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“三筆一話”（毛筆字、粉筆字、鋼筆字和普通話）是中師生三年內必須要長期練習的教學基本功。到了三年級，汪老師更是嚴格要求，他說寫一手漂亮的三筆字，說一口標準的普通話就是你未來做教師展示給人們的第一張臉，這是你今後做教育教學工作的基礎，基礎不牢，地動山搖。因為第二學期開學後不久，就會麵臨畢業實習，所以大家在學好小學語文教學法、數學教學法的同時，特別注重粉筆字練習和普通話練習。
教室裏黑板根本就閑不下來，上課時老師用，下課後同學們便見縫插針，爭先恐後地擠上去，開始了粉筆字練習。就這樣也根本滿足不了班內所有同學的需求。中午和下午放學時間，班長安排了全班同學練習時段順序表，用班費買了一大箱粉筆，讓大家加緊練習。有幾個同學幹脆進城到文化用品商店買了幾個小黑板，在宿舍裏練習，這樣就用不著和別人爭搶黑板了。這段時間，同學們身上到處都有粉筆灰。大家笑稱，我們不是在練粉筆字，就是在練粉筆字的路上。
梁州方言屬於北方方言，所以梁州人說普通話，本來不是太難，方言裏大多數字音是和普通話一樣的，難點是“l”和“n”不分，前後鼻音不分。這需要大家花大量的時間糾正。課前課後，同學們三五成群，相互考查易錯字音，好不熱鬧。
說普通話最難的是來自漢寧縣的六位同學。漢寧縣人說普通話最大的障礙是“h”和“f”不分，例如坐飛機，他們讀成坐灰機。最經典的笑話是，有同學問漢寧縣一位同學：“你中午吃了什麽飯？”“再莫說了，我中午換（飯）吃得不舒乎（服），吃的是混（粉）桃子炒迴（肥）肉，到現在我心裏壞（還）在花歡（發翻）。”
趙弘毅的普通話說得很標準，他專門買了一本普通話考級書，針對容易讀錯的常用字，反複誦讀，經常聽電視裏和廣播裏新聞主播員播音，從字音到語調都非常神似那個播音員。普通話考級時，幾乎沒有費多大的勁，就輕鬆地拿到了二級甲等證書。
第一重要的是口才，第二重要的還是口才！以後當教師如果沒有過硬的口才，簡直無法想象。梁州二師每年都要舉行的全校演講大賽，進入決賽的選手個個不凡，特別是已經畢業的八九級師姐蘭靜的演講，更是給趙弘毅留下了難以磨滅的印象，他第一次被真正意義上的演講震撼了，原來語言竟然會產生這麽大的作用力，太神奇了！
趙弘毅這學期積極地參加了演講與口才社團。輔導老師是田華，她曾經在全省青年教師演講比賽中獲得過亞軍。本來這個社團每期隻招收50名學員，結果期期爆滿，這一期竟然報了一百多名。好說歹說，即將畢業的學生就是賴著不走，說以後沒有機會了，田老師隻好破格選定了70名，這下子把最多隻能坐60人的教室擠得水泄不通。
第一節課是《演講與口才概述》，田老師一開講，一下就把70位學員的心緊緊抓住了。
“語言就是力量，口才成就人才。當今社會越來越顯示出口才的重要性，口才已經成為決定一個人生活及事業優劣成敗的重要因素。”
“口才就是口語表達的才能，是指在不同的場合，麵對眾多的聽眾，在準備不充分甚至完全沒有準備的情況下，口語表達準確到位、條理清楚、語句妥帖、語言詼諧幽默，使聽眾能產生一定程度的情感共鳴。”
田老師舉了幾個經典的案例。一個是說周總理機智口才的。外國記者問總理，在中國明明是人走的路，為什麽叫馬路？總理說，因為我們是社會主義國家，走的是馬克思主義道路，簡稱馬路。外國記者又問，我們美國人走路，昂首挺胸，為什麽中國的老百姓走路喜歡低著頭？總理迴答道，因為我們中國人走的是上坡路，你們美國人走的是下坡路！
