安全教育很重要，安全教育不能重視於各大人數巨多的項目來進行，因為長期以往你每一次都給他們科普這些東西，他們根本就懶得聽，或者說是不在意，或者說是其他之類的。
不如直接讓他們心裏承受一下壓力，也就相當於死亡畫麵等等… 不能讓他們再這麽柔弱，被保護的太好了。
如果一而再三的這樣的話，都以為這樣的話去的更快，玩的人更多了，都去這個為了一時的跟風去葬送生命…
而且安全教育應該多在於家長，孩子隻能理解一些簡單的，要讓他們看到複雜的事件，他們才會認知到簡單的道理是重要的。
在各項指標中很明顯發生事故大多數是因為孩子並沒有那種意思大車不能靠近，大車在市區應打開雙閃，注意後方來車等等，校車還需要開雙閃，大車就無理取鬧嘛？
我的意思很簡單，需要雙方都需要遵守安全教育，孩子隻需要懂幾個簡單的，而不是複雜的，複雜的是需要開車的那些人，容易造成傷亡的那些人。
而且小車意識到大車在前麵的時候主打了四線就不應該與大車或者超過大車應當得知寬闊的地帶才可以進行轉移或者說是加速行駛。
既然是市區，為什麽要超速？難道趕時間嗎？你是比國家總統，國家總理還要忙嗎？還是說你的那一兩分鍾時間比人命還重要嗎？
安全教育很重要，為什麽？我要這樣說？我不這樣說，難道他們會那樣去做嗎？難道會這樣改嗎？人命你牽扯的多了他才會去改，牽扯的少了他是一點都不會改的，最多也就是意思了一下。
例如隻要多嘴問上一兩句，你嫌煩，但是真的就是在保護你生命。還有就是網絡上的營銷號信不得一個同樣的視頻讓幾個不同的營銷號剪，他就敢剪的不符合事實，而是虛構情節，而且不標明這個事件是那個什麽，也就相當於他輕信一個人的語言或者說它是一種無中生有，然後虛構一個事件，然後創造流量和熱度…
轉播可以，但不能過分的轉播吧？和事實和原視頻簡直就是脫軌了，而且也沒有艾特原作者，你可以再創作，但是你總不能說你不艾特原視頻，把原視頻放在底下而直接性質的自己開始胡搞吧？
你節目效果做的真好，要是一旦火了，你覺得這個影響會怎麽樣？
一點都不考慮後果的人是真的很給社會添亂。
這為什麽要加上思想教育？
就是因為有一些人他就是天生反骨，他就是想要流量，就想要這個就想要那個最後為了一些東西為所欲為，甚至性質的光在那裏當人機，在那裏玩惡搞…
玩上了臭貝貝的，然後又玩上這個了，又玩上那個了，自己開心了，別人難受了，自己又開心又難受了，惹到真的了… 自己可能還因為習慣性的把他們一律認為假的又不假的那種，結果最後自己的小心思還是認為他假的，沒什麽事情…
所以說安全教育課程不隻隻針對於生命危險，還要針對於思想安全…不能讓孩子過分的去幹一些事情，或者說是說語言上的侮辱，或者說是校園欺淩等等…
能說不出現生命安全就沒有隱患了，因為很多不出生命安全的隱患才是最大的隱患。
否則的話每年要出警多少次，又要浪費多少人力物力來解決這麽多麻煩的事情，明明可以直接通過簡單的課程就可以解決這些事情。
如果不服的全部都依法處理，應該就按照那樣依法處理那些所有人，而不是發生事情的這種人。他不是在給世界添麻煩，而是世界對他不公。
再也不會申訴不公，因為他不懂法，自然需要我們這些懂法的人來進行添加和分析，分數為什麽要有那些相關的部門？你也想處理這個問題，但很多人都不知道這樣去處理問題。既然如此的話，你要去教他們啊，你該有相關相對應的課程啊，不能說你光讓他學習學習，學習到最後他整個人都抑鬱廢了，好一招神機妙算。
成功淘汰大多數的人，全部都給社會添亂，這也就導致了真正就業率的也就20%多的人，剩下的70%多可能都屬於那種無活幹或者說是自己就開始擺爛的行為，一係列的各種各樣的情況。
其實看人真的不能以你以為的去分析，就比如說那個蔣校長…當年的時候，他最看不起的兩個人加入了共產黨， 可能後麵又看得起了，但是有用嗎？後悔都晚了… 這個世界上沒有後悔藥，因為內在的人他永遠是反方向的，你越看他這樣他越給你反著來。
