易學長走到前方開始寫詩時,下麵眾學子紛紛開始議論起來。


    片刻後易學長將寫好的詩展示給大家。


    《詠花》


    繽紛花朵韻無窮,恰似仙娥落世中。


    嬌豔容顏羞月色,清新香氣醉春風。


    晨凝玉露添靈秀,暮伴雲霞映彩虹。


    靜守一方天地闊,芳華不負韻千重。


    此詩一出,書院學子紛紛響起了叫好聲,


    林昊看完,也是禮節性地鼓了鼓掌,表示認可,但他此時並未打算出手。


    書院一位先生向林昊示意,“林盟主,有何賜教?”


    “很好,很應題,你們繼續。”林昊報以善意的微笑。


    聽到此話,有些學員就按捺不住得意了,“我就說嗎,易學長的《詠花》一出,勝負就分出來了。”


    “那還要不要讓江學長出手啊?”


    “當然要啊,拿出全部的實力才是對對方的尊重。”


    “說得對,江學長,您也展示一下作品吧,這才顯得出我們重視對方。”也有人開始起哄了。


    此話一出,許多書院學子都叫著“江學長、江學長”。


    文院長此時也開口了,“江化,你也展示一下,林盟主可是有大才的,今天剛好可以讓他給你詩作點評一下。”


    林昊看向文院長邊上的青年,心想“這文院長如此的推崇這位學生,看來這位學生的才華不一般啊,有機會的話倒是可以將他收入林盟。”


    江化立即起身,對著文院長一躬身,“學生自當盡力。”說完就到桌旁開始書寫。


    《花之韻》


    繁花似錦映天涯,萬紫千紅綻芳華。


    粉瓣輕揚如蝶舞,幽香嫋嫋漫千家。


    春陽暖照添嬌色,夏雨微淋洗麗葩。


    不與時光爭璀璨,隻留詩意韻如霞。


    當江化寫完後,立即就有人上前將詩句朗讀了出來。


    此時的江化並沒有擺出什麽傲慢的表情,微微地向林昊一躬身,“請林盟主點評。”


    林昊看到江化這副樣子,心中也是對他又增加了一點好感。“江兄好文采,我沒什麽能點評的。不過既然你們書院提出以文會友,那我也作兩首詩吧。”


    說完林昊也走到桌邊提筆開始作詩,林昊因為小時候跟著父親練過兩年毛筆字,雖然字寫得不是特別好,但總體還是能見人的。


    桃花,《題都城南莊》


    去年今日此門中,人麵桃花相映紅。


    人麵不知何處去,桃花依舊笑春風。


    梅花,《山園小梅》


    眾芳搖落獨暄妍,占盡風情向小園。


    疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。


    霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。


    幸有微吟可相狎,不須檀板共金樽。


    菊花,《飲酒》


    結廬在人境,而無車馬喧。


    問君何能爾?心遠地自偏。


    采菊東籬下,悠然見南山。


    山氣日夕佳,飛鳥相與還。


    此中有真意,欲辨已忘言。


    -荷花,《贈荷花》


    世間花葉不相倫,花入金盆葉作塵。


    唯有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真。


    此花此葉常相映,翠減紅哀愁殺人。


    -梨花,《東欄梨花》


    梨花淡白柳深青,柳絮飛時花滿城。


    惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。


    不消片刻,林昊就洋洋灑灑地默寫了關於:桃花、梅花、菊花、荷花、梨花的五首詩。


    這一情景不止驚的文豪書院的眾人目瞪口呆的,連那些與林昊一起到來的林盟成員,也是呆在當場,個個都在默念著這五首詩。


    半盞茶過去了,眾人還沉浸在這五首詩中,最終還是林昊向著文院長和書院的師生一拱手,“文院長、各位,請點評。”


    文院長迴過神,深吸一口氣,對林昊一躬到地,“林盟主果然非凡人也,老朽佩服。”


    書院的其他師生也是對林昊一躬到地。


    林昊深感有愧,這都是藍星九年義務教育的成果,他也不是創造型人才。“文院長過獎了。”林昊迴禮。


    文院長見狀,重新仔細地打量了一會林昊,“林盟主,請問這次到我們書院真正的目的是什麽?”


    “文院長不必擔心,我們林盟對你們文豪書院並無惡意。”頓了頓,林昊接著說出了來意,“林盟想文豪書院能幫忙培養一批教書育人的先生。”


    “我想給所有的林盟成員及其家人普及文化知識。”


    文豪書院的一位先生不解地問道:“林盟想給普通人傳授文化知識?這太可笑了吧?這有什麽用呢?”


    “為何這位先生覺得給普通人傳授文化知識是沒用的事呢?”林昊反問。


    他又接著說道:“學習文化知識不是隻能考科舉、吟詩作賦的。學習文化知識能提升普通人的認知水平、培養思維能力和增強普通人的自我修養。我要讓林盟的人有基礎明辨是非的能力。”


    此話一出,在場所有的人再次被震驚到了,這與他們以前的認知有很大的不同。他們這些有一定文化的人都知道,其實帝國是不希望普通民眾能明辨是非,愚民才是最好管束的。


    江化此時也是非常的好奇,上前一步,“請問林盟主是出於什麽目的,才決定這麽做的,這對您來說應該是個吃力不討好的事。”


    “江兄、文院長、各位書院師生,我想問一句,我們同為有誌之士,以天下為己任。你們認為我們的職責是什麽?”林昊直視眾人開口問道。


    “職責,是考上科舉報效帝國嗎?”


    “是成為一方父母官,造福百姓嗎?”


    “應該是創作出更好的文學作品吧?”書院眾師生在下麵開始討論起來。


    文院長此時揮手打斷了眾人的討論,看向林昊,“依林盟主看,我們的職責應該是什麽?”


    林昊此時神情變得豪情萬丈,一字一句道:“為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平,這就是我們的職責。”


    此話一出,在場所有人都是如遭雷擊,這短短幾十個字,讓在場的這些文人個個都自慚形穢,沒想到自己與林盟主的境界差了這麽多。


    “文某受教了,林盟主胸懷天下,能如此大愛,您提出想讓文豪書院培養一批先生的事,老朽在此答應了。”文院長再一躬到地,恭敬地說道。

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