第五十九章 最美的舞
我開始喜歡你的那一年 作者：十三月的遊走 投票推薦 加入書簽 留言反饋
其實要說起來，我們班還真是藏龍臥虎，有電子琴十級的，還有薩克斯風和小提琴不知多少級的，除了文藝方麵，學習上也不輸其他班，所以小周才會這麽驕傲。
記得初一開學那天，小周站在講台上，還有那麽點緊張，在做了一番自我介紹之後，對我們說：“你們是我的第一批學生，我會像愛自己的弟弟妹妹一樣愛護你們，但也會對你們嚴格要求，尤其是男生，最好少給我惹事，不然我絕不手軟。”
本以為小周是個狠角色，所以最初，我們都非常老實，尤其海濤、老冒和我，我們三個小學就同班，而且出了名的淘氣。
但在接觸一段時間後，發現小周很少吹胡子瞪眼，更沒有體罰過任何一名學生（罰我做值日算嗎），哪怕是受到了教導主任點名批評，他也會自己扛下來，不對涉事學生做過多的懲處。
尤其是和別的班學生有衝突時，小周絕對會站在自己學生這一邊，不是說他不分對錯，而是他總會選擇相信自己的學生，至少在這一點上，小周比任何老師都要護犢子。
繼續說迴元旦聯歡吧。
在電子琴、薩克斯、小提琴，相繼表演結束後，小周把目光投向了我。
“去吧，還等我請您呢？”
“別別別，老師，我這就去。”
我深吸了一口氣，剛一站起來，海濤那個賤人就拿走了我一袋無花果和一包橡皮糖。
我又深吸了一口氣，也不敢多耽擱，迅速去拿吉他，準備開始表演了。
當站在“舞台”中央時，我感覺自己還是沒能克服緊張的毛病，但腦子還算清醒。
想了一下，決定不彈練好的和弦了，隻用簡單的幾個劃弦和麵板吧。
您還記得《十三月的遊走》嗎，我現在要唱的就是這首歌，之前想，班裏亂哄哄的，應該沒什麽人能注意我的表演吧，隻要藍語萱能聽到就夠了。
可同學們相當給麵子，這時候都在咀嚼著零食，“認真”的看著我。
此刻的我，真的像隻沒有香蕉的猩猩。
好吧，既然躲不過去，就硬著頭皮上唄。
於是我清了清嗓子，開始小聲的彈琴大聲的唱，爭取能用我動聽的歌聲蓋過嘈雜的琴聲。
從結果來看，我成功了～
小周在我迴來時說：“雖然你小子一直都讓我很頭疼，可有時候，還真能給我來點驚喜。”
我不好意思的摸了摸頭（這可能已經是我的習慣動作了），說：“嘿嘿，您覺得行就行。”
迴到座位前，我瞟了一眼藍語萱，她除了對我伸出大拇指外，沒有其他表現，我有些失望，畢竟這是因為她而寫的歌，但也有些欣慰，畢竟她也認真聽了，也許吧……
接下來就是舞蹈的時間了，班裏的幾個女生陸續跳了不同風格的舞，而藍語萱似乎沒有要去表演的意思。
“喂，你不跳了嗎？”
“啊？不跳了，怪不好意思的。”
“你不是練了好久嗎？不跳多可惜。”
“你小點聲。”
艾晨聽我這麽說，驚訝的問藍語萱：“我都不知道，原來你想跳舞啊，快去快去，我還沒見過你跳舞呢。”
藍語萱臉有點紅，用胳膊輕輕懟了一下艾晨，說：“你怎麽也跟著起哄啊。”
小周或許出於好奇，或許想給藍語萱一個展示的機會，便溫柔的說：“既然練了就給大家展示一下，不然多遺憾啊。”
藍語萱想了想，點頭說：“那好吧。”
小周於是笑著問到：“需要音樂嗎？”
藍語萱連忙說：“不用，我這兒有磁帶。”
“那就好，來，我們歡迎藍語萱給咱們跳一段舞蹈！古揚，拿錄音機去。”
“我這兒出去不方便。”
“趕緊的。”
“哦……”
一切準備完畢，在藍語萱自報這段舞蹈為傣族富有民族特色的蝴蝶舞之後，迴頭向我示意，我便按下了播放建。
伴隨著優美的音樂，藍語萱真的像蝴蝶一般翩翩起舞，步伐輕盈，姿態優美，隻是在我看來，還是之前跳得更好。
也許這就是藝術的魅力吧，並非隻有在富麗堂皇的宮殿裏才能體現它的價值，而是要在對的環境裏，被真正懂它的人欣賞。
音樂聲停了，藍語萱優雅的謝幕，我也為她按下了停止鍵，掌聲似乎比之前的節目都要熱烈。
沒想到她不是傣族人，卻也能跳得那麽好。
“你們說藍語萱跳得好不好？”
“好～”
