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開學第二周進行補考，補考科目每科要交五元的補課費，交錢多少本無所謂，關鍵是名聲不好聽——掛科了。
趙弘毅需要補考體育，這事讓他很鬧心，以至於這個春節都沒有過好，老是操心這事。補考科目是1500米跑和推鉛球，趙弘毅到現在依然是沒有把握，補考要是再不及格該怎麽辦呢？好朋友孟飛看出了趙弘毅的擔憂，出了一個主意：補考老師是學校其他體育老師，又不認識每個補考的人，補考者又不需要拿準考證，完全可以代考，他願意為好朋友出頭，先把這一關過了再說。長這麽大，趙弘毅考試從來沒有作弊過，主意好是好，要是漏了餡兒咋辦？他有點兒拿不住主意。
“撐死膽大的，嚇死膽小的，我都不怕，你怕個錘子！”孟飛揶揄道。趙弘毅終於下定決心，讓好朋友代考。孟飛體育成績很好，這倒不用擔心。
全年級一共有40多位同學參加體育補考。點名，抽順序簽，再考試，孟飛變成了趙弘毅，一切順利！所有的忐忑不安都是多餘的。孟飛沒有使出全力，害怕老師發現成績提高太快而露餡兒，一切恰到好處。這是趙弘毅平生第一次作弊，讓他很羞愧，發誓從此以後一定要起早鍛煉身體，絕不再做“東亞病夫”。
趙弘毅要請孟飛吃飯感謝一下，孟飛拒絕了，“就你那點生活費，省省吧！咱兄弟倆誰跟誰？”趙弘毅還是堅持給好朋友買了一罐健力寶，說是要給他補充一下能量。
第二個周，九一級五班舉行了一場關於知識重要還是能力重要的主題班會。班裏同學很快分成兩派，一派說是知識重要，知識就是力量，必須趁年輕時多學知識；另一派說能力重要，我們今後教小學根本不需要多少知識，但是你必須具備多方麵能力，否則就會像陳景潤一樣，滿肚子的學問，教學生時講不出來。公說公有理，婆說婆有理，互不服氣，一時間好不熱鬧。
最後班主任王大順老師做了總結，發表了自己的看法。他說：“知識和能力是緊密結合在一起的，是相輔相成的。知識和能力如同鳥之兩翼，車之兩輪，不可顧此失彼，更不可割裂開來。掌握知識是創造能力的基礎，創造能力又是掌握知識的目的。沒有學好知識，就沒有能量可言，掌握知識越多發揮的潛能就越大。可是豐富的知識如果沒有轉化為能力，那麽學習的知識也是死的，沒有用處。當然沒有紮實、淵博的知識作為基礎，要想發揮出卓越才能，簡直是無稽之談。因此我們作為未來的人民教師，既要努力學習科學文化知識，又要從現在起積極鍛煉各方麵能力，想辦法要將知識轉化為能力，不能當書呆子，讀死書，死讀書。”
趙弘毅心想：“王老師的總結發言可謂一語中的，關於知識和能力的辨證關係已經說得很到位了，那麽接下來的兩年半時光，我必須一方麵搞好各個學科的學習，另一方麵要積極參加班級和學校組織的各項活動，在活動中培養並提升自己的各方麵能力了。”
第三個周，學校團委和學生會要麵向一年級學生擴招學生幹部，因為三年級的學生就要去實習，然後麵臨畢業離校，現在必須解決學生幹部青黃不接的問題。趙弘毅決定也去報名，接受組織挑選。
學校團委主要負責學生社團、組織的日常管理，優秀團員的選拔、培訓，學校的宣傳工作，比如檢查黑板報，進入廣播室當編輯或者廣播員什麽的，各項文體活動的組織等。基本上初次加入者就是給老師、老生跑跑腿、打打雜，當然這也能鍛煉學生與老師打交道的能力，與其他學生打交道的能力。
