沒有幾秒鍾的時間，周小天就快速的迴到了座位上，他剛好坐下來，老師就站在了講台上。
老師站在講台上麵露威嚴的說：“上課！”然後有一個學生喊道啊“起立！”另外的學生就全部站起來向老師鞠了一躬說道：“老師好！”
然後學生們都端正的站立著看著老師，這時老師看起來，好像沒有剛剛那麽的嚴肅了，臉上還帶著一點慈祥的微笑，
點點頭說道：“同學們好！（然後輕輕的揮了揮手）坐下！把你們的語文課本拿出來，我們現在開始上第一篇課文，翻到書的某某一頁！
你們自己開始先去閱讀幾遍，這個課文至少要去看三遍才行！
而且還要給我認真的讀好每一遍！（他又重複一遍）
記住了是認真的讀好每一遍，等一會兒我要抽查你們的閱讀成果！
如果我問的問題你們要是其中有一個答不出來的話，你們挨著的同學也得跟著一起受罰！”
然後便用手拍了拍講台說道：“我最後在說一遍，
如果我抽到的人，答不出來我問的問題，那麽你們在一起討論的同學，
也要承受同樣的懲罰！好了我的話就說到這裏了，
你們趕緊去閱讀課文吧！一節課時間很短，大家趕緊抓緊時間吧！”
（說罷，老師便拿了個凳子在講台旁邊坐了下來，自己也拿著書開始認真的閱讀起來，並且一邊閱讀一邊還用手拿著筆在書上麵勾畫著什麽，
時不時還會抬起頭向講台下麵看上一看，看完了正前方，看看右邊，在看看左邊，確定沒有同學在搗蛋，然後又低下頭去認真的閱讀課文了！）大概又過了幾分鍾。
老師把課文閱讀完了，然後合上書本。抬頭看了看講台下的學生。
見同學們還在認真的閱讀的。他微笑著點了點頭。然後起身。
沿著課桌間的過道繞著教室轉了一圈。然後迴到了講台上用手裏的書，拍了拍講台。
“怦怦”的兩聲響聲，嚇得芊凡又是一驚，不過這次她的反應沒有這麽大。
她隻是輕輕的動了一下肩膀，她然後抬起了頭看看那講台。站在講台上的老師說道：“同學們應該都閱讀完了吧，閱讀完了的同學請舉手，我看看。”
聽見老師這話，同學們一起抬起了頭看一下站在台上的老師。
但是沒有人舉手，老師頓時臉色大變。咬了咬牙，然後微笑的說道：“放心吧。先舉手的，我不會先去問的。
我隻是想看看有多少同學。閱讀完了？看看你們的閱讀速度有多快。僅此而已。”
說完然後臉上露出了一個邪魅的微笑，又說道：“嘿嘿！反倒是那些裝作若無其事的人。我最還抽這種人起來，迴答問題了。”
聽見這話，有的同學連忙舉起了手。這次老師又笑了，不過這時的笑容比上次更加可怕。
沒有舉手的同學看見他這般的微笑。嚇得人臉色都變了。於是剩下的同學連忙都舉起了手。
都很害怕被老師發現自己沒有舉起手來，好多同學都是這麽想的：（看這個老師這氣勢，八成又是個厲害的角兒啊！
算了吧！還是舉起來吧！反正班上這麽多人啊！他怎麽可能挨著一個一個的抽問吧！）所以都把手舉了起來！
老師看見下麵的同學都把手舉了起來，臉上露出了滿意的笑容，
露出了潔白如玉的牙齒！然後又滿臉微笑的從講台上走到了課桌的過道中，
先向右看了看，然後又左邊看了看，隨後便開口問道：“你們當中誰叫林思啊？”
眾人都大驚失色的望著他，有的人便開始交頭接耳起來，
靠近最後一排的一個人拉著另外的一個人還竊竊私語道：“喂！喂！你知道林思是誰嗎？
為什麽老師上第一節課就要點他的名，”另外一個人就說：“林思！你都不知道啊！你初中肯定不是在我們這裏讀的！”
