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早上天下城會鳴鍾三次，相隔時間約莫半個小時。山上鍾會在城裏鍾響三次的半小時後響起，第二遍鍾大概隔10分鍾。
上學不能遲到，所以第一遍鍾聲響起時，我們四人收迴了相抵的手掌。鳳兒想收迴咻咻時，咻咻發出了可憐的聲音，於是鳳兒放棄了收迴它隻是告誡它別出院子。
我們在天井的井裏打水梳洗後就急急忙忙去了食堂，二丫對鳳兒那一頭秀發無需護理簡直是佩服的五體投地，因為我們四人中就是二丫她打理頭發費時間。
到了食堂一看分四級餐，最便宜的4級餐1學分，其它3-1級對應的學分是5、20、50。天下城的一切產業都向大同書院繳稅，所以大同書院免一切學雜費。由於建立書院的理念是天下大同，所以書院對學生一視同仁，書院裏的一切都是用學分購買，書院是不收錢的但不代表學生不需要錢。
就在我們用能導器學生卡支付了學分打好飯的時候，我們身邊就有學生用錢跟同學換了一頓5學分的餐。1學分等於2個三才銀寶。
我們吃飯的時候，鳳兒假裝無意地多次偷瞄了50學分的餐，那個隻能訂做第二天吃。吃完後我主動去交還了大夥的餐具，順便瞧了眼50學分餐都有什麽。都是百年以上的好東西，比在天嵐宮看到的隻好不差，5個三才金寶完全值得，可誰也沒那麽多學分賣給你。
我們剛坐下，戰天玨他們兩口子就也來了。兩人神采奕奕，昨晚我同意戰天玨教端木芩冰心訣，看來兩人是練了一晚。
戰天玨兩口子打好飯後和我們坐到了一起，戰天玨用傳音向我們傳達了一個信息，到時候跟著大隊走，別太出眾了。雖然不明白戰天玨的意思，但我們也沒多問。
吃完飯戰天玨領著我們走到了住宿區的後門，後門是一個大廣場。廣場上稀稀落落地已經站了一些人。不一會兒，人便越來越多。
戰天瑜等等熟人們也過來了，他們都和我們站在了一起。在城裏第三次鍾敲響前，廣場上已經站成了16大塊，每一塊人數都在20人左右，而越是年齡大的人數越少。很顯然這是按班級站在一塊的。一個年級4個班，4個年級剛好16個班。
戰天玨等到第25人進入隊伍後便朗聲宣布：“一年級1班準備出發，外圍的同學感到受不了就與裏麵的同學換下位。不要勉強，覺得不行就換位。”
戰天玨說後半句時特意看著我們說的，顯然是在提醒我們什麽。
於是戰天玨作為箭頭，一年級1班全部25人呈4排縱隊出發。我們都是能師奔跑速度不遜奔馬，很快我們便已經到了金神峰山腳下。
戰天玨示意大家停下腳步，他轉身說：“大家注意了，現在開始上山，大家注意相互換位。好了，登山。”
這5座山峰都被結界給包裹外界沒法窺探，一進入金神峰我著實嚇了一跳。
好濃鬱的能量和魔力啊！這個世界上除了龍鳳塚我還沒有見過有這麽濃鬱能量和魔力的地方呢。很顯然金神峰位於天地靈穴這種頂級寶地之上，匯集了天地靈氣之所在。
難怪大同書院能成為足以與五大家比肩的勢力，如果這五大峰都是這樣的話，那這先天優勢可就厲害了。在這麽濃厚的能量中，能核會受到壓迫，學生每天上學路上就在壓縮能核。
不過也有壞處，那就是外界能量過高的話，會讓自己身體應激反應始終處於緊繃中，精神高度緊張體力消耗加劇。精神力在這種環境下也會消耗地非常快，很容易感到疲勞。之所以采取四人一排的跑法，這樣裏麵的人受到的壓力會小很多，當外麵人撐不住時可以相互輪換。不過對我們來說很好解決，運起冰心訣用內力便能完全抵抗住。
看來戰天玨的意思是要我們注意換位，別一個人跑到底，免得引人注意。
