柳伊伊看著他們背上飛行翼絲滑的運行程度，內心升起滿滿自豪感。
這可是自己親手造出來的機器人。
他們運行得越好，就證明自己掌握的科技越強。
這些技術惹能送迴二十一世紀……
哎……還是別想了。
係統就是個狗東西，一直不給自己準確迴歸時間。
她見兩人手上都拿著文件，顯然是急著要和柳伊伊討論些什麽。
柳伊伊忙笑道：“老張，老秦，這麽大雨怎麽也過來了？”
她招唿道：“快進來，別站在雨裏。”
雖然知道製造他們時用的材料是防火防水的，但她還是擔心他們會淋到雨。
她一邊說著，一邊側側身子，讓兩人進來說話。
“這不我倆考慮到些事，準備親自過來與校長您商討下。”
兩人邁步進院，輕鬆越過院裏青石板路，來到柳伊伊麵前。
秦文欣隨口迴話，“這眼看用不了多久就該進入期末衝刺階段，總得為新學期考慮考慮。”
張宏仁點頭：“我也是這個意思。”
“考慮到您平常都忙，所以今日特意趁著雨天，趕早過來與您商談商談。”
兩人說話間，已跟著柳伊伊進了堂屋。
“坐下說。”
柳伊伊聽到他倆這話，不由笑了：“其實你們今日若不來，我也得抽空與你們商談商談相關問題。”
三人坐下，柳伊伊習慣性將瓜果往他倆身邊推了推：“嚐嚐……”
隻是做完這些後才想起，他們是不能進食的。
她一拍腦門：“瞧我，忘了你們是智能機器人了。”
“噗嗤。”
秦文欣笑出聲來，“校長，您這樣我們挺高興的。”
“至少在您心裏我們並不是毫無情感的機器人，而是可以與您平起平坐的炭基生物，哈哈哈……”
聽著她這話，張宏仁也笑了：“老秦說得對，校長您這樣我們一點都不覺得被冒犯，反而挺開心。”
“不說這個。”
柳伊伊笑著擺擺手，“咱們還是說正事吧。”
當著兩位屬下的麵，柳伊伊也不好吃水果糕點，隻能喝茶。
秦文欣收斂起臉色道：“校長，關於新學期的教學計劃，我們有一些想法，您參詳參詳。”
柳伊伊點了點頭：“我洗耳恭聽。”
對這兩位的教學能力，以及管理能力，柳伊伊還是蠻信任的。
畢竟這幾個月下來，學校裏瑣事基本沒讓她這個校長操什麽心。
隻要自己將大方向指給他倆，他倆便能按照規劃，帶領學校朝那個方向前行。
“我想我們可以嚐試引入一些新的教學方法。”
秦文欣率先開口，“比如讓大秦學子與學校原有的機器人學生融合在一個班級。”
“這樣可以讓老生帶著新生，共同進步，老師亦可節約出時間，準備教輔材料等。”
“我們還可以讓學生們在實踐中學習。”
張宏仁接話，“這樣可以提高他們的動手能力和獨立思考甚至是團隊合作的能力。”
“甚至可以弄些興趣小組之類的，讓學生們自己選擇。”
“比如數學小組，詩歌小組，體育各項目小組都可以。”
“老張啊，你這什麽小組之說是不是早了些？”
柳伊伊看向他，“別忘了，我們學校如今的學生大多都還處於小學一二年級。”
“你指望小學一二年級的學生玩詩歌？”
“就是啊老張，詩歌小組可以搞，但需要至少小學四年級開始。”
“那個時候，他們接觸到的詩歌相對比較多些，而且這其中還有不少大秦來的經曆過嚴格教導出來的孩子。”
“這些孩子若能在詩歌小組裏發揮作用，應當可以反過來吸引咱們的機器生的興趣。”
……
隨著討論越來越激烈。
三人就如何改進學校教育方法，培養學生主觀能動性，以及獨立思考及團隊協作方麵進行了客觀有效的研究。
窗外的雨漸漸停了，陽光透過雲層灑在湖麵上，波光粼粼。
柳伊伊和秦文欣、張宏仁的討論還沒結束。
這座古樸的小院裏，叢林學校三位最高領導者完全沒顧得上外麵天氣變化。
……
“我們是共產主義接~班人~~……”