學生會是學校學生自治組織，直接受學生科的領導，在學校可以說無處不在，無所不管。一般設立有宣傳部、文體部、生活部、紀律部、安全部、宿管部、女生部等。他們在執法檢查時候一般都會戴上紅袖章，很是威風。
在學校裏如果有機會能加入這兩個組織，是非常能夠鍛煉人的意誌品質和提升各方麵能力的，對今後參加工作也會有很大的社會閱曆作用。並且在工作中因為常和老師溝通協調，非常有利於和學生科老師搞好關係，在畢業分配時很有可能進入統分序列，從而改變自己的就業方向，對此大家心照不宣，不少同學功利心和積極性都很高。
操場上報名桌前早已是人山人海，一方麵大家都非常看重這個鍛煉能力的平台，另一方麵來自於中國自古以來就有的官本位思想，“學生官”這個頭銜還是很有誘惑力的。這種登記其實也是一次初選的麵試。老學生幹部們就是考官，他們通過目測報名者個人形象，交談中了解學生加入學生組織的目的和動機，觀察報名者是否具有學生幹部的工作潛力，進行全方位地摸底考察。往往隻有五分之一的報名學生會進入第二個選拔程序——競選演說。
趙弘毅差點沒能過了第一關。招聘學生說你這麽瘦小，個子又矮，到時你怎麽震得住別人，讓別人聽你的？趙弘毅很不服氣地說，“你們到底是在選學生幹部還是在選大力士，還是選美？有誌不在年高，無誌枉活百歲。甘羅十二歲當宰相，我就不能進入學生會？我是誌在必得！”
學生會主席覺得趙弘毅誌氣不小，嘴巴勁兒有兩下子，同意他進入競選程序。
星期天的下午，學校大會議室座無虛席，一年一度的學生幹部競選大會正在這裏如期舉行。趙弘毅經過自己爭取，進入了最後演講環節，趙弘毅要競爭的崗位是紀律部副部長。
學校紀律部直接領導各班紀律委員，指導並開展工作，參與監督崗活動，對各班班風班貌、同學的儀容儀表進行監督，檢查同學們上課遲到早退現象，配合學校對各種大型集會的監督和檢查。
“敬愛的各位領導、各位老師，親愛的同學們：大家好!我叫趙弘毅，來自九一級五班，首先真誠地感謝英明的領導，尊敬的老師和親愛的同學們給了我這次難得的展示自己的機會!我要競選的職位是學生會的紀律部副部長。
紀律是什麽?紀律是一種類似於法律的帶有強製性的行為準則。紀律所表達的是一個學校、一個集體統一的意誌，是用來維護大多數人的利益的。它的產生，是學校多年經驗教訓的總結。紀律用明確的語言告訴我們每一個人，提倡什麽，反對什麽，哪些事可以做，而且應該去做，哪些事情不能做，哪些事情不應該做。作為學校，如果沒有校紀，整個學校就會陷入一種無序的狀態，同學們的學習、生活就不能正常進行。
我有著百分的熱情，九十九點九的信心！滿腔的熱情對當代年輕人來講，不僅重要而且難得，所以積蓄了很多澎湃的熱情，我絕不會讓大家失望，我不能說我是能力最強，但我可以保證我會全力以赴。任職期間，如果老師們和同學們對我有什麽不滿，隨時可以向我提出，我會認真地去思考你們對我的不滿評語，我絕不會向無賴那樣麻煩，我更不會死賴著不走。
今天，我向我的對手們學了很多東西，真誠的祝願他們獲得成功。當然，更希望在座的各位領導、老師、同學們支持我，信任我，給我一次機會，我會還你們百分之九十九點九五的滿意。記住投我一票，我叫趙弘毅。士不可以不弘毅，任重而道遠！你們可不能毀滅我的熱情和我的信心，我等待著你們神聖的投票。謝謝大家!”