四個一排的我們在路上特意換了兩次位，比其他各排都少了至少二次，畢竟我們可是特招嘛，比其他人強些也說得過去。戰天玨和端木芩分別作為領頭的進行了輪換，而第一排裏還有戰天瑜和邱雪兒，故而第一排也能撐得住。
我們在第一遍鍾聲剛剛敲響時到達到了半山腰的一個平壩，四座大房子呈菱形排列著。我們徑直向其中一座跑去，那房子的門楣上的匾額上麵隻有一個大大的壹字。
在門口我們稍事休息，整理了下衣衫。除了我們四人，即便戰天玨都有點喘。端木芩畢竟隻修習了一晚的冰心訣，她比戰天瑜和邱雪兒明顯要消耗大不少，仗著自己的修為高才能撐住。而其他同學普遍都有些狼狽了，另外三個班則隻有稀稀落落的人趕到。
“今天比前兩天輕鬆不少呢，看來我也逐漸適應了呢。”
“對啊，今天，我竟然沒掉隊了呢。”
“我們全班一起到了呢，其它三個班好可憐，今天比前兩天還糟糕。”
戰天玨聽著同學的話，看著我的眼睛中露出了疑問。當然不可能這麽快就適應，之所以1班能比其它班前兩天狀況好，是因為我們這些魔法師不自覺地施放了魔力抵抗能量帶來的壓力，結果無意間照顧了全班的緣故。
我對戰天玨傳音道：“我們的原因，晚上說，你別迴話。”
戰天玨微微頜首後對大家說：“整隊進入教室。”
我進入教室前不禁用眼角餘光掃了下遠處，在那裏我感知到了一個熟悉的能量波動，正是宋聖君。
看著我們全班進入教室後，宋聖君皺了皺眉，他喃喃自語說：“不可能啊，沒有窺玄境界的修為怎麽可能能一直跑到教室的？1班不但全員到達了，還都能站得住，真是奇怪啊。”
“君玉，有你感到什麽特殊的能量波動沒有啊？”
宋聖君腦中突然響起的聲音讓他轉向了木神峰的方向傳音說：“1班行進的這三天似乎是有什麽能量波動，尤其今天這種感覺最為強烈。但是我又沒法確定那是不是能量波動，還真是奇怪啊。”
“難道是那個？如果真是那樣那可是奇跡啊！嗬嗬，看來這幾個小家夥身上秘密有點多啊。”
宋聖君不由好奇：“老師，什麽事讓您居然這麽激動？那是什麽東西啊？”
“好好觀察這幾個孩子，希望真如我所願，是那奇跡吧。”
宋聖君見老師不肯明說也不再多問：“是。”
我們的班主任成厚德疑惑地掃了眼教室外，沒見到一個匆匆跑來的學生令他頗感奇怪。但是現在第二遍鍾聲已經響起，是上課的時間了。他搖了搖頭轉身進了教室，當他掃了眼教室時驚奇地瞪大了眼。全員到達！這班小子們今天提前多久來上課的？
“全班起立！”
“老師好！”
“報告成老師，1班應到25人，實到25人。”
對於臨時班長戰天玨的報告，成老師聽了很滿意。而且1班學生絕大多數人都氣息正常，說明他們已經調息好了。這個教室有特殊結界保護，外界能量無法進入，還有幫助精神力恢複的法陣。
“坐吧，好了，我們先來複習下昨天學過的魔法師相關知識吧。那個，龍雨劍你來迴答。”
隨著成老師的聲音，班上熟人們基本都是用可憐的眼光看過來，隻有戰家兄弟和邱雪兒看過來的目光是滿含笑意。洪通、二丫、鳳兒完全連頭都沒偏一點。
“是，成老師。”
“大聲點！又不是小娘們。”
在同學的輕笑聲中，我狠瞪了作勢欲撲的鳳兒一眼後才朗聲道：“是！老師！”
“魔法師怎麽分級的？各級魔法師怎麽稱唿？”
“魔法師分低級、中級、高級、尊級、王級、帝級、聖級、仙級、神級九級，每一級之間魔力差距大概8倍，這點實際上和能師很像。魔法師的稱唿就是在各級後麵加上法師或魔法師。”
成老師愣了下繼續問：“魔法師技藝主要分為哪幾類？區別在哪？”
