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不知班主任李老師怎麽想的，這學期的座位也進行了重新調整，基本原則是男女混排。趙弘毅竟然有幸和班裏一個小小玲瓏，長得白白淨淨的女孩兒坐在了一起，這讓趙弘毅既有點兒難為情，又有點莫名的興奮。這意味著以後可以就近和女生交流了，這讓從來沒有和女生近距離接觸的他來說，有一種莫名的激動和渴望。
這畢竟是他心裏的小九九，他不敢也不能向外人道也。他隻覺得那女孩兒有一種“清水出芙蓉、天然去雕飾”的自然美，即使坐在一起，什麽話也不說，也是一種無以言表的幸福。他於是每天一吃完飯便往教室跑，心裏想著早點見著女同桌。
一想起她來，他心裏就有一種被螞蟻蟄了一下的快樂。這是從來沒有過的感覺，他覺得每天和同桌相處的時間太短暫了。他總是喜歡出點風頭以引起同桌的注意，他喜歡看著女同桌甜美的笑容。
但是他很清醒，那美麗可愛的女同桌是陽春白雪，而他純粹就是一個下裏巴人。她是他的夢中青春偶像，而他隻是她一個再也普通不過的一個同桌而已。
同桌理科不太好，於是他很高興地當起了同桌的義務輔導員，他喜歡給她講題的感覺，看著女同桌純真的眼眸和對知識的渴求、迷惑不解，他甚至有了一種願時光停滯的想法。
原來少男少女們在一起竟然有這樣美妙的感覺，難怪那些成熟男生們把那種感覺形容地如此美妙和神聖。那同桌儼然已經成為趙弘毅夢中的偶像，他想要是未來他有這樣一個女朋友，將是一件多麽幸福的事情啊！
渾渾噩噩的很快就有一個多月了，趙弘毅很迷茫，他雖有考大學的雄心，但時常被不緊不慢的學習節奏所湮沒。於是上課不時地打瞌睡、走神，鬼使神差般地經常想到女同桌，想她現在在想什麽呢，她笑了嗎，想著想著眼睛不自覺地左顧右盼，好似靈光一現，又好似老天安排，他居然猛地覺得同桌怎麽就和初中時候那個美女同學那麽神似呢，在他看來，幾乎同樣的臉蛋，同樣的嘴唇，同樣的表情，時常會表現出的淡淡的深思狀，這一切讓他著迷，師範生活還有一年半，他似乎還有表白的機會！
於是，上課成了一件十分幸福的事，因為他不僅能學習知識，而且還能每次都看到同桌。這樣的日子持續了應該有兩三個周吧，都說女生的第六感是很靈敏的，在他把同桌想象成初中同學並時常“偷窺”她兩三個周後，同桌也會好奇地看著他，她完全沒有了初次同桌時的淡然，覺得趙弘毅似乎有點兒不太正常，於是常常臉一紅，低下頭去，不再看他，也很少再向趙弘毅請教難題了。
這讓趙弘毅有點兒不好意思，他時常會象犯了錯誤的孩子，慌忙躲過她懷疑的眼神，開始時覺得非常狼狽，時間長了，也許是臉皮厚了點吧，他躲避同桌眼神的動作沒那麽不自然了，甚至有時還故意慢一拍躲過她指責的眼睛，留下0.1秒的對視。
隨著時光的流逝，這0.1秒被拉得越來越長，最後他索性有些期盼她的目光，故意多些對視的時間，這樣，不好意思的人又戲劇般地變成陌生人了，她減少了迴眸的次數，趙弘毅感覺到了她坐姿的不自在，似乎她知道，一雙眼睛時常在看著她。
日子就這樣一天天過著，不知不覺過了一個多月，趙弘毅知道，他心裏喜歡的是初中時候的那個同學，同桌隻不過是一個寄托罷了，在心裏他鬥爭了好多次，他不停地問自己，同桌比初中時女同學強嗎？她們有區別嗎？外表嘛，應該沒什麽區別，至少在他看來是這樣的，要不也就不會把她想象成她了，至於性格和內在的東西嘛，鬼知道呢，她們兩個他誰都沒接觸過多少，怎麽可能了解？所以，他為自己找理由，以後就改喜歡同桌吧，反正那初中女同學也不知道他的心思，以後也可能很難再遇到了，而同桌呢，至少還經常能見到，也學還有表白的機會，有可能被接受，有可能……，還有很多的可能，於是，也不知從哪一天起，他的內心就“一心一意”喜歡同桌了……
課堂上，在四目相接這件事上，他和同桌漸漸有了默契，保持1秒的接觸就移開，避免彼此的尷尬，雖然沒有言語交流，但這份默契一直保持到這一學期結束。
