現著那些畸形怪物以及和他們對抗的人們。
“距離主教大人開拓我們人類的時代已經過去了十個世紀，我們人類也成功從怪物的手中發展到了我們應有的水平，甚至更加強大。”
牆上的小電視正在播放著對於這張壁畫的介紹。
“老師，我們什麽時候才可以見到主教大人啊。”其中的一個孩子用稚嫩的嗓音說著。
“今天是這個博物館的開放日，主教大人會親自到場發布，所以再等一下就好了。”老師溫柔的說著，在他的帶領下，孩子們來到了這座博物館的大廳。
“好了，離發布會還有一段時間，在此之前，你們先去看看已公開的展品吧，記住，一個小時後來這裏集合。”
“好！”“好！”
……
“那麽，解散。”話剛說完，孩子們就開始東竄西跑，隻留下了一個留著黑色短發的孩子，她抱著玩偶，有些害怕地不遠遠離。
“怎麽了嘛？”老師湊上前去問道。
“我……有些害怕，人太多了……”
孩子有些畏懼地說道，手裏的玩偶也被抱的更緊了。
“可你之前不是說想來的嗎？好不容易能來這裏一次，不好好玩玩就可惜了啊……”
“可是……”孩子的淚水在眼裏打轉，這樣的場麵可不適合她。
“那……”一個音節剛剛發出，一隻手就搭在了他的肩膀上。
來者是一個青年卻留著及腰的長發。長得較為俊美，卻有著一雙充滿野性的眼睛，眼睛旁邊還有著紅色的眼影。最讓人在意的是，他左側的頭發上有著一片紅色的頭發，上麵還別著一枚好似鶴羽的頭飾。
“主……”
‘教’字還沒有出口，青年就比出了安靜的手勢並說道：
“其實我是偷跑出來的，就讓我稍微玩一下。”說出這句話之後，主教大人對著老師雙手合十，一副祈求的樣子。
“您別這樣……”
“那我就當你同意了！”主教大人拉起孩子的手，一溜煙就跑走了。
跑到人少的位置，主教俯下身來說道：“如何？現在感覺怎麽樣？”
“還好……”孩子的手稍微放鬆了一點，那股緊張感也減少了不少。
“那就好了，這種事情不用勉強自己。”
“我們先從這裏開始逛吧，等那邊的人散去了，我們再去那邊看吧。”主教拉起孩子的手，慢慢的走向展區。
“主教大人……我可以問您幾個問題嗎？”孩子顫顫巍巍的說道。
“嗯，問吧……”兩人開始了一問一答。
“主教大人您真的活了上千年嗎？”
“嗯，一千零一年，時間真的如同風一樣呢，不知不覺就過去了。”
“您這一千年有什麽煩惱嗎？”
“嗯……有，是我的老友，史書上應該有教。”
“您說的是陳烈士嗎？”
“不，他一直都活著，活在我老友的心裏。”
“是白鷺庭小姐嗎？傳說中說：您頭上的發飾是白鷺庭小姐的遺物。”
“嗯，所以我才一直把它帶著。”主教的眼中充滿了悲傷，仿佛一切都迴到了那個夜晚，那個親手殺死愛人的夜晚。
“您剛剛說的老友是桐祈居士嗎？”
“嗯，記得嗎？”
“嗯！虹，對嗎！”
“你知道他為什麽被叫做虹嗎？”
“是因為他使用能力的時候身體會散發出虹色的光芒，而且威力會加倍。”
“很懂嘛。”主教有些不可思議地瞧著眼前的孩子，畢竟有那個孩子會在這個年紀翻史書，還這麽了解。
“而且，他還長得非常美麗，據說是直男都能掰……”
“不要再說了！”主教實在是不希望一個孩子把這樣的話說出來。
……
兩人就這樣邊走邊說，就這樣時間一點點過去，主教也將孩子送了迴去，開始準備工作的摧殘。
“唉……我就是活了一千多年也不能這樣搞啊……”看著麵前又再次堆積如山的文檔，主教歇了口氣。
“如果，白鷺庭在就好了。”
不知是何時，不知是何地。
也許是未來，也可能是幻想。
孩子們排著隊，在老師的帶領下穿梭在匆忙的人群中。
他們第一次來到這裏，潔白無瑕的走廊上擺放著翠綠的花草，可惜那不過是能力的產物。
