在範秋實的學校裏，最近刮起了一陣 “故事風”。同學們課間休息時不再隻是追逐打鬧，而是圍坐在一起，興致勃勃地分享自己看書時讀到的精彩故事。有的同學講起科幻故事裏的神奇宇宙飛船，仿佛帶著大家在浩瀚星河中穿梭；有的同學講述曆史故事中英雄人物的傳奇事跡，讓大家聽得熱血沸騰。教室裏、走廊上，處處都能聽到同學們繪聲繪色的講述和歡快的笑聲。
班主任李老師看到同學們對故事如此著迷，靈機一動，決定舉辦一次班級講故事比賽，給同學們提供一個展示的舞台，同時也能進一步激發大家的閱讀興趣。這個消息一宣布，整個班級瞬間炸開了鍋，同學們都興奮不已，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。
範秋實聽到這個消息後，心裏既激動又緊張。他一直對閱讀充滿熱情，讀過的書也不少，可這是他第一次參加講故事比賽，不知道自己能不能講好。迴到家後，範秋實把這個消息告訴了江雪和範宇，眼神裏閃爍著期待的光芒。
“爸爸媽媽，我們班要舉辦講故事比賽啦，我特別想參加！”
範秋實興奮地說。
江雪和範宇聽了，都為他感到高興。江雪笑著說：
“寶貝，這是個好機會呀，你平時看了那麽多書，一定能講得很精彩。”
範宇也鼓勵道：
“兒子，大膽去參加，我們相信你！”
得到父母的支持後，範秋實信心大增。他開始認真挑選要講的故事，從自己讀過的眾多書籍中，他最終選定了《魯濱遜漂流記》裏的一個片段。這個故事充滿了冒險和挑戰，範秋實覺得一定能吸引同學們的注意力。
接下來的日子裏，範秋實每天一迴到家，就拉著江雪和範宇進行彩排。他把客廳當成舞台，站在中間，清了清嗓子，開始講述：
“在一次航海中，魯濱遜所乘坐的船不幸遭遇了暴風雨……” 他一邊講，一邊模仿著魯濱遜在荒島上的動作和表情，時而揮舞著手臂，仿佛在與海浪搏鬥；時而皺起眉頭，表現出在困境中的焦慮和思考。
江雪和範宇坐在沙發上，認真地聽著，時不時給出一些建議。“
秋實，這裏你可以把聲音再提高一點，這樣更能體現出緊張的氣氛。”
江雪溫柔地說。
範宇也補充道：
“兒子，在描述魯濱遜發現島上有其他人的腳印時，你的表情可以更驚訝一些，讓大家更有代入感。”
範秋實虛心地接受著父母的建議，一遍又一遍地練習。每一次彩排，他都比上一次更加投入，更加自信。為了讓故事更加生動，他還特意上網查找了一些關於魯濱遜漂流記的圖片和影視片段，仔細觀察人物的神態和動作，學習如何更好地表現角色的情感。
隨著比賽的日子越來越近，範秋實的準備也越來越充分。他不僅把故事的內容背得滾瓜爛熟，還在講述技巧上有了很大的提升。他的聲音更加洪亮、富有感染力，表情和動作也更加自然、生動。
比賽那天終於來臨了。範秋實早早地起了床，穿上了自己最喜歡的衣服，精神抖擻地來到學校。走進教室，他看到同學們都在緊張地做著最後的準備，有的在默默地背誦故事，有的在對著鏡子練習表情。
比賽開始了，同學們一個接一個地走上講台。他們講的故事各不相同，有童話故事、民間故事、科普故事等等。每個同學都講得十分精彩，台下的同學們都聽得津津有味，不時爆發出熱烈的掌聲。
終於輪到範秋實了。他深吸一口氣，穩步走上講台，向大家敬了一個禮，然後開始講述他準備已久的故事。
“有一個勇敢的年輕人，他的名字叫魯濱遜……”
範秋實的聲音清晰而響亮，他的眼神堅定而自信。隨著故事的展開，同學們仿佛被他帶入了那個充滿神秘和挑戰的荒島世界。大家的目光緊緊地盯著範秋實，被他精彩的講述深深吸引。
當範秋實講到魯濱遜在荒島上克服重重困難，成功建造自己的住所時，同學們都不禁為他的勇敢和智慧鼓掌。而當他講到魯濱遜發現島上有其他人的腳印時，教室裏頓時安靜下來，同學們都屏住唿吸，緊張地聽著，仿佛自己也置身於那個危險的情境之中。
範秋實的講述結束了，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。同學們都被他精彩的故事和出色的表現所折服，紛紛向他投來讚許的目光。班主任李老師也微笑著點了點頭，對他的表現給予了高度評價。