每天，同桌穿的什麽衣服，梳的什麽樣的發型，走路的姿態，學習寫字的樣子，在趙弘毅的腦海裏都是浪漫的愛情電影，他貪婪地欣賞著，那時的她幾乎就有三四套衣服、兩雙鞋子輪換著穿，特別是那一身品紅白拉鏈的茄克，一件粉紅黑邊西裝領的外套，一雙棕色坡跟布鞋，深深印在趙弘毅的腦海裏。
趙弘毅甚至想向同桌表白，但想到他的大學，想到學校不準談戀愛的規定，想到可能被拒絕的前景，他沒有輕舉妄動，他想，保持這樣一種狀態也不錯，感覺很美，很享受，很滿足。
有一迴下課時，趙弘毅發現同桌課本上有兩根長發，發梢帶著和她頭發一樣的彎曲，他如獲至寶，他認定就是同桌的頭發，他精心把它收藏在了他的日記本裏，晚上的時候常拿出來仔細看它……
一段時間以來，趙弘毅覺得同桌簡直占據了他大腦的全部，他實在是無法再壓抑下去了。思來想去，他寫了現在想來覺得很好笑的“情書”，就兩行字，大致內容是這樣的：
某某，我一年前就喜歡你了，對你很有好感，不知你對我是不是也有好感？如果是希望你能告訴我，如果不是那就算了。
是不是有點象買賣？又或是象最後通牒，對人家女生一點都不客氣，也不尊重，象是逼著人家認帳。
他以借書、還書的名義把那封信夾在書裏交給了同桌。
趙弘毅懷著惴惴不安的心情度過了兩天，在盼著同桌的迴複，又害怕她的迴複，要是被拒絕怎麽辦啊？他真的很慌亂，盡管強裝作一副無所謂的樣子，但心裏對她的喜愛隻有他自己最清楚。
還好，兩三天就收到了她的迴信，她同樣以借書的名義，把信夾在了書裏，雖表達了同樣的好感，但是告訴他，他們都很年輕，他們隻是很好的同桌而已！
兩個月後，再次調整了座位。這讓趙弘毅有點兒黯然神傷。一個多星期，趙弘毅都始終走不出那種撕心的疼，打不起精神。人生中的第一次單相思就這樣無疾而終了。
深夜花園裏四處靜悄悄
隻有風兒在輕輕唱
夜色多麽好
心兒多爽朗
在這迷人的晚上
小河靜靜流微微泛波浪
水麵迎著銀色月光
一陣清風一陣歌聲
多麽幽靜的晚上
我的心上人坐在我身旁
默默看著我不作聲
我想對你講
但又難為情
多少話兒留在心上
長夜快過去天色蒙蒙亮
衷心祝福你好姑娘
但願從今後
你我永不忘
莫斯科郊外的晚上
深夜花園裏四處靜悄悄
隻有風兒在輕輕唱
夜色多麽好
心兒多爽朗
在這迷人的晚上
那段時間，趙弘毅瘋狂喜歡上了《莫斯科郊外的晚上》，他覺得這首歌簡直就是為他量身打造的一首情歌，符合他渴望、失望、憂傷的心境。
“去他媽的愛情！既如此，就把心思放在學習上吧。我要努力拚搏，爭取通過保送考上大學。到那時在大學的校園裏再來談一次轟轟烈烈的愛情！”趙弘毅自我解嘲，也算作自我自我安慰吧。他很快就自我修複了心靈的傷口，痊愈了。讀書、學習、工作，成了新常態，他又恢複了當初那副樂嗬嗬的形象，不時地給大家來點笑料，逗大家開心一下，充滿了陽光和自信。
趙弘毅和一群男生們在課間開始了另外一場有趣的遊戲。那就是從樓上俯視二樓幼師班的美女們。趙弘毅他們班的教室在四樓，對麵二樓就是幼師班的教室了。幼師班是全一色的美女，到了下課時間，她們時常會在陽台上嬉笑、追打。這都是從全地區通過層層術科、文化課考試選拔出來的女神，燕瘦環肥，各有其美。大家戲稱課間看美女，可以養眼。
幼師班的美女們一般情況下是不會和普師班學生主動交往的，她們偶爾會和體育班的男生們發生點兒故事，應該是需要安全保護吧。於是校園裏便流傳過一句話：幼師班的姑娘體育班的漢，普師班的娃子靠邊站。
但是天時不如地利啊，現在可以憑空俯視這些美女們，讓這些懷春少年們興奮不已，大家約定俗成，說那是“看傘”。這“傘”看得幼師班女生們一些女生有點兒不好意思，另一些女生則故意擺出各種“pose”,故意撩撥這些少男們的情思。發展到最後，一些夥計便開始在空中“南北對話”，相互嬉笑對罵。
多少年過去了，陽台上“看傘”的經曆，成為五班同學們最為深刻的印記。
