第257章 方案可謂探囊取物
我做建築設計的這些年 作者：南都高人 投票推薦 加入書簽 留言反饋
江州的秋天總是悄然而至，一夜之間，風裏便添了幾分涼意，街邊的樹葉也開始染上金黃，在枝頭搖曳生姿。
白露坐在辦公桌前，眉頭緊鎖，手裏緊緊攥著一份文件，上麵是創達集團新項目的詳細要求。
她忍不住提高了音量，滿臉疑惑與不滿地說道：“不是，創達集團憋這麽久憋出來這麽個項目？” 聲音裏帶著一絲難以置信。
沈確站在一旁，一臉無奈地附和道：“對啊，三天出一個概念想法，這不明擺著不想讓我們這邊拿到嗎？” 她的語氣中充滿了明顯的憤懣。
沈建濤坐在對麵的椅子上，聽到兩人的話後，趕忙解釋道：“話不能這麽說，這個項目甲方確實很急。” 他的眼神裏滿是誠懇，也想讓大家理解當前的情況 ，“我保證這個項目沒有什麽貓膩。” 他抬起頭，目光堅定地看著白露和沈確。
“你拿什麽保證？” 白露一下子站了起來，雙手撐在桌子上，眼神犀利地盯著沈建濤，“三天時間確實會很緊張，我等下問下金總的意思。”
沈建濤趕忙說道：“這個我在剛去創達集團的那邊的時候，就和江師附中校領導溝通過，隻是現在學校方突然想看方案，確實措手不及。” 說著，他把手裏整理好的一疊資料遞給白露 。
白露接過資料，匆匆掃了一眼，語速很快地說道：“行行行，我現在就去問問金總，看時間夠不夠。”
她把資料夾在腋下，拿起手機，快步走出了辦公室，高跟鞋在走廊裏發出清脆的 “咯噔” 聲，留下沈確和沈建濤在辦公室裏麵麵相覷 。
白露手裏緊緊攥著創達集團項目的資料，腳步匆匆地在走廊上走著。她眉頭緊鎖，眼神中滿是憂慮，嘴裏還不時小聲嘟囔著時間太緊之類的話。
走著走著，她遠遠便瞧見金卓和趙必佑站在走廊的窗邊，兩人頭湊得很近，正低聲交談著。
白露立刻加快了腳步朝著他們走去。
“金總，創達集團那邊來項目了，江師附中，但是隻有三天的時間。” 白露喘著氣，站定在金卓麵前，神色緊張又急切。
“什麽項目啊怎麽隻有三天。” 金卓冷不丁聽到白露的聲音，轉過頭來看著她，臉上露出驚訝的神情。
白露不敢耽擱，趕忙雙手把手裏的資料遞向金卓：“你看看。” 她的眼睛緊緊盯著金卓。
聽到白露的話，趙必佑也好奇地把頭湊了過來，目光落在金卓手中的資料上，嘴裏還不自覺地說著：“學校啊，這個用地……” 他一邊看著資料，一邊小聲嘀咕著。
金卓打斷了趙必佑的話，抬起頭，目光與趙必佑交匯，兩人對視了一眼。刹那間，一種心照不宣的默契在他們之間散開。此刻，多年的合作默契，彼此已然明白了對方心中所想。
繼而金卓轉向白露，語氣堅定地說道：“還是按照公司的慣例，我們三天出至少兩個方案，雖然時間很緊張，但是我們盡量。”
“三天時間夠嗎？” 白露眼神中充滿了疑惑和擔憂，臉上露出為難的神色。
金卓又低下頭看向手裏的資料，歎了口氣，繼續說道：“畢竟現在項目確實很少，我們爭取一下吧。”
金卓看了看旁邊的趙必佑接著又說道：“不能因為時間不夠就直接放棄吧？”
“那你們辛苦一下，看看能不能拿下這個項目。” 白露微微點了點頭，神色依然凝重，但語氣中多了幾分鼓勵。
“那你們先聊，我先去把這個項目立項。”說著白露便轉身離開。
趙必佑看了看金卓，忍不住笑著說道：“金總你是不是也覺得這個用地和栗子中學很像啊。” 他的臉上帶著輕鬆的笑容，心裏已經有了一個大膽的想法。