這就會造成一些矛盾成為敵人，因為對方可不會因為沒有任何利益或者說和你我有什麽任何關係，我就要去幫你解脫這個考驗。
我遇到一個有趣的小女娃，我給他看的八字是很陽光正氣，而且有才，並且未來的生活中出現很多的有趣的事情，基本上隻要是沒問題就可以過得去。
但我想說的就是我看的是整個八字的麵具，包括了他的前半生中半生，後半生，這才能夠組成完美的。
說白了就是我看的絕對沒有錯，他前半生的確是那樣，也不會覺得自己醜，或者說之類的很自信，很開朗，小孩兒都差不多，但是如果他在接觸到一些狐朋狗友，或者說是一些假大師或者說一係列的可能就會產生一些自卑心理，因為他看到了漂亮的，他看到了更漂亮的可能還是科技與…
這也就覺得他產生了自卑，其實他並不是產生自卑，而是自卑的一種，更是反向的嘲諷了…這個女娃娃她並沒有成為強者的理由，因為容貌永遠不是底氣，你的心靈美才是你的真正的底氣。
你也不能去綁架他人，去心靈美，人家心靈美人家是有別人的辦法和方法和渠道和做法，而不是你以為的心靈美，你以為的心靈美是因為你想讓他幫助你，或者說是你。心裏覺得你幫讓別人去幫助那些人，就是你心裏美那就是真的，你心裏美你心裏想的美，而不是你心裏真的美。
應積極落實各種各樣的情況，第一時間之內的公布正確的答案和讓專業的部門去看網絡的局勢，將青少年的思想正確的去引導到正確的方向，正確他們該學習的地方。
告訴他們現實的殘酷和一些東西來之不易。
教育，教育教育重點教育人，而不是教育讓人獲得知識。因為知識是最無用的教育好了，人這些知識都用不著，但都銘記於心。
我的意思就是咱們不能從一些根本上判斷出發，而是確鑿的有實踐理論知識和認知和正確的事件和一些錯誤的事件來構教育他們，因為我們要把兩個答案都展現給他，讓他認識到這才是正確的答案，你以為的可能是錯誤的答案，你就需要問正確的人。而不是你不認為或者認為的正確的人，你又產生了懷疑，這就是你的問題了。
不如直接讓他們心裏承受一下壓力，也就相當於死亡畫麵等等… 不能讓他們再這麽柔弱，被保護的太好了。
如果一而再三的這樣的話，都以為這樣的話去的更快，玩的人更多了，都去這個為了一時的跟風去葬送生命…
而且安全教育應該多在於家長，孩子隻能理解一些簡單的，要讓他們看到複雜的事件，他們才會認知到簡單的道理是重要的。
在各項指標中很明顯發生事故大多數是因為孩子並沒有那種意思大車不能靠近，大車在市區應打開雙閃，注意後方來車等等，校車還需要開雙閃，大車就無理取鬧嘛？
我的意思很簡單，需要雙方都需要遵守安全教育，孩子隻需要懂幾個簡單的，而不是複雜的，複雜的是需要開車的那些人，容易造成傷亡的那些人。
而且小車意識到大車在前麵的時候主打了四線就不應該與大車或者超過大車應當得知寬闊的地帶才可以進行轉移或者說是加速行駛。
既然是市區，為什麽要超速？難道趕時間嗎？你是比國家總統，國家總理還要忙嗎？還是說你的那一兩分鍾時間比人命還重要嗎？
安全教育很重要，為什麽？我要這樣說？我不這樣說，難道他們會那樣去做嗎？難道會這樣改嗎？人命你牽扯的多了他才會去改，牽扯的少了他是一點都不會改的，最多也就是意思了一下。
例如隻要多嘴問上一兩句，你嫌煩，但是真的就是在保護你生命。還有就是網絡上的營銷號信不得一個同樣的視頻讓幾個不同的營銷號剪，他就敢剪的不符合事實，而是虛構情節，而且不標明這個事件是那個什麽，也就相當於他輕信一個人的語言或者說它是一種無中生有，然後虛構一個事件，然後創造流量和熱度…
轉播可以，但不能過分的轉播吧？和事實和原視頻簡直就是脫軌了，而且也沒有艾特原作者，你可以再創作，但是你總不能說你不艾特原視頻，把原視頻放在底下而直接性質的自己開始胡搞吧？
你節目效果做的真好，要是一旦火了，你覺得這個影響會怎麽樣？