那個問問題的同學又答道：“矣…？你怎麽知道我初中不是在你們這裏讀的呢？”
這個同學又笑著答道：“因為林思這個人在我們這讀初中的時候就是個神話了啊！”
然後那同學又一本正經的來了一句“何解！”
頓時這個同學一臉茫然的看著他，衝著他翻了翻白眼，說到我你個乖乖！
你能說人話嗎？第二個同學沒有生氣，隻是微笑的說道：“我是說你為什麽這麽說這個林思啊！他很厲害嗎？”
然後又一個同學說：“林思啊！以前在我們學校讀初中的時候，成績特別好，每個期末都要拿獎學金，
簡直就是拿到手軟的那種，不過啊！好像在中考過後，他們家裏人好像不讓他去城裏讀高中什麽的！
至於具體情況好像連當時身為他的班主任老師都不知道。
更加不要說我們這些八竿子打不著的人了！”
聽完。這個同學就無賴的搖了搖頭歎息道：“哎！家家都有一本難念的經啊！
我們又何必去評論他人的家裏的事情呢！”
這個時候麵無表情的班主任正好走到了，他們的課桌前，
用嚴厲的目光盯著他們，正好此時他們都發現老師走到了他們身旁，
他們三兩個人一起抬起了頭，一起望著站在自己麵前麵無表情的老師，
都吃了一驚，然後望著老師立馬閉上了自己的嘴，低著頭故意用書擋著自己的臉。
老師眯起眼瞅了瞅他們三個人，然後就走開了，剛走了兩步他又開口問道：“你們當中有誰叫林思啊！
給我站起來，我有問題要問你，我一到學校就有老師對我說，我的運氣真好！
第一次當班主任就遇見了一個“活寶貝”！我倒是要驗證一下，
你是不是有他們說的這麽厲害啊！聽見沒有啊！誰叫林思，給我站起來迴答問題！”
突然從他（老師）的身後傳來了一聲響亮應答“報告！老師我就是林思，”
全班同學連同老師一起看向了聲音傳來的地方，一個身穿白衣的少年從自己的課桌位置上緩緩站起身來，
（他站起來的時候動作很輕。還用眼角的餘光看了看旁邊的女孩。
好像是他自己的動作稍微大一點就會嚇到自己旁邊的女孩子一樣。
見女孩沒有被自己的動作嚇到。他的嘴角上揚臉上露出了淺淺的微笑。）
隨後說道：“老師你有什麽問題啊！請問吧！”老師先是假咳了兩聲“咳！咳！”
然後說：“你聽好了！課文的第幾段，第幾句，作者想表達的意思什麽？”
林思聽到這嘴角微微上揚，臉上露出了一抹淺淺的笑意，
（好像是在說，就這個還叫做問題，嗬！小菜一碟！）
然後就暢快淋漓的開始說了起來，他一開口。
眾人都目瞪口呆的盯著他。大概過了一兩分鍾的樣子。
他便把老師的問題迴答的完完整整，一點錯誤都沒有。
他迴答完問題以後就一直站在原地等著老師讓他坐下。但是大概過了30秒左右的時間。
老師依舊沒有開口讓他坐下。他用疑惑的眼神看著老師的道：“老師我迴答的有問題嗎？”
（他小聲的聯係問了老師兩次，老師這才反應過來，原來自己走神了！）
老師連忙迴答說道：昂！昂！沒有什麽問題，林思同學你迴答的非常正確，
真不愧是初中時期的學霸啊！
希望你在這高中三年也是一如既往的學霸！來！大家給林思同學來一點掌聲唄！
說罷，全班就響起了熱烈的掌聲，（與此同時林思坐了下來卻將目光，投向了自己旁邊的那個女孩，
果然和他想得一樣，如此響亮的掌聲又把女孩下了一跳。
他當時的表情好像稍微有點難過或者是擔心的樣子）又過了一小會兒，老師將一隻手緩緩的抬起，識意同學們停止鼓掌！