另一個例子說的是，“九.一三”事件之後，在聯合國安理會的一次答辯會上，某國代表借此事貶低我國，他說：“中國那麽好，為什麽林某還往蘇聯飛？”中國代表鎮靜地說：“尊敬的先生，您連這個道理都不懂，鮮花雖香，蒼蠅不也照樣往廁所飛嗎？”該代表真是自作自受。
田華老師語言柔和優美，知識淵博，各種實例，信手拈來，讓大家佩服不已。大家深深地喜歡上了演講與口才這門課。
這門課程一共安排了十三個專題訓練，分別是：
第一講敢說訓練
第二講態勢語訓練
第三講語音、語速、語調訓練
第四講拜訪與接待的語言技巧
第五講介紹的語言技巧
第六講交談的語言技巧
第七講表意恰切訓練
第八講讚美與批評的語言藝術
第九講勸慰與道歉的語言藝術
第十講拒絕與應對的語言技巧
第十一講如何做好命題演講
第十二講如何做高水平的即興演講
第十三講如何做論辯演講
這門課程最大的特點是講練結合，每次社團活動時間在周三晚自習，活動時間一個半小時，每節課三分之一的時間，由田華老師做輔導，三分之二的時間由大家分組討論和練習，使每個人都實實在在地動起來了。
比如在第一講之後，就安排了實訓活動：介紹自己的家鄉或父母。要求：1、昂首闊步走上講台；2、微笑著注視同學，與同學進行眼神交流；3、下麵同學微笑著注視台上同學的麵部。布置的課後練習是：1、積極心態自我暗示：每天清晨默念三遍：我一定要最大膽的發言，我一定要最大聲的說話，我一定要最流暢的演講，我一定行；2、微笑和儀態訓練：每天在鏡子前學習微笑至少一分鍾，練習演講時的儀態和手勢；3、膽量和自信練習：嚐試與人交談時間隔性地正視對方的眼睛，鍛煉膽量、自信和沉穩的心態，盡量在聚會時間坐在前三排。
趙弘毅很快就迷上了演講與口才，每次社團活動時，他總是第一個來到活動地點，在第一排正中間安靜地坐下，等待田老師開講。到了實訓練習階段，他總是爭先恐後地舉手發言，珍惜難得的練習機會。到了討論交流環節，他也是積極地向田老師和同學們請教。幾個月下來，大家發現趙弘毅簡直是變了一個人，他越來越講究說話的藝術，無論是課堂發言，還是平常聊天，大家覺得他越來越會說話，他講話時要點突出，言簡意賅，條理清楚，講究語調、語速，並配合有非常得體的身體語言，頗有君子之風。
本期演講與口才培訓班在12月中旬，就要結束了。上一期結業典禮上匯報表演的是即興演講，這一期安排的是辯論賽。在前邊田老師已經在70位同學中挑選24位同學，組成六支辯論小組，進行過辯論初賽和複賽。匯報表演安排的是冠亞軍決賽，和三四名決賽，地點定在學校大禮堂，學校領導悉數參加，每個班還選派了10名同學觀賽。趙弘毅所在的小組已經進入冠亞軍決賽，這一個周，他和他的辯友們一直在圖書室和閱覽室查閱資料，商討辯論會的策略。
“辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最後得到正確的認識或共同的意見。它的特點是：1.辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加，單一方麵隻能是議論而已；2.辯論觀點的對立性：雙方觀點是對立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判；3.論證的嚴密性：隻有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則隻能是詭辯；4.追求真理的目的性：辯論目的是追求真理，取得共識。”
“辯論的組成：辯論的過程一般有開始、展開、終結這三個階段，缺少其中任何一個階段都不是一場完整的辯論。因此，一場完整的辯論一般應由論題、立論者、駁論者三個部分組成。”
趙弘毅他們四人再次把田老師講解的辯論要點迴顧了一遍。