“你們要跟人家好好學學，班裏要多幾個像藍語萱一樣的同學，我就美死了。”
“那還是算了，不然死得多不值啊。”
小周的表情瞬間變冷，揍了我屁股一下，說：“我早晚得被你氣死。”
為了不讓錄音機掉在地上，我結結實實的挨了這一巴掌，容易嗎我……
“誰還有節目，趕緊上，別停啊。”
“老師，咱不如做個遊戲吧。”
“啥遊戲？”
“之前小張，不是，張老師帶我們玩過‘貼鼻子’的遊戲。”
“沒大沒小的，你是不是私底下也叫我小周？”
“看您說的，哪兒能啊。”
“你說說，怎麽個玩法。”
“就是畫個人頭，然後讓同學蒙著眼睛，去貼鼻子。”
“嗯……算了，那還不如猜燈謎呢。”
“誒？可以呀，我這兒有好的。”
“那你說幾個，讓大夥兒猜猜。”
“聽好了啊，海濤的左耳朵像什麽？”
這時，大家紛紛看向海濤，而他正在咬橡皮糖，不自覺的愣了一下，場麵有些尷尬，但很快就響起了爽朗的笑聲。
“你這也不是燈謎啊。”
“先來個腦筋急轉彎。”
“行，那同學們，有猜上來的嗎？”
我見同學們都像看傻子一樣看著海濤，心中暗爽，又因為沒人能猜到而更加興奮。
“猜吧，猜出來我送ta一包橡皮糖。”
海濤連忙說：“沒了沒了，橡皮糖都被我們分了。”
“靠！那就送塊泡泡糖吧，隻送第一個答對的啊。”
聽到有獎品，同學們開始胡亂猜起來，我見沒人說得靠譜，就公布了答案：“海濤的左耳朵，當然像他的右耳朵啊，哈哈哈！”
同學們大喊沒勁，小周對我說：“你還是出點燈謎吧，來點好的，別弄這沒營養的。”
“好嘞～聽好啊各位，一個罐子兩個口，隻能裝火不裝酒。”
“打一個什麽啊？”
“你們先猜，我一點點縮小範圍。”
小周可能猜到了，對大家說：“大家應該都見過，尤其過年，同學們再想想看。”
老冒突然喊到：“燈籠！”
“可以啊，小夥兒有前途。”
“那是，趕緊給我個泡泡糖。”
“我又沒說打燈謎也給。”
“靠，真賤！”
“繼續來啊，聽好了，掌聲不斷，猜吧。”
就這樣，剩下的時間，大家基本都在猜謎，但我們並不覺得虛度了光陰，反而覺得，在繁忙的學習生活中，能有一段時間一直擁有著笑容，那便是最美好的。
記得初一開學那天，小周站在講台上，還有那麽點緊張，在做了一番自我介紹之後，對我們說：“你們是我的第一批學生，我會像愛自己的弟弟妹妹一樣愛護你們，但也會對你們嚴格要求，尤其是男生，最好少給我惹事，不然我絕不手軟。”
本以為小周是個狠角色，所以最初，我們都非常老實，尤其海濤、老冒和我，我們三個小學就同班，而且出了名的淘氣。
但在接觸一段時間後，發現小周很少吹胡子瞪眼，更沒有體罰過任何一名學生（罰我做值日算嗎），哪怕是受到了教導主任點名批評，他也會自己扛下來，不對涉事學生做過多的懲處。
尤其是和別的班學生有衝突時，小周絕對會站在自己學生這一邊，不是說他不分對錯，而是他總會選擇相信自己的學生，至少在這一點上，小周比任何老師都要護犢子。
繼續說迴元旦聯歡吧。
在電子琴、薩克斯、小提琴，相繼表演結束後，小周把目光投向了我。
“去吧，還等我請您呢？”
“別別別，老師，我這就去。”
我深吸了一口氣，剛一站起來，海濤那個賤人就拿走了我一袋無花果和一包橡皮糖。
我又深吸了一口氣，也不敢多耽擱，迅速去拿吉他，準備開始表演了。
當站在“舞台”中央時，我感覺自己還是沒能克服緊張的毛病，但腦子還算清醒。
想了一下，決定不彈練好的和弦了，隻用簡單的幾個劃弦和麵板吧。
您還記得《十三月的遊走》嗎，我現在要唱的就是這首歌，之前想，班裏亂哄哄的，應該沒什麽人能注意我的表演吧，隻要藍語萱能聽到就夠了。
可同學們相當給麵子，這時候都在咀嚼著零食，“認真”的看著我。
此刻的我，真的像隻沒有香蕉的猩猩。
好吧，既然躲不過去，就硬著頭皮上唄。
於是我清了清嗓子，開始小聲的彈琴大聲的唱，爭取能用我動聽的歌聲蓋過嘈雜的琴聲。
從結果來看，我成功了～
小周在我迴來時說：“雖然你小子一直都讓我很頭疼，可有時候，還真能給我來點驚喜。”