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不知班主任李老師怎麽想的，這學期的座位也進行了重新調整，基本原則是男女混排。趙弘毅竟然有幸和班裏一個小小玲瓏，長得白白淨淨的女孩兒坐在了一起，這讓趙弘毅既有點兒難為情，又有點莫名的興奮。這意味著以後可以就近和女生交流了，這讓從來沒有和女生近距離接觸的他來說，有一種莫名的激動和渴望。
這畢竟是他心裏的小九九，他不敢也不能向外人道也。他隻覺得那女孩兒有一種“清水出芙蓉、天然去雕飾”的自然美，即使坐在一起，什麽話也不說，也是一種無以言表的幸福。他於是每天一吃完飯便往教室跑，心裏想著早點見著女同桌。
一想起她來，他心裏就有一種被螞蟻蟄了一下的快樂。這是從來沒有過的感覺，他覺得每天和同桌相處的時間太短暫了。他總是喜歡出點風頭以引起同桌的注意，他喜歡看著女同桌甜美的笑容。
但是他很清醒，那美麗可愛的女同桌是陽春白雪，而他純粹就是一個下裏巴人。她是他的夢中青春偶像，而他隻是她一個再也普通不過的一個同桌而已。
同桌理科不太好，於是他很高興地當起了同桌的義務輔導員，他喜歡給她講題的感覺，看著女同桌純真的眼眸和對知識的渴求、迷惑不解，他甚至有了一種願時光停滯的想法。
原來少男少女們在一起竟然有這樣美妙的感覺，難怪那些成熟男生們把那種感覺形容地如此美妙和神聖。那同桌儼然已經成為趙弘毅夢中的偶像，他想要是未來他有這樣一個女朋友，將是一件多麽幸福的事情啊！
渾渾噩噩的很快就有一個多月了，趙弘毅很迷茫，他雖有考大學的雄心，但時常被不緊不慢的學習節奏所湮沒。於是上課不時地打瞌睡、走神，鬼使神差般地經常想到女同桌，想她現在在想什麽呢，她笑了嗎，想著想著眼睛不自覺地左顧右盼，好似靈光一現，又好似老天安排，他居然猛地覺得同桌怎麽就和初中時候那個美女同學那麽神似呢，在他看來，幾乎同樣的臉蛋，同樣的嘴唇，同樣的表情，時常會表現出的淡淡的深思狀，這一切讓他著迷，師範生活還有一年半，他似乎還有表白的機會！
於是，上課成了一件十分幸福的事，因為他不僅能學習知識，而且還能每次都看到同桌。這樣的日子持續了應該有兩三個周吧，都說女生的第六感是很靈敏的，在他把同桌想象成初中同學並時常“偷窺”她兩三個周後，同桌也會好奇地看著他，她完全沒有了初次同桌時的淡然，覺得趙弘毅似乎有點兒不太正常，於是常常臉一紅，低下頭去，不再看他，也很少再向趙弘毅請教難題了。
這讓趙弘毅有點兒不好意思，他時常會象犯了錯誤的孩子，慌忙躲過她懷疑的眼神，開始時覺得非常狼狽，時間長了，也許是臉皮厚了點吧，他躲避同桌眼神的動作沒那麽不自然了，甚至有時還故意慢一拍躲過她指責的眼睛，留下0.1秒的對視。
隨著時光的流逝，這0.1秒被拉得越來越長，最後他索性有些期盼她的目光，故意多些對視的時間，這樣，不好意思的人又戲劇般地變成陌生人了，她減少了迴眸的次數，趙弘毅感覺到了她坐姿的不自在，似乎她知道，一雙眼睛時常在看著她。
日子就這樣一天天過著，不知不覺過了一個多月，趙弘毅知道，他心裏喜歡的是初中時候的那個同學，同桌隻不過是一個寄托罷了，在心裏他鬥爭了好多次，他不停地問自己，同桌比初中時女同學強嗎？她們有區別嗎？外表嘛，應該沒什麽區別，至少在他看來是這樣的，要不也就不會把她想象成她了，至於性格和內在的東西嘛，鬼知道呢，她們兩個他誰都沒接觸過多少，怎麽可能了解？所以，他為自己找理由，以後就改喜歡同桌吧，反正那初中女同學也不知道他的心思，以後也可能很難再遇到了，而同桌呢，至少還經常能見到，也學還有表白的機會，有可能被接受，有可能……，還有很多的可能，於是，也不知從哪一天起，他的內心就“一心一意”喜歡同桌了……
課堂上，在四目相接這件事上，他和同桌漸漸有了默契，保持1秒的接觸就移開，避免彼此的尷尬，雖然沒有言語交流，但這份默契一直保持到這一學期結束。