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“三筆一話”（毛筆字、粉筆字、鋼筆字和普通話）是中師生三年內必須要長期練習的教學基本功。到了三年級，汪老師更是嚴格要求，他說寫一手漂亮的三筆字，說一口標準的普通話就是你未來做教師展示給人們的第一張臉，這是你今後做教育教學工作的基礎，基礎不牢，地動山搖。因為第二學期開學後不久，就會麵臨畢業實習，所以大家在學好小學語文教學法、數學教學法的同時，特別注重粉筆字練習和普通話練習。
教室裏黑板根本就閑不下來，上課時老師用，下課後同學們便見縫插針，爭先恐後地擠上去，開始了粉筆字練習。就這樣也根本滿足不了班內所有同學的需求。中午和下午放學時間，班長安排了全班同學練習時段順序表，用班費買了一大箱粉筆，讓大家加緊練習。有幾個同學幹脆進城到文化用品商店買了幾個小黑板，在宿舍裏練習，這樣就用不著和別人爭搶黑板了。這段時間，同學們身上到處都有粉筆灰。大家笑稱，我們不是在練粉筆字，就是在練粉筆字的路上。
梁州方言屬於北方方言，所以梁州人說普通話，本來不是太難，方言裏大多數字音是和普通話一樣的，難點是“l”和“n”不分，前後鼻音不分。這需要大家花大量的時間糾正。課前課後，同學們三五成群，相互考查易錯字音，好不熱鬧。
說普通話最難的是來自漢寧縣的六位同學。漢寧縣人說普通話最大的障礙是“h”和“f”不分，例如坐飛機，他們讀成坐灰機。最經典的笑話是，有同學問漢寧縣一位同學：“你中午吃了什麽飯？”“再莫說了，我中午換（飯）吃得不舒乎（服），吃的是混（粉）桃子炒迴（肥）肉，到現在我心裏壞（還）在花歡（發翻）。”
趙弘毅的普通話說得很標準，他專門買了一本普通話考級書，針對容易讀錯的常用字，反複誦讀，經常聽電視裏和廣播裏新聞主播員播音，從字音到語調都非常神似那個播音員。普通話考級時，幾乎沒有費多大的勁，就輕鬆地拿到了二級甲等證書。
第一重要的是口才，第二重要的還是口才！以後當教師如果沒有過硬的口才，簡直無法想象。梁州二師每年都要舉行的全校演講大賽，進入決賽的選手個個不凡，特別是已經畢業的八九級師姐蘭靜的演講，更是給趙弘毅留下了難以磨滅的印象，他第一次被真正意義上的演講震撼了，原來語言竟然會產生這麽大的作用力，太神奇了！
趙弘毅這學期積極地參加了演講與口才社團。輔導老師是田華，她曾經在全省青年教師演講比賽中獲得過亞軍。本來這個社團每期隻招收50名學員，結果期期爆滿，這一期竟然報了一百多名。好說歹說，即將畢業的學生就是賴著不走，說以後沒有機會了，田老師隻好破格選定了70名，這下子把最多隻能坐60人的教室擠得水泄不通。
第一節課是《演講與口才概述》，田老師一開講，一下就把70位學員的心緊緊抓住了。
“語言就是力量，口才成就人才。當今社會越來越顯示出口才的重要性，口才已經成為決定一個人生活及事業優劣成敗的重要因素。”
“口才就是口語表達的才能，是指在不同的場合，麵對眾多的聽眾，在準備不充分甚至完全沒有準備的情況下，口語表達準確到位、條理清楚、語句妥帖、語言詼諧幽默，使聽眾能產生一定程度的情感共鳴。”
田老師舉了幾個經典的案例。一個是說周總理機智口才的。外國記者問總理，在中國明明是人走的路，為什麽叫馬路？總理說，因為我們是社會主義國家，走的是馬克思主義道路，簡稱馬路。外國記者又問，我們美國人走路，昂首挺胸，為什麽中國的老百姓走路喜歡低著頭？總理迴答道，因為我們中國人走的是上坡路，你們美國人走的是下坡路！
