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學校領導對中師生保送上大學考試工作非常重視，11月過後就辦起文化補習班。文化補習班是由每個畢業班中語數、理化成績優異且有誌於考大學的學生組成，每班推薦10至12名同學。這是一個組合班級，每周上三次課，上課時間在星期一、三、五的下午，每次上課時間為2個小時。第一學期主要開設的是語數外三科，第二學期開始加了物理和化學。
文化補習班的教師都是學校千挑萬選出來的，都是這些補習學科教學方麵的專家。而且有幾位輔導老師還是學校的領導，學校對保送考試的重視程度可見一斑。
補習語文的老師是學校的教務主任周謙益。他畢業於沔中師範學院中文係，看起來溫文爾雅，給人的第一印象就是一個做學問的人。他治學嚴謹，管理經驗十分豐富，平時同學們對他很是敬畏，就是從未聽他講過課，得知周主任要親自授課，大家很是期待。
果然是不同凡響，周老師語文素養太好了，聽他講課簡直就是一種享受，盡管是複習課，周老師總能講出新意和趣味，他善於把零散的語文知識用一條線串起來，使之融會貫通。他奉行的是一種大語文觀，講課視野非常開闊，一節課起承轉合的節奏也把握的非常到位，每節課後，總會給大家留下餘音繞梁，七日未盡之感。
後來同學們從側麵得知，周謙益老師是當年沔中師範學院中文係一位不可多得的青年才俊。他在上大學期間就潛心研究了大詩人陸遊在梁州八個月的軍旅生活，填補了國內外陸遊研究者們在這一方麵研究的空白。他於22歲那年，作為全國最年輕的陸遊研究會會員在紹興參加了陸遊研究會年會，並做了大會交流發言，名動一時。
在複習古詩詞時，他給大家深情地講起了陸遊。他說陸遊不僅僅是一個有著滿腔政治抱負，一心要收複中原的愛國詩人，更是一個情深義重、內心柔軟之人。他飽含熱情地吟誦起陸遊的《釵頭鳳》：
“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮牆柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯錯錯。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫莫莫......”
周老師飽含深情，他似乎已經完全地融入在詩人陸遊的內心世界裏，讀著讀著，他落淚了……
看著一向嚴肅的周主任，取下眼鏡，用手帕拭去淚花，大家也被深深地感動了，既被陸遊溫婉的詞感動，更被周老師所感動，誰能想到這樣一個錚錚漢子，也有這樣一顆柔軟的心，他是有才的性情中人。
數學輔導老師是王斌，他也是趙弘毅他們五班的幾何老師。他講課的最大特點是數學思維特別清晰，講課條理清楚，重點突出，方法巧妙，總是在不知不覺中帶領大家突破了難點。他特別擅長把數學知識歸納總結成口訣，方便大家記憶和運用，直到今天一些口歌，趙弘毅還耳熟能詳。
“內容子交並補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。
複合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。”
“三角函數是函數，象限符號坐標注。函數圖象單位圓，周期奇偶增減現。
同角關係很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割……”
任何一道難題，到了王斌老師手裏，簡直就和玩兒似的，三兩下，解題思路便出來了，而且他總能深入淺出地講給學習程度不同的學生，大家覺得他簡直就是數學王子，紛紛詢問他解題這麽快的秘訣。王老師嘿嘿一笑道：“無它，唯手熟耳！”
後來大家才知道，王斌老師最大的興趣愛好就是研究數學高考試題，每年要做上幾十套高考模擬試卷，各省市的高考真題出來後，他也總會拿來研究一二。所謂熟能生巧，就是這個道理。大家因此愈發地佩服王斌老師，任何事情因為專業所以能。這世上很少有一學就會的天才，勤奮才是走向成功的不二法門。
補習英語的李朝華老師是一位年過半百的老教師，他同時還兼任學校辦公室主任，據說他的英語知識全部來源於他的自學，因此他對於同學們如何自學英語有很強的指導能力。他教得很細致，幾乎是從初中英語開始，到保送考試時候高中英語第一冊都還沒有學完。而趙弘毅此時早已把兩冊高中英語自學完畢，加之他訂閱了兩年的《高中生語數外》，他感覺到老師這種麵向大多數同學的教學進度安排與他的學習水平相比，已經嚴重滯後了。他幹脆就不管老師在講什麽了，在課堂上專心致誌地做起了英語高考模擬試卷。