趙弘毅的演講稿早已背得滾瓜爛熟，再加上他精心設計的身體語言，恰到好處！
“這家夥，人小心不小，還想當紀律部副部長？”
“聽說他是五班的考神，大腦超級聰明！”
“憑他那兩下子怎麽去管理那些違紀學生？”
趙弘毅走下講台後，下邊開始議論紛紛。結果趙弘毅幾乎是以全票當選。第二天開始進行了崗前培訓，第三天就跟著肖部長和紀律部的各位幹事們上崗工作了。他上崗的第一天早上就抓住了幾個遲到的學生，問清班級後，直接按照學校規定扣分，並通知所在班級紀律委員領人；晚上值班時又抓住了幾個半夜三更在外邊喝亂酒翻圍牆進來的學生，直接交給保衛科處理。
但凡是個男人，都會渴望權力，趙弘毅也不例外，現在做了紀律部副部長的他，更覺得很爽。“競選時，下邊不是有人不服嗎？現在我就讓你們看看，我個子小咋啦？我代表的是學生會這個組織，又不是我個人？我執法靠的是學校規章製度，又不是靠武力？按照你們的邏輯，拿破侖早就玩兒完了，還當什麽法蘭西第一帝國皇帝，橫掃歐洲？走我自己的路，讓你們去說吧！”趙弘毅現在是誌得意滿。
五班這一次大獲全勝，有兩人進了學生會，兩人進了校團委，一人當了廣播員。班內各社團組織的各項活動也顯示出勃勃生機，班內的學習風氣也日漸濃鬱，大家個個聽講認真，完成作業積極，課外閱讀也是蔚然成風。特別是每天夕會時光，班級大舞台更是成了同學們展示各自風采的夢想劇場。
去年剛來時，大多數同學一上講台，就臉紅脖子粗，說話結結巴巴。現在絕大多數同學，上得台來，無不是落落大方，侃侃而談，文人氣質初步顯現。
同學們正沿著又紅又專、一專多能的發展道路上大步向前進。
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開學第二周進行補考，補考科目每科要交五元的補課費，交錢多少本無所謂，關鍵是名聲不好聽——掛科了。
趙弘毅需要補考體育，這事讓他很鬧心，以至於這個春節都沒有過好，老是操心這事。補考科目是1500米跑和推鉛球，趙弘毅到現在依然是沒有把握，補考要是再不及格該怎麽辦呢？好朋友孟飛看出了趙弘毅的擔憂，出了一個主意：補考老師是學校其他體育老師，又不認識每個補考的人，補考者又不需要拿準考證，完全可以代考，他願意為好朋友出頭，先把這一關過了再說。長這麽大，趙弘毅考試從來沒有作弊過，主意好是好，要是漏了餡兒咋辦？他有點兒拿不住主意。
“撐死膽大的，嚇死膽小的，我都不怕，你怕個錘子！”孟飛揶揄道。趙弘毅終於下定決心，讓好朋友代考。孟飛體育成績很好，這倒不用擔心。
全年級一共有40多位同學參加體育補考。點名，抽順序簽，再考試，孟飛變成了趙弘毅，一切順利！所有的忐忑不安都是多餘的。孟飛沒有使出全力，害怕老師發現成績提高太快而露餡兒，一切恰到好處。這是趙弘毅平生第一次作弊，讓他很羞愧，發誓從此以後一定要起早鍛煉身體，絕不再做“東亞病夫”。
趙弘毅要請孟飛吃飯感謝一下，孟飛拒絕了，“就你那點生活費，省省吧！咱兄弟倆誰跟誰？”趙弘毅還是堅持給好朋友買了一罐健力寶，說是要給他補充一下能量。
第二個周，九一級五班舉行了一場關於知識重要還是能力重要的主題班會。班裏同學很快分成兩派，一派說是知識重要，知識就是力量，必須趁年輕時多學知識；另一派說能力重要，我們今後教小學根本不需要多少知識，但是你必須具備多方麵能力，否則就會像陳景潤一樣，滿肚子的學問，教學生時講不出來。公說公有理，婆說婆有理，互不服氣，一時間好不熱鬧。