“魔法技，魔法陣，魔導器，主要分為這三類。魔法技直接詠唱魔法便能施放，魔法陣要用特製的魔法墨水和魔導器筆畫出來然後輸入魔力使用。魔導器是魔法師將魔法陣刻在特殊的能儲存放大魔法效果的容器裏，一種是輸入魔力使用其鐫刻的魔法，另一種則是利用它自身儲存的魔力放出鐫刻其中的魔法。”
成老師有點鬱悶地看著我突然眼珠一轉問道：“魔法師元素分為哪幾種？衍生的又有幾種？都是什麽顏色？”
“魔法六元素，紅火藍水白氣黃土黑暗金光，水土混合成為綠生命，火土合成各色金，水土合成各色岩，光暗合成銀時空，光火合成金神聖，水氣合成透明冰，水土光合成植物，土暗合成白灰黑死靈。大體上這些是常用的。”
成老師有些懵了，他若有所思地考慮了一會才問：“水土光合成植物，土暗合成白灰黑死靈嗎？這個我在書院的藏書上都沒見過呢。你從哪知道的？”
我一指旁邊的洪通說：“他們家上古時是魔法師世家，我在他們家收藏的典籍中看到的。”
成老師看了看洪通抓著自己的耳朵後麵呐呐地說：“這樣啊，早知道問其他的了。好了，你坐下吧。”
我聞言坐下，眼角窺見戰天玨、戰天瑜、邱雪兒、二丫、鳳兒、洪通都在偷偷地笑。
我們的第一課就這麽無驚無險地度過了，我們中除了我其他三位都是認真聽講的好學生。成老師也因為我沒認真聽講，故意抽我起來了幾次，每次都讓成老師很無奈，我都覺得有些對不起他。可是我已經知道的比他還清楚的知識，我實在是打不起精神來聽啊。
前世，我們的老師總說上補習班別學課堂知識的，這是很有道理的。補習班學過了，上課自然沒求知欲了。
隨著下課鈴，成老師憂鬱地看了我一眼後宣布下課。然後，我們依次到講台能導器那領取了學分。我得了20學分，因為對答如流得了5分，答出了老師都不知道的知識所以得了10分。
成厚德是個很公平的老師，不過他教我恐怕會常常鬱悶。
大成書院隻有半天課，下午自由活動。
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早上天下城會鳴鍾三次，相隔時間約莫半個小時。山上鍾會在城裏鍾響三次的半小時後響起，第二遍鍾大概隔10分鍾。
上學不能遲到，所以第一遍鍾聲響起時，我們四人收迴了相抵的手掌。鳳兒想收迴咻咻時，咻咻發出了可憐的聲音，於是鳳兒放棄了收迴它隻是告誡它別出院子。
我們在天井的井裏打水梳洗後就急急忙忙去了食堂，二丫對鳳兒那一頭秀發無需護理簡直是佩服的五體投地，因為我們四人中就是二丫她打理頭發費時間。
到了食堂一看分四級餐，最便宜的4級餐1學分，其它3-1級對應的學分是5、20、50。天下城的一切產業都向大同書院繳稅，所以大同書院免一切學雜費。由於建立書院的理念是天下大同，所以書院對學生一視同仁，書院裏的一切都是用學分購買，書院是不收錢的但不代表學生不需要錢。
就在我們用能導器學生卡支付了學分打好飯的時候，我們身邊就有學生用錢跟同學換了一頓5學分的餐。1學分等於2個三才銀寶。
我們吃飯的時候，鳳兒假裝無意地多次偷瞄了50學分的餐，那個隻能訂做第二天吃。吃完後我主動去交還了大夥的餐具，順便瞧了眼50學分餐都有什麽。都是百年以上的好東西，比在天嵐宮看到的隻好不差，5個三才金寶完全值得，可誰也沒那麽多學分賣給你。
我們剛坐下，戰天玨他們兩口子就也來了。兩人神采奕奕，昨晚我同意戰天玨教端木芩冰心訣，看來兩人是練了一晚。
戰天玨兩口子打好飯後和我們坐到了一起，戰天玨用傳音向我們傳達了一個信息，到時候跟著大隊走，別太出眾了。雖然不明白戰天玨的意思，但我們也沒多問。
吃完飯戰天玨領著我們走到了住宿區的後門，後門是一個大廣場。廣場上稀稀落落地已經站了一些人。不一會兒，人便越來越多。