老師站在講台上麵露威嚴的說：“上課！”然後有一個學生喊道啊“起立！”另外的學生就全部站起來向老師鞠了一躬說道：“老師好！”
然後學生們都端正的站立著看著老師，這時老師看起來，好像沒有剛剛那麽的嚴肅了，臉上還帶著一點慈祥的微笑，
點點頭說道：“同學們好！（然後輕輕的揮了揮手）坐下！把你們的語文課本拿出來，我們現在開始上第一篇課文，翻到書的某某一頁！
你們自己開始先去閱讀幾遍，這個課文至少要去看三遍才行！
而且還要給我認真的讀好每一遍！（他又重複一遍）
記住了是認真的讀好每一遍，等一會兒我要抽查你們的閱讀成果！
如果我問的問題你們要是其中有一個答不出來的話，你們挨著的同學也得跟著一起受罰！”
然後便用手拍了拍講台說道：“我最後在說一遍，
如果我抽到的人，答不出來我問的問題，那麽你們在一起討論的同學，
也要承受同樣的懲罰！好了我的話就說到這裏了，
你們趕緊去閱讀課文吧！一節課時間很短，大家趕緊抓緊時間吧！”
（說罷，老師便拿了個凳子在講台旁邊坐了下來，自己也拿著書開始認真的閱讀起來，並且一邊閱讀一邊還用手拿著筆在書上麵勾畫著什麽，
時不時還會抬起頭向講台下麵看上一看，看完了正前方，看看右邊，在看看左邊，確定沒有同學在搗蛋，然後又低下頭去認真的閱讀課文了！）大概又過了幾分鍾。
老師把課文閱讀完了，然後合上書本。抬頭看了看講台下的學生。
見同學們還在認真的閱讀的。他微笑著點了點頭。然後起身。
沿著課桌間的過道繞著教室轉了一圈。然後迴到了講台上用手裏的書，拍了拍講台。
“怦怦”的兩聲響聲，嚇得芊凡又是一驚，不過這次她的反應沒有這麽大。
她隻是輕輕的動了一下肩膀，她然後抬起了頭看看那講台。站在講台上的老師說道：“同學們應該都閱讀完了吧，閱讀完了的同學請舉手，我看看。”
聽見老師這話，同學們一起抬起了頭看一下站在台上的老師。
但是沒有人舉手，老師頓時臉色大變。咬了咬牙，然後微笑的說道：“放心吧。先舉手的，我不會先去問的。
我隻是想看看有多少同學。閱讀完了？看看你們的閱讀速度有多快。僅此而已。”
說完然後臉上露出了一個邪魅的微笑，又說道：“嘿嘿！反倒是那些裝作若無其事的人。我最還抽這種人起來，迴答問題了。”
聽見這話，有的同學連忙舉起了手。這次老師又笑了，不過這時的笑容比上次更加可怕。
沒有舉手的同學看見他這般的微笑。嚇得人臉色都變了。於是剩下的同學連忙都舉起了手。
都很害怕被老師發現自己沒有舉起手來，好多同學都是這麽想的：（看這個老師這氣勢，八成又是個厲害的角兒啊！
算了吧！還是舉起來吧！反正班上這麽多人啊！他怎麽可能挨著一個一個的抽問吧！）所以都把手舉了起來！
老師看見下麵的同學都把手舉了起來，臉上露出了滿意的笑容，
露出了潔白如玉的牙齒！然後又滿臉微笑的從講台上走到了課桌的過道中，
先向右看了看，然後又左邊看了看，隨後便開口問道：“你們當中誰叫林思啊？”
眾人都大驚失色的望著他，有的人便開始交頭接耳起來，
靠近最後一排的一個人拉著另外的一個人還竊竊私語道：“喂！喂！你知道林思是誰嗎？
為什麽老師上第一節課就要點他的名，”另外一個人就說：“林思！你都不知道啊！你初中肯定不是在我們這裏讀的！”