最後班主任王大順老師做了總結，發表了自己的看法。他說：“知識和能力是緊密結合在一起的，是相輔相成的。知識和能力如同鳥之兩翼，車之兩輪，不可顧此失彼，更不可割裂開來。掌握知識是創造能力的基礎，創造能力又是掌握知識的目的。沒有學好知識，就沒有能量可言，掌握知識越多發揮的潛能就越大。可是豐富的知識如果沒有轉化為能力，那麽學習的知識也是死的，沒有用處。當然沒有紮實、淵博的知識作為基礎，要想發揮出卓越才能，簡直是無稽之談。因此我們作為未來的人民教師，既要努力學習科學文化知識，又要從現在起積極鍛煉各方麵能力，想辦法要將知識轉化為能力，不能當書呆子，讀死書，死讀書。”
趙弘毅心想：“王老師的總結發言可謂一語中的，關於知識和能力的辨證關係已經說得很到位了，那麽接下來的兩年半時光，我必須一方麵搞好各個學科的學習，另一方麵要積極參加班級和學校組織的各項活動，在活動中培養並提升自己的各方麵能力了。”
第三個周，學校團委和學生會要麵向一年級學生擴招學生幹部，因為三年級的學生就要去實習，然後麵臨畢業離校，現在必須解決學生幹部青黃不接的問題。趙弘毅決定也去報名，接受組織挑選。
學校團委主要負責學生社團、組織的日常管理，優秀團員的選拔、培訓，學校的宣傳工作，比如檢查黑板報，進入廣播室當編輯或者廣播員什麽的，各項文體活動的組織等。基本上初次加入者就是給老師、老生跑跑腿、打打雜，當然這也能鍛煉學生與老師打交道的能力，與其他學生打交道的能力。
學生會是學校學生自治組織，直接受學生科的領導，在學校可以說無處不在，無所不管。一般設立有宣傳部、文體部、生活部、紀律部、安全部、宿管部、女生部等。他們在執法檢查時候一般都會戴上紅袖章，很是威風。
在學校裏如果有機會能加入這兩個組織，是非常能夠鍛煉人的意誌品質和提升各方麵能力的，對今後參加工作也會有很大的社會閱曆作用。並且在工作中因為常和老師溝通協調，非常有利於和學生科老師搞好關係，在畢業分配時很有可能進入統分序列，從而改變自己的就業方向，對此大家心照不宣，不少同學功利心和積極性都很高。
操場上報名桌前早已是人山人海，一方麵大家都非常看重這個鍛煉能力的平台，另一方麵來自於中國自古以來就有的官本位思想，“學生官”這個頭銜還是很有誘惑力的。這種登記其實也是一次初選的麵試。老學生幹部們就是考官，他們通過目測報名者個人形象，交談中了解學生加入學生組織的目的和動機，觀察報名者是否具有學生幹部的工作潛力，進行全方位地摸底考察。往往隻有五分之一的報名學生會進入第二個選拔程序——競選演說。
趙弘毅差點沒能過了第一關。招聘學生說你這麽瘦小，個子又矮，到時你怎麽震得住別人，讓別人聽你的？趙弘毅很不服氣地說，“你們到底是在選學生幹部還是在選大力士，還是選美？有誌不在年高，無誌枉活百歲。甘羅十二歲當宰相，我就不能進入學生會？我是誌在必得！”
學生會主席覺得趙弘毅誌氣不小，嘴巴勁兒有兩下子，同意他進入競選程序。
星期天的下午，學校大會議室座無虛席，一年一度的學生幹部競選大會正在這裏如期舉行。趙弘毅經過自己爭取，進入了最後演講環節，趙弘毅要競爭的崗位是紀律部副部長。