不知何時，因下暴雨而錯過晨練的師生們，趁著雨停開始了新一天的晨練及歌唱。
歌聲驚動了還在商討學校未來發展的柳伊伊三人。
他們相視一笑，停止了這次談話，起身站在屋簷下，看著外麵在陽光下奔跑的老師和孩子們。
其中也有大秦學子們。
“校長，你說這些大秦學生，可知什麽是‘共產主義’？”
秦文欣聽著師生們的歌聲，忍不住想笑，“他們如此唱，也不怕被政哥收拾了。”
柳伊伊：“他們現在是學校學生，與政哥無關。”
“至於迴去後他們敢不敢再提及這個，那便不關我們的事。”
“年輕人嘛，總要受些毒打，才能真正成長起來。”
張宏仁：“校長，您就不怕他們把命給毒沒了？”
“這可是封建時代啊。”
柳伊伊：“其他朝代如何我不知，但秦朝嘛，我相信政哥不會那麽粗暴解決問題的。”
“可曆史上不是說過，政哥因為一塊天降隕石而屠殺了方圓幾公裏的人？”
秦文欣說起這個，還是心有餘悸，“這萬一……”
柳伊伊看她一眼笑了：“你別忘了，政哥在學校感受生活那一個來月，沒少在圖書館翻閱一些奇聞軼事的書籍。”
“你當他為何會如此？”
秦文欣和張宏仁：“……”為何？
柳伊伊看他倆這反應，就知他們一時沒反應過來。
她解釋：“自然是政哥通過曆史書籍看到了相關內容，所以也感覺到那些所謂的天降殞石及石上刻字有些刻意。”
“想來政哥也想在學校圖書館裏找到可反反駁的點，到時若真再出現這種情況，他好方便反駁。”
“校長，這天降殞石這個說法是不是有點古怪？”
張宏仁倏地想起個問題，“先不說天降殞石堅硬度如何？以秦朝黔首們手中的器具是否真能在上麵刻字？”
“咱們就說那麽大塊隕石從高空墜下一，得造成多大動靜？周邊居住的人在如此動靜下還能活下來？”
“對哦。”
秦文欣眼前一亮，“所以那塊石頭根本不是隕石，而是別人搞出來想製造混亂，惹怒咱政哥的！”
這可是自己親手造出來的機器人。
他們運行得越好，就證明自己掌握的科技越強。
這些技術惹能送迴二十一世紀……
哎……還是別想了。
係統就是個狗東西，一直不給自己準確迴歸時間。
她見兩人手上都拿著文件，顯然是急著要和柳伊伊討論些什麽。
柳伊伊忙笑道：“老張，老秦，這麽大雨怎麽也過來了？”
她招唿道：“快進來，別站在雨裏。”
雖然知道製造他們時用的材料是防火防水的，但她還是擔心他們會淋到雨。
她一邊說著，一邊側側身子，讓兩人進來說話。
“這不我倆考慮到些事，準備親自過來與校長您商討下。”
兩人邁步進院，輕鬆越過院裏青石板路，來到柳伊伊麵前。
秦文欣隨口迴話，“這眼看用不了多久就該進入期末衝刺階段，總得為新學期考慮考慮。”
張宏仁點頭：“我也是這個意思。”
“考慮到您平常都忙，所以今日特意趁著雨天，趕早過來與您商談商談。”
兩人說話間，已跟著柳伊伊進了堂屋。
“坐下說。”
柳伊伊聽到他倆這話，不由笑了：“其實你們今日若不來，我也得抽空與你們商談商談相關問題。”
三人坐下，柳伊伊習慣性將瓜果往他倆身邊推了推：“嚐嚐……”
隻是做完這些後才想起，他們是不能進食的。
她一拍腦門：“瞧我，忘了你們是智能機器人了。”
“噗嗤。”
秦文欣笑出聲來，“校長，您這樣我們挺高興的。”
“至少在您心裏我們並不是毫無情感的機器人，而是可以與您平起平坐的炭基生物，哈哈哈……”
聽著她這話，張宏仁也笑了：“老秦說得對，校長您這樣我們一點都不覺得被冒犯，反而挺開心。”
“不說這個。”
柳伊伊笑著擺擺手，“咱們還是說正事吧。”
當著兩位屬下的麵，柳伊伊也不好吃水果糕點，隻能喝茶。
秦文欣收斂起臉色道：“校長，關於新學期的教學計劃，我們有一些想法，您參詳參詳。”