戰天瑜等等熟人們也過來了，他們都和我們站在了一起。在城裏第三次鍾敲響前，廣場上已經站成了16大塊，每一塊人數都在20人左右，而越是年齡大的人數越少。很顯然這是按班級站在一塊的。一個年級4個班，4個年級剛好16個班。
戰天玨等到第25人進入隊伍後便朗聲宣布：“一年級1班準備出發，外圍的同學感到受不了就與裏麵的同學換下位。不要勉強，覺得不行就換位。”
戰天玨說後半句時特意看著我們說的，顯然是在提醒我們什麽。
於是戰天玨作為箭頭，一年級1班全部25人呈4排縱隊出發。我們都是能師奔跑速度不遜奔馬，很快我們便已經到了金神峰山腳下。
戰天玨示意大家停下腳步，他轉身說：“大家注意了，現在開始上山，大家注意相互換位。好了，登山。”
這5座山峰都被結界給包裹外界沒法窺探，一進入金神峰我著實嚇了一跳。
好濃鬱的能量和魔力啊！這個世界上除了龍鳳塚我還沒有見過有這麽濃鬱能量和魔力的地方呢。很顯然金神峰位於天地靈穴這種頂級寶地之上，匯集了天地靈氣之所在。
難怪大同書院能成為足以與五大家比肩的勢力，如果這五大峰都是這樣的話，那這先天優勢可就厲害了。在這麽濃厚的能量中，能核會受到壓迫，學生每天上學路上就在壓縮能核。
不過也有壞處，那就是外界能量過高的話，會讓自己身體應激反應始終處於緊繃中，精神高度緊張體力消耗加劇。精神力在這種環境下也會消耗地非常快，很容易感到疲勞。之所以采取四人一排的跑法，這樣裏麵的人受到的壓力會小很多，當外麵人撐不住時可以相互輪換。不過對我們來說很好解決，運起冰心訣用內力便能完全抵抗住。
看來戰天玨的意思是要我們注意換位，別一個人跑到底，免得引人注意。
四個一排的我們在路上特意換了兩次位，比其他各排都少了至少二次，畢竟我們可是特招嘛，比其他人強些也說得過去。戰天玨和端木芩分別作為領頭的進行了輪換，而第一排裏還有戰天瑜和邱雪兒，故而第一排也能撐得住。
我們在第一遍鍾聲剛剛敲響時到達到了半山腰的一個平壩，四座大房子呈菱形排列著。我們徑直向其中一座跑去，那房子的門楣上的匾額上麵隻有一個大大的壹字。
在門口我們稍事休息，整理了下衣衫。除了我們四人，即便戰天玨都有點喘。端木芩畢竟隻修習了一晚的冰心訣，她比戰天瑜和邱雪兒明顯要消耗大不少，仗著自己的修為高才能撐住。而其他同學普遍都有些狼狽了，另外三個班則隻有稀稀落落的人趕到。
“今天比前兩天輕鬆不少呢，看來我也逐漸適應了呢。”
“對啊，今天，我竟然沒掉隊了呢。”
“我們全班一起到了呢，其它三個班好可憐，今天比前兩天還糟糕。”
戰天玨聽著同學的話，看著我的眼睛中露出了疑問。當然不可能這麽快就適應，之所以1班能比其它班前兩天狀況好，是因為我們這些魔法師不自覺地施放了魔力抵抗能量帶來的壓力，結果無意間照顧了全班的緣故。
我對戰天玨傳音道：“我們的原因，晚上說，你別迴話。”
戰天玨微微頜首後對大家說：“整隊進入教室。”
我進入教室前不禁用眼角餘光掃了下遠處，在那裏我感知到了一個熟悉的能量波動，正是宋聖君。
看著我們全班進入教室後，宋聖君皺了皺眉，他喃喃自語說：“不可能啊，沒有窺玄境界的修為怎麽可能能一直跑到教室的？1班不但全員到達了，還都能站得住，真是奇怪啊。”
“君玉，有你感到什麽特殊的能量波動沒有啊？”
宋聖君腦中突然響起的聲音讓他轉向了木神峰的方向傳音說：“1班行進的這三天似乎是有什麽能量波動，尤其今天這種感覺最為強烈。但是我又沒法確定那是不是能量波動，還真是奇怪啊。”