這裏通透明亮，每隔五米就會有一個巨大的窗子迎接並將陽光的溫暖送給他們。
這裏的建築風格將就中西結合，牆上也有著許多中式元素，但整體還是以西式的簡潔優雅為主。
他們路過一片展區，上麵通過油畫的形式展現著那些畸形怪物以及和他們對抗的人們。
“距離主教大人開拓我們人類的時代已經過去了十個世紀，我們人類也成功從怪物的手中發展到了我們應有的水平，甚至更加強大。”
牆上的小電視正在播放著對於這張壁畫的介紹。
“老師，我們什麽時候才可以見到主教大人啊。”其中的一個孩子用稚嫩的嗓音說著。
“今天是這個博物館的開放日，主教大人會親自到場發布，所以再等一下就好了。”老師溫柔的說著，在他的帶領下，孩子們來到了這座博物館的大廳。
“好了，離發布會還有一段時間，在此之前，你們先去看看已公開的展品吧，記住，一個小時後來這裏集合。”
“好！”“好！”
……
“那麽，解散。”話剛說完，孩子們就開始東竄西跑，隻留下了一個留著黑色短發的孩子，她抱著玩偶，有些害怕地不遠遠離。
“怎麽了嘛？”老師湊上前去問道。
“我……有些害怕，人太多了……”
孩子有些畏懼地說道，手裏的玩偶也被抱的更緊了。
“可你之前不是說想來的嗎？好不容易能來這裏一次，不好好玩玩就可惜了啊……”
“可是……”孩子的淚水在眼裏打轉，這樣的場麵可不適合她。
“那……”一個音節剛剛發出，一隻手就搭在了他的肩膀上。
來者是一個青年卻留著及腰的長發。長得較為俊美，卻有著一雙充滿野性的眼睛，眼睛旁邊還有著紅色的眼影。最讓人在意的是，他左側的頭發上有著一片紅色的頭發，上麵還別著一枚好似鶴羽的頭飾。
“主……”
‘教’字還沒有出口，青年就比出了安靜的手勢並說道：
“其實我是偷跑出來的，就讓我稍微玩一下。”說出這句話之後，主教大人對著老師雙手合十，一副祈求的樣子。
“您別這樣……”
“那我就當你同意了！”主教大人拉起孩子的手，一溜煙就跑走了。
跑到人少的位置，主教俯下身來說道：“如何？現在感覺怎麽樣？”
“還好……”孩子的手稍微放鬆了一點，那股緊張感也減少了不少。
“那就好了，這種事情不用勉強自己。”
“我們先從這裏開始逛吧，等那邊的人散去了，我們再去那邊看吧。”主教拉起孩子的手，慢慢的走向展區。
“主教大人……我可以問您幾個問題嗎？”孩子顫顫巍巍的說道。
“嗯，問吧……”兩人開始了一問一答。
“主教大人您真的活了上千年嗎？”
“嗯，一千零一年，時間真的如同風一樣呢，不知不覺就過去了。”
“您這一千年有什麽煩惱嗎？”
“嗯……有，是我的老友，史書上應該有教。”
“您說的是陳烈士嗎？”
“不，他一直都活著，活在我老友的心裏。”
“是白鷺庭小姐嗎？傳說中說：您頭上的發飾是白鷺庭小姐的遺物。”
“嗯，所以我才一直把它帶著。”主教的眼中充滿了悲傷，仿佛一切都迴到了那個夜晚，那個親手殺死愛人的夜晚。
“您剛剛說的老友是桐祈居士嗎？”
“嗯，記得嗎？”
“嗯！虹，對嗎！”
“你知道他為什麽被叫做虹嗎？”
“是因為他使用能力的時候身體會散發出虹色的光芒，而且威力會加倍。”
“很懂嘛。”主教有些不可思議地瞧著眼前的孩子，畢竟有那個孩子會在這個年紀翻史書，還這麽了解。
“而且，他還長得非常美麗，據說是直男都能掰……”
“不要再說了！”主教實在是不希望一個孩子把這樣的話說出來。
……
兩人就這樣邊走邊說，就這樣時間一點點過去，主教也將孩子送了迴去，開始準備工作的摧殘。
“唉……我就是活了一千多年也不能這樣搞啊……”看著麵前又再次堆積如山的文檔，主教歇了口氣。
“如果，白鷺庭在就好了。”