柳伊伊點了點頭：“我洗耳恭聽。”
對這兩位的教學能力，以及管理能力，柳伊伊還是蠻信任的。
畢竟這幾個月下來，學校裏瑣事基本沒讓她這個校長操什麽心。
隻要自己將大方向指給他倆，他倆便能按照規劃，帶領學校朝那個方向前行。
“我想我們可以嚐試引入一些新的教學方法。”
秦文欣率先開口，“比如讓大秦學子與學校原有的機器人學生融合在一個班級。”
“這樣可以讓老生帶著新生，共同進步，老師亦可節約出時間，準備教輔材料等。”
“我們還可以讓學生們在實踐中學習。”
張宏仁接話，“這樣可以提高他們的動手能力和獨立思考甚至是團隊合作的能力。”
“甚至可以弄些興趣小組之類的，讓學生們自己選擇。”
“比如數學小組，詩歌小組，體育各項目小組都可以。”
“老張啊，你這什麽小組之說是不是早了些？”
柳伊伊看向他，“別忘了，我們學校如今的學生大多都還處於小學一二年級。”
“你指望小學一二年級的學生玩詩歌？”
“就是啊老張，詩歌小組可以搞，但需要至少小學四年級開始。”
“那個時候，他們接觸到的詩歌相對比較多些，而且這其中還有不少大秦來的經曆過嚴格教導出來的孩子。”
“這些孩子若能在詩歌小組裏發揮作用，應當可以反過來吸引咱們的機器生的興趣。”
……
隨著討論越來越激烈。
三人就如何改進學校教育方法，培養學生主觀能動性，以及獨立思考及團隊協作方麵進行了客觀有效的研究。
窗外的雨漸漸停了，陽光透過雲層灑在湖麵上，波光粼粼。
柳伊伊和秦文欣、張宏仁的討論還沒結束。
這座古樸的小院裏，叢林學校三位最高領導者完全沒顧得上外麵天氣變化。
……
“我們是共產主義接~班人~~……”
不知何時，因下暴雨而錯過晨練的師生們，趁著雨停開始了新一天的晨練及歌唱。
歌聲驚動了還在商討學校未來發展的柳伊伊三人。
他們相視一笑，停止了這次談話，起身站在屋簷下，看著外麵在陽光下奔跑的老師和孩子們。
其中也有大秦學子們。
“校長，你說這些大秦學生，可知什麽是‘共產主義’？”
秦文欣聽著師生們的歌聲，忍不住想笑，“他們如此唱，也不怕被政哥收拾了。”
柳伊伊：“他們現在是學校學生，與政哥無關。”
“至於迴去後他們敢不敢再提及這個，那便不關我們的事。”
“年輕人嘛，總要受些毒打，才能真正成長起來。”
張宏仁：“校長，您就不怕他們把命給毒沒了？”
“這可是封建時代啊。”
柳伊伊：“其他朝代如何我不知，但秦朝嘛，我相信政哥不會那麽粗暴解決問題的。”
“可曆史上不是說過，政哥因為一塊天降隕石而屠殺了方圓幾公裏的人？”
秦文欣說起這個，還是心有餘悸，“這萬一……”
柳伊伊看她一眼笑了：“你別忘了，政哥在學校感受生活那一個來月，沒少在圖書館翻閱一些奇聞軼事的書籍。”
“你當他為何會如此？”
秦文欣和張宏仁：“……”為何？
柳伊伊看他倆這反應，就知他們一時沒反應過來。
她解釋：“自然是政哥通過曆史書籍看到了相關內容，所以也感覺到那些所謂的天降殞石及石上刻字有些刻意。”
“想來政哥也想在學校圖書館裏找到可反反駁的點，到時若真再出現這種情況，他好方便反駁。”
“校長，這天降殞石這個說法是不是有點古怪？”
張宏仁倏地想起個問題，“先不說天降殞石堅硬度如何？以秦朝黔首們手中的器具是否真能在上麵刻字？”
“咱們就說那麽大塊隕石從高空墜下一，得造成多大動靜？周邊居住的人在如此動靜下還能活下來？”
“對哦。”
秦文欣眼前一亮，“所以那塊石頭根本不是隕石，而是別人搞出來想製造混亂，惹怒咱政哥的！”