新組合的班級成員主要來自同級的五個普師班，另外還有三位同學來自體育班，不到一周的時間，大家便熟悉起來，彼此都很珍惜因為文化補習而走在了一起的緣分。每到課間十分鍾，來自不同班級的同學便會熱烈地討論交流起來，好不快樂。趙弘毅很快就和別班的幾位同學成了好朋友，他們分別是來自二班的張大力，三班尹大智，四班的汪大海。他們年齡相差不多，性格都屬於外向型，氣質類型都屬於多血質，活潑愛動。課堂上，他們聽講都很認真，思維活躍，一邊不停地記著筆記，一邊積極地迴答老師提出的問題。同學們笑稱他們為梁州二師四大才子。
這“四大才子”都喜歡在課間出洋相，逗大家樂一樂。有一次四個人閑得發慌，竟然圍著講台唱起了農村的孝歌，這一般是在人死後在靈堂上才能唱的。孝歌的曆史很悠久，很多唱本都是通過人們一代代口耳相傳留存下來的，農村長大的孩子，誰都會唱上幾首。他們之所以心血來潮唱孝歌，是因為孝歌裏邊的“進朝”歌，唱得全是曆史，而且語言優美，講究押韻，唱起來很有韻調。
“一唱混沌和黑暗，混混迷迷數萬年；
二唱一個盤古王，劈開天地分陰陽；
三唱三皇把世治，又有五帝立朝綱；
四唱紂王寵妲妃，殺了多少忠良將；
文王渭水去訪賢，武王伐紂興周邦；
五唱五霸七雄將，春秋戰國各呈強。
……”
張大力開口就唱了個“十字排朝”。
趙弘毅也不甘示弱，唱了一段《十二花》
“正月裏來鬧元宵，迎春花兒開得早，敬德月下訪白袍。
隻有仁貴手段高，淤泥河中顯功勞；
連人帶馬一槍挑，搭救唐王轉迴朝。
二月杏花開滿園，魯國出了個孔聖賢，門下弟子有三千。
長街買水李彥貴，跨海征東薛仁貴；
獻關降清吳三桂，王寶釧下嫁薛平貴，
這些古人這些貴，恩恩怨怨誰為對?
……”
沒有鑼鼓家什，他們就邊唱邊敲起了桌子，其他同學紛紛助威，看他們誰能唱過誰，也順便過一遍聽“古今”的癮。
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學校領導對中師生保送上大學考試工作非常重視，11月過後就辦起文化補習班。文化補習班是由每個畢業班中語數、理化成績優異且有誌於考大學的學生組成，每班推薦10至12名同學。這是一個組合班級，每周上三次課，上課時間在星期一、三、五的下午，每次上課時間為2個小時。第一學期主要開設的是語數外三科，第二學期開始加了物理和化學。
文化補習班的教師都是學校千挑萬選出來的，都是這些補習學科教學方麵的專家。而且有幾位輔導老師還是學校的領導，學校對保送考試的重視程度可見一斑。
補習語文的老師是學校的教務主任周謙益。他畢業於沔中師範學院中文係，看起來溫文爾雅，給人的第一印象就是一個做學問的人。他治學嚴謹，管理經驗十分豐富，平時同學們對他很是敬畏，就是從未聽他講過課，得知周主任要親自授課，大家很是期待。
果然是不同凡響，周老師語文素養太好了，聽他講課簡直就是一種享受，盡管是複習課，周老師總能講出新意和趣味，他善於把零散的語文知識用一條線串起來，使之融會貫通。他奉行的是一種大語文觀，講課視野非常開闊，一節課起承轉合的節奏也把握的非常到位，每節課後，總會給大家留下餘音繞梁，七日未盡之感。
後來同學們從側麵得知，周謙益老師是當年沔中師範學院中文係一位不可多得的青年才俊。他在上大學期間就潛心研究了大詩人陸遊在梁州八個月的軍旅生活，填補了國內外陸遊研究者們在這一方麵研究的空白。他於22歲那年，作為全國最年輕的陸遊研究會會員在紹興參加了陸遊研究會年會，並做了大會交流發言，名動一時。
在複習古詩詞時，他給大家深情地講起了陸遊。他說陸遊不僅僅是一個有著滿腔政治抱負，一心要收複中原的愛國詩人，更是一個情深義重、內心柔軟之人。他飽含熱情地吟誦起陸遊的《釵頭鳳》：
“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮牆柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯錯錯。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫莫莫......”