學校紀律部直接領導各班紀律委員，指導並開展工作，參與監督崗活動，對各班班風班貌、同學的儀容儀表進行監督，檢查同學們上課遲到早退現象，配合學校對各種大型集會的監督和檢查。
“敬愛的各位領導、各位老師，親愛的同學們：大家好!我叫趙弘毅，來自九一級五班，首先真誠地感謝英明的領導，尊敬的老師和親愛的同學們給了我這次難得的展示自己的機會!我要競選的職位是學生會的紀律部副部長。
紀律是什麽?紀律是一種類似於法律的帶有強製性的行為準則。紀律所表達的是一個學校、一個集體統一的意誌，是用來維護大多數人的利益的。它的產生，是學校多年經驗教訓的總結。紀律用明確的語言告訴我們每一個人，提倡什麽，反對什麽，哪些事可以做，而且應該去做，哪些事情不能做，哪些事情不應該做。作為學校，如果沒有校紀，整個學校就會陷入一種無序的狀態，同學們的學習、生活就不能正常進行。
我有著百分的熱情，九十九點九的信心！滿腔的熱情對當代年輕人來講，不僅重要而且難得，所以積蓄了很多澎湃的熱情，我絕不會讓大家失望，我不能說我是能力最強，但我可以保證我會全力以赴。任職期間，如果老師們和同學們對我有什麽不滿，隨時可以向我提出，我會認真地去思考你們對我的不滿評語，我絕不會向無賴那樣麻煩，我更不會死賴著不走。
今天，我向我的對手們學了很多東西，真誠的祝願他們獲得成功。當然，更希望在座的各位領導、老師、同學們支持我，信任我，給我一次機會，我會還你們百分之九十九點九五的滿意。記住投我一票，我叫趙弘毅。士不可以不弘毅，任重而道遠！你們可不能毀滅我的熱情和我的信心，我等待著你們神聖的投票。謝謝大家!”
趙弘毅的演講稿早已背得滾瓜爛熟，再加上他精心設計的身體語言，恰到好處！
“這家夥，人小心不小，還想當紀律部副部長？”
“聽說他是五班的考神，大腦超級聰明！”
“憑他那兩下子怎麽去管理那些違紀學生？”
趙弘毅走下講台後，下邊開始議論紛紛。結果趙弘毅幾乎是以全票當選。第二天開始進行了崗前培訓，第三天就跟著肖部長和紀律部的各位幹事們上崗工作了。他上崗的第一天早上就抓住了幾個遲到的學生，問清班級後，直接按照學校規定扣分，並通知所在班級紀律委員領人；晚上值班時又抓住了幾個半夜三更在外邊喝亂酒翻圍牆進來的學生，直接交給保衛科處理。
但凡是個男人，都會渴望權力，趙弘毅也不例外，現在做了紀律部副部長的他，更覺得很爽。“競選時，下邊不是有人不服嗎？現在我就讓你們看看，我個子小咋啦？我代表的是學生會這個組織，又不是我個人？我執法靠的是學校規章製度，又不是靠武力？按照你們的邏輯，拿破侖早就玩兒完了，還當什麽法蘭西第一帝國皇帝，橫掃歐洲？走我自己的路，讓你們去說吧！”趙弘毅現在是誌得意滿。
五班這一次大獲全勝，有兩人進了學生會，兩人進了校團委，一人當了廣播員。班內各社團組織的各項活動也顯示出勃勃生機，班內的學習風氣也日漸濃鬱，大家個個聽講認真，完成作業積極，課外閱讀也是蔚然成風。特別是每天夕會時光，班級大舞台更是成了同學們展示各自風采的夢想劇場。
去年剛來時，大多數同學一上講台，就臉紅脖子粗，說話結結巴巴。現在絕大多數同學，上得台來，無不是落落大方，侃侃而談，文人氣質初步顯現。
同學們正沿著又紅又專、一專多能的發展道路上大步向前進。