我不好意思的摸了摸頭（這可能已經是我的習慣動作了），說：“嘿嘿，您覺得行就行。”
迴到座位前，我瞟了一眼藍語萱，她除了對我伸出大拇指外，沒有其他表現，我有些失望，畢竟這是因為她而寫的歌，但也有些欣慰，畢竟她也認真聽了，也許吧……
接下來就是舞蹈的時間了，班裏的幾個女生陸續跳了不同風格的舞，而藍語萱似乎沒有要去表演的意思。
“喂，你不跳了嗎？”
“啊？不跳了，怪不好意思的。”
“你不是練了好久嗎？不跳多可惜。”
“你小點聲。”
艾晨聽我這麽說，驚訝的問藍語萱：“我都不知道，原來你想跳舞啊，快去快去，我還沒見過你跳舞呢。”
藍語萱臉有點紅，用胳膊輕輕懟了一下艾晨，說：“你怎麽也跟著起哄啊。”
小周或許出於好奇，或許想給藍語萱一個展示的機會，便溫柔的說：“既然練了就給大家展示一下，不然多遺憾啊。”
藍語萱想了想，點頭說：“那好吧。”
小周於是笑著問到：“需要音樂嗎？”
藍語萱連忙說：“不用，我這兒有磁帶。”
“那就好，來，我們歡迎藍語萱給咱們跳一段舞蹈！古揚，拿錄音機去。”
“我這兒出去不方便。”
“趕緊的。”
“哦……”
一切準備完畢，在藍語萱自報這段舞蹈為傣族富有民族特色的蝴蝶舞之後，迴頭向我示意，我便按下了播放建。
伴隨著優美的音樂，藍語萱真的像蝴蝶一般翩翩起舞，步伐輕盈，姿態優美，隻是在我看來，還是之前跳得更好。
也許這就是藝術的魅力吧，並非隻有在富麗堂皇的宮殿裏才能體現它的價值，而是要在對的環境裏，被真正懂它的人欣賞。
音樂聲停了，藍語萱優雅的謝幕，我也為她按下了停止鍵，掌聲似乎比之前的節目都要熱烈。
沒想到她不是傣族人，卻也能跳得那麽好。
“你們說藍語萱跳得好不好？”
“好～”
“你們要跟人家好好學學，班裏要多幾個像藍語萱一樣的同學，我就美死了。”
“那還是算了，不然死得多不值啊。”
小周的表情瞬間變冷，揍了我屁股一下，說：“我早晚得被你氣死。”
為了不讓錄音機掉在地上，我結結實實的挨了這一巴掌，容易嗎我……
“誰還有節目，趕緊上，別停啊。”
“老師，咱不如做個遊戲吧。”
“啥遊戲？”
“之前小張，不是，張老師帶我們玩過‘貼鼻子’的遊戲。”
“沒大沒小的，你是不是私底下也叫我小周？”
“看您說的，哪兒能啊。”
“你說說，怎麽個玩法。”
“就是畫個人頭，然後讓同學蒙著眼睛，去貼鼻子。”
“嗯……算了，那還不如猜燈謎呢。”
“誒？可以呀，我這兒有好的。”
“那你說幾個，讓大夥兒猜猜。”
“聽好了啊，海濤的左耳朵像什麽？”
這時，大家紛紛看向海濤，而他正在咬橡皮糖，不自覺的愣了一下，場麵有些尷尬，但很快就響起了爽朗的笑聲。
“你這也不是燈謎啊。”
“先來個腦筋急轉彎。”
“行，那同學們，有猜上來的嗎？”
我見同學們都像看傻子一樣看著海濤，心中暗爽，又因為沒人能猜到而更加興奮。
“猜吧，猜出來我送ta一包橡皮糖。”
海濤連忙說：“沒了沒了，橡皮糖都被我們分了。”
“靠！那就送塊泡泡糖吧，隻送第一個答對的啊。”
聽到有獎品，同學們開始胡亂猜起來，我見沒人說得靠譜，就公布了答案：“海濤的左耳朵，當然像他的右耳朵啊，哈哈哈！”
同學們大喊沒勁，小周對我說：“你還是出點燈謎吧，來點好的，別弄這沒營養的。”
“好嘞～聽好啊各位，一個罐子兩個口，隻能裝火不裝酒。”
“打一個什麽啊？”
“你們先猜，我一點點縮小範圍。”
小周可能猜到了，對大家說：“大家應該都見過，尤其過年，同學們再想想看。”
老冒突然喊到：“燈籠！”
“可以啊，小夥兒有前途。”
“那是，趕緊給我個泡泡糖。”
“我又沒說打燈謎也給。”
“靠，真賤！”
“繼續來啊，聽好了，掌聲不斷，猜吧。”
就這樣，剩下的時間，大家基本都在猜謎，但我們並不覺得虛度了光陰，反而覺得，在繁忙的學習生活中，能有一段時間一直擁有著笑容，那便是最美好的。