周老師飽含深情，他似乎已經完全地融入在詩人陸遊的內心世界裏，讀著讀著，他落淚了……
看著一向嚴肅的周主任，取下眼鏡，用手帕拭去淚花，大家也被深深地感動了，既被陸遊溫婉的詞感動，更被周老師所感動，誰能想到這樣一個錚錚漢子，也有這樣一顆柔軟的心，他是有才的性情中人。
數學輔導老師是王斌，他也是趙弘毅他們五班的幾何老師。他講課的最大特點是數學思維特別清晰，講課條理清楚，重點突出，方法巧妙，總是在不知不覺中帶領大家突破了難點。他特別擅長把數學知識歸納總結成口訣，方便大家記憶和運用，直到今天一些口歌，趙弘毅還耳熟能詳。
“內容子交並補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。
複合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。”
“三角函數是函數，象限符號坐標注。函數圖象單位圓，周期奇偶增減現。
同角關係很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割……”
任何一道難題，到了王斌老師手裏，簡直就和玩兒似的，三兩下，解題思路便出來了，而且他總能深入淺出地講給學習程度不同的學生，大家覺得他簡直就是數學王子，紛紛詢問他解題這麽快的秘訣。王老師嘿嘿一笑道：“無它，唯手熟耳！”
後來大家才知道，王斌老師最大的興趣愛好就是研究數學高考試題，每年要做上幾十套高考模擬試卷，各省市的高考真題出來後，他也總會拿來研究一二。所謂熟能生巧，就是這個道理。大家因此愈發地佩服王斌老師，任何事情因為專業所以能。這世上很少有一學就會的天才，勤奮才是走向成功的不二法門。
補習英語的李朝華老師是一位年過半百的老教師，他同時還兼任學校辦公室主任，據說他的英語知識全部來源於他的自學，因此他對於同學們如何自學英語有很強的指導能力。他教得很細致，幾乎是從初中英語開始，到保送考試時候高中英語第一冊都還沒有學完。而趙弘毅此時早已把兩冊高中英語自學完畢，加之他訂閱了兩年的《高中生語數外》，他感覺到老師這種麵向大多數同學的教學進度安排與他的學習水平相比，已經嚴重滯後了。他幹脆就不管老師在講什麽了，在課堂上專心致誌地做起了英語高考模擬試卷。
新組合的班級成員主要來自同級的五個普師班，另外還有三位同學來自體育班，不到一周的時間，大家便熟悉起來，彼此都很珍惜因為文化補習而走在了一起的緣分。每到課間十分鍾，來自不同班級的同學便會熱烈地討論交流起來，好不快樂。趙弘毅很快就和別班的幾位同學成了好朋友，他們分別是來自二班的張大力，三班尹大智，四班的汪大海。他們年齡相差不多，性格都屬於外向型，氣質類型都屬於多血質，活潑愛動。課堂上，他們聽講都很認真，思維活躍，一邊不停地記著筆記，一邊積極地迴答老師提出的問題。同學們笑稱他們為梁州二師四大才子。
這“四大才子”都喜歡在課間出洋相，逗大家樂一樂。有一次四個人閑得發慌，竟然圍著講台唱起了農村的孝歌，這一般是在人死後在靈堂上才能唱的。孝歌的曆史很悠久，很多唱本都是通過人們一代代口耳相傳留存下來的，農村長大的孩子，誰都會唱上幾首。他們之所以心血來潮唱孝歌，是因為孝歌裏邊的“進朝”歌，唱得全是曆史，而且語言優美，講究押韻，唱起來很有韻調。
“一唱混沌和黑暗，混混迷迷數萬年；
二唱一個盤古王，劈開天地分陰陽；
三唱三皇把世治，又有五帝立朝綱；
四唱紂王寵妲妃，殺了多少忠良將；
文王渭水去訪賢，武王伐紂興周邦；
五唱五霸七雄將，春秋戰國各呈強。
……”
張大力開口就唱了個“十字排朝”。
趙弘毅也不甘示弱，唱了一段《十二花》
“正月裏來鬧元宵，迎春花兒開得早，敬德月下訪白袍。
隻有仁貴手段高，淤泥河中顯功勞；
連人帶馬一槍挑，搭救唐王轉迴朝。
二月杏花開滿園，魯國出了個孔聖賢，門下弟子有三千。
長街買水李彥貴，跨海征東薛仁貴；
獻關降清吳三桂，王寶釧下嫁薛平貴，
這些古人這些貴，恩恩怨怨誰為對?
……”
沒有鑼鼓家什，他們就邊唱邊敲起了桌子，其他同學紛紛助威，看他們誰能唱過誰，也順便過一遍聽“古今”的癮。