每天，同桌穿的什麽衣服，梳的什麽樣的發型，走路的姿態，學習寫字的樣子，在趙弘毅的腦海裏都是浪漫的愛情電影，他貪婪地欣賞著，那時的她幾乎就有三四套衣服、兩雙鞋子輪換著穿，特別是那一身品紅白拉鏈的茄克，一件粉紅黑邊西裝領的外套，一雙棕色坡跟布鞋，深深印在趙弘毅的腦海裏。
趙弘毅甚至想向同桌表白，但想到他的大學，想到學校不準談戀愛的規定，想到可能被拒絕的前景，他沒有輕舉妄動，他想，保持這樣一種狀態也不錯，感覺很美，很享受，很滿足。
有一迴下課時，趙弘毅發現同桌課本上有兩根長發，發梢帶著和她頭發一樣的彎曲，他如獲至寶，他認定就是同桌的頭發，他精心把它收藏在了他的日記本裏，晚上的時候常拿出來仔細看它……
一段時間以來，趙弘毅覺得同桌簡直占據了他大腦的全部，他實在是無法再壓抑下去了。思來想去，他寫了現在想來覺得很好笑的“情書”，就兩行字，大致內容是這樣的：
某某，我一年前就喜歡你了，對你很有好感，不知你對我是不是也有好感？如果是希望你能告訴我，如果不是那就算了。
是不是有點象買賣？又或是象最後通牒，對人家女生一點都不客氣，也不尊重，象是逼著人家認帳。
他以借書、還書的名義把那封信夾在書裏交給了同桌。
趙弘毅懷著惴惴不安的心情度過了兩天，在盼著同桌的迴複，又害怕她的迴複，要是被拒絕怎麽辦啊？他真的很慌亂，盡管強裝作一副無所謂的樣子，但心裏對她的喜愛隻有他自己最清楚。
還好，兩三天就收到了她的迴信，她同樣以借書的名義，把信夾在了書裏，雖表達了同樣的好感，但是告訴他，他們都很年輕，他們隻是很好的同桌而已！
兩個月後，再次調整了座位。這讓趙弘毅有點兒黯然神傷。一個多星期，趙弘毅都始終走不出那種撕心的疼，打不起精神。人生中的第一次單相思就這樣無疾而終了。
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多麽幽靜的晚上
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但又難為情
多少話兒留在心上
長夜快過去天色蒙蒙亮
衷心祝福你好姑娘
但願從今後
你我永不忘
莫斯科郊外的晚上
深夜花園裏四處靜悄悄
隻有風兒在輕輕唱
夜色多麽好
心兒多爽朗
在這迷人的晚上
那段時間，趙弘毅瘋狂喜歡上了《莫斯科郊外的晚上》，他覺得這首歌簡直就是為他量身打造的一首情歌，符合他渴望、失望、憂傷的心境。
“去他媽的愛情！既如此，就把心思放在學習上吧。我要努力拚搏，爭取通過保送考上大學。到那時在大學的校園裏再來談一次轟轟烈烈的愛情！”趙弘毅自我解嘲，也算作自我自我安慰吧。他很快就自我修複了心靈的傷口，痊愈了。讀書、學習、工作，成了新常態，他又恢複了當初那副樂嗬嗬的形象，不時地給大家來點笑料，逗大家開心一下，充滿了陽光和自信。
趙弘毅和一群男生們在課間開始了另外一場有趣的遊戲。那就是從樓上俯視二樓幼師班的美女們。趙弘毅他們班的教室在四樓，對麵二樓就是幼師班的教室了。幼師班是全一色的美女，到了下課時間，她們時常會在陽台上嬉笑、追打。這都是從全地區通過層層術科、文化課考試選拔出來的女神，燕瘦環肥，各有其美。大家戲稱課間看美女，可以養眼。
幼師班的美女們一般情況下是不會和普師班學生主動交往的，她們偶爾會和體育班的男生們發生點兒故事，應該是需要安全保護吧。於是校園裏便流傳過一句話：幼師班的姑娘體育班的漢，普師班的娃子靠邊站。
但是天時不如地利啊，現在可以憑空俯視這些美女們，讓這些懷春少年們興奮不已，大家約定俗成，說那是“看傘”。這“傘”看得幼師班女生們一些女生有點兒不好意思，另一些女生則故意擺出各種“pose”,故意撩撥這些少男們的情思。發展到最後，一些夥計便開始在空中“南北對話”，相互嬉笑對罵。
多少年過去了，陽台上“看傘”的經曆，成為五班同學們最為深刻的印記。