“不然我也不會答應三天出一個方案。” 金卓也笑著說著，“現在有現成的東西可以套用，有把握？” 他的笑容裏帶著幾分自信。果然倆人確實想到一起了。
“我盡量吧。”
……
辦公室裏，燈光慘白，空氣中彌漫著一股壓抑且緊張的氣息。
桌麵堆滿了文件和各種揉皺的廢紙團，打印機時不時 “嗡嗡” 作響，吐出一疊疊資料。
禾墨皺著眉頭，手裏攥著一支筆，煩躁地在手中轉來轉去，抬眼看向我：“不是，金總怎麽想的嗎，三天搞一個方案？” 他的聲音不自覺地提高了幾分。
我無奈地歎了口氣，揉了揉太陽穴，試圖緩解一下緊繃的神經，說道：“金總不是說了已經創達集團那邊溝通了，就是隻有三天時間啊。他們催得特別緊，咱們隻能硬著頭皮上。”
家俊一直沉默地翻看著資料，聽到這話，他抬起頭，認真地看著我問道：“三天你有把握？” 頓了頓，又補充道，“需要我們幫忙嗎？”
蘇朵坐在一旁，把一縷散落的頭發別到耳後，開口說道：“目前的狀態，可能就是學長和趙必佑一人一個方案了。”
我深吸一口氣，說道：“肯定還是需要你們幫忙的，三天時間確實很緊張。”
禾墨一下子坐直了身子，臉上又恢複了那副玩世不恭卻又讓人安心的笑容，拍著胸脯說道：“沒事，你需要幫忙盡管說，我們護駕。” 說著還誇張地做了一個拔刀的動作，試圖活躍一下氣氛。
蘇朵也跟著站起身來：“對，就三天，我們大家衝一衝吧。”
三天的時間，對於趙必佑而言，完成江師附中的方案卻並非難事。此前，與吳秋平和合作的姑城栗子中學的項目，與江師附中的用地、規模基本類似，方案也是從他手裏出來的，他對其中的每一個環節、每一種思路都了如指掌。
趙必佑和金卓都認為，在這種時間緊迫的情況下，隻要從栗子中學的方案中找到一個與江師附中實際情況相契合的切入點，加以靈活調整和優化，新方案便能迅速成型，套用成熟的方案，概念方案可謂探囊取物。
然而，顧銘等人的處境卻截然不同，他們需要從頭開始。
白露坐在辦公桌前，眉頭緊鎖，手裏緊緊攥著一份文件，上麵是創達集團新項目的詳細要求。
她忍不住提高了音量，滿臉疑惑與不滿地說道：“不是，創達集團憋這麽久憋出來這麽個項目？” 聲音裏帶著一絲難以置信。
沈確站在一旁，一臉無奈地附和道：“對啊，三天出一個概念想法，這不明擺著不想讓我們這邊拿到嗎？” 她的語氣中充滿了明顯的憤懣。
沈建濤坐在對麵的椅子上，聽到兩人的話後，趕忙解釋道：“話不能這麽說，這個項目甲方確實很急。” 他的眼神裏滿是誠懇，也想讓大家理解當前的情況 ，“我保證這個項目沒有什麽貓膩。” 他抬起頭，目光堅定地看著白露和沈確。
“你拿什麽保證？” 白露一下子站了起來，雙手撐在桌子上，眼神犀利地盯著沈建濤，“三天時間確實會很緊張，我等下問下金總的意思。”
沈建濤趕忙說道：“這個我在剛去創達集團的那邊的時候，就和江師附中校領導溝通過，隻是現在學校方突然想看方案，確實措手不及。” 說著，他把手裏整理好的一疊資料遞給白露 。
白露接過資料，匆匆掃了一眼，語速很快地說道：“行行行，我現在就去問問金總，看時間夠不夠。”
她把資料夾在腋下，拿起手機，快步走出了辦公室，高跟鞋在走廊裏發出清脆的 “咯噔” 聲，留下沈確和沈建濤在辦公室裏麵麵相覷 。
白露手裏緊緊攥著創達集團項目的資料，腳步匆匆地在走廊上走著。她眉頭緊鎖，眼神中滿是憂慮，嘴裏還不時小聲嘟囔著時間太緊之類的話。
走著走著，她遠遠便瞧見金卓和趙必佑站在走廊的窗邊，兩人頭湊得很近，正低聲交談著。
白露立刻加快了腳步朝著他們走去。