另一個例子說的是，“九.一三”事件之後，在聯合國安理會的一次答辯會上，某國代表借此事貶低我國，他說：“中國那麽好，為什麽林某還往蘇聯飛？”中國代表鎮靜地說：“尊敬的先生，您連這個道理都不懂，鮮花雖香，蒼蠅不也照樣往廁所飛嗎？”該代表真是自作自受。
田華老師語言柔和優美，知識淵博，各種實例，信手拈來，讓大家佩服不已。大家深深地喜歡上了演講與口才這門課。
這門課程一共安排了十三個專題訓練，分別是：
第一講敢說訓練
第二講態勢語訓練
第三講語音、語速、語調訓練
第四講拜訪與接待的語言技巧
第五講介紹的語言技巧
第六講交談的語言技巧
第七講表意恰切訓練
第八講讚美與批評的語言藝術
第九講勸慰與道歉的語言藝術
第十講拒絕與應對的語言技巧
第十一講如何做好命題演講
第十二講如何做高水平的即興演講
第十三講如何做論辯演講
這門課程最大的特點是講練結合，每次社團活動時間在周三晚自習，活動時間一個半小時，每節課三分之一的時間，由田華老師做輔導，三分之二的時間由大家分組討論和練習，使每個人都實實在在地動起來了。
比如在第一講之後，就安排了實訓活動：介紹自己的家鄉或父母。要求：1、昂首闊步走上講台；2、微笑著注視同學，與同學進行眼神交流；3、下麵同學微笑著注視台上同學的麵部。布置的課後練習是：1、積極心態自我暗示：每天清晨默念三遍：我一定要最大膽的發言，我一定要最大聲的說話，我一定要最流暢的演講，我一定行；2、微笑和儀態訓練：每天在鏡子前學習微笑至少一分鍾，練習演講時的儀態和手勢；3、膽量和自信練習：嚐試與人交談時間隔性地正視對方的眼睛，鍛煉膽量、自信和沉穩的心態，盡量在聚會時間坐在前三排。
趙弘毅很快就迷上了演講與口才，每次社團活動時，他總是第一個來到活動地點，在第一排正中間安靜地坐下，等待田老師開講。到了實訓練習階段，他總是爭先恐後地舉手發言，珍惜難得的練習機會。到了討論交流環節，他也是積極地向田老師和同學們請教。幾個月下來，大家發現趙弘毅簡直是變了一個人，他越來越講究說話的藝術，無論是課堂發言，還是平常聊天，大家覺得他越來越會說話，他講話時要點突出，言簡意賅，條理清楚，講究語調、語速，並配合有非常得體的身體語言，頗有君子之風。
本期演講與口才培訓班在12月中旬，就要結束了。上一期結業典禮上匯報表演的是即興演講，這一期安排的是辯論賽。在前邊田老師已經在70位同學中挑選24位同學，組成六支辯論小組，進行過辯論初賽和複賽。匯報表演安排的是冠亞軍決賽，和三四名決賽，地點定在學校大禮堂，學校領導悉數參加，每個班還選派了10名同學觀賽。趙弘毅所在的小組已經進入冠亞軍決賽，這一個周，他和他的辯友們一直在圖書室和閱覽室查閱資料，商討辯論會的策略。
“辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最後得到正確的認識或共同的意見。它的特點是：1.辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加，單一方麵隻能是議論而已；2.辯論觀點的對立性：雙方觀點是對立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判；3.論證的嚴密性：隻有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則隻能是詭辯；4.追求真理的目的性：辯論目的是追求真理，取得共識。”
“辯論的組成：辯論的過程一般有開始、展開、終結這三個階段，缺少其中任何一個階段都不是一場完整的辯論。因此，一場完整的辯論一般應由論題、立論者、駁論者三個部分組成。”
趙弘毅他們四人再次把田老師講解的辯論要點迴顧了一遍。