比賽結束後，經過評委老師的認真評選，範秋實憑借著出色的表現獲得了一等獎。當他站在領獎台上，接過獎狀的那一刻，心中充滿了自豪和喜悅。他的臉上洋溢著燦爛的笑容，眼睛裏閃爍著激動的淚花。他知道，這張獎狀不僅僅是對他這次比賽的肯定，更是對他一直以來熱愛閱讀的鼓勵。
放學迴到家，範秋實迫不及待地把獎狀拿給江雪和範宇看。他像一隻歡快的小鳥，蹦蹦跳跳地跑到父母麵前，高高地舉起獎狀，得意地說：
“爸爸媽媽，你們看，我獲得一等獎啦！”
江雪和範宇看到獎狀，臉上露出了欣慰的笑容。江雪激動地抱住範秋實，說：“寶貝，你太棒了！媽媽真為你驕傲！”
範宇也走過來，摸了摸範秋實的頭，笑著說：
“兒子，這都是你努力的結果。你看，隻要你用心去做一件事，就一定能取得成功。”
範秋實看著父母，心中充滿了感激。他知道，如果沒有父母的支持和幫助，他不可能在這次比賽中取得這麽好的成績。他堅定地說：“爸爸媽媽，我以後會繼續努力的，我要讀更多的書，講更多精彩的故事！”
從那以後，範秋實對閱讀的熱愛更加深厚了。他不僅自己沉浸在書的世界裏，還經常把自己讀到的好書推薦給同學們，和大家一起分享閱讀的快樂。在他的帶動下，班級裏的閱讀氛圍越來越濃厚，同學們都養成了熱愛閱讀的好習慣。
在學校的各種活動中，範秋實也因為豐富的知識儲備和出色的表達能力而嶄露頭角。他參加了演講比賽、朗誦比賽等，都取得了優異的成績。而每一次的成功，都讓他更加堅定了在閱讀的道路上繼續前行的決心。
在家裏，範秋實和江雪、範宇的閱讀交流也更加頻繁。他們會一起討論書中的人物、情節，分享自己的感悟和體會。有時候，他們還會模仿書中的角色進行對話，讓整個家庭充滿了歡樂和溫馨。
隨著時間的推移，範秋實逐漸成長為一個熱愛學習、積極向上的少年。他在閱讀中不斷汲取知識和力量，開闊自己的視野，豐富自己的內心世界。他明白了，閱讀不僅是一種興趣愛好，更是他成長道路上的良師益友，陪伴他不斷探索未知的世界，追求自己的夢想。
而這次班級講故事比賽的經曆，也將永遠銘刻在範秋實的心中。它是他成長過程中的一座裏程碑，見證了他的努力和進步，也讓他更加自信地麵對未來的挑戰。在未來的日子裏，範秋實將繼續在閱讀的海洋中暢遊，用知識武裝自己，用故事傳遞溫暖和力量，努力成為一個有知識、有擔當、有情懷的人。
班主任李老師看到同學們對故事如此著迷，靈機一動，決定舉辦一次班級講故事比賽，給同學們提供一個展示的舞台，同時也能進一步激發大家的閱讀興趣。這個消息一宣布，整個班級瞬間炸開了鍋，同學們都興奮不已，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。
範秋實聽到這個消息後，心裏既激動又緊張。他一直對閱讀充滿熱情，讀過的書也不少，可這是他第一次參加講故事比賽，不知道自己能不能講好。迴到家後，範秋實把這個消息告訴了江雪和範宇，眼神裏閃爍著期待的光芒。
“爸爸媽媽，我們班要舉辦講故事比賽啦，我特別想參加！”
範秋實興奮地說。
江雪和範宇聽了，都為他感到高興。江雪笑著說：
“寶貝，這是個好機會呀，你平時看了那麽多書，一定能講得很精彩。”
範宇也鼓勵道：
“兒子，大膽去參加，我們相信你！”
得到父母的支持後，範秋實信心大增。他開始認真挑選要講的故事，從自己讀過的眾多書籍中，他最終選定了《魯濱遜漂流記》裏的一個片段。這個故事充滿了冒險和挑戰，範秋實覺得一定能吸引同學們的注意力。
接下來的日子裏，範秋實每天一迴到家，就拉著江雪和範宇進行彩排。他把客廳當成舞台，站在中間，清了清嗓子，開始講述：
“在一次航海中，魯濱遜所乘坐的船不幸遭遇了暴風雨……” 他一邊講，一邊模仿著魯濱遜在荒島上的動作和表情，時而揮舞著手臂，仿佛在與海浪搏鬥；時而皺起眉頭，表現出在困境中的焦慮和思考。
江雪和範宇坐在沙發上，認真地聽著，時不時給出一些建議。“
秋實，這裏你可以把聲音再提高一點，這樣更能體現出緊張的氣氛。”
江雪溫柔地說。
範宇也補充道：
“兒子，在描述魯濱遜發現島上有其他人的腳印時，你的表情可以更驚訝一些，讓大家更有代入感。”