“金總，創達集團那邊來項目了，江師附中，但是隻有三天的時間。” 白露喘著氣，站定在金卓麵前，神色緊張又急切。
“什麽項目啊怎麽隻有三天。” 金卓冷不丁聽到白露的聲音，轉過頭來看著她，臉上露出驚訝的神情。
白露不敢耽擱，趕忙雙手把手裏的資料遞向金卓：“你看看。” 她的眼睛緊緊盯著金卓。
聽到白露的話，趙必佑也好奇地把頭湊了過來，目光落在金卓手中的資料上，嘴裏還不自覺地說著：“學校啊，這個用地……” 他一邊看著資料，一邊小聲嘀咕著。
金卓打斷了趙必佑的話，抬起頭，目光與趙必佑交匯，兩人對視了一眼。刹那間，一種心照不宣的默契在他們之間散開。此刻，多年的合作默契，彼此已然明白了對方心中所想。
繼而金卓轉向白露，語氣堅定地說道：“還是按照公司的慣例，我們三天出至少兩個方案，雖然時間很緊張，但是我們盡量。”
“三天時間夠嗎？” 白露眼神中充滿了疑惑和擔憂，臉上露出為難的神色。
金卓又低下頭看向手裏的資料，歎了口氣，繼續說道：“畢竟現在項目確實很少，我們爭取一下吧。”
金卓看了看旁邊的趙必佑接著又說道：“不能因為時間不夠就直接放棄吧？”
“那你們辛苦一下，看看能不能拿下這個項目。” 白露微微點了點頭，神色依然凝重，但語氣中多了幾分鼓勵。
“那你們先聊，我先去把這個項目立項。”說著白露便轉身離開。
趙必佑看了看金卓，忍不住笑著說道：“金總你是不是也覺得這個用地和栗子中學很像啊。” 他的臉上帶著輕鬆的笑容，心裏已經有了一個大膽的想法。
“不然我也不會答應三天出一個方案。” 金卓也笑著說著，“現在有現成的東西可以套用，有把握？” 他的笑容裏帶著幾分自信。果然倆人確實想到一起了。
“我盡量吧。”
……
辦公室裏，燈光慘白，空氣中彌漫著一股壓抑且緊張的氣息。
桌麵堆滿了文件和各種揉皺的廢紙團，打印機時不時 “嗡嗡” 作響，吐出一疊疊資料。
禾墨皺著眉頭，手裏攥著一支筆，煩躁地在手中轉來轉去，抬眼看向我：“不是，金總怎麽想的嗎，三天搞一個方案？” 他的聲音不自覺地提高了幾分。
我無奈地歎了口氣，揉了揉太陽穴，試圖緩解一下緊繃的神經，說道：“金總不是說了已經創達集團那邊溝通了，就是隻有三天時間啊。他們催得特別緊，咱們隻能硬著頭皮上。”
家俊一直沉默地翻看著資料，聽到這話，他抬起頭，認真地看著我問道：“三天你有把握？” 頓了頓，又補充道，“需要我們幫忙嗎？”
蘇朵坐在一旁，把一縷散落的頭發別到耳後，開口說道：“目前的狀態，可能就是學長和趙必佑一人一個方案了。”
我深吸一口氣，說道：“肯定還是需要你們幫忙的，三天時間確實很緊張。”
禾墨一下子坐直了身子，臉上又恢複了那副玩世不恭卻又讓人安心的笑容，拍著胸脯說道：“沒事，你需要幫忙盡管說，我們護駕。” 說著還誇張地做了一個拔刀的動作，試圖活躍一下氣氛。
蘇朵也跟著站起身來：“對，就三天，我們大家衝一衝吧。”
三天的時間，對於趙必佑而言，完成江師附中的方案卻並非難事。此前，與吳秋平和合作的姑城栗子中學的項目，與江師附中的用地、規模基本類似，方案也是從他手裏出來的，他對其中的每一個環節、每一種思路都了如指掌。
趙必佑和金卓都認為，在這種時間緊迫的情況下，隻要從栗子中學的方案中找到一個與江師附中實際情況相契合的切入點，加以靈活調整和優化，新方案便能迅速成型，套用成熟的方案，概念方案可謂探囊取物。
然而，顧銘等人的處境卻截然不同，他們需要從頭開始。