民生，比如說種地，或者說一係列的情況下，如果沒有網絡你們是看不到的，原來也發生了這些，隻是沒有流量去曝光，有人去注意到這些事件可能就會被冷漠，或者說是被冷處理，沒有被處理的，因為好人好官還是太少了。
現實就是這樣，你沒有涉及到全民的利益，或者說是你這個事件可能引起全民的情況發生。
這些事情我已經反映過，並且他們應該在處理中了，至於效果如何，那就沒有幾個人所知道的。
重點問題不是在於國家，也不是在於人民抱怨國家，而是一係列的人所做的什麽組織，或者說是一些工會公司或者說是一些形式的產業出現了一些問題，或者說是他們有點想要幹一些違反法律的事情…
有一些政策很輕鬆，有一些政策又很複雜，怕那些人亂用的話，你定的那些東西你可能還會讓那些本不就富有的人很難性質的去正確的去辦理，這些情況沒有考慮到他們該如何…
說白了就是有困難申請，但真的困難還是假的困難，這就不可知了…
困難申請補助那肯定分為三六九，也就相當於什麽層次或者說是孩子其他之類的來進行補助，而不是家長或者說是家庭之類的，因為他們如果都不能養活自己，那活著還有什麽意義？
對於孩子的補貼就相當於90%的減免，這才是對的，然後又往上的檔次就是40% 30% 20%，直到中產階級，因為這一層的孩子已經可以他父母完全給他買更好的，提供更好的。
而其他的也不會缺這些，而這些東西應該是免費的，而不是需要人民去交什麽養老保險，什麽什麽機構，然後才要去報銷，還要分為時間等等，而是直接在那裏讓國家代購直接進口價或者說是之類的拿到這些東西。這樣的話才是服務於民讓他們用到最便宜，國家檢查保障的那種。
所以說這些情況才是真正的扶貧的關鍵，而不是亂扶貧，瞎扶貧。你不知道誰窮誰那個真正的窮誰需要幫助。其實幫助到的人那些父母之類的真的不需要那個什麽，而教材等等其他的那些。您相對應的給他們按照最低的成本價來進行提供或者進行費用減免。
而且我看這些教材費用之類的應該向他們提供一些最簡單，最優化的，而不是那種複雜，而且還沒有基本太大性子的…
因為那些東西太複雜，你還要去買專業的教材，你才能理解裏麵的意義。那這樣的話，為什麽不能把最簡單的意義給他們寫在書本上，而是讓他們去理解呢？
學習的意義既然那樣，那為什麽不能讓他們都達到這種點上，然後再去更高的地方去爭奪，去參與？為什麽要把他們淘汰呢？
現在的問題就是在於有一些人的進步和發展完全性質的超乎了國家的想象，這根本就不太合理，或者說是他們早就早早的把國家該做的事情給做了。就比如說某德地圖，或者說是一個送快遞的居然造出來那種大型無人機，煤氣罐軍用，還有鄧鄧的民用企業都能軍用的地步，還有各種各樣的軍工業等等，現在居然靠著抓才能把那些人才抓來，或者說是強行征用。
我想問一下，近些年投資那些錢投資到狗身上去了嗎？ 動輒幾十億，幾十億的發展到哪裏去了？那真的需要花費那麽大的金額嗎？明明有金山銀山銀礦銀礦的那些東西還需要對外采購還是怎麽的？自己家裏沒有還是咋滴？
不會核查還是咋滴？是不是自己核查到了還要…更多的就不說了哈，這些都涉及到…
現實就是這樣，你沒有涉及到全民的利益，或者說是你這個事件可能引起全民的情況發生。
這些事情我已經反映過，並且他們應該在處理中了，至於效果如何，那就沒有幾個人所知道的。
重點問題不是在於國家，也不是在於人民抱怨國家，而是一係列的人所做的什麽組織，或者說是一些工會公司或者說是一些形式的產業出現了一些問題，或者說是他們有點想要幹一些違反法律的事情…
有一些政策很輕鬆，有一些政策又很複雜，怕那些人亂用的話，你定的那些東西你可能還會讓那些本不就富有的人很難性質的去正確的去辦理，這些情況沒有考慮到他們該如何…
說白了就是有困難申請，但真的困難還是假的困難，這就不可知了…
困難申請補助那肯定分為三六九，也就相當於什麽層次或者說是孩子其他之類的來進行補助，而不是家長或者說是家庭之類的，因為他們如果都不能養活自己，那活著還有什麽意義？
對於孩子的補貼就相當於90%的減免，這才是對的，然後又往上的檔次就是40% 30% 20%，直到中產階級，因為這一層的孩子已經可以他父母完全給他買更好的，提供更好的。
而其他的也不會缺這些，而這些東西應該是免費的，而不是需要人民去交什麽養老保險，什麽什麽機構，然後才要去報銷，還要分為時間等等，而是直接在那裏讓國家代購直接進口價或者說是之類的拿到這些東西。這樣的話才是服務於民讓他們用到最便宜，國家檢查保障的那種。
所以說這些情況才是真正的扶貧的關鍵，而不是亂扶貧，瞎扶貧。你不知道誰窮誰那個真正的窮誰需要幫助。其實幫助到的人那些父母之類的真的不需要那個什麽，而教材等等其他的那些。您相對應的給他們按照最低的成本價來進行提供或者進行費用減免。
而且我看這些教材費用之類的應該向他們提供一些最簡單，最優化的，而不是那種複雜，而且還沒有基本太大性子的…
因為那些東西太複雜，你還要去買專業的教材，你才能理解裏麵的意義。那這樣的話，為什麽不能把最簡單的意義給他們寫在書本上，而是讓他們去理解呢？
學習的意義既然那樣，那為什麽不能讓他們都達到這種點上，然後再去更高的地方去爭奪，去參與？為什麽要把他們淘汰呢？
現在的問題就是在於有一些人的進步和發展完全性質的超乎了國家的想象，這根本就不太合理，或者說是他們早就早早的把國家該做的事情給做了。就比如說某德地圖，或者說是一個送快遞的居然造出來那種大型無人機，煤氣罐軍用，還有鄧鄧的民用企業都能軍用的地步，還有各種各樣的軍工業等等，現在居然靠著抓才能把那些人才抓來，或者說是強行征用。
我想問一下，近些年投資那些錢投資到狗身上去了嗎？ 動輒幾十億，幾十億的發展到哪裏去了？那真的需要花費那麽大的金額嗎？明明有金山銀山銀礦銀礦的那些東西還需要對外采購還是怎麽的？自己家裏沒有還是咋滴？
不會核查還是咋滴？是不是自己核查到了還要…更多的就不說了哈，這些都涉及到…