範秋實虛心地接受著父母的建議，一遍又一遍地練習。每一次彩排，他都比上一次更加投入，更加自信。為了讓故事更加生動，他還特意上網查找了一些關於魯濱遜漂流記的圖片和影視片段，仔細觀察人物的神態和動作，學習如何更好地表現角色的情感。
隨著比賽的日子越來越近，範秋實的準備也越來越充分。他不僅把故事的內容背得滾瓜爛熟，還在講述技巧上有了很大的提升。他的聲音更加洪亮、富有感染力，表情和動作也更加自然、生動。
比賽那天終於來臨了。範秋實早早地起了床，穿上了自己最喜歡的衣服，精神抖擻地來到學校。走進教室，他看到同學們都在緊張地做著最後的準備，有的在默默地背誦故事，有的在對著鏡子練習表情。
比賽開始了，同學們一個接一個地走上講台。他們講的故事各不相同，有童話故事、民間故事、科普故事等等。每個同學都講得十分精彩，台下的同學們都聽得津津有味，不時爆發出熱烈的掌聲。
終於輪到範秋實了。他深吸一口氣，穩步走上講台，向大家敬了一個禮，然後開始講述他準備已久的故事。
“有一個勇敢的年輕人，他的名字叫魯濱遜……”
範秋實的聲音清晰而響亮，他的眼神堅定而自信。隨著故事的展開，同學們仿佛被他帶入了那個充滿神秘和挑戰的荒島世界。大家的目光緊緊地盯著範秋實，被他精彩的講述深深吸引。
當範秋實講到魯濱遜在荒島上克服重重困難，成功建造自己的住所時，同學們都不禁為他的勇敢和智慧鼓掌。而當他講到魯濱遜發現島上有其他人的腳印時，教室裏頓時安靜下來，同學們都屏住唿吸，緊張地聽著，仿佛自己也置身於那個危險的情境之中。
範秋實的講述結束了，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。同學們都被他精彩的故事和出色的表現所折服，紛紛向他投來讚許的目光。班主任李老師也微笑著點了點頭，對他的表現給予了高度評價。
比賽結束後，經過評委老師的認真評選，範秋實憑借著出色的表現獲得了一等獎。當他站在領獎台上，接過獎狀的那一刻，心中充滿了自豪和喜悅。他的臉上洋溢著燦爛的笑容，眼睛裏閃爍著激動的淚花。他知道，這張獎狀不僅僅是對他這次比賽的肯定，更是對他一直以來熱愛閱讀的鼓勵。
放學迴到家，範秋實迫不及待地把獎狀拿給江雪和範宇看。他像一隻歡快的小鳥，蹦蹦跳跳地跑到父母麵前，高高地舉起獎狀，得意地說：
“爸爸媽媽，你們看，我獲得一等獎啦！”
江雪和範宇看到獎狀，臉上露出了欣慰的笑容。江雪激動地抱住範秋實，說：“寶貝，你太棒了！媽媽真為你驕傲！”
範宇也走過來，摸了摸範秋實的頭，笑著說：
“兒子，這都是你努力的結果。你看，隻要你用心去做一件事，就一定能取得成功。”
範秋實看著父母，心中充滿了感激。他知道，如果沒有父母的支持和幫助，他不可能在這次比賽中取得這麽好的成績。他堅定地說：“爸爸媽媽，我以後會繼續努力的，我要讀更多的書，講更多精彩的故事！”
從那以後，範秋實對閱讀的熱愛更加深厚了。他不僅自己沉浸在書的世界裏，還經常把自己讀到的好書推薦給同學們，和大家一起分享閱讀的快樂。在他的帶動下，班級裏的閱讀氛圍越來越濃厚，同學們都養成了熱愛閱讀的好習慣。
在學校的各種活動中，範秋實也因為豐富的知識儲備和出色的表達能力而嶄露頭角。他參加了演講比賽、朗誦比賽等，都取得了優異的成績。而每一次的成功，都讓他更加堅定了在閱讀的道路上繼續前行的決心。
在家裏，範秋實和江雪、範宇的閱讀交流也更加頻繁。他們會一起討論書中的人物、情節，分享自己的感悟和體會。有時候，他們還會模仿書中的角色進行對話，讓整個家庭充滿了歡樂和溫馨。
隨著時間的推移，範秋實逐漸成長為一個熱愛學習、積極向上的少年。他在閱讀中不斷汲取知識和力量，開闊自己的視野，豐富自己的內心世界。他明白了，閱讀不僅是一種興趣愛好，更是他成長道路上的良師益友，陪伴他不斷探索未知的世界，追求自己的夢想。
而這次班級講故事比賽的經曆，也將永遠銘刻在範秋實的心中。它是他成長過程中的一座裏程碑，見證了他的努力和進步，也讓他更加自信地麵對未來的挑戰。在未來的日子裏，範秋實將繼續在閱讀的海洋中暢遊，用知識武裝自己，用故事傳遞溫暖和力量，努力成為一個有知識、有擔當、有情懷的人。