“難道是那個？如果真是那樣那可是奇跡啊！嗬嗬，看來這幾個小家夥身上秘密有點多啊。”
宋聖君不由好奇：“老師，什麽事讓您居然這麽激動？那是什麽東西啊？”
“好好觀察這幾個孩子，希望真如我所願，是那奇跡吧。”
宋聖君見老師不肯明說也不再多問：“是。”
我們的班主任成厚德疑惑地掃了眼教室外，沒見到一個匆匆跑來的學生令他頗感奇怪。但是現在第二遍鍾聲已經響起，是上課的時間了。他搖了搖頭轉身進了教室，當他掃了眼教室時驚奇地瞪大了眼。全員到達！這班小子們今天提前多久來上課的？
“全班起立！”
“老師好！”
“報告成老師，1班應到25人，實到25人。”
對於臨時班長戰天玨的報告，成老師聽了很滿意。而且1班學生絕大多數人都氣息正常，說明他們已經調息好了。這個教室有特殊結界保護，外界能量無法進入，還有幫助精神力恢複的法陣。
“坐吧，好了，我們先來複習下昨天學過的魔法師相關知識吧。那個，龍雨劍你來迴答。”
隨著成老師的聲音，班上熟人們基本都是用可憐的眼光看過來，隻有戰家兄弟和邱雪兒看過來的目光是滿含笑意。洪通、二丫、鳳兒完全連頭都沒偏一點。
“是，成老師。”
“大聲點！又不是小娘們。”
在同學的輕笑聲中，我狠瞪了作勢欲撲的鳳兒一眼後才朗聲道：“是！老師！”
“魔法師怎麽分級的？各級魔法師怎麽稱唿？”
“魔法師分低級、中級、高級、尊級、王級、帝級、聖級、仙級、神級九級，每一級之間魔力差距大概8倍，這點實際上和能師很像。魔法師的稱唿就是在各級後麵加上法師或魔法師。”
成老師愣了下繼續問：“魔法師技藝主要分為哪幾類？區別在哪？”
“魔法技，魔法陣，魔導器，主要分為這三類。魔法技直接詠唱魔法便能施放，魔法陣要用特製的魔法墨水和魔導器筆畫出來然後輸入魔力使用。魔導器是魔法師將魔法陣刻在特殊的能儲存放大魔法效果的容器裏，一種是輸入魔力使用其鐫刻的魔法，另一種則是利用它自身儲存的魔力放出鐫刻其中的魔法。”
成老師有點鬱悶地看著我突然眼珠一轉問道：“魔法師元素分為哪幾種？衍生的又有幾種？都是什麽顏色？”
“魔法六元素，紅火藍水白氣黃土黑暗金光，水土混合成為綠生命，火土合成各色金，水土合成各色岩，光暗合成銀時空，光火合成金神聖，水氣合成透明冰，水土光合成植物，土暗合成白灰黑死靈。大體上這些是常用的。”
成老師有些懵了，他若有所思地考慮了一會才問：“水土光合成植物，土暗合成白灰黑死靈嗎？這個我在書院的藏書上都沒見過呢。你從哪知道的？”
我一指旁邊的洪通說：“他們家上古時是魔法師世家，我在他們家收藏的典籍中看到的。”
成老師看了看洪通抓著自己的耳朵後麵呐呐地說：“這樣啊，早知道問其他的了。好了，你坐下吧。”
我聞言坐下，眼角窺見戰天玨、戰天瑜、邱雪兒、二丫、鳳兒、洪通都在偷偷地笑。
我們的第一課就這麽無驚無險地度過了，我們中除了我其他三位都是認真聽講的好學生。成老師也因為我沒認真聽講，故意抽我起來了幾次，每次都讓成老師很無奈，我都覺得有些對不起他。可是我已經知道的比他還清楚的知識，我實在是打不起精神來聽啊。
前世，我們的老師總說上補習班別學課堂知識的，這是很有道理的。補習班學過了，上課自然沒求知欲了。
隨著下課鈴，成老師憂鬱地看了我一眼後宣布下課。然後，我們依次到講台能導器那領取了學分。我得了20學分，因為對答如流得了5分，答出了老師都不知道的知識所以得了10分。
成厚德是個很公平的老師，不過他教我恐怕會常常鬱悶。
大成書院隻有半天課，下午自由活動。