那個問問題的同學又答道：“矣…？你怎麽知道我初中不是在你們這裏讀的呢？”
這個同學又笑著答道：“因為林思這個人在我們這讀初中的時候就是個神話了啊！”
然後那同學又一本正經的來了一句“何解！”
頓時這個同學一臉茫然的看著他，衝著他翻了翻白眼，說到我你個乖乖！
你能說人話嗎？第二個同學沒有生氣，隻是微笑的說道：“我是說你為什麽這麽說這個林思啊！他很厲害嗎？”
然後又一個同學說：“林思啊！以前在我們學校讀初中的時候，成績特別好，每個期末都要拿獎學金，
簡直就是拿到手軟的那種，不過啊！好像在中考過後，他們家裏人好像不讓他去城裏讀高中什麽的！
至於具體情況好像連當時身為他的班主任老師都不知道。
更加不要說我們這些八竿子打不著的人了！”
聽完。這個同學就無賴的搖了搖頭歎息道：“哎！家家都有一本難念的經啊！
我們又何必去評論他人的家裏的事情呢！”
這個時候麵無表情的班主任正好走到了，他們的課桌前，
用嚴厲的目光盯著他們，正好此時他們都發現老師走到了他們身旁，
他們三兩個人一起抬起了頭，一起望著站在自己麵前麵無表情的老師，
都吃了一驚，然後望著老師立馬閉上了自己的嘴，低著頭故意用書擋著自己的臉。
老師眯起眼瞅了瞅他們三個人，然後就走開了，剛走了兩步他又開口問道：“你們當中有誰叫林思啊！
給我站起來，我有問題要問你，我一到學校就有老師對我說，我的運氣真好！
第一次當班主任就遇見了一個“活寶貝”！我倒是要驗證一下，
你是不是有他們說的這麽厲害啊！聽見沒有啊！誰叫林思，給我站起來迴答問題！”
突然從他（老師）的身後傳來了一聲響亮應答“報告！老師我就是林思，”
全班同學連同老師一起看向了聲音傳來的地方，一個身穿白衣的少年從自己的課桌位置上緩緩站起身來，
（他站起來的時候動作很輕。還用眼角的餘光看了看旁邊的女孩。
好像是他自己的動作稍微大一點就會嚇到自己旁邊的女孩子一樣。
見女孩沒有被自己的動作嚇到。他的嘴角上揚臉上露出了淺淺的微笑。）
隨後說道：“老師你有什麽問題啊！請問吧！”老師先是假咳了兩聲“咳！咳！”
然後說：“你聽好了！課文的第幾段，第幾句，作者想表達的意思什麽？”
林思聽到這嘴角微微上揚，臉上露出了一抹淺淺的笑意，
（好像是在說，就這個還叫做問題，嗬！小菜一碟！）
然後就暢快淋漓的開始說了起來，他一開口。
眾人都目瞪口呆的盯著他。大概過了一兩分鍾的樣子。
他便把老師的問題迴答的完完整整，一點錯誤都沒有。
他迴答完問題以後就一直站在原地等著老師讓他坐下。但是大概過了30秒左右的時間。
老師依舊沒有開口讓他坐下。他用疑惑的眼神看著老師的道：“老師我迴答的有問題嗎？”
（他小聲的聯係問了老師兩次，老師這才反應過來，原來自己走神了！）
老師連忙迴答說道：昂！昂！沒有什麽問題，林思同學你迴答的非常正確，
真不愧是初中時期的學霸啊！
希望你在這高中三年也是一如既往的學霸！來！大家給林思同學來一點掌聲唄！
說罷，全班就響起了熱烈的掌聲，（與此同時林思坐了下來卻將目光，投向了自己旁邊的那個女孩，
果然和他想得一樣，如此響亮的掌聲又把女孩下了一跳。
他當時的表情好像稍微有點難過或者是擔心的樣子）又過了一小會兒，老師將一隻手緩緩的抬起，識意同學們停止鼓掌！