一點都不考慮後果的人是真的很給社會添亂。
這為什麽要加上思想教育？
就是因為有一些人他就是天生反骨，他就是想要流量，就想要這個就想要那個最後為了一些東西為所欲為，甚至性質的光在那裏當人機，在那裏玩惡搞…
玩上了臭貝貝的，然後又玩上這個了，又玩上那個了，自己開心了，別人難受了，自己又開心又難受了，惹到真的了… 自己可能還因為習慣性的把他們一律認為假的又不假的那種，結果最後自己的小心思還是認為他假的，沒什麽事情…
所以說安全教育課程不隻隻針對於生命危險，還要針對於思想安全…不能讓孩子過分的去幹一些事情，或者說是說語言上的侮辱，或者說是校園欺淩等等…
能說不出現生命安全就沒有隱患了，因為很多不出生命安全的隱患才是最大的隱患。
否則的話每年要出警多少次，又要浪費多少人力物力來解決這麽多麻煩的事情，明明可以直接通過簡單的課程就可以解決這些事情。
如果不服的全部都依法處理，應該就按照那樣依法處理那些所有人，而不是發生事情的這種人。他不是在給世界添麻煩，而是世界對他不公。
再也不會申訴不公，因為他不懂法，自然需要我們這些懂法的人來進行添加和分析，分數為什麽要有那些相關的部門？你也想處理這個問題，但很多人都不知道這樣去處理問題。既然如此的話，你要去教他們啊，你該有相關相對應的課程啊，不能說你光讓他學習學習，學習到最後他整個人都抑鬱廢了，好一招神機妙算。
成功淘汰大多數的人，全部都給社會添亂，這也就導致了真正就業率的也就20%多的人，剩下的70%多可能都屬於那種無活幹或者說是自己就開始擺爛的行為，一係列的各種各樣的情況。
其實看人真的不能以你以為的去分析，就比如說那個蔣校長…當年的時候，他最看不起的兩個人加入了共產黨， 可能後麵又看得起了，但是有用嗎？後悔都晚了… 這個世界上沒有後悔藥，因為內在的人他永遠是反方向的，你越看他這樣他越給你反著來。
這就會造成一些矛盾成為敵人，因為對方可不會因為沒有任何利益或者說和你我有什麽任何關係，我就要去幫你解脫這個考驗。
我遇到一個有趣的小女娃，我給他看的八字是很陽光正氣，而且有才，並且未來的生活中出現很多的有趣的事情，基本上隻要是沒問題就可以過得去。
但我想說的就是我看的是整個八字的麵具，包括了他的前半生中半生，後半生，這才能夠組成完美的。
說白了就是我看的絕對沒有錯，他前半生的確是那樣，也不會覺得自己醜，或者說之類的很自信，很開朗，小孩兒都差不多，但是如果他在接觸到一些狐朋狗友，或者說是一些假大師或者說一係列的可能就會產生一些自卑心理，因為他看到了漂亮的，他看到了更漂亮的可能還是科技與…
這也就覺得他產生了自卑，其實他並不是產生自卑，而是自卑的一種，更是反向的嘲諷了…這個女娃娃她並沒有成為強者的理由，因為容貌永遠不是底氣，你的心靈美才是你的真正的底氣。
你也不能去綁架他人，去心靈美，人家心靈美人家是有別人的辦法和方法和渠道和做法，而不是你以為的心靈美，你以為的心靈美是因為你想讓他幫助你，或者說是你。心裏覺得你幫讓別人去幫助那些人，就是你心裏美那就是真的，你心裏美你心裏想的美，而不是你心裏真的美。
應積極落實各種各樣的情況，第一時間之內的公布正確的答案和讓專業的部門去看網絡的局勢，將青少年的思想正確的去引導到正確的方向，正確他們該學習的地方。
告訴他們現實的殘酷和一些東西來之不易。
教育，教育教育重點教育人，而不是教育讓人獲得知識。因為知識是最無用的教育好了，人這些知識都用不著，但都銘記於心。
我的意思就是咱們不能從一些根本上判斷出發，而是確鑿的有實踐理論知識和認知和正確的事件和一些錯誤的事件來構教育他們，因為我們要把兩個答案都展現給他，讓他認識到這才是正確的答案，你以為的可能是錯誤的答案，你就需要問正確的人。而不是你不認為或者認為的正確的人，你又產生了懷疑，這就是你的問題了。